بخش ها: ادبیات

"همه چیز با عشق شروع می شود. ما به عنوان مردم در جهان به دنیا آمدیم - بیایید مانند مردم زندگی کنیم!

ولادیمیر باشونوف

(پیوست 1 . اسلایدهای 1-2)

هدف از درس:شرایطی را برای تجزیه و تحلیل آثار E.V. Gabova و V.N. اسلاید Groats 2.

وظایف:

• جنبه آموزشی- بچه ها را با کارهای E.V. Gabova و V.N. کروپین به منظور تجزیه و تحلیل ابزار بیان هنری داستان های "موهای قرمز را به دریاچه راه نده" و "و تو لبخند بزن"
• جنبه تکاملی- توسعه مهارت های خواندن یک متن با استخراج اطلاعات خاص، توسعه تفکر انجمنی-تجسمی، حافظه.
• جنبه آموزشی- ایجاد شرایط برای توسعه علاقه به ادبیات مدرن، درک اقدامات نوجوانان، درک این موضوع که هیچ فردی شبیه به یکدیگر وجود ندارد، فرد باید خود را جزئی از کل احساس کند و به خود و اطرافیانش گوش دهد. .

تجهیزات درسی:پروژکتور چند رسانه ای

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی درس

معلم:من و تو داستان های E.V. گابووا "اجازه ندهید مو قرمز وارد دریاچه شود" و V.N. کروپین "و تو لبخند بزن!"
چه سوالاتی را دوست دارید از معلم و یکدیگر بپرسید؟ (دانش آموزان طیف وسیعی از سوالات را برای بحث ارائه می دهند)
و مهم‌ترین مشکلاتی که نویسنده این داستان‌ها مطرح می‌کند، آنها را روی کاغذ بنویسید و روی نمودار استخوان ماهی بچسبانید. کار گروهی.

II. بخش اصلی درس

1) معلم:دنیای کودکی همیشه برای ما جالب است، پاک، روشن، اصیل، اما همچنین بی رحمانه، خشن است که اثر خود را در تمام زندگی به جا می گذارد. این چیزی است که النا گابووا به ما می گوید. اما ابتدا یک کلمه در مورد نویسنده.

2) گزارش دانش آموز در مورد E.V. Gabova. ( پیوست 1 . اسلایدهای 3-4)

دانشجو:النا واسیلیونا گابووا (استولپووسکایا) در سال 1952 در شهر سیکتیوکار به دنیا آمد. او فارغ التحصیل بخش فیلمنامه نویسی انستیتوی دولتی سینماتوگرافی اتحادیه است. نویسنده 12 کتاب برای کودکان و نوجوانان که در مسکو، کیف، ژاپن منتشر شده است. برای داستان و رمان برای کودکان، عنوان برنده جایزه دولتی جمهوری کومی در زمینه ادبیات به او اعطا شد. برنده جایزه ادبی بین المللی ولادیسلاو کراپیوین (2006) برای مجموعه رمان ها و داستان های کوتاه "هیچ کس قرمز را ندیده"، "روی پای چپ خود بلند نشو"، تایید مهربانی، وظیفه شناسی و احترام به مردم. او یک کارمند ارجمند فرهنگ فدراسیون روسیه، عضو اتحادیه نویسندگان روسیه است.

3) گفتگوی تحلیلی در مورد داستان خوانده شده توسط E.V. گابووا "اجازه نده مو قرمز وارد دریاچه شود"

نظر شما در مورد شخصیت اصلی داستان چیست؟ ( سوتا سرگیوا بدون پدر ماند ، او یک مادر و دو خواهر دارد ، خانواده او بسیار بد زندگی می کنند و ظاهر او اصلاً قابل توجه نیست: قرمز ، مو مانند سیم ، چشمان درخشان. یک رویاپرداز بزرگ، او دوست دارد به پیاده روی برود، همکلاسی هایش او را دوست ندارند، به خصوص دختران، آنها او را به دلیل فقر، ظاهر و نافرمانی تحقیر می کنند.)

- نویسنده از چه تکنیک ادبی برای توصیف ظاهر دختر استفاده می کند؟ ( تکنیک اصلی آنتی تز است. در ابتدای داستان ، ما یک سوتا سرگیوا متواضع و خجالتی را پیش روی خود داریم و در پایان - "یک زیبایی با موهای طلایی. چقدر با شکوه راه می رود! زن جوان روی صحنه کاملاً زیباست.» یک استعاره شگفت انگیز: "... از تمام ظاهر او نجابت می دمد")

- افتخار پس سوتا می خواست با همکلاسی ها به کمپینگ برود؟ ( دلیل اصلی رفتن به دریاچه، شنا کردن دور، دور و آواز خواندن برای تمام دنیا برای گوش دادن به او است)

او چگونه آواز می خواند؟ ( بچه ها معتقد بودند که او زوزه می کشد (آغاز داستان) و در پایان او با صدای بلند و شگفت آور آشنا آواز خواند ، فقط هنرمندان اپرا چنین آواز می خواندند ، این یک ستاره در حال ظهور سوتلانا سرگیوا بود. همچنین تکنیک اصلی آنتی تز است)

به نظر شما نقطه اوج داستان کجاست؟ ( وقتی ژنیا کیف سوتا را به ساحل انداخت، چاره ای جز ترک کشتی نداشت)

رابطه شما با همکلاسی های او چیست؟ ( بی رحم، بی رحم، هیچ کس مخالفت نکرد، ساکت، ما فکر می کنیم همه طرف ژنیا نبودند)

- آیا باید از دیگران پیروی کرد یا خودت بود، آیا همیشه موفق می‌شوی از افراد ضعیف محافظت کنی؟ ( ما همیشه فکر نمی کنیم، برای اعتراض به "قوی" باید اقتدار زیادی داشته باشید.)

- آیا در کلاس ما پسرانی وجود دارند که از "ضعیفان" محافظت کنند؟ ( بچه ها از چند نفر نام می برند)

- آیا کلاس سوتا سرگیوا دوستانه بود؟ ( البته نه، دوستی آنها برای خوش گذرانی بود و کمتر کسی طبیعت را تحسین می کرد، از هوای پاک لذت می برد. آنها مدتها پیش سوتا را از "حلقه خود" اخراج کرده بودند، این به طور مداوم در داستان تاکید می شود: "او به تنهایی در چمنزارها سرگردان بود، او به تنهایی کنار آتش نشست، زمانی که همه از قبل در چادرها پراکنده بودند، او آنچه را که با خود می برد خورد. از خانه")

- چه چیزی به قهرمان زنده ماندن کمک کرد؟ ( او بزرگ‌ترین خانواده بود، بدون پدر ماند، یاد گرفت جلوی اشک‌هایش را بگیرد، رنج بکشد تا مادرش را نبیند، اما مهم‌تر از همه، او می‌دانست چگونه همکلاسی‌هایش را ببخشد (غذای خود را به اشتراک می‌گذارد، لبخند می‌زند "از طریق زور" او می‌توانست خود را در آواز بیان کند، صدایش با دنیای طبیعت ادغام شد: دریاچه زنده شد، درختان فروکش کردند، حتی خورشید از او اطاعت کرد. در جنگل، روی دریاچه، او "آواز خواند"، در اینجا کسی او را توهین نکرد)

- و احساس راوی در مورد آواز خواندن سوتا چیست؟ ( رقت انگیز است، ماتم انگیز است، من هرگز چنین آهنگ هایی را نشنیده ام. و صدای ریژوخا هنوز شنیده می شد و چیزی شبیه به علف که شروع به رشد کرد وجود داشت ، ابرهای سبک سیروس ، هوای گرم در آن ...)

- جمله آخر را با دقت بخوانید. نویسنده از چه تکنیک هایی برای انتقال آواز سوتا استفاده می کند؟ ( مقایسه، پیش فرض)

چرا راوی در خانه اپرا به سوتا سرگیوا نزدیک نشد؟ ( او احتمالاً شرمنده بود ، از همه کسانی که به او صدمه زدند شرمنده بود ، و با وجود شرایط ، به هدف اصلی خود رفت - تا به همه ثابت کند که با استعداد است ، باهوش است ، حق خوشبختی دارد.)
- و شما چه فکر می کنید، سوتا سرگیوا از کدام افسانه به سراغ ما آمد؟ ( افسانه جی.خ به ذهن می رسد. اندرسن "جوجه اردک زشت" و شعر "قوی سفید" از کی. بالمونت)

4) دانش آموز شعر K. Balmont "قوی سفید" را به صورت قلب می خواند.

قو سفید، قو ناب،
رویاهای شما همیشه ساکت هستند
نقره ای آرام،
تو می لغزی و امواجی را به دنیا می آورد.
زیر تو عمقی خاموش است،
نه سلام نه جوابی
اما تو سر میخوری، غرق میشی
در ورطه هوا و نور.
بالای تو اتر بی انتها

با ستاره درخشان صبح.
شما اسلاید، تبدیل شده است
در زیبایی منعکس شده است
نمادی از لطافت بی‌رحمانه،
ناگفته، ترسو،
فانتوم زنانه-زیبا
قو پاک است، قو سفید است!

- چه چیزی داستان های النا گابووا و ولادیمیر کروپین را متحد می کند؟ ( ظلم نوجوانان، بی توجهی به مردم، بی عدالتی بزرگسالان و همکلاسی ها)
و اکنون بیایید با کار ولادیمیر کروپین آشنا شویم. ارائه "ولادیمیر کروپین". ( پیوست 1 . اسلایدهای 5-9)

5) گفتگوی تحلیلی بر اساس داستان ولادیمیر کروپین "و تو لبخند بزن!"

