ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع: "الملابس ، الأحذية ، أغطية الرأس".
المؤلف: كنيس آنا نيكولاييفنا ، مدرس أول.
مكان العمل: MBDOU "Kindergarten No. 3" Smile "، Kalach-on-Don.
وصف العمل: أوجه انتباهكم إلى الألعاب التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع: "الملابس ، الأحذية ، أغطية الرأس". ستساعد هذه المواد المعلمين والأطفال وأولياء أمورهم على تعزيز معرفة الأطفال بالملابس والأحذية والقبعات بطريقة مرحة.
لعبة تعليمية: لوتو "الملابس".
هدف:تعزيز معرفة الأطفال بمجموعة متنوعة من الملابس والقدرة على التمييز والعثور على الملابس المناسبة.
المواد التعليمية: ساحة لعب (4 قطع) ، مقسمة إلى 6 مربعات بها صور لملابس مختلفة مطابقة للصور الموجودة على بطاقات صغيرة (24 قطعة).
تقدم اللعبة:لعبة للأطفال من سن 3 سنوات. يمكن لعب اللعبة من قبل 3-5 أشخاص. يتم منح اللاعبين بطاقات لعبة. يقوم المضيف بسحب بطاقة صغيرة من حقيبة خاصة غير شفافة ، ويقوم اللاعب أو المضيف بتسمية الملابس الموضحة على البطاقة. من وجد الصورة المقابلة في مجاله يأخذ الصورة لنفسه. يستمر هذا حتى يقوم أحد المشاركين بتغطية ساحة اللعب بأكملها بالصور.
لعبة تعليمية: لوتو "أحذية وقبعات".
هدف:تعزيز معرفة الأطفال بمجموعة متنوعة من الأحذية والقبعات ، والقدرة على التمييز والعثور على الأحذية والقبعات المناسبة.
المواد التعليمية: ساحة لعب (4 قطع) ، مقسمة إلى 6 مربعات بها صور أحذية وقبعات مختلفة مطابقة للصور الموجودة على بطاقات صغيرة (24 قطعة).
تقدم اللعبة: لعبة للأطفال من سن 3 سنوات. يمكن لعب اللعبة من قبل 3-5 أشخاص. يتم منح اللاعبين بطاقات لعبة. يقوم المضيف بسحب بطاقة صغيرة من حقيبة خاصة غير شفافة ، ويقوم اللاعب أو المضيف بتسمية غطاء الرأس أو الحذاء الظاهر على البطاقة. من وجد الصورة المقابلة في مجاله يأخذ الصورة لنفسه. يستمر هذا حتى يقوم أحد المشاركين بتغطية ساحة اللعب بأكملها بالصور.
لعبة تعليمية "فستان تانيا وفانيا حسب الموسم".
هدف: تكوين أفكار للأطفال عن الملابس والقبعات والأحذية وعلاقتها بالموسم والطقس.
المواد التعليمية: بطاقات عليها صورة ملابس وأحذية وقبعات 30 قطعة وأربعة ملاعب عليها صورة فانيا وتانيا والموسم.
تقدم اللعبة:ضع بطاقات بها صورة الملابس والأحذية والقبعات وفقًا للموسم والجنس (للفتاة تانيا على يمين الملعب وللفتى فانيا على اليسار).
لعبة تعليمية "احزر الملابس أو الأحذية أو أغطية الرأس"
هدف:تنمية القدرة على وصف الملابس أو أغطية الرأس أو الأحذية والتعرف عليها من الوصف.
المواد التعليمية: بطاقات عليها صورة الملابس والأحذية والقبعات.
تقدم اللعبة:يعطي المعلم للأطفال بطاقات عليها صورة من الملابس والأحذية والقبعات. الأطفال لا يظهرون بطاقاتهم لأي شخص. يقدم المعلم لطفل واحد ليصف ما يظهر في صورته ، أو لعمل لغز. يجب على الأطفال الآخرين تخمين ما في الصورة.
على سبيل المثال: هذا هو غطاء الرأس الذي ترتديه الفتيات في الصيف. انها مصنوعة من القش. (قبعة من القش).
هذه هي الأحذية التي يرتديها الفتيان والفتيات في الربيع أو الخريف بعد المطر. إنه طويل ومصنوع من المطاط. (أحذية مطاطية).
لعبة تعليمية "جمع صورة"
هدف: تنمية التفكير المنطقي والنظرة والاهتمام الإدراكي ونشاط الكلام.
المواد التعليمية: بطاقات تظهر الملابس والأحذية والقبعات مقطوعة إلى عدة قطع.
تقدم اللعبة:لعبة للأطفال من سن 3 سنوات. يتم إعطاء الأطفال أوراق لعب مقطعة إلى جزئين و 3 و 4 أجزاء (حسب عمر الطفل وقدراته). بعد جمع الصورة ، يروي الطفل ما جمعه.
على سبيل المثال: الفستان الأخضر هو الملابس.
الأحذية صفراء ، مطاط - هذه أحذية.
قبعة رمادية مع غطاء للأذن هو غطاء للرأس.
اللعبة التعليمية "الاضافي الخامس"
هدف:تنمية مهارات تصنيف الملابس والأحذية والقبعات حسب السمات الأساسية.
المواد التعليمية:بطاقات تصور 5 أنواع من الملابس والأحذية والقبعات ، 4 منها تنتمي إلى مجموعة مواضيعية والخامسة إلى مجموعة أخرى.
تقدم اللعبة:يتم تكليف الأطفال بالمهمة التالية: "انظر إلى الصور ، واذكر ما هو معروض عليها وحدد الصورة غير الضرورية. المتبقية ، قم بتسمية الصور في كلمة واحدة. كل مشارك يلغي الصورة الإضافية بدوره. إذا ارتكب خطأ أو لم يكمل المهمة ، يتم عرض نسخته على اللاعب التالي. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح ، يعطون شريحة. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق هو الفائز.
على سبيل المثال: تعرض البطاقة الصنادل ، ومعطف المطر ، والأحذية الرياضية ، والشباشب والأحذية. معطف إضافي لأنه ملابس والباقي حذاء.
سفيتلانا ريساكوفا
ملخص GCD عن رسم التطور الفني والجمالي "مشوا الأحذية" (المجموعة الوسطى)
ملخص للأنشطة التربوية المباشرة للتطوير الفني والجمالي برسم "BOOTS FAST" مع أطفال المجموعة الوسطى
جمعها: مربي من أعلى فئة ريساكوفا سفيتلانا فيكتوروفنا
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية الدولة روضة أطفال 85 من النوع المشترك لمنطقة كراسنوجفارديسكي
هدف:توسيع فهم الأطفال للأحذية.
مهام:
1. تقديم الأحذية الرائعة ووظائفها.
2. الاستمرار في تكوين المعرفة حول الغرض من الأحذية وأجزائها ؛
3. تكوين القدرة على تصنيف الأحذية حسب الموسم: الشتاء ، الصيف ، الخريف.
4. توسيع المفردات.
5. تحسين مهاراتك في رسم الغواش.
6. زرع الدقة والاستقلالية.
