موضوع: سفر به مزرعه

ادغام حوزه های آموزشی: "ارتباطات"، "شناخت"، "خلاقیت هنری"، "داستان خوانی"، "تربیت بدنی"

وظایف:

پرورش نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، احترام به کار مزرعه ("جامعه پذیری")

توسعه توانایی کار در یک تیم، ارزیابی انتقادی خود و ارزیابی فعالیت های دیگران ("جامعه پذیری")

برای شفاف سازی و گسترش ایده های کودکان در مورد حیوانات اهلی و توله های آنها و کار مردم در مناطق روستایی ("شناخت")

به روز رسانی و غنی سازی واژگان اسمی و اعتباری کودکان در موضوع "حیوانات خانگی" ("ارتباطات")

یک مفهوم کلی "حیوانات خانگی" ("ارتباطات") را تشکیل دهید

برای ایجاد توانایی عملی ساختن اسم ها با استفاده از روش پسوندی در مفرد و جمع، استفاده از شکل های جنسی و دایی اسم ها در گفتار ("ارتباط")

گفتار گفتگو را توسعه دهید، توانایی نوشتن داستان های توصیفی 2-3 جمله ای را توسعه دهید ("ارتباطات")

توسعه و بهبود مهارت های حرکتی، هماهنگی گفتار با حرکت، مهارت های حرکتی ظریف انگشتان ("تربیت بدنی")

توسعه توانایی های خلاق ("خلاقیت هنری")

فعال کردن درک حسی از کلمه ادبی، ترویج درک تصویری از اشعار، افسانه ها، پرورش علاقه به کلمه هنری ("خواندن داستان")

توجه بصری و شنوایی، تفکر کلامی و منطقی، حافظه، تخیل خلاق را توسعه دهید

روش ها و تکنیک ها:

عملی: تمرین بازی با توپ "به یاد داشته باشید ، تکرار کنید" ، ژیمناستیک انگشتی "Burenushka" ، مکث پویا "حیوانات خانگی" ، کارهای خلاقانه "تولد یک بز" (مدل سازی) ، "حیوانات در مزرعه" (نقاشی).

تصویری: ارائه چند رسانه ای بازی های آموزشی، نمایش نقاشی های طرح "مزرعه حیوانات"، "مزایای حیوانات خانگی"، تصاویر برای افسانه "گرگ و هفت بز کوچک"، بررسی نمودار طرح برای ترسیم داستان های توصیفی، آثار خلاقیت کودکان

کلامی: بازی های آموزشی "چه کسی در مزرعه زندگی می کند؟"، "توله ها را نام ببرید"، "چه کسی صدا را می دهد؟"، "نویسنده"، "بیایید به حیوانات غذا بدهیم"، "فکر کنید، حدس بزنید"، گفتگو، خواندن اشعار S.A. Vasilyeva "مزرعه حیوانات"، S. Bulanova "حیوانات اهلی"، افسانه های "گرگ و هفت بز کوچک".

مواد و تجهیزات: پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، رایانه شخصی، تخته سفید تعاملی.

نمایش: اسلاید، تصاویر داستانی.

جزوه: طرح کلی داستان های توصیفی، توپ، پلاستیکین، پشته ها، تخته مدل سازی، ورق های کاغذ، مداد.

اشکال سازماندهی فعالیت های مشترک

فعالیت های کودکان	اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک
موتور	مکث پویا "حیوانات خانگی" ژیمناستیک انگشت "بورنوشکا" تمرین بازی با توپ "به یاد داشته باش، تکرار کن"
سازنده	کارهای خلاقانه "تولد یک بز" (مدل سازی)، نمایشگاه نقاشی "حیوانات در مزرعه"
ارتباطی	بازی آموزشی "چه کسی در مزرعه زندگی می کند؟" بازی آموزشی "نام نوزادان. چه کسی چه صدایی می دهد؟» بازی آموزشی "نویسنده" بازی آموزشی "بیایید به حیوانات غذا بدهیم" بازی آموزشی "فکر کن، حدس بزن"
خواندن (درک مطلب)	خواندن اشعار S.A. Vasilyeva "مزرعه حیوانات"، S. Bulanova "حیوانات اهلی"، افسانه های "گرگ و هفت بز کوچک".