چه چیزی در داستان جالب است؟ (حجم کوچکی دارد، اما اتفاقی که در داستان می افتد بسیار ساده است: پسرها در حال بازی فوتبال، یکدیگر را کتک می زنند.)

معلم:نویسنده به جوانان مدرن، ارزش های اخلاقی و معنوی آنها می پردازد. ولادیمیر نیکولایویچ یک هدیه تکرار نشدنی خاص دارد: نه اینکه تصویر را با جزئیات توصیف کند، بلکه آن را به گونه ای ترتیب دهد که خودش شروع به بازی و گفتن کند. سخت است که او را با کسی اشتباه بگیریم. والنتین راسپوتین در مورد داستان های خود نوشت: "این نوعی شیوه خاص روایت است - سرزنده، سرزنده، الهام گرفته، تجسمی، که در آن زبان روسی "بازی می کند"، همانطور که گاهی اوقات خورشید در حال شکست در ابرها با شادی و بی پروا "بازی" می کند. . برداشت شما پس از خواندن داستان چیست؟
(داستان جالب است زیرا در مورد ما نوجوانان است. گاهی اوقات ما متوجه نمی شویم که چقدر بی رحم هستیم. شخصیت های اصلی فوتبال بازی نمی کنند، بلکه دعوا می کنند. بچه های کوچک سپس آنها را کپی می کنند. بچه های بزرگتر همیشه باید به خاطر داشته باشند: بچه ها تماشا می کنند شما، و آنها می خواهند مانند شما باشند.)
چه چیزی راوی را بیشتر متعجب کرد؟
(بچه ها بد بازی کردند، بی پروا، از تکنیک های قدرت استفاده کردند و گفتند: "و تو بخند!" و آن که کتک خورده بود لبخند زد و همان جواب را داد.)

واقعا در زمین چه اتفاقی افتاد؟
یک دعوای واقعی: پسرها به توپ ضربه نزدند، اما روی پاها، پشت، آنها را با دستان خود هل دادند و فریاد زدند: "قدرت نگه دار!"

6) جستجوی کار به صورت گروهی با استخراج ابزارهای هنری و بیانی زبان و چهره های سبک.
(یک جمله چندین بار استفاده می شود: "و تو لبخند می زنی!" تکرار واژگانی با بار عاطفی قدرتمندی متمایز می شود: یک مفهوم کلیدی برجسته شده است که معنای اصلی را دارد، غیرطبیعی است اگر زمانی که شخصی درد دارد، شادی را تجربه کنیم. نباشد!)
سوال بلاغی عاطفی بیانیه را افزایش می دهد، ما را به فکر وا می دارد (اما آن چه بود؟) و سوال اصلی که نویسنده می پرسد: «با ظلم نوجوانان چه باید کرد؟ چگونه از خشونت در میان کودکان جلوگیری کنیم؟
بچه ها القاب، استعاره ها، مقایسه ها را برجسته می کنند.

- و چه بخشی از گفتار بار اصلی را در کار به دوش می کشد؟
ما فکر می کنیم آنها فعل هستند.
نام تکنیکی که نویسنده از آن استفاده می کند چیست؟
آی تیدرجه بندی - توالی در چینش تعدادی از کلمات با توجه به میزان افزایش معنای معنایی و عاطفی آنها. (نوجوان شعله ور شد، عقب کشید، ضربه زد،سیلی زد توپ.)
- ما با شما صحبت کردیم که سبک روایت ولادیمیر کروپین پر جنب و جوش است. و چرا؟ (به احتمال زیاد، این واژگان محاوره ای است (سیلی زدن، سیلی زدن، مردم دراز کشیدن) به دیدن تصویر واقعی در زمین فوتبال کمک می کند.)

7) بحث پایانی داستان.
آخر داستان را بخوانیم و نظر بدهیم. ایده اصلی چیست؟
(بچه های کوچک که به پسرها نگاه می کنند با گلوله های برفی که از برف و بابا و مادر و خودشان و همه اقوام ساخته شده اند تیراندازی می کنند. پس از خواندن این داستان برای همه احساس درد می کنید: برای بزرگترها و بچه های کوچکتر و برای والدین آنها.)

III تعمیم موضوع و نتیجه گیری

- آیا می شد جلوی اقدامات بی رحمانه پسران یا همکلاسی های سوتا سرگیوا را گرفت؟ (این امکان وجود دارد، اما فقط پسران بزرگسالی که دارای اختیار هستند می توانند این کار را انجام دهند. ولادیمیر کروپین در مورد دلیل ظلم به کودکان می گوید: "ما به اندازه کافی تلویزیون دیده ایم.")

- آیا النا گابووا و ولادیمیر کروپین دستور العمل های آماده ای برای رفتار انسان در یک تیم ارائه می دهند؟ چه چیزی را آموزش می دهند؟ (البته نه. اما آنها به ما می آموزند که حواسمان به همدیگر باشد، بتوانیم نه تنها برای خودمان بایستیم، بلکه به "ضعیف"ها هم یاد بدهیم که از خود دفاع کنند، در هر شرایطی خودمان باشیم.)

آیا مشکلات اصلی داستان های النا گابووا و ولادیمیر کروپین را شناسایی کرده اید، چگونه آنها را در کلاس خود حل می کنید؟ ( پیوست 1 . اسلاید 10 - نمودار استخوان ماهی)

چالش ها و مسائل

1 خشونت نوجوانان

راه حل ها
- نمایش های خوب را تماشا کنید
- در ساعات کلاس برای انتخاب مطالب در مورد این موضوع، تشکیل یک تیم باحال که در آن جایی برای جاهل ها نباشد تا نوجوانان را در زندگی فعال کلاس درگیر کند.

2. مشکل تنهایی

- برای مشارکت دادن چنین کودکانی در کار کلاسی، برای کمک به یافتن دوستان مورد علاقه، معلم کلاس باید بیشتر مراقب این دانش آموز باشد.

3. سنگدلی و بی تفاوتی معلمان به سرنوشت کودکان

4. حسادت به دختران

- چنین معلمانی جایی در مدرسه ندارند (معلم سوتا سرگیوا چنین بود)
- داستان های بیشتری در مورد مهربانی، در مورد زیبایی واقعی یک شخص بخوانید

معلم:هر بار که به "تحقیر شده" نگاه می کنید، به یاد داشته باشید که به جای او ممکن است نزدیک ترین فرد به شما باشد. هر چه بیشتر به مردم نیکی کنید، بیشتر آسان ترشما در جامعه زندگی خواهید کرد، شر پنهان می شود، نه "چسبیده"، در خیر حل می شود. همه از درس چه خواهند گرفت؟
(مراقب مردم باشید، به همکلاسی ها احترام بگذارید، برای دانش تلاش کنید، باید خوب مطالعه کنید، هدفمند باشید، استعداد خود را توسعه دهید، همیشه یک شخص باشید.)
همیشه انسان بودن هم آسان است و هم سخت. خود بودن آسان است، اما دفاع از منافع دیگران دشوار است. به یاد داشته باشید که فقط افراد مهربان اثر خود را بر روی زمین می گذارند. و من می خواهم دو جمله را برای همیشه به خاطر بسپاری:

"دانش باید با مهربانی افزایش یابد." (فضیل اسکندر)
«هرچه انسان باهوش‌تر و مهربان‌تر باشد، نیکی را در مردم بیشتر می‌بیند» (بلز پاسکال)

داستان E. Gabova "نگذار قرمز روی دریاچه باشد"

داستان النا گابووا بازتاب داستان V. Zheleznikov "مترسک" است.

بچه ها از او دوری می کردند، او را در شرکت خود نمی پذیرفتند. آنها رفتار عجیب سوتا را درک نکردند: او اغلب "زوزه می کرد" - او آواز می خواند و اگر آهنگ برای او کار نمی کرد ، دوباره و دوباره او را روشن می کرد. هیچ کس نمی توانست تصور کند که سوتا یک خواننده ستاره آینده است. و وقتی همه برای پیاده روی جمع شدند، نمی خواستند دختر را با خود ببرند و مستقیماً به او گفتند. این واقعیت که او به هر حال رفت، فقط بچه ها را بیشتر از او دور کرد. در آن لحظه، من واقعاً می خواستم به سوتا نزدیک باشم، از او در برابر حملات کودکان محافظت کنم، از او حمایت کنم. من با چنین موقعیت هایی آشنا هستم که همسالان شما را درک نمی کنند، وقتی با شما ظالمانه رفتار می کنند. ادبیات کودکان nosov alexin

خواننده از ظلم بچه ها ، بی مهری ، سکوت متحیر می شود. وقتی جنیا وسایل دختر را به ساحل انداخت هیچ کس به او اعتراض نکرد. از این گذشته ، چنین بی تفاوتی روح مردم را می کشد ، آنها را در غم دیگران بی حوصله می کند. فقط به لطف شخصیت قوی خود، سوتا شکسته نشد، او زنده ماند. او اغلب جلوی اشک هایش را می گرفت، می دانست چگونه همکلاسی هایش را ببخشد. و فقط آواز خواندن او را نجات داد. وقتی سوتا آواز خواند، صدای او با دنیای طبیعی ادغام شد: دریاچه زنده شد، درختان فروکش کردند، پرندگان ساکت شدند.