معدات:صور بأحذية حقيقية ورائعة ، أحذية طبيعية ، غواش ، فرش ، قماش زيتي ، صورة مطبوعة لخطوط أحذية المشي لكل طفل ، صورة مرجعية مع أنواع الأنماط (دائرة ، نقطة ، خط متموج ، خط مستقيم.
مسار الأنشطة التربوية:
1. لحظة تنظيمية. الألغاز حول الأحذية.
يخمن الأطفال. المعلم يضع صورة.
نحن دائما نسير معا
مثل الاخوة.
نحن على العشاء - تحت الطاولة ،
وفي الليل - تحت السرير.
(أحذية)
ماذا على قدميك في الصيف؟ -
الجو حار في الأحذية في الصيف!
لجعل الساقين سعيدة
أنا سوف.
(صنادل)
تخفي فيها ساقين -
والجري في البرد للنزهة.
(جزمة من اللباد)
لا الأحذية ، لا الأحذية
لكنهم يرتدونها أيضًا أرجل.
نركض فيها في الشتاء:
من الصباح إلى المدرسة
اليوم - المنزل.
(جزمة من اللباد)
إذا كانت السماء تمطر ، فإننا لا نحزن -
نحن نرش بذكاء من خلال البرك.
الشمس سوف تشرق -
نقف تحت الحظيرة.
(أحذية مطاطية)
ثلج. أرجل مجمدة.
نحن بحاجة إلى ارتداء الملابس.
(أحذية)
ماذا تلبس على الساقين
للقفز والقفز؟
حتى لا تنتفخ الأرجل ،
ماذا تريد ان تلبس؟
2. الإبلاغ عن موضوع الدرس.
الأطفال ، سنواصل اليوم التعرف على الأحذية (لماذا نحتاجها وماذا يحدث ، وسنتعرف على الأحذية الرائعة.
يوضح المعلم للأطفال أنواع مختلفة من الأحذية ويلفت انتباه الأطفال إلى وجود الأربطة والسحابات والنعال والكعب على الأحذية.
تقارير تفيد بأن الأحذية صيفية ، والتي يتم ارتداؤها في الصيف (تظهر صور أحذية الصيف - صنادل ، شباشب ، أحذية شتوية - جزمة ، جزمة من اللباد ، أحذية الخريف ، أحذية. وأحذية رائعة (جزمة ، أحذية مشي ، أحذية كريستالية) أذكر الحكايات الخرافية ، انظر إلى الصور.
4. عمل مفردات. لعبة كلمة "ما الاسم؟" (دانتيل ، سحاب ، كعب ، نعل)
5- التربية البدنية "سلطة الأحذية"
سأطرق على الدف ، بمجرد أن يصمت الدف ، ستحاول العثور على حذائك وأخذها في أسرع وقت ممكن والوقوف في مكانك ، عندما يصدر صوت الدف مرة أخرى ، لا يمكنك البحث عن حذائك. الفائز هو من يتمكن من العثور على حذائه بأسرع ما يمكن.
6. الرسم
اجلس ، أيها الأطفال ، بهدوء ، بهدوء - لقد حل المخاض.
في زي مدهش متعدد الألوان ، ملون.
جاء السحر إلينا لا يخيفنا بعيدا ...
يا رفاق ، انظروا ، ها هي أحذية المشي. ما هم؟ ليست مشرقة. دعونا نتوصل إلى نمط لأحذية المشي الرائعة. ماذا نحتاج؟
هل تتذكر ما هي الأنماط؟ (الصورة المرجعية)
من اين نبدأ؟
أولاً سنرسم عناصر كبيرة ، ثم - عناصر صغيرة.
تذكر أن تشطف الفرشاة جيدًا بعد كل طلاء.
يرسم الأطفال.
7. تلخيص
يا رفاق ، ما هي الأحذية؟
لماذا نحتاجه؟
ما هي الحذاء؟
ما هي الأحذية الصيفية التي تعرفها؟
ما أحذية الشتاء؟
ما هي أحذية الخريف الموجودة؟
ما هي الأحذية الرائعة التي تعرفها؟
لتوحيد المادة ، يمكن للمدرس أن يقدم للأطفال في أنشطة مستقلة:
1. لعبة تعليمية "Lotto" Shop. الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالأحذية ، والقدرة على التمييز والعثور على الصورة الصحيحة ؛ تطوير الانتباه تفعيل القاموس تعليم الأطفال اللعب وفقًا للقواعد ، ليكونوا القائد.
2. تلوين الأحذية المختلفة بالأقلام الملونة وأقلام الشمع.
المنشورات ذات الصلة:
الموضوع: سمك. الغرض: تكوين القدرة على نحت سمكة من الطين الطبيعي. المهام: لتكوين قدرة الأطفال على تلقي الشد والتسطيح.
ملخص لـ GCD المتكامل عن التطور الفني والجمالي (الرسم) في التقنيات غير التقليدية - نفخ الدهان والخلط.
ملخص GCD على الرسم الزخرفي "لوحة تركيا ديمكوفو"ملخص الأنشطة التربوية المباشرة للتطور الفني والجمالي (الرسم الزخرفي) بالمرحلة الإعدادية.
الموضوع: الغرض من الصفيحة: لتكوين القدرة على نحت صفيحة من الطين الطبيعي. المهام: التمرين على نحت اللوحات ، وممارسة تقنيات النمذجة:.
ملخص GCD عن التطور الفني والجمالي (رسم) "حافلة مزينة بالأعلام" (مجموعة كبار)خلاصة GCD عن التطور الفني والجمالي (الرسم) حول موضوع: "حافلة مزينة بالأعلام". (مجموعة كبار) المهام: 1. الإصلاح.
محتوى البرنامج: 1. الاستمرار في تعريف الأطفال بتقنية الطباعة وتعليمهم استخدام الوسائل المرتجلة كأختام -.
الأهداف:
لتوسيع معرفة الأطفال وإثراء المفردات في هذا الموضوع.
لتعريف الأطفال بمفهوم "الزوج" ، وهو مفهوم معمم لـ "الأحذية".
لتكوين أفكار مستقرة حول اللون والحجم والأشكال الهندسية.
تحسين مهارات الرسم بالطلاء واللصق والنحت.
استمر في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى القصيدة وفهم معنى ما يسمعونه.
تنمية التفكير والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات.
كرس الاحترام للأحذية.
معدات:
الصدر ، الدمية ، دمية الأحذية.
مقطورات مقطوعة من الورق المقوى بألوان الأحمر والأخضر والأصفر والأزرق والأحذية من نفس الألوان.
صور ظلية من الورق المقوى للأحذية ذات دوائر ملتصقة بألوان وأحجام مختلفة ، وأزرار من اللون والحجم المقابل.
صور ظلية لأحذية مصنوعة من الورق المقوى السميك مع ثقوب وأربطة متعددة الألوان.
صورة وصورة لثلاثة دببة بأحجام مختلفة ، أحذية بيضاوية من الحجم المقابل.
صور تصور الأحذية والقفازات المختلفة.
مشابك غسيل متعددة الألوان ، صور ظلية للفرش بدون شعيرات مصنوعة من الورق المقوى السميك.
صور ظلية لأحذية منحوتة من قماش زيتي ملطخة بأقلام تلوين ؛ الإسفنج الرطب.
الصور الظلية من الورق المقوى للأحذية ذات الثقوب المقطوعة على شكل أشكال هندسية ، نفس الأشكال.