منطق فعالیت های آموزشی

	فعالیت های یک گفتاردرمانگر	فعالیت های دانش آموزان	نتایج مورد انتظار
	نمایش یک اسلاید با نقاشی "مزرعه حیوانات". خواندن شعری از س.ا. "مزرعه حیوانات" واسیلیوا: این همه سر و صدا در اطراف چیست؟ سگ پیر با صدای بلند پارس می کند، اسب ها ناگهان ناله کردند: داماد برایشان جو آورد. اینجا یک گاوی ناله می کند: "مو-او" یک گروه کر گوسفندان او را تکرار می کند. و من فقط نمی فهمم این چه حیاط عجیبی است؟ انباری است، پشت آن اصطبل است، جا برای لانه است. و یک چمنزار برای شیطان، بچه های خیلی پر سر و صدا بره ها کجا هستند کره کره ها و بچه و توله سگ، و خوک های خنده دار - همه به بهترین نحوی که می توانستند غر زدند.	بررسی اسلاید گوش دادن به شعری از S.A. واسیلیوا "مزرعه حیوانات".	شرایط برای توسعه توجه دیداری و شنیداری ایجاد شده است و واژگان در مورد موضوع فعال و گسترش یافته است.
	گفتگو در مورد فیلم مزرعه حیوانات: به کجا رسیدیم؟ چطور حدس زدید؟ چه کسی در مزرعه زندگی می کند؟ تصاویر را در یک کلمه نام ببرید. این چه کسی است؟ چرا این حیوانات خانگی هستند؟	پاسخ به سوالات مربوط به نقاشی.	توانایی پاسخگویی به سوالات در جملات 2-3 کلمه ای تجمیع شده است.
	نمایش یک اسلاید با بازی آموزشی "چه کسی در مزرعه زندگی می کند؟"	نامگذاری تصاویر، یافتن عکس اضافی، ارائه دلیل برای پاسخ.	یک مفهوم کلی از "حیوانات خانگی" شکل گرفته است
	نمایش اسلاید با بازی آموزشی «نام نوزادان. چه کسی چه صدایی می دهد؟»	نام گذاری تصاویر، پاسخ به سوالات. به عنوان مثال: "بزها بچه های کی هستند؟" (بزها). گوش دادن به صداهای حیوانات، نشان دهنده onomatopoeia با شکل فعل.	توانایی تشکیل عملی اسم با استفاده از روش پسوندی در مفرد و جمع تثبیت شده و واژگان اسمی و مسندی گسترش یافته است.
	مکث پویا "Pets" I.P. مکریدینا:	گربه ها در کنار انسان ها زندگی می کنند (حرکات نرم دست ها).و سگ ها با وفاداری از خانه خود محافظت می کنند (دستها پشت سرتان در حال حرکت در اطراف خودتان).آنها به ما گاو می دهند - گوشت، شیر (شاخ های روی سر را نشان دهید) بز و گوسفند به راحتی می پرند (دست روی کمربند، پریدن در جای خود). راه رفتن برای خوکچه های چاق سخت است (بازوها در آرنج خم شده و از پا به پا منتقل می شوند) اسب تندرو بودن بهتر است (بازوها به جلو کشیده شده، انگشتان مشت شده).	شرایط برای بهبود مهارت های حرکتی ایجاد شده است.
	تمرین بازی با توپ "به یاد داشته باش، تکرار کن"	به خاطر سپردن و تکرار کلمات در یک توالی خاص.	شرایط برای رشد حافظه شنوایی ایجاد شده است.
	بازی آموزشی "نویسنده"	تدوین داستان های توصیفی در مورد حیوانات خانگی بر اساس نمودار پلان.	افزایش تجربه در نوشتن داستان های کوتاه توصیفی.
	نمایش تصویر داستان "مزایای حیوانات خانگی"، خواندن اشعار S. Bulanova: مو! - گاو او را صدا می کند. من به شما شیر می دهم! شیر از دیرباز شناخته شده است! نوشیدن آن برای بچه ها خوب است. پنیر از آن درست می شود کره، پنیر و کفیر. کارهای زیادی برای انجام دادن در مزرعه وجود دارد اسب ناوگانی است! گاوآهن زمین را در مزرعه شخم می زند و گاری را با بار می کشاند. و سوار بر اسب به ما تقدیم می کند از میان چمنزارها سوار شوید! گوسفند پشم ضخیم دارد، همه جمع شده اند! بیا گوسفندانمان را بتراشیم، بیایید از پشم نخ بسازیم. هم برای پسر و هم برای دختر بیایید چند جوراب گرم ببافیم.	گوش دادن به اشعار S. Bulanova. پاسخ به سوالات در مورد مزایای حیوانات خانگی.	شرایط برای توسعه توجه شنوایی ایجاد شده است و ایده ها در مورد مزایای حیوانات خانگی به روز و غنی شده است.
	یک اسلاید نشان دهید و بازی "بیایید به حیوانات غذا بدهیم" را سازماندهی کنید.	کار با کتابچه راهنمای تعاملی، پاسخ دادن به سوالات بر اساس مثال: "به چه کسی چه چیزی بدهیم؟" "من به گاو یونجه می دهم" و غیره.	واژگان در مورد موضوع گسترش یافته است، دسته بندی های دستوری کار شده است.
	بازی آموزشی "فکر کن، حدس بزن": پنجه های نرم، و خراش هایی در پنجه ها وجود دارد. او با صاحبش دوست است، خانه محافظت می شود زیر ایوان زندگی می کند و دم حلقه است. یک کوه است، در جلوی آن چنگال ها وجود دارد، و پشتش جارو هست	حدس زدن معماها پاسخ به سوالات: چگونه حدس زدید؟ چه چیزی به شما کمک کرد تا حدس بزنید؟	واژگان در مورد موضوع روشن شده است، شرایط برای توسعه تفکر کلامی و منطقی ایجاد شده است.
	ژیمناستیک انگشت "بورنوشکا":	کمی شیر به من بده، بورنوشکا، حداقل یک قطره از آن پایین. (کودکان نحوه دوشیدن گاو را نشان می دهند)بچه گربه ها منتظر من هستند بچه های کوچولو (از انگشتان خود پوزه درست می کنند) یک قاشق خامه به آنها بدهید کمی پنیر دلمه روغن ها، شیر دلمه، شیر برای فرنی. (یک انگشت را روی هر دو دست خم کنید) به همه سلامتی می دهد شیر گاو. (دوباره شیر می دوشند)	هماهنگی گفتار و حرکات انجام شد، حرکات هماهنگ دست ها انجام شد.
	کار خلاقانه "مدل سازی با موضوع "تولد بز"	مجسمه سازی حیوانات خانگی.	بهبود مهارت در کار با پلاستیک.
	خواندن افسانه "گرگ و هفت بز کوچک"، نمایش تصاویر برای افسانه.	گوش دادن به افسانه "گرگ و هفت بز کوچک".	ادراک حسی کلمه هنری فعال می شود، علاقه به کلمه هنری پرورش می یابد.