اگر شخصیت ضعیفی دارید، تحمل آن برای شما دشوار است، دفع متخلفان دشوار است. و سوتا قوی بود ، نظر خود را داشت و در نتیجه به اوج رویای خود رسید - او یک خواننده اپرا شد! داستان با بصیرت قهرمان-راوی، یکی از همکلاسی های مو قرمز، به پایان می رسد. وقتی سوتا را روی صحنه خانه اپرای ماریینسکی می بیند، می فهمد که او مو قرمز نبود، بلکه طلایی بود. متأسفانه، همکلاسی ها دیگر این نتیجه گیری را نخواهند شنید و سوتا به این کلمات بسیار نیاز داشت!

سازمان تامین مالی دولتی

"کتابخانه کودکان و نوجوانان جمهوری کارلیا"

دنیای یک نوجوان

در ادبیات مدرن

مروری بر ادبیات نوجوانان

پتروزاوودسک

توجه شما را به شماره دوم مطالب روش شناختی با مروری بر ادبیات نوین نوجوانان دعوت می کند. (نخستین شماره در سال 1390 منتشر شد). اینها رمان ها و داستان هایی برای نوجوانان و در مورد نوجوانان هستند که مسائل مهمی را در مورد رشد، رشد کودک به عنوان یک فرد مطرح می کنند. خواندن آنها هم برای نوجوانان و هم برای بزرگسالان توصیه می شود. آثار مورد استفاده در بررسی در فهرست منابع در انتهای مطالب روش‌شناختی فهرست شده‌اند. امیدواریم کتابداران و ناظران کتابخوانی از این مطالب در کار خود استفاده کنند.

دنیای یک نوجوان در ادبیات مدرن

بررسی ادبیات

النا گابووا.مو قرمز را از دریاچه دور نگه دارید.

النا گابووا () نویسنده 19 کتاب برای کودکان و نوجوانان است. بسیاری از آنها به انگلیسی، آلمانی، اوکراینی، ژاپنی، مجارستانی، نروژی و همچنین به زبان های مردم روسیه ترجمه شده اند. النا گابووا در سیکتیوکار به دنیا آمد و زندگی می کند. او برنده جوایز ادبی بسیاری در روسیه است.

النا گابووا در معرفی کتاب جدید خود درباره دانش‌آموزان دبیرستانی می‌نویسد: «مدرسه شما بهترین مدرسه در جهان است. کلاس شما بومی ترین است. همکلاسی های شما تا آخر عمر دوست خواهند ماند. تمام عمرم: چقدر، چقدر... تمام عمرم به یاد می آورم عصرهای مدرسه، سفرهای مدرسه، عشق مدرسه (اول)... و باشد که نور بیرون پنجره های مدرسه تمام عمر طولانی شما خاموش نشود.

این کتاب شامل داستان های مستقل جداگانه ای درباره مکتب مدرن است. هر یک از آنها خواننده را به فکر یا لبخند وادار می کند، کسی خودش یا همکارش را می شناسد. پس از خواندن، ناگهان با چشمان جدید به "موش خاکستری" کلاس خود نگاه می کنید، متوجه می شوید که چگونه می توانید از گستاخ ترین دانش آموز کلاس رام کنید و نترسید و همچنین چه هدیه ای بهتر است به خود ندهید. معلم عزیز

عنوان داستان مجموعه "Keep Red Out of the Lake" نام دارد. قهرمان داستان، Svetka Sergeeva، دقیقاً به این دلیل که او موهای قرمز داشت مورد علاقه کل کلاس قرار نگرفت. بدیهی است که مو قرمز مورد کنایه قرار گرفته است. و آنها او را دوست نداشتند زیرا صدای او به طرز وحشتناکی تیز بود. رنگ موهای سوتکا و صدای او در یک مفهوم ادغام شدند: مادر قرمز. Svetka در تمام فعالیت های فوق برنامه شرکت کرد. بچه ها به ویژه پیاده روی و سفر به دریاچه را دوست داشتند و سوتکا با علم به اینکه همکلاسی هایش او را دوست ندارند ، به هر حال رفت. در کمپین، مانند کلاس درس، او تنها بود، بدون توجه کسی. پسرها به ماهیگیری رفتند، دختران در ساحل ماندند تا استراحت کنند و سوتکا یک قایق سوار شد و با بادبان رفت. "سوتکا تا وسط دریاچه با چنگک بلند می شود، پاروها را در آب پایین می آورد و شروع می کند. زوزه شروع می شود. یعنی آواز می خواند البته ما اسمش را خوانندگی نمی گذاشتیم. صدای بلند مو قرمز در آن سوی دریاچه، در آن سوی چمنزارها شنیده شد. گاز گرفتن را متوقف کردیم.» یک بار بچه ها که تصمیم گرفتند پایان کلاس نهم را جشن بگیرند، موافقت کردند و Svetka را با خود به پیاده روی نبردند. کلاس دهم نرفت. تعجب یکی از همکلاسی های Ryzhey را تصور کنید وقتی او زیبایی جوان، مجلل و مو قرمزی را روی صحنه تئاتر ماریینسکی دید و صدای بلند و آشنای دردناکی را شنید! "من فکر می کردم که سوتا قرمز نیست. نور طلایی شد. و ما قرمز هستیم کل کلاس قرمز است."

اولگ رین. سمت چپ خورشید.

رمان اولگ راین (آندری اولگوویچ شوپوف) برنده جایزه ادبی ملی کودکان "رویای گرامی" فصل 2007/2008 شد. و مجموعه جدیدی از کتاب های انتشارات «سقراط» را خطاب به نوجوانان افتتاح می کند. این انتشارات در نظر دارد در آینده آثاری از نویسندگان معاصر را برای نوجوانان و نوجوانان در این مجموعه منتشر کند که در آن به موضوعات مورد توجه نسل جوان پرداخته شود.

قهرمان رمان "به سمت چپ خورشید" یک هکر 14 ساله "گنک" است. این پسر از نظر فکری فراتر از سال های خود توسعه یافته است، بسیار فعال و مبتکر است. در چنین سن جوانی ، او قبلاً کاملاً معقول درآمد دارد. ابزار درآمد او یک کامپیوتر است. یک تیم کامل از حرفه ای ها و آماتورها داستان هایی درباره شهرهای متروکه، شهرهای ارواح روی خشکی و زیر آب فیلمبرداری می کنند. جنکا این داستان ها را در فیلم ها نصب می کند و به خارجی ها می فروشد. این شغل درآمد بسیار خوبی دارد. و با این حال Genka از بالا رفتن به آدرس دیگران، تکان دادن شرکت های معتبر بیزار نیست، به همین دلیل است که او یک هکر است. بنابراین، به تقصیر و حماقت خودش، برای فرار از مسئولیت و در امان ماندن از مشکلات بزرگ، مجبور است برای مدتی شهر را ترک کند. او به وطن کوچک پدرش در روستای Sobolevka می رود. جنکا با بردن تمام وسایل ضروری و اول از همه یک لپ تاپ، به روستایی "بی امید" رسید، جایی که اکنون چندین سال است که برق وجود ندارد. اما ذاتاً فعال و مبتکر، در آنجا هم شغل پیدا می کند. او کاملاً توانست برق را احیا کند و جاده را تعمیر کند. مواجهه با یک انتخاب اخلاقی بسیار دشوارتر است. واریا با سرنوشتی دشوار در سوبولفکا زندگی می کند که به یک عمل گران قیمت نیاز دارد اما مطلقاً پولی ندارد. و فقط در قدرت جنکا برای کمک به او، اما پس از آن او باید آخرین پول خود را برای این هدف خوب بدهد و تیمش بدون درآمد باقی می ماند. جنکا چه انتخابی خواهد داشت؟ "خورشید بالای سر است. و قلب بسیار به سمت چپ است. باید حسش کنی، بشنوی." آیا شخصیت اصلی صدای دل او را خواهد شنید یا خیر، با خواندن این رمان تاثیرگذار متوجه خواهیم شد.

آندری ژوالفسکی، اوگنیا پاسترناک. زمان همیشه خوب است.

اگر دختری از سال 2018 ناگهان خود را در سال 1980 بیابد چه اتفاقی می افتد؟ و پسر 1980 به جای او منتقل می شود؟ کجا بهتر است؟ و چه چیزی "بهتر" است؟ چه چیزی برای بازی جالب تر است: روی رایانه یا در حیاط؟ چه چیزی مهمتر است: آزادی و آرامش در یک گفتگو یا توانایی صحبت کردن، نگاه کردن به چشمان یکدیگر؟ لباس مدرسه: خوب است یا بد؟ و مهمترین سوال - آیا درست است که آن زمان زمان متفاوت بود؟ کدام؟

شخصیت های اصلی رمان سینیچکا یا اولیا وروبیوا از سال 2018 و ویتا شوچنکو از سال 1980 به شکلی نامفهوم توانستند جای خود را تغییر دهند. موقت آمن فاصله ای بین سال های 1980 و 2018 دارم. در این مدت، خیلی چیزها در کشور و جهان تغییر کرده است، پیشرفت فنی بسیار جلوتر رفته است. تصور زندگی بدون کامپیوتر، تلفن همراه یا، همانطور که در سال 2018 به آنها می گویند، یک کمدین برای یک دانش آموز مدرن به سادگی غیرممکن است. یک بار در گذشته و آینده، هر یک از قهرمانان فکر می کند که در یک آزمایش شگفت انگیز شرکت کرده است و برای بازگشت به زمان خود، باید بتوانید "کلیدها" یا سرنخ هایی را پیدا کنید. در حالی که اولیا و ویتیا به دنبال این "کلیدها" هستند، خواه ناخواه مجبورند در زمان جدیدی برای آنها زندگی کنند. هر یک از بچه ها یک شوک واقعی را تجربه کردند. علیا، به جای کامپیوتر معمولی، روی میزش پیدا شد ... "آنجا، در جای درستش، انبوهی از کتاب، تعدادی دفترچه یادداشت، تکه های کاغذ بود" و در آشپزخانه "یک کتری آهنی روی آن بود. اجاق گاز، و به جای مایکروویو، یک گلدان با یک گل روی کابینت چسبانده شده است. ویتیا نیز نه کمتر از اولیا شگفت زده شد: "اولین چیزی که مرا تحت تاثیر قرار داد تلویزیون در گوشه بود. کوچک و بسیار نازک. بله، و مبلمان. همه چیز روشن و روشن است. و اصلا کتابی وجود ندارد! هر یک از بچه ها باید بر مشکلات زیادی غلبه می کردند: ویتا - بر یک تکنیک معجزه جدید برای او مسلط شد و برعکس اولیا بدون آن کار کرد. نکته اصلی این است که هر یک از آنها در زمان جدید دوستانی پیدا کرده و نسبت به آنها احساس مسئولیت می کنند، یاد گرفته اند که تصمیمات مهمی بگیرند. همراه با قهرمانان خواهیم فهمید که زمان همیشه خوب است و همه چیز فقط به شما بستگی دارد.