مشابك ورقية وصور ملونة لأحذية.
صورة "حريش" ، الطين.
تلوين "حذاء" ، فرش ، دهانات.
أحذية وصور مقطوعة من ورق ملون (زهور ، أسماك ، غيوم ، شموس ، أشجار عيد الميلاد).
التسجيلات الصوتية: "حريش" ، "أقدام كبيرة تسير في الطريق".
تقدم الدرس:
تحية "كيف حالك"؟
كيف حالك؟ - مثله!
(إبهام كلتا يديه - يتم تجميع الباقي في قبضة)
هل تسبح - مثله!
(الأيدي تمثل حركة السباح)
كيف تجري الامور معك؟ - مثله!
(المشي في المكان)
كيف تركض؟ - مثله!
(ثني اليدين عند المرفقين ، والحركة على طول الجسم)
هل تنظر إلى المسافة؟ - مثله!
(بالتناوب وضع راحة اليد على الجبين)
هل انت متابع؟ - مثله!
(حركات اليد النشطة)
كيف تأخذ؟ - مثله!
(استيعاب حركات اليد)
كيف تعطي؟ - مثله!
(مد كف اليد المفتوح للأمام)
هل تنام بالليل؟ - مثله!
(النخيل تحت الرأس)
كيف تهدد؟ -مثله!
(هز السبابة ، تجمع بقية الأصابع في قبضة)
هل أنت تمزح؟ - مثله!
(قبضتي اليدين تصفقان على الخدين المنتفختين)
لحظة مفاجأة "ماذا يوجد في الصندوق؟"
يُعرض على الأطفال فتح الصندوق ومعرفة ما بداخله. (قطعة حذاء من زوج حسب عدد الأطفال).
ما هذا؟ كيف تتصل بكلمة واحدة؟ هذه أحذية.
لعبة تعليمية "اختر زوجين"
هنا لديك أحذية دمية في يديك. (موضوع واحد من زوج). فقط الدمية المرتبكة مبعثرة كل الأحذية ، تحتاج إلى العثور على زوج. عدد. كم عدد أرجل الدمية؟ ساقين. لذلك يجب أن يكون هناك حذاءان. لديك هنا. مثل الدمية ، لها أيضًا ساقان. كم عدد النعال على قدمك؟ نعالان. وقد أتيت إلى هنا مرتديًا حذاءين. عندما يكون هناك اثنان من شيء ما ، يقولون - "زوج". تذكر هذه الكلمة وكرر بصوت عالٍ: "زوج".
اذهب الآن بحثًا عن زوج من الأحذية التي لديك في يديك.
لعبة تعليمية "قاطرة متعددة الألوان جلبت الكثير من الأحذية"
اختر زوجًا من كل حذاء وقم بترتيبها في صناديق ملونة: حذاء أصفر في المربع الأصفر ، وأحذية حمراء في المربع الأحمر ، وأحذية خضراء في المربع الأخضر ، وأحذية زرقاء في المربع الأزرق.
لعبة تعليمية "بقع للتمهيد"
لكن هذا التمهيد مع الثقوب. اختر رقعًا مناسبة للشكل لكل ثقب.
لعبة زر "تزيين الحذاء"
لكن هذا الحذاء يحتاج إلى أن يكون مزينًا بأزرار متعددة الألوان.
راقب بعنايه. ما هو لون وحجم الدائرة الموجودة في الحذاء ، قم بتطبيق مثل هذا الزر عليها. قم بإرفاق زر أزرق كبير بالدائرة الزرقاء الكبيرة. وعلى الدائرة الصفراء الصغيرة ، ضع زرًا أصفر صغيرًا في الأعلى.
تطبيق "أحذية جميلة"
ها هي حذائك في انتظارك لجعلها جميلة ، قم بتزيينها بصور مضحكة. اختيار صورة. التي سوف تزين الحذاء. شخص ما يزينها بالورود وشخص ما بالسمك.
وقفة ديناميكية "أقدام كبيرة تسير في الطريق"
الأقدام الكبيرة تسير على الطريق
من الأعلى إلى الأعلى ، من الأعلى إلى الأعلى.
(المشي بخطوة واسعة)
تعمل الأقدام الصغيرة على طول الطريق
أعلى أعلى أعلى أعلى أعلى
أعلى أعلى أعلى أعلى أعلى.
(الجري بخطوات صغيرة)
لعبة تعليمية "التقاط الأحذية لثلاثة دببة"
وهنا الدببة المألوفة لدينا. أظهر أكبر دب وأصغر دب متوسط.
لقد التقطت بالفعل براميل من العسل لهم ، والآن تحتاج إلى مساعدة الدببة في اختيار الأحذية المناسبة ووضعها على أقدامهم. ارتدِ أكبر حذاء لأكبر دب ، وأحذية متوسطة للدب الأوسط ، وأصغر حذاء لأصغر دب.
لعبة تعليمية "البحث عن عنصر إضافي"
ها هي الصور لك ما رسم عليها الاسم. وما هي الأحذية التي لا تلبس على القدمين؟ القفازات.
تمرين "حذائي"
لارتداء الأحذية لفترة طويلة ، عليك الاعتناء بها وغسلها. الآن سنأخذ الإسفنج الرطب ونمسح الأوساخ عن الحذاء.
لعبة مع مشابك ورق "خياطة النعال"
عندما يتم ارتداء الأحذية لفترة طويلة ، يحدث أن نعل الحذاء ينفصل. ثم يتم خياطة النعل. هنا تحاول وضع مشابك الورق على حواف النعال ، كما لو كانت تقوم بتثبيط النعل.
رسم "تلوين الحذاء"
الأطفال مدعوون لطلاء الحذاء بالطلاء.
نمذجة "أحذية ل حريش"
لف الكرات من البلاستيسين ، اربط حريشًا بالساق واضغط بإصبعك - تحصل على حذاء للمريبع.
الفاصل الموسيقي "حريش"
يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر ، ويضعون أيديهم على أكتاف بعضهم البعض وينتقلون إلى الموسيقى كما يظهرها شخص بالغ.
قراءة قصيدة "الأحذية"
اشترتها أمي ديمكا
أحذية رائعة.
جميلة ، لامعة!
جلد! حقيقي!
اعتبرتهم لفترة طويلة.
وضعها على الرف.
جميلة ، لامعة!
الأربطة حقيقية!
عندما ذهب الطفل إلى الفراش
أضع حذائي تحت السرير.
جديد ، لامع!
جلد! حقيقي!
لعبة ربط الحذاء "اربط حذائك"
الأطفال مدعوون لربط الأربطة في الثقوب وربطة العنق.
لعبة مع مشابك الغسيل "فرشاة للأحذية"
وهنا فرشاة أحذية لتلميع الأحذية. وتحاول صنع فرشك الخاصة. هذه هي الطريقة التي توصل بها مشابك الغسيل لعمل فرشاة حذاء.
الاختيار الموضوعي للألعاب والتمارين ، الموضوع: "الأحذية"
الأهداف:
لتوسيع معرفة الأطفال وإثراء المفردات في هذا الموضوع.
لتعريف الأطفال بمفهوم "الزوج" ، وهو مفهوم معمم لـ "الأحذية".