طرح کلی GCD برای کودکان گروه متوسط

نویسنده: نیکولایوا النا آندریونا، معلم
محل کار: مدرسه متوسطه MDOU شماره 1 SP-d\s "Fairy Tale"، روستای Sukhodol، منطقه Sergievsky، منطقه سامارا
طرح - خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم با پیش دبستانی های گروه متوسط. این فعالیت به کودکان کمک می کند تا با روستای زادگاهشان، فرهنگ و تاریخ آن آشنا شوند. همچنین دانش کودکان را در مورد انواع حمل و نقل و هدف آن گسترش می دهد.

موضوع: سرزمین مادری من

ادغام حوزه های آموزشی:
«رشد اجتماعی و ارتباطی»، «رشد شناختی»، «رشد گفتار»، «رشد هنری و زیبایی‌شناختی»، «رشد جسمانی».
1. هدف:آشنایی با روستای زادگاه خود
2. وظایف:
- پرورش احساس غرور و عشق به سرزمین مادری خود؛
- دیدنی های روستای بومی خود را معرفی کنید.
- ایده های اولیه در مورد سرزمین بومی، تاریخ و فرهنگ آن ایجاد کنید
- گسترش درک انواع حمل و نقل و هدف آن؛
- گسترش درک قوانین رفتار در روستا، قوانین اساسی ترافیک.
- گسترش ایده ها در مورد حرفه ها؛
- تعمیم دانش کودکان در مورد گیاهان و جانوران سرزمین مادری خود؛
- ایجاد علاقه به مطالعه سرزمین بومی، توانایی نتیجه گیری.
- ایجاد یک اقدام آگاهانه نسبت به طبیعت سرزمین بومی، تمایل به حفظ و حفاظت از آن.
- ایجاد ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان؛
- به توسعه علاقه و عشق به موسیقی ادامه دهید.
- بهبود مهارت های حرکتی کودکان؛
- شمارش را تا پنج ادغام کنید.
- اشیاء را با ایجاد اشکال متمایز، انتخاب رنگ ها و رنگ آمیزی دقیق به تصویر بکشید.
- یاد بگیرید که قیچی را به درستی نگه دارید و بتوانید با آنها در یک خط مستقیم، مورب (مربع، مستطیل) برش دهید.
- معرفی هنر کلامی از جمله توسعه ادراک هنری و ذائقه زیبایی شناختی.