اکاترینا موراشوا. یک معجزه برای همه

زمان داستان اکاترینا موراشوا "یک معجزه برای همه" در دهه 90 قرن بیستم اتفاق می افتد. در این سال ها بود که در کشور ما تغییراتی رخ داد، تقسیم جامعه به فقیر و غنی، تاجر موفق و بازنده. همه اینها نه تنها بزرگسالان، بلکه کودکان را نیز تحت تأثیر قرار داد. موراشوا درباره برخورد دو شرکت نوجوان: دانش‌آموزان مرفه دبیرستانی از سن پترزبورگ و کودکان بی‌خانمان حومه شهر که دور هم جمع شده‌اند. زندگی "اینجا و اکنون" این دو جهان - رفاه و ناامیدی - نمی توانند با هم برخورد نکنند، نه با هم تلاقی کنند. نویسنده باز هم مانند کتاب های قبلی خود ("کلاس اصلاح"، "نگهبان اضطراب") به موقعیتی خارق العاده متوسل می شود. در نتیجه یک تصادف سفینه فضایی، برادر و خواهر در داستان ظاهر می شوند - ویلی و آیا که در نهایت به "اردوگاه های" مختلف می رسند. آی به بچه های مرفه می رسد و برادرش به «سطل زباله». مانند همه بیگانگان، آنها دارای توانایی های فوق العاده ای هستند. به عنوان مثال، با لمس کف دست می توان هر قفلی را باز کرد. در بارهی- فقط این توانایی ها زمانی کار می کنند که برادر و خواهر با هم باشند. بنابراین، قابل درک است که چرا کودکان بی خانمان تمام تلاش خود را برای گرفتن Ai می کنند. ساختار داستان به گونه ای است که شخصیت های اصلی در نهایت، نوجوانانی هستند که واقعاً روی زمین زندگی می کنند و نماد خوبی و بدی هستند. دوبرو دانش آموزان دبیرستانی مرفهی است: ویتوک ساولیف، نابغه ریاضی از خانواده ای باهوش. تاراس وارنتس، تلاش برای دستیابی به شناخت دیگران؛ لیووشکا رایشترشترن، به همان اندازه عاشق ریاضیات و موسیقی است. ولادیک یاژمبسکی که آرزوی ورزشکار شدن را دارد. آلبرت زینوویف، که زندگی خود را وقف آماده شدن برای المپیادهای بعدی و دیگر بچه ها کرد. شیطان، کودکان رها شده با والدینی زنده است که فراموش کرده اند خانواده، خانه چیست. آنها در یک دسته زندگی می کنند و در هر بسته یک رهبر وجود دارد. در اینجا آنها به جنکا لیس 20 ساله تبدیل شدند. او و دو برادرش یتیم هستند و جنکا نسبت به برادران کوچکترش احساس مسئولیت می کند. به دلیل مستی بی بند و بار پدر، هر سه معلول هستند. خود گنکا یک کوتوله است، والکا عقب مانده ذهنی است، اسکا کلیه های بیمار دارد و فقط یک معجزه می تواند او را نجات دهد. جنکا معتقد است که تنها موجودات فضایی ویلی و آیا می توانند اسکای محبوبش را درمان کنند. ویلی موفق شد برنامه درمانی اسکا را توسعه دهد. گنک عمل گرا، سخت گیر و گاه ظالم اکنون متوجه شد که معجزه ای در زندگی او رخ داده است. یک معجزه برای همه بزرگسالان، و اینها والدین، معلمان، پلیس از رویدادهای جاری دور نمی مانند. اما این نوجوانان از دو دنیای متضاد هستند که قدمی به سوی یکدیگر برمی دارند. سخنان گنکا لیس روشن می شود: "فقط در کتاب ها خیر و شر در فضا تقسیم می شوند. در واقع مرز در درون هر فرد جریان دارد. و هر یک از مردم با خود می جنگند...».

آنیکا ثور. عمق دریا.

آثار آنیکا تور توسط بسیاری از جوایز بین المللی شناخته شده است - جایزه ملی سوئد آسترید لیندگرن، جایزه ادبی آلمان برای کتاب های کودکان و غیره.

اعماق دریا سومین قسمت از چهار گانه نوشته آنیکا تور نویسنده سوئدی است. داستان بر اساس وقایع واقعی است که در جهان در دهه 30-40 قرن گذشته رخ داده است. شخصیت های اصلی استفی (استفانیا) و نلی را در اولین کتاب چهار شناسی «جزیره ای در دریا» ملاقات می کنیم. استفی 12 ساله و نلی 7 ساله خود را از خانه خود در اتریش جدا کردند و از والدین خود جدا شدند. آنها مجبورند در خانواده های سرپرست زندگی کنند. برای دختران، همه چیز در اینجا بیگانه است: زبان، مذهب، آداب و رسوم، سنت ها. اکنون در سال 1943 است، یک نقطه عطف رادیکال در جریان جنگ رخ داده است. مانند قبل، تمام افکار در مورد والدینی که در اتریش تحت اشغال آلمانی ها باقی مانده اند. ارتباط با والدین از طریق حروف کوتاه 30 کلمه ای.

استفی از مدرسه در جزیره فارغ التحصیل شد، اکنون او با موفقیت تحصیلات خود را در مدرسه ای در گوتنبرگ به پایان می رساند و آرزوی ورود به یک سالن بدنسازی را دارد. استفی اکنون 15 سال دارد. وسوسه ها و فرصت های زیادی برای یک زندگی زیبا در اطراف وجود دارد. اما استفی قاطعانه به سمت هدف خود حرکت می کند - دکتر شدن مانند پدرش. هزینه تحصیل و نگهداری استفی توسط کمیته کمک به پناهندگان پرداخت می شود. برخی از همتایان Steffi در حال حاضر برای تأمین نیازهای خود کار می کنند. استفی برای اینکه به نوعی هزینه های کمیته را برای نگهداری آن کاهش دهد، چون پناهجویان زیادی به کمک نیاز دارند، یک دوره سه ساله ورزشگاه را در دو سال به پایان می رساند و امتحانات را با موفقیت پشت سر می گذارد.

نلی اکنون 11 ساله است، او تبدیل به یک نوجوان سرسخت شده است. استفی به شدت نگران رفتار خواهرش است. نلی عملاً نوشتن نامه به والدینش را در کمپ متوقف کرده و آرزوی فرزندخواندگی را در سر می پروراند. در جزیره، دختران خبر مرگ در اردوگاه مادرشان را دریافت می کنند. "هیچ چیز دوباره مثل قبل نخواهد شد. برای مدت طولانی پس از آمدن او به سوئد، استفی معتقد بود که آنها دوباره به یک خانواده تبدیل خواهند شد: مادر، پدر و دو فرزند. مامان فوت کرد پدر ناپدید شد، "انتقال". خودش دیگر بچه نیست. تقریباً بزرگ شده است." عمق غم و اندوهی که بر دختران وارد شد فقط با عمق دریا قابل مقایسه است.

اولگا زلاتوگورسکایا. هیچ مجرمی وجود ندارد.

داستانی مدرن در مورد دانش آموزان دبیرستانی مدرن. در هر کلاسی دانش آموزان نمونه و کوشا هستند که برای «4» و «5» درس می خوانند. آنها در هیئت ها و کمیسیون های مختلف عضویت دارند. این شخصیت اصلی داستان "هیچ کس مقصر نیست" لرا آزاروا از کلاس 8 "ب" است. و همیشه دانش آموزان C نامحسوس در کلاس وجود دارند که اغلب هدف حملات و هک کردن معلمان قرار می گیرند. همکلاسی لرا. او در هیچ مجلسی وارد نمی شود، در هیچ کاری دخالت نمی کند، خودش و به فکر خودش است. اما یک روز دعوا رخ داد، به طور کلی، یک اتفاق رایج در مدرسه. در یک درس تربیت بدنی، ایگور با همکلاسی های خود درگیر شد و در نتیجه آنها در تخت بیمارستان قرار گرفتند. این حادثه که با عواقب وخیمی به پایان رسید، نمی تواند از توجه مدیریت مدرسه رها شود. ایگور به شورای دانش آموزان دبیرستان احضار شد - بدنه ای از خودگردان مدرسه که شامل دانش آموزان دبیرستانی از جمله لرا می شود. ایگور قاطعانه از توضیح دلیل دعوا خودداری می کند. لرا: «آنها به تو دست می دهند و تو آن را برس. من جای تو بودم...» ایگور: «به جای من؟ و تو جای من بودی؟ تو هیچی نمیدونی!" خیلی اوقات در زندگی چنین کلماتی را به یکدیگر پرتاب می کنیم. یک اتفاق باورنکردنی برای قهرمانان داستان رخ داد - لرا و ایگور بدن خود را تغییر دادند. نویسنده به گونه ای خارق العاده به هر یک از آنها این فرصت را می دهد که در "پوست" شخص دیگری باشند. چنین تناسخ به نوجوانان اجازه می دهد تا یکدیگر را درک کنند و حتی دوست شوند. هر دوی آنها بسیار متفاوت هستند و خانواده هایشان شباهتی به یکدیگر ندارند. لرا والدین باهوش و باهوشی دارد. صلح و هماهنگی، درک متقابل و عشق بین والدین در خانواده حاکم است. ایگور فضای سختی در خانواده دارد ، هنگامی که والدین نزدیک و دوست داشتنی غریبه می شوند و این نمی تواند بر کودک تأثیر بگذارد. داستان همچنین بزرگسالان را به فکر وا می دارد - ما مسئول کسانی هستیم که به آنها زندگی داده شده است.