لتكوين أفكار مستقرة حول اللون والحجم والأشكال الهندسية.
تحسين مهارات الرسم بالطلاء واللصق والنحت.
استمر في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى القصيدة وفهم معنى ما يسمعونه.
تنمية التفكير والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات.
كرس الاحترام للأحذية.
معدات:
الصدر ، الدمية ، دمية الأحذية.
مقطورات مقطوعة من الورق المقوى بألوان الأحمر والأخضر والأصفر والأزرق والأحذية من نفس الألوان.
صور ظلية من الورق المقوى للأحذية ذات دوائر ملتصقة بألوان وأحجام مختلفة ، وأزرار من اللون والحجم المقابل.
صور ظلية لأحذية مصنوعة من الورق المقوى السميك مع ثقوب وأربطة متعددة الألوان.
صورة وصورة لثلاثة دببة بأحجام مختلفة ، أحذية بيضاوية من الحجم المقابل.
صور تصور الأحذية والقفازات المختلفة.
مشابك غسيل متعددة الألوان ، صور ظلية للفرش بدون شعيرات مصنوعة من الورق المقوى السميك.
الصور الظلية للأحذية مقطوعة من القماش الزيتي ، ملطخة بأقلام التلوين ، والإسفنج الرطب.
الصور الظلية من الورق المقوى للأحذية ذات الثقوب المقطوعة على شكل أشكال هندسية ، نفس الأشكال.
صورة خلفية مع ظلال أحذية مختلفة ، صور ملونة ظلية لهذه الأحذية.
مشابك ورقية وصور ملونة لأحذية.
صورة "حريش" ، مجموعة من البلاستيسين.
تلوين "حذاء" ، فرش ، دهانات.
أحذية وصور مقطوعة من ورق ملون (زهور ، أسماك ، غيوم ، شموس ، أشجار عيد الميلاد).
التسجيلات الصوتية: "حريش" ، "أقدام كبيرة تسير في الطريق".
تقدم الدرس:
لحظة مفاجأة "ماذا يوجد في الصندوق؟"
يُعرض على الأطفال فتح الصندوق ومعرفة ما بداخله. (قطعة حذاء من زوج حسب عدد الأطفال).
برأيك ما هذا؟ كيف تسميها في كلمة واحدة؟ أحذية.
لعبة تعليمية "اختر زوجين"
هنا لديك أحذية دمية في يديك. (موضوع واحد من زوج).
فقط الدمية المرتبكة مبعثرة كل الأحذية ، تحتاج إلى العثور على زوج. عدد. كم عدد أرجل الدمية؟ ساقين. لذلك يجب أن يكون هناك حذاءان. لديك هنا. مثل الدمية ، لها أيضًا ساقان. كم عدد النعال على قدمك؟ نعالان. وقد أتيت إلى هنا مرتديًا حذاءين. عندما يكون هناك اثنان من شيء ما ، يقولون - "زوج".
تذكر هذه الكلمة وكررها بصوت عالٍ: "زوج".
اذهب الآن بحثًا عن زوج من الأحذية التي لديك في يديك.
لعبة تعليمية "قاطرة متعددة الألوان جلبت الكثير من الأحذية"
اختر زوجًا من كل حذاء وقم بترتيبها في صناديق ملونة: حذاء أصفر في المربع الأصفر ، وأحذية حمراء في المربع الأحمر ، وأحذية خضراء في المربع الأخضر ، وأحذية زرقاء في المربع الأزرق.
لعبة تعليمية "بقع للتمهيد"
لكن هذا التمهيد مع الثقوب. اختر رقعًا مناسبة للشكل لكل ثقب.
لعبة زر "تزيين الحذاء"
لكن هذا الحذاء يحتاج إلى أن يكون مزينًا بأزرار متعددة الألوان. راقب بعنايه. ما هو لون وحجم الدائرة الموجودة في الحذاء ، قم بتطبيق مثل هذا الزر عليها. قم بإرفاق زر أزرق كبير بالدائرة الزرقاء الكبيرة. وعلى الدائرة الصفراء الصغيرة ، ضع زرًا أصفر صغيرًا في الأعلى.
تطبيق "أحذية جميلة"
انظر ، حذائك في انتظارك لجعلها جميلة ، قم بتزيينها بصور مضحكة. اختيار صورة. التي سوف تزين الحذاء. شخص ما يزينها بالورود وشخص ما بالسمك.
وقفة ديناميكية "أقدام كبيرة تسير في الطريق"
الأقدام الكبيرة تسير على الطريق
من الأعلى إلى الأعلى ، من الأعلى إلى الأعلى.
(المشي بخطوة واسعة)
تعمل الأقدام الصغيرة على طول الطريق
أعلى أعلى أعلى أعلى أعلى
أعلى أعلى أعلى أعلى أعلى.
(الجري بخطوات صغيرة)
لعبة تعليمية "التقاط الأحذية لثلاثة دببة"
وهنا الدببة المألوفة لدينا. أظهر أكبر دب وأصغر دب متوسط. لقد التقطت بالفعل براميل من العسل لهم ، والآن تحتاج إلى مساعدة الدببة في اختيار الأحذية المناسبة ووضعها على أقدامهم. ارتدِ أكبر حذاء لأكبر دب ، وأحذية متوسطة للدب الأوسط ، وأصغر حذاء لأصغر دب.
لعبة تعليمية "البحث عن عنصر إضافي"
هناك صور أمامك. ما رسم عليها الاسم. وما هي الأحذية التي لا تلبس على القدمين؟ القفازات.
تمرين "حذائي"
لارتداء الأحذية لفترة طويلة ، يجب العناية بها وغسلها وتنظيفها من الأوساخ. الآن سنأخذ الإسفنج الرطب ونمسح الأوساخ عن الحذاء.
لعبة مع مشابك ورق "خياطة النعال"
عندما يتم ارتداء الأحذية لفترة طويلة ، يحدث أن نعل الحذاء ينفصل. ثم يتم خياطة النعل. هنا تحاول وضع مشابك الورق على حواف النعال ، كما لو كانت تقوم بتثبيط النعل.
الأطفال مدعوون لطلاء الحذاء بالطلاء.
لعبة تعليمية "البحث عن الظل"
فوق كل ظل ، ضع أحذية ملونة ذات شكل مناسب في الأعلى.
نمذجة "أحذية ل حريش"
لف الكرات من البلاستيسين ، اربط حريشًا بالساق واضغط بإصبعك - تحصل على حذاء للمريبع.
الفاصل الموسيقي "حريش"
يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر ، ويضعون أيديهم على أكتاف بعضهم البعض وينتقلون إلى الموسيقى كما يظهرها شخص بالغ.
قراءة قصيدة "الأحذية"
اشترتها أمي ديمكا
أحذية رائعة.
جميلة ، لامعة!
جلد! حقيقي!
اعتبرتهم لفترة طويلة.
وضعها على الرف.
جميلة ، لامعة!
الأربطة حقيقية!
عندما ذهب الطفل إلى الفراش
أضع حذائي تحت السرير.
جديد ، لامع!
جلد! حقيقي!
لعبة ربط الحذاء "اربط حذائك"
الأطفال مدعوون لربط الأربطة في الثقوب وربطة العنق.