3. روش ها و تکنیک ها:

عملی: آموزش خودکار، بازی ها و تمرینات آموزشی، مکث پویا، آرامش، تربیت بدنی، بازی در فضای باز، ایجاد یک محصول هنری.
- بصری: نگاه کردن به تصاویر، نمایش، گوش دادن به موسیقی، آهنگ ها، مشاهده.
- کلامی: گفتگو، توضیح، گفتگوی موقعیتی، وضعیت گفتار، خواندن شعر و معما.

4. مواد و تجهیزات:

ضبط آهنگ M. Bernes "Where does the Motherland Begin?"; پوستر با گیاهان (قطره برفی، زنبق دره، گل ذرت، توس)؛ اسباب‌بازی‌های نرم حیوانات (روباه، گرگ، خرگوش، سنجاب)، تصاویر پرندگان (فاخته، زاغی، دارکوب، باقرقره سیاه، اردک، کلاغ، رخ، دختر جوان، خرچنگ، گنجشک)، ضبط صدای پرندگان، پوستری با کتیبه "هرکس طبیعتش را ویران کند، سرزمینش را دوست ندارد"، ضبط آهنگ یو. آنتونوف "گل ها را نچین"، رنگ، مداد، کاغذ، کاغذ رنگی، کاغذ واتمن، قیچی، چسب، قلم مو برای طراحی و برای چسب.

5. اشکال سازماندهی فعالیت های مشترک.

موتور
بازی در فضای باز، تمرینات بازی، تربیت بدنی، مکث پویا.
بازی
بازی های آموزشی، نگاه کردن به تصاویر، بازی داستانی "خیابان".
سازنده
مدل سازی حیوانات و پرندگان، کار گروهی بر روی برنامه "روستای من"،
ارتباطی
گفتگو، گفتگوی موقعیتی، حدس زدن معماها، خواندن شعر.
موزیکال و هنری
گوش دادن به موسیقی.

6. منطق فعالیت های آموزشی

1 لحظه غافلگیر کننده

معلم یک غرفه با عکس هایی از مکان های دیدنی روستا می آورد.
کودکان به عکس ها نگاه می کنند و مکان های آشنا را تشخیص می دهند. به طور فعال مورد بحث قرار گرفت.
کودکان در فعالیت های آموزشی گنجانده می شوند.

2 آهنگ M. Bernes "Where the Motherland Begins" پخش می شود

بچه ها گوش می دهند.
آشنایی کودکان با موسیقی

سوالات: - این آهنگ درباره چیست؟ - فکر می کنید سرزمین مادری چیست؟
جواب می دهند و استدلال می کنند.
یاد بگیرید که افکار خود را بیان کنید.

هر ساکن زمین وطن خود را دارد - این جایی است که در آن متولد شده و زندگی می کند. نام سرزمین مادری ما چیست؟
بچه ها به روستا زنگ می زنند.

(M. Plyatskovsky)
آیا آهنگ جریان را می شنوید؟
اینجا وطن شماست.
صدای بلبل را می شنوی؟
اینجا وطن شماست.
صدای باران و صدای شاخه ها،
و مویز در باغ وجود دارد - این نیز سرزمین مادری است
ایجاد علاقه به مطالعه سرزمین مادری خود.

در مورد تاریخ روستای ما چگونه ساخته شد. مکان های دیدنی چه کسی اینجا زندگی می کند؟ چرا به روستای ما صنعت نفت می گویند؟ آنچه در اعماق سرزمین مادری ما استخراج می شود.
چه خاص ماشین آلات و تجهیزات به استخراج روغن کمک می کنند. چه رودخانه هایی از منطقه ما می گذرد.
کتاب و عکس هایی از روستا را نشان می دهد.
کودکان در گفتگو شرکت می کنند. آنها در مورد حرفه والدین خود صحبت می کنند.
آنها به کتاب و عکس ها نگاه می کنند.
شکل گیری ایده های اولیه در مورد سرزمین بومی، تاریخ و فرهنگ آن.