ویکتوریا لبدوا آه، چه چشمانی

ویکتوریا لبدوا نویسنده جوان مسکو، برنده جایزه "ونتس" اتحادیه نویسندگان مسکو است. "اوه، چه چشمانی" یک چرخه داستان است که در آن شخصیت اصلی دختری به نام مارینکا است. "گربه و آدم برفی"، "از شما می خواهم که برای مرگ من مقصر باشید ..."، "شمع در پای"، "آخرین هوس" و "اوه، چه چشمانی" - این داستان ها از یک چرخه تشکیل شده است. هر کدام از آنها یک اثر کاملاً تمام شده است، اما به طور کلی، پس از خواندن کل چرخه داستان، با زندگی پر از دشواری ها و شادی های مارینکا آشنا می شویم. پیش از ما زندگی او از مهدکودک تا کلاس نهم خواهد گذشت. "مارینکا مانند بچه های دیگر نبود - او "مورب" و "چشمکی" بود. در غیر این صورت، این یک دختر معمولی است که می خواهد بازی کند، دوستان زیادی داشته باشد، و وقتی زمانش برسد، و عاشق شود. در حالی که مارینکا و مادرش در حال مبارزه با این بیماری هستند، دختر مجبور می شود گوش دهد و تمسخر همکلاسی هایش را ببلعد. اما او، مانند هیچ کس دیگری در کلاس، بهترین تیراندازی در درس های آموزش نظامی بود، از افتخار مدرسه در مسابقات مختلف دفاع کرد و جوایزی کسب کرد، می دانست که چگونه یک دوست قابل اعتماد باشد. چند سال می گذرد و دیگر اثری از استرابیسم باقی نمی ماند و جمله "اوه، چه چشمانی" اکنون نه مانند یک تیزر، بلکه مانند یک تعارف به نظر می رسد.

آلبرت لیخانوف دختری که براش مهم نیست

نام آلبرت لیخانوف برای خوانندگان کاملاً شناخته شده است. این نویسنده ای است که به طرز کوبنده ای از سرنوشت دشوار کودکان می نویسد. آثار او خوانندگان را بی‌تفاوت نمی‌گذارد و گاهی اشک می‌ریزد. یکی از آخرین داستان های نویسنده «دختری که حواسش نیست» در یک نفس خوانده می شود. خواننده شاهد یک سرنوشت دشوار کودکی می شود. "من اهمیتی نمی دهم" - این پاسخ تقریباً به تمام سوالات شخصیت اصلی داستان، نستیا سوتلاکوا است. اکنون این دختر در یک پرورشگاه زندگی می کند، زیرا او هیچ اقوام و خویشاوندی ندارد، او خانه خود را ندارد. او هرگز پدرش را نشناخت و مادرش در مقابل چشمانش توسط همسرش با تبر کشته شد. گاهی اوقات زنده ماندن در این شرایط برای بزرگسالان دشوار است، اما برای یک کودک چگونه است؟ یک دانش آموز اولگا اولگونا برای تمرین به یتیم خانه می آید. "کودکان در معرض خطر" - این موضوع پایان نامه او است که برای آن نیاز به جمع آوری مطالب دارد. نستیا اولین کسی بود که اولگا اولگونا شروع به آشنایی با او کرد. صحبت کردن با دختر آسان نبود. معلمان نستیا را اینگونه توصیف می کنند: "معنی. هیچ چیز تعجب نمی کند. نه شادی می کند و نه اندوهگین می شود. دختری که برایش مهم نیست.» بهترین دارو برای بچه های یتیم خانه این است که همه چیز را آرام کنند، فراموش کنند، آرام کنند. بالاخره هر کدام اشتیاق خاص خود را دارد. "توسکا" کلمه کلیدی اینجاست. هیچ کس نمی خواهد بدی ها را به خاطر بسپارد، بنابراین نستیا نمی خواهد با فرد جدیدی ارتباط برقرار کند. با خواندن داستان تا انتها، خواننده متوجه خواهد شد که آیا اولوله (همانطور که نستیا اولگا اولگونا نستیا می نامد) توانسته است با دختر رابطه برقرار کند.

در بررسی ارائه شده، از کتاب‌ها و مجلات مجموعه‌های بخش کتاب‌خوانی نوجوانان و بخش کتابخوانی تجاری کتابخانه کودک و نوجوان استفاده شده است.

فهرست منابع استفاده شده در بررسی

1. گابووا، ای. اجازه نده قرمز روی دریاچه باشد: داستان هایی درباره دانش آموزان دبیرستانی / E. Gabova // ستاره راهنما. - 2011. - N 3. - S. 1-40, 57-95.

2. ژوالفسکی، همیشه خوب /، ; هنری V. Korotaeva. - م. : زمان، 2010. - 254 ص: بیمار. - (زمان کودکی است). - شابک 978-5-9691-0589-8.

3. زلاتوگورسکایا، ای. هیچ کس مقصر نیست / اولگا زلاتگورسکایا // پیشگام. - 2010. - N 12. - S. 20–27. - پایان از شماره های 8 تا 11 شروع می شود.

4. لبدوا، وی. اوه، چه چشمانی: از یک چرخه داستان / ویکتوریا لبدوا // خانواده و مدرسه. - 2010. - N 10. - S. 14–19. - (خواندن). - پایان از N 9 شروع کنید.

5. لبدوا، وی. از شما می خواهم که برای مرگ من مقصر باشید ...: از سریال "آه، چه چشمانی" / ویکتوریا لبدوا // خانواده و مدرسه. - 2010. - شماره 7. - ص 31. - (خواندن).

6. لیخانوف، ا. دختری که اهمیتی نمی دهد / آلبرت لیخانوف. برنج. M. Pinkisevich // پیشگام. - 2011. - شماره 3. - ص 20–26. - (کتابخانه "پیشگام"). - ادامه دارد. شروع: #1–2، 2011.
یکسان. - .جوانان. - 2010. - N 6. - S. 19–42. - (نثر).
یکسان. - ستاره راهنما. - 2010. - N 9. - S. 68–93.

7. موراشوا، ای. یک معجزه برای زندگی: [داستان] / اکاترینا موراشوا؛ [هنر E. Goreva]. - م : نارنیا، 2010. - 360، ص. : بیمار – (جهان برای همه: جایی که ما زندگی می کنیم). - توجه: ص. 349-361. - شابک 978-5-901975-65-7.

8. باران، O. در سمت چپ خورشید: [رمان] / اولگ باران; [برنج. یانا آخمتشینا]. - یکاترینبورگ: سقراط، 2008. - 314، ص. : بیمار - شابک 978-5-88664-334-3.

9. Thor, A. Depth of the Sea: [رمان] / آنیکا ثور; مطابق. از سوئدی مارینا کونوبیوا؛ [بیمار E. Andreeva]. - مسکو: ساموکات، 2009. - 221، ص. : بیمار - (سری "ترافیک پیش رو"). - شابک 978-5-902326-84-7.

Svetka Sergeeva قرمز بود. موهای او درشت و پرپشت است، مانند سیم مسی روشن. از این سیم بافته ای سنگین بافته می شد. من را به یاد کابلی انداخت که کشتی های بزرگ را در ساحل نگه می دارد.
صورت سوتکا رنگ پریده، با کک و مک های بزرگ، همچنین رنگ پریده، یکی روی دیگری می پرد. چشم ها سبز هستند و مانند قورباغه می درخشند.

سوتکا درست وسط کلاس، در ستون دوم نشسته بود. و چشمان ما نه، نه، آری و جذب این نقطه روشن شد.
ما نور را دوست نداشتیم. به خاطر قرمز بودنش البته مو قرمز مورد تمسخر قرار گرفت. و آنها او را دوست نداشتند زیرا صدای او به طرز وحشتناکی تیز بود. رنگ موهای سوتکا و صدای او در یک مفهوم ادغام شدند: قرمز-مادر-من.
او به تخته سیاه می آید، شروع به پاسخ دادن می کند و صدایش بلند است. برخی از دختران با سرکشی گوش های خود را پوشانده بودند. فراموش کردم بگویم: به دلایلی، دختران به خصوص سوتکا را دوست نداشتند. آنها حتی نمی خواستند به او دست بزنند. اگر در تربیت بدنی یکی از آنها به طور تصادفی تمریناتی را در یک جفت با مو قرمز انجام می داد، آنها خودداری کردند. و هنگامی که فیروزک فریاد می زند، این کار را انجام می دهند، اما با چنین حالتی در چهره اش، مانند سوتکا که جذامی است. مارینکا بیکووا و فریاد معلم کمکی نکرد: او قاطعانه از ورزش با سرگیوا امتناع کرد. Fizruk Bykova deuce مجسمه سازی شده است.