لعبة مع مشابك الغسيل "فرشاة للأحذية"
وهنا فرشاة أحذية لتلميع الأحذية. وتحاول صنع فرشك الخاصة. هذه هي الطريقة التي توصل بها مشابك الغسيل لعمل فرشاة حذاء.
يتمتع تلاميذ المجموعة الأكبر سنًا بالفعل بتجربة حسية غنية إلى حد ما ، وطوروا تفكيرًا تخيليًا ويفهمون جيدًا أن الرسم يمكن أن يصور مجموعة متنوعة من الأشياء وظواهر الحياة المحيطة ، على سبيل المثال ، الملابس والأحذية والقبعات. يمتلك الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالفعل مجموعة من المهارات التي تسمح لهم بإنشاء تركيبات جميلة ومثيرة للاهتمام حول مواضيع مختلفة. من السهل عليهم رسم أشياء ذات أشكال مختلفة جدًا (مستديرة ومستطيلة) ، وتزيينها بتفاصيل معقدة.
بالاعتماد على موضوع "الملابس والأحذية والقبعات" في المجموعة العليا: نفهم الجوانب
إذا كان الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية يرسمون الملابس والأحذية والقبعات بشكل أساسي وفقًا لقالب جاهز ، فإنهم في المجموعات الأكبر سنًا يرسمون ويرسمون صورة ظلية بأنفسهم. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات لديهم بالفعل إحساس متطور إلى حد ما بالشكل واللون والنسبة. عند النظر إلى قطعة من الملابس ، يحددون بسرعة شكلها ويعيدون تكوينها على قطعة من الورق. بالإضافة إلى ذلك ، فهم يرسمون الأشياء بسهولة من الذاكرة أو من الخيال.
يتقن الأطفال في هذا العصر المهارات التركيبية بنجاح: يضعون شيئًا على الورق وفقًا لنسبه: على سبيل المثال ، إذا كان فستانًا طويلًا أو فستانًا طويلًا ، فسيتم وضع ورقة عموديًا ، ولكن إذا كان الكائن ممدودًا في العرض ( زوج من القفازات) ، ثم أفقيًا.
يوطد الأطفال معرفتهم بالألوان الأساسية ، ويتعلمون ألوانًا جديدة (بنفسجي) وظلال (أرجواني ، أخضر فاتح ، إلخ) ويستخدمونها بنشاط في عملهم. يميز الأطفال النغمات الداكنة والفاتحة والشاحبة والمشبعة. لاحظ أن المعلم يجب أن يلفت انتباه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى حقيقة أن التراكيب متعددة الألوان لا تبدو جذابة فحسب ، بل أيضًا أحادية اللون (أحيانًا قد يجعل هذا الرسم أكثر تعبيرًا). ومع ذلك ، عند رسم الملابس ، لا يفرض المعلم رأيه على الأطفال: فهو يمنحهم الفرصة للتعبير عن تفضيلاتهم الخاصة.
رسم الملابس والأحذية والقبعات ، على الرغم من أنه ينتمي إلى الموضوع ، إلا أنه في الواقع متشابك للغاية مع الرسم الزخرفي: بعد كل شيء ، لا يصور الأطفال الفساتين والأحذية والقفازات فحسب ، بل يزينونها أيضًا بمجموعة متنوعة من الأنماط المعقدة أحيانًا. مهمة المعلم هي مساعدتهم على تحقيق الإيقاع في بناء الزخرفة.
المواد المستخدمة والقاعدة
عند رسم عناصر خزانة الملابس ، يتم استخدام الأساس القياسي بشكل أساسي (أوراق من ورق A4). عند الرسم بالطلاء ، يتم تلوينه بظلال الباستيل الباهتة. بالنسبة للقوالب الجاهزة ، يتم تقديمها للأطفال فقط إذا كان الدرس يركز على تزيين الملابس بنمط معين (على سبيل المثال ، عند تصوير ملابس السلاف القدامى أو إذا تم تعيين الموضوع على أنه "رسم على القماش"). هنا ، أولاً وقبل كل شيء ، يتم تقييم المهارات الزخرفية لمرحلة ما قبل المدرسة. نلاحظ أيضًا أن العمل باستخدام القوالب هو أيضًا أكثر ملاءمة عند العمل مع الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي.
إذا كان العمل الجماعي متوقعًا ، يقوم المعلم بإعداد قالب بحجم كبير والشكل المطلوب مسبقًا.
يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتلوين العناصر حسب رغبتهم
فراغ يملأه العديد من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالتفاصيل
بالنسبة لأدوات الرسم ، في مرحلة ما قبل المدرسة الثانوية ، يتم تزويد الأطفال ليس فقط بأقلام الرصاص الملونة والدهانات (الغواش والألوان المائية) - غالبًا ما يتم استخدام أقلام الشمع وقلم رصاص بسيط من الجرافيت (التراكيب الرسومية).
تقنيات الرسم وتقنيات الاستخدام
في المجموعة العليا ، هناك تحسين إضافي لجميع المهارات البصرية. أهمها هو الوضع المختلف للقلم الرصاص والفرشاة ، اعتمادًا على تقنيات الرسم.عند رسم تفاصيل كبيرة ، تميل الأداة أكثر نحو الورق - تكون الخطوط أوسع. عند رسم عناصر صغيرة ، يجب إمساك الفرشاة أو القلم الرصاص عموديًا تقريبًا ، أقرب إلى القاعدة. كل هذه التقنيات تعمل على تطوير الخفة وحرية الحركة ، مما يجعل من الممكن إظهار الخيال الإبداعي.
يتدرب تلاميذ المجموعة الأكبر سنًا أيضًا على مهارة تنظيم الضغط على القلم الرصاص.يتيح رسم الخطوط الخفيفة إمكانية رسم شكل واقعي أكثر دقة ، وتصحيحه حسب الحاجة. من ناحية أخرى ، فإن الخطوط الواضحة ضرورية للحصول على لون مكثف.
إذا كان الأطفال في الرابط الأوسط يصورون كائنات ذات شكل معقد ، ويقسمونها إلى أجزاء مكونة أبسط ، الآن يعلمهم المعلم رسم محيط بخط واحد. لهذه المهارة ، من الضروري العمل على الدوران الحر لليد في عملية الرسم (لا داعي لتدوير الورقة). تتشكل هذه المهارة تدريجياً (رسم أقواس متعددة الاتجاهات ، خطوط متموجة ، تجعيد الشعر).
عند العمل مع الدهانات ، يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الحصول بشكل مستقل على ألوان وظلال جديدة ، وتفتيح لون الطلاء بالألوان المائية ، وتخفيفه بالماء.
استخدم أنواعًا إضافية من النشاط المرئي عند رسم عناصر خزانة الملابس ، وأهمية النهج الفردي
تعتبر صورة الملابس والأحذية والقبعات رسمًا زخرفيًا إلى حد كبير ، لذا سيكون استخدام أنواع الزخرفة الإضافية المختلفة مناسبًا للغاية هنا. يمكن أن يكون تطبيقًا يحتوي على مواد مألوفة وغير تقليدية. على سبيل المثال ، سيتم تزيين غطاء مرسوم وأقلام رصاص بأشكال هندسية ورقية ، ويمكن لصق أزرار بلاستيكية حقيقية بطبقة مطلية بالغواش.