6 دقیقه تربیت بدنی.

سلام آسمان آبی است (دست راست خود را بالا ببرید)
سلام خورشید طلایی، (دست چپ را بالا بیاورید)
سلام مادر زمین، (دستهایشان را از خودشان دور کنند)
سلام دوستانم.(خودشان را در آغوش بگیرید.)
آنها کلمات را به زبان می آورند.
توسعه فعالیت کودکان در فعالیت بدنی

7 فعالیت تولیدی

ساخت و ساز:"خیابان". ساخت تقاطع جاده و گاراژ با استفاده از مصالح ساختمانی چوبی بزرگ.
کودکان کار جمعی را با استفاده از مصالح ساختمانی انجام می دهند.
ادغام مهارت ها و توانایی های طراحی؛ توسعه توانایی تشخیص قطعات ساختمان، استفاده از آنها با در نظر گرفتن ویژگی های ساختاری آنها، ایجاد ارتباطات انجمنی.

8 مکالمه موقعیتی

معلم سوالاتی می پرسد:
- بچه ها، اگر بخواهید از جاده عبور کنید، چه خواهید کرد؟
- از کجا می گذرند؟
- آیا امکان دارد کودک به طور مستقل از جاده عبور کند؟
- عبور از خیابان چه رنگ چراغ راهنمایی ایمن است؟
- نام مکانی در جاده که می توانید از خیابان عبور کنید چیست؟
- آیا می توان بدون نظارت بزرگسال در خیابان بود و دوچرخه سواری کرد و مزاحم دیگران شد؟
بچه ها به سوالات پاسخ می دهند.

9 بازی نقش آفرینی داستانی "خیابان"

کودکان نقش تعیین می کنند، اقدامات بازی را انجام می دهند (اگر مشکل دارند، به معلم مراجعه کنید)
تقویت قوانین رفتاری در جاده ها.
بهبود توانایی اتحاد در بازی، گسترش دامنه اقدامات مستقل کودکان در انتخاب نقش، توسعه و اجرای طرح.

10 فعالیت تولیدی

برنامه جمعی: "دهکده آینده"
بچه‌ها مستطیل‌ها و مثلث‌ها را از کاغذهای رنگی جدا می‌کنند و روی کاغذ واتمن به شکل خانه می‌چسبانند.
تلفیق مهارت ها؛ قیچی را به درستی نگه دارید، با آنها مستقیم و مورب برش دهید، آثار جمعی ایجاد کنید.

11 آموزش خودکار.

"ما دوست طبیعت هستیم"
بچه ها، چشمان خود را ببندید و تصور کنید:
خورشید به شدت می درخشد،
نسیم ملایمی که می وزد
ما آن را خالص تنفس می کنیم
هوای تازه.
ما احساس خوبی داریم و خوشحالیم.
ما می خواهیم در صلح با طبیعت زندگی کنیم،
و من و دوستانم از همه موجودات زنده محافظت خواهیم کرد.
کودکان چشمان خود را می بندند.
نگرش مثبت

12 لحظه غافلگیر کننده

حیوانات منطقه ما
یک سنجاب با دوستانش (روباه، گرگ، خرگوش، گوزن - اسباب بازی های نرم) به دیدار کودکان می آید.
آنها در مورد برخی از حیوانات صحبت می کنند (داستان های کوتاه در مورد حیوانات از قبل ارائه شده است).
ادغام دانش در مورد حیوانات سرزمین مادری شما.

13 گفتگو.

معلم می پرسد. - حیوانات چگونه برای زمستان آماده می شوند؟ - حیوانات از سرمای زمستان کجا پنهان می شوند؟ چه خواهند خورد؟
بچه ها به سوالات پاسخ می دهند.
گسترش ایده ها در مورد شرایط زندگی حیوانات در زمستان.

14 بازی آموزشی.

"خانه کی؟"
معلم تصاویر را روی فلانلگراف قرار می دهد. لانه ای برای گرگ، سوراخی برای روباه، بوته ای برای خرگوش، درختی با گودی برای سنجاب.
وظیفه: برای هر حیوان خانه ای پیدا کنید.
بچه ها حیوانات ترسیم شده را مرتب می کنند و برای آنها مسکن انتخاب می کنند و حیوانات را روی فلانلگراف به "خانه ها" وصل می کنند.
تثبیت دانش در مورد محل سکونت حیوانات.