سوتکا از دختران توهین نکرد - احتمالاً به آن عادت کرده بود.

شنیدم که سوتکا با مادر و دو خواهرش زندگی می کرد. پدرشان آنها را ترک کرد. او را فهمیدم: آیا زندگی با سه، نه، چهار زن مو قرمز خوب است؟ مادر سوتکا نیز مو قرمز است و جثه کوچکی دارد. آنها به وضوح لباس می پوشیدند - بالاخره زندگی دشوار بود. اما دختران ما مشکلات ریژوخا را در نظر نگرفتند. برعکس، او را به خاطر تنها شلوار جین فرسوده نیز تحقیر کردند.

خوب. مو قرمز پس مو قرمز. بیش از حد در مورد او.

ما عاشق پیاده روی بودیم. هر سال چندین بار می رفتیم. هم پاییز و هم بهار. گاهی اوقات در زمستان به جنگل می رفتند. خوب، در تابستان چیزی برای گفتن وجود ندارد. در تابستان، سفر لزوما با یک شب اقامت بود.

روستای مورد علاقه ما اوزل بود. اینجا یک دریاچه با شکوه است - طولانی و نه چندان گسترده. در یک طرف یک جنگل کاج وجود دارد، از طرف دیگر - مراتع. در چمنزارها توقف کردیم. خیمه برپا کردند، همه با افتخار.

من و ژنیا همیشه در پیاده روی برای ماهیگیری می رفتیم. به خصوص در اوزل. دریاچه ماهی‌گیر است، سوف‌ها را به اینجا می‌بردند و شاخ‌دار می‌شدند، و به‌طوری‌که برای گرفتن طعمه در صف ایستاده بودند. ما همیشه دخترها را در گوش می آوردیم. پرخوری. حداقل به خاطر یک سوپ ماهی، پیاده روی کنید، خیلی خوشمزه است.

یک قایق کرایه کردند - اینجا ایستگاه قایق کوچکی بود - و به وسط دریاچه رفتند. تمام روز با ژنیا ماهی می گرفتیم. و در غروب ... در عصر، در سحر، نیش بسیار، اما ما نتوانستیم بگیریم.

به هر حال، به خاطر ریژوخا، به خاطر سوتکا سرگیوا.

او نیز با ما سفر کرد. از این گذشته ، او می دانست که همکلاسی هایش او را دوست ندارند ، اما او همچنان رفت. شما دور نخواهید شد

در شب Svetka یک قایق آبی سوار می شود و همچنین در وسط دریاچه پارو می زند. زیبایی در اطراف است، خورشید در پشت کاج ها غروب می کند، درختان در آب منعکس می شوند، و آب ساکت است، و شما می توانید ببینید که چگونه قطرات صورتی از خورشید از پاروهای سوتکا می شکند.

Svetka به وسط دریاچه می رود، پاروها را در آب پایین می آورد و شروع می کند. زوزه شروع می شود.

یعنی آواز می خواند البته ما اسمش را خوانندگی نمی گذاشتیم. صدای بلند مو قرمز در آن سوی دریاچه، در آن سوی چمنزارها شنیده شد.

گاز گرفتن را متوقف کردیم.

چرا او مجبور شد در وسط دریاچه آواز بخواند - من نمی فهمم. شاید طبیعت اطراف الهام گرفته است؟ علاوه بر این، رزونانس از آب قوی است. او احتمالاً دوست داشت که تمام جهان او را شنید.

آنچه او خوانده است - فکر نمی کنم بگویم. متأسفانه، متأسفانه. من دیگر چنین آهنگ هایی را نشنیده ام.

ژنیا شروع به قسم خوردن کرد. او قسم خورد و به سمت ریژوخا به درون دریاچه تف کرد. و من بدون عجله و با اخم در چوب های ماهیگیری پیچیدم.

ریژوخا یک ساعت و نیم زوزه کشید. اگر به نظرش می رسید که آهنگی خیلی موفق نبود، دوباره و دوباره آن را روشن می کرد.

قایق را به ساحل کشیدیم و به سمت همکلاسی ها رفتیم.

با خنده از ما استقبال کردند.

کسی پرسید: "آیا خوب زوزه می کشد؟"

کوتاه جواب دادم: گوش کن.

و ژنیا به شدت عصبانی شد که من در اینجا به آن اشاره نمی کنم.

مارینکا بیکووا لب هایش را چرخاند: "احمق مو قرمز". - و چرا با ما عجله می کند؟ من آن را به خانه می بردم.

بنا به دلایلی من و ژنیا فکر نکردیم که مثل یک انسان با سوتکا صحبت کنیم، از او بخواهیم که بالای دریاچه آواز نخواند، ماهیگیری را خراب نکند. شاید نمی دانست که کسی را اذیت می کند.

در روز آخرین امتحان در نهم ، نینکا پچلکینا صدا زد:

- چه کسی فردا به پیاده روی می رود؟

و سپس او ضبط کرد.

او مسئولیت ها را تقسیم کرد. دختران غذا می خرند، پسران کیسه خواب، چادر. مارینکا ضبط کاست را می گیرد، ژنیا دوربین خوبی دارد، همه خود را روی فیلم کداک می اندازند.

ژنیا به سمت ریژوخا آمد، دستانش را به میز او تکیه داد و گفت:

- مو قرمز، یک کار خوب انجام بده، ها؟

نور شعله ور شد و هوشیار شد. هیچکس از او کمک نخواست.

- کدوم؟

- با ما کمپینگ نرو.

مو قرمز لب های رنگ پریده اش را جمع کرد و چیزی نگفت.

- نمیری؟ نرو دوست باش

این "جدایی" خطرناک ترین چیز برای ما بود. باز هم جدا از بقیه روی دریاچه زوزه می کشد! دیگر طلوع غروب را نخواهیم دید.

ژنیا از مو قرمز فاصله گرفت و با من زمزمه کرد:

"من اجازه نمی دهم قرمز در این سفر باشد. یا من نخواهم بود.

او پیروزمندانه به سوتکا نگاه کرد، گویی قبلاً به هدف خود رسیده است.

در یک روز گرم ژوئن، روی عرشه کشتی مستقر شدیم. ما، دوستان، بیست و پنج روح. زیر پای ما عدل های چادر، کوله پشتی هایی که از آن نان بیرون می زند، راکت های بدمینتون بیرون زده است. من و ژنیا چوب ماهیگیری هم داریم. ما به همه چیز می خندیم. امتحانات تمام شد - سرگرم کننده. تابستان پیش رو سرگرم کننده است.

مو قرمز روی لبه نیمکت می نشیند، در کنار او یک فضای خالی است. هیچکس کنارش نمینشیند

یک دقیقه قبل از حرکت، ژنیا به سمت ریژوخا می آید. او با یک لباس ورزشی آبی آدیداس، مردی لاغر اندام و خوش تیپ است. حالت صورت مو قرمز نگران کننده است، او احساس می کند گرفتار شده است.

ژنیا می پرسد: «این کیف شماست؟» و به کیسه چرمی ضد غرق که در نزدیکی ریژوخا قرار دارد سر تکان می دهد. در کیسه، احتمالا ساندویچ با مارگارین و تخم مرغ. یک ژاکت خاکستری از بالا بیرون زده است که ظاهراً در صورت سرماخوردگی ریژوخا آن را برداشته است. من به وضوح او را در این ژاکت تصور کردم که در یک قایق آبی نشسته و سفر ماهیگیری ما را خراب می کند.

سوتکا پاسخ می دهد: «مال من».

جنیا فریاد می زند: «سلام سلام!» کیف را می گیرد و با آن در امتداد عرشه می دود. و اکنون صدای فریاد او را از اسکله می شنویم:

- هی، قرمز! کیفت کجاست می شنوی؟

از کنار کشتی نگاه می کنیم. ژنیا کیف را روی زمین آهنی می گذارد و با عجله برمی گردد. کشتی خرخر کرد و از سمت عقب شروع به جوشیدن کرد. اما نردبان هنوز برداشته نشده است، ملوانی با یک تی شرت روشن در نزدیکی آن ایستاده است و مسافرانی را که دیرتر مانده اند راه می دهد.

مو قرمز نشست و نشست، با گمراهی به زمین نگاه کرد، سپس از جا پرید و به سمت خروجی رفت. کشتی که به سختی توانست به ساحل برسد، بلافاصله به راه افتاد.

ژاکت، احتمالا، حیف شد، ساندویچ.

ژنیا کنار من ایستاده و دستش را برای سوتکا تکان می دهد و فریاد می زند:

- خداحافظ قرمز! خداحافظ! متاسفم، شما نمی توانید به دریاچه بروید، ماهی ها را می ترسانید!

و دختران از روی صندلی خود این کار را با خودکار انجام می دهند و با صداهای بد فریاد می زنند:

- خداحافظ ای دوست!

- دیگر نمی بینمت!

و بیایید ژنیا را ستایش کنیم که اینقدر زیرکانه با مو قرمز ترتیبش داد.