يتم دمج الرسم عضويًا مع التطبيق
تبدو العناصر المزخرفة المصنوعة من الأقمشة مثيرة للاهتمام في الشكل. على سبيل المثال ، ترتدي الفتاة المرسومة معطفًا من الفرو مُلصقًا مصنوعًا من مادة مخملية مزينة بأزرار ورقية.
يتم لصق معطف فرو مصنوع من قماش ناعم على صورة ظلية مرسومة لفتاة
لأغراض الديكور ، عند رسم الملابس ، من الممكن تمامًا استخدام البلاستيسين ، وتشكيل عناصر مختلفة من النمط منه.
نظرًا لأن أطفال ما قبل المدرسة في المجموعة الأكبر سنًا يختلفون بالفعل عن بعضهم البعض من حيث مستوى تطوير القدرات الفنية ، فمن الممكن تمامًا بالنسبة لهم تخصيص المهام وفقًا لدرجة التعقيد. يمكن تقديم طفل مُعد جيدًا لتزيين رسمه بأي من الطرق المذكورة أعلاه ، أو تقديم ورقة أخرى أو قالب لإنشاء تركيبة جديدة (موجودة بالفعل في خطة مختلفة).
خيارات محددة للتركيبات ضمن موضوع "الملابس والأحذية والقبعات"
في النصف الأول من العام (أكتوبر) ، تمت دعوة تلميذة من المجموعة العليا لرسم موضوع "فتاة في ثوب أنيق". ومع ذلك ، هنا لا يتم الاهتمام بشكل كبير بشكل الملابس وزخرفتها ، ولكن لنقل النسب الصحيحة من الشكل البشري. بالمناسبة ، بعد ذلك بقليل ، في ديسمبر ، تم نحت "الفتاة ذات المعطف الشتوي".
يُنصح بتقديم صورة دورية لعناصر الملابس الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة. يجب أن يكون هذا الرسم وفقًا للموسم (على سبيل المثال ، في فصل الشتاء - قفازات ، قبعة ، معطف ، في الخريف - فستان ، في الربيع - فستان الشمس). بعض المواضيع ، على سبيل المثال ، تلك التي تؤثر على ملابس السلاف القدماء ، مناسبة في أي وقت من السنة. من المستحسن أن يسبق الرسم درس مناسب لتتعرف على العالم الخارجي.
من الناحية المثالية ، يجب أن يسبق رسم عناصر معينة من الملابس درس في اللوحة الزخرفية للنسيج ، حيث يزين الرجال أنماطًا من الفساتين ، والصنادل ، والسترات الصوفية بنمط جميل. مهمة هذا النشاط هي أن يفهم الأطفال أن المواد ليست بسيطة فحسب ، بل إنها مزينة أيضًا بطباعة جميلة.
دعنا نحدد خيارات محددة للفصول ضمن إطار عمل الموضوع:
- "House of Models" (أو "Studio").
- "ملابس السلاف" ("ماذا لبسوا في روس").
- "أحذية فاخرة" ("أحذية للدمى") ، "أحذية من اللباد".
- "معطف للدمية" (معطف فرو لدمية).
- "فستان تنكري لأمي".
- "قبعتي" (أو مجموعة من "القبعة والقفازات").
- "القفازات الجميلة" ("Mittens for the Snow Maiden").
إذا رغبت في ذلك ، يمكنك أيضًا تنظيم عمل جماعي ، على سبيل المثال ، "وشاح جميل ودافئ".ينقسم الأطفال إلى مجموعات فرعية من حوالي سبعة أشخاص. يقدم المربي لكل منهم قاعدة كبيرة على شكل وشاح وشظايا ورقية منفصلة تشكل مثل اللغز. يرسم كل طفل عنصره ، ثم يتم لصقها على القاعدة - يتم الحصول على ملحق أصلي متعدد الألوان.
يتكون الملحق من شظايا ورقية منفصلة.
نسخة أصلية أخرى
الخيارات الممكنة لبداية محفزة للدرس: النظر إلى الصور ، والتحدث عن الأسئلة ، والحكاية الخيالية ، والقصيدة ، وما إلى ذلك.
على الرغم من أن تلاميذ المجموعة الأكبر سنًا يفصلون بوضوح الأنشطة التعليمية عن اللعبة ، إلا أن دافع اللعبة للرسم لا يزال مهمًا بالنسبة لهم. ويجب على المعلم ألا ينسى هذا عند التفكير في بنية الدرس.
يمكن اقتراح الخيارات التالية. على سبيل المثال ، يسمع البكاء خارج الباب. اتضح أن دمية كاتيا تبكي - تذهب للزيارة وتريد أن تعطي صديقاتها فساتين ، لكنها قبيحة. مهمة الأطفال هي تزيين الصور الظلية أحادية اللون.
يمكن أن تأتي قطة ترتدي حذاءًا لزيارة الرجال الذين حدثت معهم المتاعب - تمزقت حذائه المفضل ، حتى سقط نعله. والطقس بارد بالخارج ، والكفوف باردة ، ويمكن أن تصاب بنزلة برد. سيكون الأطفال سعداء بصنع أحذية جميلة جديدة للقط ، وقبل ذلك سيخبرونه أيضًا عن أنواع الأحذية المختلفة.
تلعب اللعبة اللينة دور الضيف الذي يأتي لمرحلة ما قبل المدرسة
مثال آخر على التحفيز هو مكالمة هاتفية. هذه دعوة من رجل عجوز في الغابة من الغابة. لا يستطيع العثور على حذائه الملبس بأي شكل من الأشكال - لا تحت الموقد ولا تحت المقعد - لا يمكن العثور عليهما في أي مكان. كيف يمكنه الآن أن يمشي في الغابة ويتجاوز ممتلكاته؟ بالطبع ، لا يزال لديه أحذية رياضية ، لكن من الأفضل أن يعطيه الرجال أحذية جميلة جديدة.
قد يتلقى الأطفال رسالة من سانتا كلوز نفسه ، الذي تعرض لسوء الحظ - عندما كان يركب مزلقة ، انفجرت قبعته بفعل الرياح. الآن لا يستطيع الجد مغادرة المنزل لأنه يخشى الإصابة بنزلة برد في أذنيه. سيوافق الأطفال بفرح كبير على رسم قبعة دافئة له.
يخبر المعلم الأطفال أن مصممي الأزياء يرتبون كل عام عرضًا لمجموعات الملابس الجديدة الخاصة بهم. الأطفال مدعوون للتحول إلى مصممين وإنشاء نماذج أصلية خاصة بهم لمنحها للدمى. بالمناسبة ، قبل ذلك ، لن يكون من الضروري إخبار الأطفال عن المهن الأخرى المتعلقة بإنتاج الملابس: قاطعة ، خياطة ، مكواة ، فنان نسيج.
يمكنك بدء درس في الرسم على القماش من خلال جعل الأطفال يفحصون ملابسهم بعناية ، وكذلك ملابس المعلم وزملائه في الفصل. في الوقت نفسه ، يُلاحظ أن شخصًا ما لديه قماش عادي ، وأن شخصًا ما لديه زخرفة (شريط ، شيك ، زخارف نباتية). بعد مناقشة قصيرة ، ابتكر الرجال نمطهم الفريد على الملابس.