15 تمرین آموزشی

"قارچ ها را بشمار"
یک موقعیت مشکل ساز ایجاد می کند:
"آیا سنجاب برای زمستان قارچ کافی خواهد داشت؟"
مشکل را حل می کنند.
تعداد را تا 5 ثابت کنید.

16 بازی آموزشی

"پرندگان منطقه ما."
معلم تصاویری از پرندگان را نشان می دهد. صدای پرندگان در صداهای ضبط شده شنیده می شود.
کودکان به تصاویر نگاه می کنند، پرندگان را نام می برند و سعی می کنند صدای آنها را تشخیص دهند.
تعمیم دانش در مورد پرندگان سرزمین مادری.

17 فعالیت تولیدی.

مدل سازی: "پرندگان و حیوانات منطقه ما"(از خمیر نمک).
آنها به دلخواه حیوانات یا پرندگان را مجسمه می کنند.
صنایع دستی با گواش نقاشی می شود.
ایجاد توانایی بیرون کشیدن قطعات جداگانه از یک قطعه کامل، نیشگون گرفتن قطعات کوچک.

18 بازی در فضای باز.

"خرگوش و گرگ"
معلم یک کلاه گرگ را می آورد.آنها با استفاده از یک قافیه شمارش یک "گرگ" را انتخاب می کنند. آنها یک بازی انجام می دهند.
تقویت قواعد بازی و دویدن و پریدن.

19 گیاه منطقه ما.

معلم پوستری با گیاهان آویزان می کند.
معما می سازد:
روی یک تکه آب شده در جنگل
من اولین کسی بودم که بهار را دیدم
من از یخبندان نمی ترسم
من اولین کسی خواهم بود که از زمین خارج می شوم. (قطره برفی)
روی طناب سبز رنگ
زنگ های سفید
حتی بچه ها هم می دانند
آن جنگل... (نیلوفرهای دره)
اسم من چیه بگو
من اغلب در چاودار پنهان می شوم
گل وحشی فروتن
چشم آبی...(گل ذرت)
پراکنده در سراسر چمن
یک گله نور بی خیال
مثل دخترای نوجوان
تنه سفید…(درختان توس)
همه درخت توس زیبای تنه سفید ما را دوست دارند. این درخت نماد سرزمین مادری ماست.
پاسخ را روی پوستری با گیاهان بیابید
کودکی شعر می خواند.
من عاشق توس روسی هستم
گاهی روشن، گاهی غمگین،
با سارافون سفید
با دستمال در جیب،
با گیره های زیبا
با گوشواره سبز.
توسعه تفکر منطقی.
توسعه حافظه، دانش در مورد گیاهان سرزمین بومی، شکل گیری نگرش شخصی نسبت به کار.

20 مکث پویا

"توس".
آنها تاب خوردن شاخه ها را در باد تقلید می کنند.
آرامش

21 گفتگو.

معلم به سمت پوستری می کشد که روی آن نوشته شده است: "کسی که طبیعت آن را ویران می کند، سرزمین خود را دوست ندارد."
چگونه این ضرب المثل را درک می کنید؟ بسیاری از گونه های گیاهی و جانوری در حال ناپدید شدن از منطقه ما هستند. آنها در کتاب قرمز ذکر شده اند. طبیعت منطقه ما زیبا و متنوع است اما در برابر انسان بی دفاع است.
در گفتگو شرکت می کند.
کودکی شعر می خواند:
درخت، علف، گل و پرنده
آنها همیشه نمی دانند چگونه از خود دفاع کنند
اگر نابود شوند،
ما در این سیاره تنها خواهیم بود.
کودکی شعر می خواند:
اگر گلی بچینم،
اگر گل بچینید
اگر من و تو با هم باشیم
اگر همه گل بچینند،
خالی خواهند ماند
همه درختان و بوته ها
و هیچ زیبایی وجود نخواهد داشت!
شکل گیری اقدام آگاهانه نسبت به طبیعت سرزمین بومی، تمایل به حفظ و حفاظت از آن

22 آهنگی از یو آنتونوف در حال پخش است

"گل نچین"
دارند گوش می دهند.
بچه ها در گروه کر می گویند:
شعار ما عشق ورزیدن به طبیعت منطقه است.
توسعه توانایی برای احساس شخصیت موسیقی و بیان برداشت های خود از آنچه گوش داده اید.