راستش متوجه نشدم دخترا از چی خوشحال بودند. خب، من و ژنیا، خوب، سوتکا مانع از صید ماهی شد. آنچه در مورد آنها؟ از این گذشته ، ریژوخا هرگز با دیگران نبوده است - بی دلیل نیست که او در هیچ یک از عکس ها نیست. او به تنهایی در میان چمنزارها سرگردان بود، تنها در کنار آتش نشسته بود، زمانی که همه از قبل به سمت چادرها می رفتند. هر چه از خانه با خودم برده بودم خوردم. در آغاز مبارزات، او لوازم خود را روی میز مشترک گذاشت، اما نان خود را با مارگارین و تخم‌های بیکوف به کناری منتقل کرد. در همان زمان، چهره او مانند یک درس تربیت بدنی، زمانی که برای انجام تمرینات با مو قرمز به سر می برد، ژولیده بود.

کشتی هنوز واقعاً شهر را ترک نکرده است و ما قبلاً Ryzhukha را فراموش کرده ایم. تا غروب نگذشته بود که به یاد او افتادم و چیزی ناخوشایند در قلبم تکان خورد.

اما هیچ کس در دریاچه سر و صدا نکرد. عالی بود ژنیا به خصوص سرزنده بود. و این "چیزی" مانع خوشحالی من شد.

دهمین مو قرمز نرفت. کلاس گفت که او وارد مدرسه موسیقی شده است.

و پنج سال بعد چنین اتفاقی افتاد.

در آن زمان شروع به تحصیل در یکی از دانشگاه های سن پترزبورگ کردم. و با دختری آشنا شدم که از نظر فرهنگی به من یک استانی کفش می‌کشد. یک روز خوب، ناتاشا مرا به مارینکا برد، به اپرا.

و در دقایق اول اجرا چه می بینم؟

زیبایی با موهای طلایی روی صحنه ظاهر می شود. او سفیدترین پوست را دارد! چقدر با شکوه راه می رود! تمام ظاهر او از اشراف تراوش می کند! در حالی که من هنوز به هیچ چیز مشکوک نیستم، فقط به خودم اشاره می کنم که زن جوان روی صحنه کاملاً مجلل است. اما وقتی او با صدای بلند و شگفت‌انگیزی آشنا خواند، من فوراً عرق کردم.

نفسم بند آمد: «مو قرمز!»

ناتاشا به من زمزمه می کند: "ساکت!"

"می فهمی، این ریژوخا است،" زمزمه می کنم، نه، با زمزمه با او فریاد می زنم، "ما با او در یک کلاس درس خواندیم.

- چی میگی؟! - دوست نگران شد. - فهمیدی کیه؟ این ستاره در حال ظهور ماست!

به امید چیز دیگری پرسیدم: اسمش چیست؟

- سوتلانا سرگیوا.

من در تمام اجرا نشسته بودم، حرکت نمی کردم، نمی فهمیدم چه چیزی بیشتر در قلبم وجود دارد - لذت یا شرم.

پس از اجرا، ناتاشا می گوید:

- دوست داری بری پشت صحنه؟ او از دیدن هموطن خود و حتی یک همکلاسی خوشحال خواهد شد. حیف که گل نخریدیم!

با متواضعانه پاسخ دادم: «نه، بیا این کار را یک بار دیگر انجام دهیم.

آخرین کاری که می خواستم انجام دهم این بود که مو قرمز را رو در رو ملاقات کنم.

در راه، نسبتاً کند، درباره سوتکا به ناتاشا گفتم، در مورد نحوه آواز خواندن او در دریاچه. حالا من نگفتم که او "زوزه کرد." اقتدار من در چشم یک دوست به طور قابل توجهی افزایش یافت. و در چشمان من...

- وای! ناتاشا تعجب کرد. - من با سرگیوا در همان کلاس درس خواندم!

خیلی خوب به حرفش گوش نکردم من فکر کردم که قرمز Sveta نیست. نور طلایی شد. و ما قرمز هستیم کل کلاس قرمز است.

منتشر شده در مجلات و کتاب ها (بنفایر، ادبیات در مدرسه، ستاره راهنما، در بسیاری از مجموعه های من). به گفته وی، مقالات برای آزمون یکپارچه دولتی و OGE نوشته شده است.

داستان

سوتکا سرگیوا بود مو قرمز موهای او درشت و پرپشت است، مانند سیم مسی روشن. از این سیم بافته ای سنگین بافته می شد. من را به یاد کابلی انداخت که کشتی های بزرگ را در ساحل نگه می دارد.
صورت سوتکا رنگ پریده، با کک و مک های بزرگ، همچنین رنگ پریده، یکی روی دیگری می پرد. چشم ها سبز هستند و مانند قورباغه می درخشند.
سوتکا درست وسط کلاس، در ستون دوم نشسته بود. و چشمان ما نه، نه، آری و جذب این نقطه روشن شد.
ما نور را دوست نداشتیم. به خاطر قرمز بودنش البته مو قرمز مورد تمسخر قرار گرفت. و آنها او را دوست نداشتند زیرا صدای او به طرز وحشتناکی تیز بود. رنگ موهای سوتکا و صدای او در یک مفهوم ادغام شدند: قرمز-مادر-من.
او به تخته سیاه می آید، شروع به پاسخ دادن می کند و صدایش بلند است. برخی از دختران با سرکشی گوش های خود را پوشانده بودند. فراموش کردم بگویم: به دلایلی، دختران به خصوص سوتکا را دوست نداشتند. آنها حتی نمی خواستند به او دست بزنند. اگر در تربیت بدنی یکی از آنها به طور تصادفی تمریناتی را در یک جفت با مو قرمز انجام می داد، آنها خودداری کردند. و هنگامی که فیروزک فریاد می زند، این کار را انجام می دهند، اما با چنین حالتی در چهره اش، مانند سوتکا که جذامی است. مارینکا بیکووا و فریاد معلم کمکی نکرد: او قاطعانه از ورزش با سرگیوا امتناع کرد. Fizruk Bykova deuce مجسمه سازی شده است.
سوتکا از دختران توهین نکرد - احتمالاً به آن عادت کرده بود.
شنیدم که سوتکا با مادر و دو خواهرش زندگی می کرد. پدرشان آنها را ترک کرد. او را فهمیدم: آیا زندگی با سه، نه، چهار زن مو قرمز خوب است؟ مادر سوتکا نیز مو قرمز است و جثه کوچکی دارد. آنها به وضوح لباس می پوشیدند - بالاخره زندگی دشوار بود. اما دختران ما مشکلات ریژوخا را در نظر نگرفتند. برعکس، او را به خاطر تنها شلوار جین فرسوده نیز تحقیر کردند.
خوب. مو قرمز پس مو قرمز. بیش از حد در مورد او.
ما واقعا پیاده روی را دوست داشتیم. هر سال چندین بار می رفتیم. هم پاییز و هم بهار. گاهی اوقات در زمستان به جنگل می رفتند. خوب، در تابستان چیزی برای گفتن وجود ندارد. در تابستان، سفر لزوما با یک شب اقامت بود.
روستای مورد علاقه ما اوزل بود. اینجا یک دریاچه با شکوه است - طولانی و نه چندان گسترده. در یک طرف یک جنگل کاج وجود دارد، از طرف دیگر - مراتع. در چمنزارها توقف کردیم. چادرها برپا شده بود، همه چیز همانطور که باید بود.
من و ژنیا همیشه در پیاده روی برای ماهیگیری می رفتیم. به خصوص در اوزل. دریاچه ماهی‌گیر است، سوف‌ها و سوسک‌ها را به اینجا برده‌اند، و قایق‌هایی برای گرفتن طعمه در صف صف کشیده‌اند. ما همیشه دخترها را در گوش می آوردیم. پرخوری. حداقل به خاطر یک سوپ ماهی، پیاده روی کنید، خیلی خوشمزه است.
یک قایق کرایه کردند - اینجا ایستگاه قایق کوچکی بود - و به وسط دریاچه رفتند. تمام روز با ژنیا ماهی می گرفتیم. و در غروب ... در عصر، در سحر، نیش بسیار، اما ما نتوانستیم بگیریم.
به هر حال، به خاطر ریژوخا، به خاطر سوتکا سرگیوا.
او نیز با ما سفر کرد. از این گذشته ، او می دانست که همکلاسی هایش او را دوست ندارند ، اما او همچنان رفت. شما دور نخواهید شد
در شب Svetka یک قایق آبی سوار می شود و همچنین تا وسط دریاچه پارو می زند. در اطراف زیبایی وجود دارد، خورشید پشت درختان کاج غروب می کند، درختان در آب منعکس می شوند، و آب ساکت و آرام است، و می توانید ببینید که چگونه قطرات صورتی از خورشید از پاروهای سوتکا می شکند.
Svetka به وسط دریاچه می رود، پاروها را در آب پایین می آورد و شروع می کند. زوزه شروع می شود.
یعنی آواز می خواند البته ما اسمش را خوانندگی نمی گذاشتیم. صدای بلند مو قرمز در آن سوی دریاچه، در آن سوی چمنزارها شنیده شد.
گاز گرفتن را متوقف کردیم.
چرا او مجبور شد در وسط دریاچه آواز بخواند - من نمی فهمم. شاید طبیعت اطراف الهام گرفته است؟ علاوه بر این، رزونانس از آب قوی است. او احتمالاً دوست داشت که تمام جهان او را شنید.
آنچه او خوانده است - فکر نمی کنم بگویم. متأسفانه، متأسفانه. من دیگر چنین آهنگ هایی را نشنیده ام.
ژنیا شروع به قسم خوردن کرد. او قسم خورد و به سمت ریژوخا به درون دریاچه تف کرد. و من بدون عجله و با اخم در چوب های ماهیگیری پیچیدم.
ریژوخا یک ساعت و نیم زوزه کشید. اگر به نظرش می رسید که آهنگی خیلی موفق نبود، دوباره و دوباره آن را روشن می کرد.
قایق را به ساحل کشیدیم و به سمت همکلاسی ها رفتیم.
با خنده از ما استقبال کردند.
- خوب زوزه می کشد؟ - یکی پرسید.
کوتاه جواب دادم: گوش کن.
و ژنیا به شدت عصبانی شد که من در اینجا به آن اشاره نمی کنم.
مارینکا بیکووا لب هایش را چرخاند: "احمق مو قرمز". - و چرا او با ما عجله دارد؟ من آن را به خانه می بردم.
و صدای مو سرخ مدام طنین انداز بود، و چیزی در آن بود شبیه به علف که شروع به رشد کرده بود، ابرهای سیروس سبک، هوای گرم، که در آن پشه هایی که هنوز قادر به نیش زدن نبودند، ازدحام می کردند.
بنا به دلایلی من و ژنیا فکر نکردیم که مثل یک انسان با سوتکا صحبت کنیم، از او بخواهیم که بالای دریاچه آواز نخواند، ماهیگیری را خراب نکند. شاید نمی دانست که کسی را اذیت می کند.