نظرًا لأن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات يدركون بالفعل المعلومات المعرفية جيدًا ، فيمكن تضمينها في الدرس. على سبيل المثال ، يمكنك إخبار أطفال ما قبل المدرسة حقائق مثيرة للاهتمام من حياة السلاف القدماء. اتضح أنهم لبسوا المولود قميصًا خاطته أكبر امرأة في الأسرة. كان يعتقد أنه في هذه الحالة سيعيش الطفل لفترة طويلة. تم استخدام أجزاء من ملابس الوالدين كحفاضات حتى يرث الطفل صفاتها الجيدة.
بالنظر إلى ملابس تلك الأوقات ، كان من الممكن تحديد المكانة التي يشغلها الشخص في المجتمع ، وما هو عمره ، وكان من الممكن أن نقول على وجه اليقين ما إذا كانت المرأة متزوجة أم لا.
الملابس الوطنية للمرأة السلافية
سيهتم الأطفال بالتعرف على تاريخ الأحذية المحسوسة - وهي نوع روسي تقليدي من الأحذية (يشتريها الأجانب كهدايا تذكارية). كانت تسمى أيضًا بيما ، قضيب الأسلاك ، تشيسانكي. لا توجد أحذية أفضل للصقيع الشديد. لقد أنقذت الأحذية المصنوعة من اللباد الشعب الروسي أكثر من مرة ، على سبيل المثال ، خلال الحرب الوطنية العظمى. من الصعب تخيل تطور أقصى الشمال بدونهم. في الوقت الحاضر ، تلهم الأحذية المصنوعة من اللباد مصممي الأزياء ، ويقومون بإنشاء أعمال فنية حقيقية على أساسهم.
لاحظ أن عددًا كبيرًا من الأعمال الأدبية مرتبطة بموضوع الأحذية المحسوسة ، والتي يمكن من خلالها تقديم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. على سبيل المثال ، هذه قصة M. Prishvin "أحذية الجد".يتذكر بطل العمل أن جده كان يرتدي أحذية محسوسة باستمرار. حتى يبدو للصبي أن كل شيء في العالم له نهاية ، باستثناءهم. وذات يوم تؤلم ساقي الرجل العجوز بشدة. نصحه الطبيب بعدم الذهاب للصيد بعد الآن ، لأنه لا يستطيع أن يبلل قدميه. لكن الجد لم يستطع التخلي عن هوايته المفضلة ، وبدأ في ارتداء الأحذية المصنوعة من اللباد في الماء. اختفت الأوجاع في الساقين عن هذا ، لكن الأحذية المحببة تشققت من الاحتكاك المستمر بالحصى المائي. بدأ الناس المحيطون بإخبار الجد أن الوقت قد حان للتخلص من الأحذية المحشوة ، لكنه لم يستمع إلى أي شخص. لكن أحد الأجداد الشتوي مرض ، ونسي خلع حذائه المحبب وصعد إلى داخلها على الموقد. مزق الجليد في الشقوق الصوف وتحولت الأحذية المصنوعة من اللباد إلى غبار. منزعجًا ، ألقى الجد حذاءًا محسوسًا في الأدغال ، وأعطى الآخر للصياد. في الربيع ، عندما بدأت الطيور في صنع أعشاشها ، مزقت أحذية الجد التي شعرت بها إلى أشلاء. ولفترة طويلة بطل القصة ، عندما كان يسير في الغابة ، التقى أعشاش الطيور بفراش من اللباد. تبين أن فالينكي خالدة بالفعل.
رسم توضيحي للقصة بواسطة إم بريشفين
لا تعزز هذه القصة اللطيفة معرفة الأطفال بالأحذية الروسية التقليدية فحسب ، بل تقودهم أيضًا إلى فكرة أن كل شيء في العالم مترابط.
نوصي أيضًا بالحكايات القصيرة الحديثة حول الأحذية المصنوعة من اللباد والأحذية الأخرى. في حكاية ليديا كوفاليفا الخيالية "Boots and Galoshes" ، تم الجدل حول نوعين من الأحذية ، يقفان في الردهة ، أيهما أكثر أهمية.عندما ذهب الحذاء في نزهة على الأقدام ، انسكب في بركة ، وتبلل وبدأ يبدو قذرًا. وعندما انزلق الكالوشات وسقطوا أيضًا في بركة ، أصبح مثل قارب قديم. لذلك أدرك شيئان أنهما يجب أن يكمل كل منهما الآخر.
الصورة بمثابة توضيح لقصة ليديا كوفاليفا الخيالية
في قصة ديمتري أوشاكوف الخياليةكما أن عناصر الأحذية "الأحذية الطويلة ، والأحذية الطويلة ، والنعال" لم تستطع تحديد أي منها يحتاج إليه الناس أكثر.كانت الأحذية ناعمة ولطيفة. كان الحذاء المصنوع من الجلد الجيد مهمًا جدًا. كان الحذاء خفيفًا وأنيقًا وكان يحظى بالإعجاب. ثم جاء الشتاء البارد - وارتدى جميع الناس أحذية دافئة وعملية. عندما جاء الربيع ، حان وقت الأحذية. وفي الصيف ، عندما يكون الجو حارًا ، يتحول الناس إلى الأحذية والصنادل والصنادل. أصبحت فالينوك مدروسة ، وبوت عبس ، وحذاء فقط نشر يديها. وفقط شوميكر ، الذي كان يمر ، حل خلافهم - قال إن كل شخص لا غنى عنه في موسمه.
بعد قراءة هذه الحكاية ، يمكنك دعوة الأطفال لرسم أي قطعة من الأحذية مذكورة هناك وتزيينها حسب رغبتك.
في بداية الرسم ، يمكن للمعلم أن يقوم الأطفال بعمل قصة مصغرة حول بعض الملابس وفقًا لخطة معينة:
- لون الملابس.
- النسيج الذي صنعت منه.
- ما الأجزاء التي تتكون منها؟
- في أي وقت من السنة هذا؟
- هل هذا شيء صبي أو فتاة؟
- كيف تعتني بهذه الملابس.
يمكنك اللعب مع الأطفال في لعبة الكلمات "The Fourth Extra": يجب أن يجد الطفل كلمة لا تتعلق بالملابس:
- قميص ، سترة ، شبشب ، فستان
- بدلة ، معطف فرو ، وشاح ، حذاء
- فستان الشمس ، تنورة ، بنطلون ، قبعة
- سترة ، سترة ، حذاء ، شورت.
إليك أيضًا ألغاز حول أدوات الخياطة التي يمكن استخدامها في الفصل:
- بإصبع واحد
- دلو مقلوب. (كشتبان)
- أنا امرأة عجوز بأذن واحدة.
- أنا أقفز على القماش
- وخيط طويل من الاذن
- مثل نسيج العنكبوت أسحبه. (إبرة وخيط)
- يطفو على الملابس
- مثل باخرة ساخنة.
- أصبح كل الكتان رائعا
- سلس جدا وجميل!