مقدمه: (موسیقی)

بچه ها، ببینید امروز در گروه ما چند گل و گیاه وجود دارد! همه آنها بسیار زیبا، متفاوت، بزرگ و کوچک هستند!

2. گفتگو.

در می زند. چه کسی پیش ما آمد؟

تافی: سلام، بیایید خودمان را معرفی کنیم، اسم من تافی است!

چقدر زیبایی! چه چیزی گروه شما را منحصر به فرد می کند؟ من خیلی کنجکاو هستم!

مربی: بچه ها، بیایید به Iriska بگوییم چیست؟

مربی: من به شما معماها می گویم و شما آنها را حدس می زنید:

تافی: من معماها را هم دوست دارم. آیا می توانم معما بسازم و حدس بزنم؟

گل - یک سبد

با مرکز زرد

پیراهن سفید.

خوبه... (بابونه)

خواهر مغرور،

او ملکه همه گل هاست.

او از آمدن یخبندان می ترسد.

و نام ملکه است ... (گل سرخ)

همه از او برای سال نو خوشحال هستند،
حتی اگر لباس او خش دار باشد ! صنوبر
پایین سفید، بالا سبز -

نخلستان تابستانی زیباترین است!

روی تنه ها راه راه وجود دارد.

خوبه... (درختان توس)

او مانند یک شوالیه در جنگل خواهد ایستاد،

او به موقع به شما بلوط می دهد.

هم جنگلبان و هم چوب بر

ما با او آشنا هستیم. این... (بلوط)

گل فوق العاده
مثل نور روشن.
با شکوه، مهم، مانند یک جنتلمن،
مخمل ظریف... (گل لاله)

مربی: آفرین، البته اینها گل هستند!

Butterscotch: آفرین! و اکنون آنچه را که در مورد گلها می دانم به شما خواهم گفت.

چی؟ گل

جایی که؟ در یک قابلمه

کدام؟ سبز، بزرگ

داره چیکار میکنه؟ رشد می کند، هوا را تصفیه می کند

برای چی؟ تا بتوانیم هوای تازه نفس بکشیم و در گروه زیبا شود

چگونه تغییر می کند؟ شکوفا می شود، غلیظ می شود، به نور می رسد

مربی: آفرین! اما حیف است، زیرا زمستان در راه است و اکنون تا تابستان این باشگاه زیبا را نخواهیم دید. چه کنیم؟

تافی: یا شاید ما چند پاکسازی زیبا ایجاد کنیم؟ به دو تخت گلی که داریم نگاه کنید.

3. اپلیکیشن

مربی:اما چه چیزی از آنها کم است؟ به نظر شما برای زیبا و رنگارنگ شدن این تخت گل ها چه کاری می توان انجام داد؟ درست! روی آنها گل بکشید یا بچسبانید. من و تو به دو گروه تقسیم می شویم. هر گروه تخت گل خود را می سازد.

مربی: Butterscotch، از کدام میز برای تمیز کردن استفاده می کنید؟ انتخاب کنید!

بچه ها ببینید چند تا گل روی میز جلوی شما هست. هر گلی را که دوست دارید انتخاب کنید. انتخاب کردی؟ حالا برس چسب را در یک دست بگیرید و گل را روی تخته قرار دهید. قلم مو را به چسب آغشته کنید و چسب را روی گل پخش کنید. ببینید چگونه این کار را انجام می دهیم. حالا گل خود را بردارید و به گلدان بچسبانید. گل را به آرامی با دستمال خیس کنید! (بچه ها به همراه معلم و تافی یک علفزار گل درست می کنند).

بچه ها گل ها را می چسبانند موسیقی به صدا در می آید

مربی:ببینید تخت گل های ما الان چه شکلی هستند! آنها چگونه تغییر کرده اند؟ تافی: زیبا و رنگارنگ و زیبا شدند!

فیزمنتکا (موسیقی)

گلهای فوق العاده ما

گلبرگ ها شکوفه می دهند.

نسیم کمی نفس می کشد،

گلبرگها تکان میخورند.

گلهای سرخ ما

گلبرگ ها بسته می شوند.

چشم ها بسته است،

سرشان را تکان می دهند. (2 بار)

4. کاشت بذر بلوط.

مربی:بچه ها دیدید تو منطقه ای که داریم قدم میزنیم گلزار هست؟ به نظر شما چه چیزی می توانیم در سایت خود بکاریم؟ درست است، گل، بوته و درخت بکار!