در روز آخرین امتحان در نهم ، نینکا پچلکینا صدا زد:
- چه کسی فردا به پیاده روی می رود؟
و سپس او ضبط کرد.
او مسئولیت ها را تقسیم کرد. دختران غذا می خرند، پسران کیسه خواب، چادر. مارینکا مرکز موسیقی را می گیرد، ژنیا دوربین خوبی دارد.
ژنیا به سمت ریژوخا آمد، دستانش را به میز او تکیه داد و گفت:
- مو قرمز، یک کار خوب انجام بده، ها؟
نور شعله ور شد و هوشیار شد. هیچکس از او کمک نخواست.
- کدوم؟
- با ما کمپینگ نرو.
مو قرمز لب های رنگ پریده اش را جمع کرد و چیزی نگفت.
- نمیری؟ نرو دوست باش
مو قرمز با صدایی بلند و لرزان گفت: «من با تو می‌روم، اما من از هم جدا خواهم بود.
این «جدایی» خطرناک ترین چیز برای ما بود. باز هم جدا از بقیه روی دریاچه زوزه می کشد! دیگر طلوع غروب را نخواهیم دید.
ژنیا از مو قرمز فاصله گرفت و با من زمزمه کرد:
"من اجازه نمی دهم قرمز در این سفر باشد. یا من نخواهم بود.
او پیروزمندانه به سوتکا نگاه کرد، گویی قبلاً به هدف خود رسیده است.

در یک روز گرم ژوئن، روی عرشه کشتی مستقر شدیم. ما، دوستان، بیست و پنج روح. زیر پای ما عدل های چادر، کوله پشتی هایی که از آن نان بیرون می زند، راکت های بدمینتون بیرون زده است. من و ژنیا چوب ماهیگیری هم داریم. ما به همه چیز می خندیم. امتحانات تمام شد - سرگرم کننده. تابستان در پیش است - زیبایی!
مو قرمز روی لبه نیمکت می نشیند، در کنار او یک فضای خالی است. هیچکس کنارش نمینشیند
یک دقیقه قبل از حرکت، ژنیا به سمت ریژوخا می آید. او با یک لباس ورزشی آبی آدیداس، مردی لاغر اندام و خوش تیپ است. حالت صورت مو قرمز نگران کننده است، او احساس می کند گرفتار شده است.
ژنیا می پرسد: «این کیف شماست؟» و به کیسه چرمی ضد غرق که در نزدیکی ریژوخا قرار دارد سر تکان می دهد. در کیسه، احتمالا ساندویچ با مارگارین و تخم مرغ. یک ژاکت خاکستری از بالا بیرون زده است که ظاهراً در صورت سرماخوردگی ریژوخا آن را برداشته است. من به وضوح او را در این ژاکت تصور کردم که در یک قایق آبی نشسته و سفر ماهیگیری ما را خراب می کند.
سوتکا پاسخ می دهد: «مال من».
جنیا فریاد می زند: «سلام سلام!» کیف را می گیرد و با آن در امتداد عرشه می دود. و اکنون صدای فریاد او را از اسکله می شنویم:
- هی، قرمز! کیفت کجاست می شنوی؟
از کنار کشتی نگاه می کنیم. ژنیا کیف را روی زمین صحنه فرود می گذارد و با عجله به عقب برمی گردد. کشتی خرخر کرد و از سمت عقب شروع به جوشیدن کرد. اما نردبان هنوز برداشته نشده است، ملوانی با یک تی شرت روشن در نزدیکی آن ایستاده است و مسافرانی را که دیرتر مانده اند راه می دهد.
مو قرمز نشست و نشست، با گمراهی به زمین نگاه کرد، سپس از جا پرید و به سمت خروجی رفت. کشتی که به سختی توانست به ساحل برسد، بلافاصله به راه افتاد.
ژاکت، احتمالا، حیف شد، ساندویچ.
ژنیا کنار من ایستاده و دستش را برای سوتکا تکان می دهد و فریاد می زند:
- خداحافظ قرمز! خداحافظ! شما نمی توانید به دریاچه بروید، ماهی ها را می ترسانید! متاسف!
و دختران از روی صندلی خود این کار را با خودکار انجام می دهند و با صداهای بد فریاد می زنند:
- خداحافظ ای دوست!
- دیگر نمی بینمت!
- ها-ها!
و بیایید ژنیا را ستایش کنیم که اینقدر زیرکانه با مو قرمز ترتیبش داد.
راستش متوجه نشدم دخترا از چی خوشحال بودند. خب، من و ژنیا، خوب، سوتکا مانع از صید ماهی شد. آنچه در مورد آنها؟ از این گذشته ، ریژوخا هرگز با دیگران نبوده است - بی دلیل نیست که او در هیچ یک از عکس ها نیست. او به تنهایی در میان چمنزارها سرگردان بود، تنها در کنار آتش نشسته بود، زمانی که همه از قبل به سمت چادرها می رفتند. هر چه از خانه با خودم برده بودم خوردم. در آغاز مبارزات، او لوازم خود را روی میز مشترک گذاشت، اما نان خود را با مارگارین و تخم‌های بیکوف به کناری منتقل کرد. در همان زمان، چهره او مانند یک درس تربیت بدنی، زمانی که برای انجام تمرینات با مو قرمز به سر می برد، ژولیده بود.
کشتی موتوری واقعاً هنوز شهر را ترک نکرده است و ما قبلاً Ryzhukha را فراموش کرده ایم. تا غروب نگذشته بود که به یاد او افتادم و چیزی ناخوشایند در قلبم تکان خورد.
اما هیچ کس در دریاچه سر و صدا نکرد. عالی بود ژنیا به خصوص سرزنده بود. و این "چیزی" مانع خوشحالی من شد.

دهمین مو قرمز نرفت. کلاس گفت که او وارد مدرسه موسیقی شده است.
و پنج سال بعد چنین اتفاقی افتاد.
در آن زمان شروع به تحصیل در یکی از دانشگاه های سن پترزبورگ کردم. و با دختری آشنا شدم که از نظر فرهنگی به من یک استانی کفش می‌کشد. یک روز خوب، ناتاشا مرا به ماریینسکی، به اپرا برد.
و در دقایق اول اجرا چه می بینم؟
زیبایی با موهای طلایی روی صحنه ظاهر می شود. او سفیدترین پوست را دارد! چقدر با شکوه راه می رود! تمام ظاهر او از اشراف تراوش می کند! در حالی که من هنوز به هیچ چیز مشکوک نیستم، فقط به خودم اشاره می کنم که زن جوان روی صحنه کاملاً مجلل است. اما وقتی او با صدای بلند و شگفت‌انگیزی آشنا خواند، من فوراً عرق کردم.
نفسم بند آمد: «مو قرمز!»
ناتاشا به من زمزمه می کند: "ساکت!"
- می فهمی، این ریژوخا است، - زمزمه می کنم، نه، با زمزمه با او فریاد می زنم، - ما با او در همان کلاس درس خواندیم.
-در مورد چی حرف میزنی؟-دوست نگران شد-میفهمی این کیه؟ این ستاره در حال ظهور ماست!
هنوز به امید چیزی پرسیدم: «اسمش چیست؟»
- سوتلانا سرگیوا.
من در تمام اجرا نشسته بودم، حرکت نمی کردم، نمی فهمیدم چه چیزی بیشتر در قلبم وجود دارد - لذت یا شرم.
پس از اجرا، ناتاشا می گوید:
- دوست داری بری پشت صحنه؟ او از دیدن هموطن خود و حتی یک همکلاسی خوشحال خواهد شد. حیف که گل نخریدیم!
با متواضعانه پاسخ دادم: «نه، بیا این کار را یک بار دیگر انجام دهیم.
آخرین کاری که می خواستم انجام دهم این بود که مو قرمز را رو در رو ملاقات کنم.
در راه، نسبتاً کند، درباره سوتکا به ناتاشا گفتم، در مورد نحوه آواز خواندن او در دریاچه. حالا من نگفتم که او "زوزه کرد." اقتدار من در چشم یک دوست به طور قابل توجهی افزایش یافت. و در چشمان من...
- وای - ناتاشا تعجب کرد. - من با سرگیوا در همان کلاس درس خواندم!
خیلی خوب به حرفش گوش نکردم من فکر کردم که قرمز Sveta نیست. نور طلایی شد. و ما قرمز هستیم کل کلاس قرمز است.