- للكتان صديق موثوق
- حديد كهربائي)
- حلقتان ، نهايتان
- وفي منتصف القرنفل. (مقص)
نقدم التربية البدنية حول موضوع "الملابس" ، والتي يمكن استخدامها في الفصل في المجموعة العليا:
| هذا الفستان من أجل ناتاشا - | 4 يتحول إلى اليسار واليمين ، والأيدي على الحزام |
| منقطة حمراء | 4 يقفز على كلا الساقين |
| والفستان له جيبان. | "ارسم" جيبين على المعدة |
| دعونا نخفي أيدينا فيهم | ضع اليدين على البطن |
| هذه السراويل من اليوشا | دس مرتين ، بالقدم اليمنى ، ثم اليسرى |
| الجدة خاطت من القطيفة | تبين كيف خاطت الجدة |
| يذهب إيليا في نزهة بداخلهم ، | |
| إنه كبير مثلي ومثلك | ارفعي ذراعيك ، وتمتد على أصابع قدميك |
| ها هي أحذية Marinka | دس مرتين ، ثم يمينًا ثم يسارًا |
| ليست أحذية ، بل صور | 4 قفزات إيقاعية على كلا الساقين |
| للسير فيها ، | يتجول ممسكين بأيديهم |
| اركض واقفز وامزح. | اركض في دائرة ، قم بقفزتين على كلا الساقين |
لعبة خارجية - ارقص "ارجل ترقص"
ملاحظات الدرس
| اسم المؤلف | عنوان الملخص |
| Savelyeva O. | "بيت العارضين" المهام التعليمية: لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بمهنة مصمم الأزياء ، لتعلم كيفية إنشاء نماذجهم الخاصة من الملابس ، بناءً على الأنماط ، لتزيينها حسب رغبتك. |
| Kanareikina M.L. | "فستان لأمي" (الرسم باستخدام أقلام الشمع) في بداية الدرس ، يقرأ المعلم قصائد ج. ديميكينا عن أمي:
يناقش الأطفال القصيدة ، وكذلك السؤال: لماذا تحتاج أمي لأزياء مختلفة. يتم تنفيذ التربية البدنية:
يبدأ الأطفال في تلوين أنماط الفستان. أولاً ، يجب أن تكون محاطة بدائرة للحصول على صورة ظلية على قطعة من الورق. على طول الطريق ، يشرح المعلم كيفية رسم طيات على تنورة بقلم رصاص. في نهاية الدرس ، يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أعينهم وتخيل مدى سعادة والدتهم بهذه الهدية الرائعة. |
| لابساكوف ف. | « أحذية لقط» تأتي لعبة Puss in Boots إلى مجموعة الأطفال ، والتي كانت تعاني من مشكلة - فقد تمزق حذائه المفضل. والطقس بارد بالخارج. يشرح المعلم للأطفال أن القط كان يرتدي حذائه في الشتاء والصيف على حد سواء - لذلك فقدوا الوزن.
تتم مناقشة الأسئلة التالية: لماذا تحتاج إلى الكثير من الأحذية المختلفة؟ هل يمكن للفتيات الصغيرات ارتداء الكعب العالي في الأعياد؟ كيف تختار الحذاء المناسب؟ تقام لعبة الرقص "الأرجل ترقص". يدعو المعلم الأطفال ليصبحوا مصممي أزياء ويخرجون بأحذية جميلة جديدة للقط. |
| مويسيفا إل. | "نحن سلاف" في بداية الدرس ، يتحدث المعلم مع الأطفال حول المظهر ، وكيف يختلف الأولاد والبنات في المظهر. صور تصور فتاة وفتى ، رجل وامرأة ، تعتبر الأجداد. |
أمثلة على العمل المنجز للتلاميذ مع تعليقات على أداء العمل
يحب الأطفال ابتكار أنماط فريدة خاصة بهم. مصمم ببساطة وذوق "فستان بزخرفة صفراء وأزرق." تبدو البلوزة ذات الطراز العرقي أنيقة (رسم "بلوزة جميلة").
معرض الصور: الرسم على القماش
الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية
يصنع تلاميذ المجموعة العليا نماذج أصلية جدًا من الملابس: الجزء العلوي والمؤخرات ، المزينة بحزام ذهبي ، تبدو أنيقة. الزي الساحر - "فستان مع كم فانوس". طور العديد من "مصممي الأزياء" الشباب نماذج جميلة من صندرسس مفتوح ("صندرس أنيق" ، "صندرس بهدوء"). قهر الألوان المبهجة "التنورة والتوب".
معرض الصور: منزل نموذجي
الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية
دائمًا ما يبذل الفنانون الشباب قصارى جهدهم عندما يبدعون أعمالهم كهدية لأحبائهم. لذا ، فإن نمط الأزهار الكبيرة في معرض الصور الفوتوغرافية "Festive Dress" و "Fancy Dress" يبدو مشرقًا وجذابًا للغاية ، ولن تنفد طباعة "check" أبدًا.
معرض الصور: فستان لأمي
الرسم بالألوان المائية
الرسم بالألوان المائية
الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مغرمون جدًا برسم القفازات أو تلوين قوالبهم الجاهزة. تم صنع نمط ساحر في تكوين "زخرفة جميلة": مزيج من الخطوط والنقاط وعظام الرنكة والخطوط المتموجة والسلاسل. بأسلوب السنة الجديدة ، تم تصميم القفازات في صورة "Winter Motifs" و "Mittens for the Snow Maiden". يتم تقديم الزخارف الربيعية في عمل "القفازات ذات الزخارف الزهرية".
الرسم بالألوان المائية رسم الغواش الرسم بالألوان المائية
يتم تقديم مجموعة كاملة من الأحذية المصنوعة من اللباد لكل ذوق في معرض الصور الفوتوغرافية "الأحذية المحببة المفضلة". إنها مزينة برقائق الثلج ، والأجراس ، والأزهار المعقدة الأخرى ، والكرز ، وحتى نمط غير متوقع مثل إشارة المرور. أظهر الأطفال إبداعهم على أكمل وجه.
والأحذية في معرض الصور "أوه ، نعم ، أحذية!" هم فقط يبدون رائعين. نرى الأنماط الأكثر تعقيدًا ، بما في ذلك الدانتيل المقلد.
معرض الصور: أحذية
الرسم بالألوان المائية
الرسم بالألوان المائية
تم تقديم قمصان رجالية واقعية للغاية بأسلوب عرقي في أعمال "قميص رجالي" و "Kosovorotka". تبين أن فستان الشمس ساحر في الرسم "ملابس سلاف". نرى اختلافات في موضوع فستان الشمس Dymkovo في مؤلفات "Dymkovo sundress" و "Sundress of Dymkovo Young Lady". يتم تقديم معرض صور مثير للاهتمام في كشك "ماذا كانوا يرتدون في روس": هذه شالات فاخرة ، وقبعات جميلة ، وأحذية قديمة جيدة.
الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالقلم الرصاص ورسم القلم
يعد رسم عناصر خزانة الملابس في رياض الأطفال موضوعًا مثيرًا للغاية ينتقل إلى مستوى جديد في المجموعة القديمة. يصور الأطفال الملابس والأحذية والقبعات بشكل واقعي للغاية ، بينما يمنحهم الألوان الأكثر غرابة. بعد كل شيء ، الأطفال مغرمون جدًا بالتحول إلى ممثلين عن مختلف المهن ، على وجه الخصوص ، إلى مصمم أزياء.