تافی: و من درختان بلوط جادویی دارم! بیا بزاریمشون زندان؟

مربی:برای کاشت درختان بلوط به خاک، فنجان، آب، قاشق و البته خود بلوط نیاز داریم. ابتدا خاک را در لیوان می ریزیم، آبیاری می کنیم، فرورفتگی کوچکی در زمین ایجاد می کنیم (با قاشق)، یک بلوط را در آنجا می گذاریم، روی آن را خاک می پاشیم و با مقدار کمی آب به آن آب می دهیم. آفرین! چگونه با هم کار می کنید؟

بچه ها می نشینند (موسیقی پخش می شود)

تافی:بچه های ما عالی هستند! امروز چه کار خوبی کردی!

مربی: بچه ها یادمون باشه من و تو چه کردیم؟ بچه ها، بیایید یک آهنگ برای درختان بلوط کوچکمان بخوانیم؟

"بلوط"

"قهرمان صد ساله بلوط،

شما بزرگتر و گسترده تر می شوید

بلوط صد ساله در سه دور

خرگوش ها نمی توانند او را در آغوش بگیرند"

تافی:آفرین! اکنون درختان بلوط شما قطعا رشد خواهند کرد. و برای اینکه بتوانید ببینید چگونه رشد می کنند، یک آلبوم مشاهده به شما می دهم. جایی که تمام مشاهدات خود را یادداشت خواهید کرد.

و اکنون وقت آن است که با شما خداحافظی کنم! خداحافظ!

ما درختان بلوط خود را روی طاقچه پنجره گروه خواهیم گذاشت و رشد آنها را تماشا خواهیم کرد. آیا از آنها مراقبت می کنیم، به آنها آب می دهیم و به آنها کود می دهیم؟

حالا وقت آن است که برویم دست هایمان را بشویم. بیایید با همه خداحافظی کنیم!

طرح تقویم

گروه میانی

اکتبر، هفته 1

موضوع: ژانرهای موسیقی رقصید .

موضوع لغوی:دوستان ما حیوانات هستند

هدف:

تجهیزات:تصاویر "پولکا"، "والس" ("دنیای تصاویر موسیقی")، بازی آموزشی شماره 15، سازهای نویز، متالوفون.

فعالیت ها	رپرتوار	وظایف	منبع
گوش دادن به موسیقی	مایکوپار "پولکا"، "والس"	معرفی انواع رقص، تعیین ماهیت و ژانر آثار موسیقی.
	"رقص گرد در جنگل" اثر L. Starchenko	با صدای بلند، سرگرم کننده، با حرکات مطابق متن	زنگ شماره 23
	"در پاکسازی جنگل" نوشته B. Kravchenko	تقلید رسا و ریتمیک حرکات حیوانات
	تی بوکاچ "بیایید رقص کنیم"	رقص گرد با رقص تکنوازان
	خرگوش ها چه می کنند؟ "Bunny" توسط J. Švyadas	تمایز بین ژانرها - Did.game توسعه مهارت، هماهنگی، سرعت واکنش، توجه.
	"آهنگ شور شور"

طرح تقویم

گروه میانی

اکتبر، هفته دوم

موضوع:ژانرهای موسیقی مارس .

موضوع واژگانی: خانه من، شهر من

هدف: توسعه توانایی درک ژانر و ویژگی های فیگوراتیو موسیقی و انتقال آنها در اشکال مختلف فعالیت موسیقی

تجهیزات: پرتره های چایکوفسکی و سن سانز، برگ بر اساس تعداد بچه ها، کلاه سبزیجات

فعالیت ها	رپرتوار		منبع
گوش دادن به موسیقی	"راهپیمایی سربازان چوبی" پی چایکوفسکی "راهپیمایی سلطنتی شیر" اثر سنت سانز
		یادگیری عبارات، رسا، با دیکشنری خوب	Vetlugina 12
حرکات موزیکال و ریتمیک	1. قرار دادن پا روی پاشنه پا 2. مارس - تاخت 3. "برگ ها پرواز می کنند" "والس" زیلینا	صدای پایین را در نوار بشنوید، حرکات را مطابق با موسیقی تغییر دهید حس ریتم را در خود پرورش دهید ماهیت ملودی و صاف ملودی را در حرکات منعکس کنید، حرکات دست را هماهنگ کنید
	رقص قارچ ها	هنگام تغییر بخش‌هایی از موسیقی، به صورت ریتمیک و رسا، حرکات را به طرز ماهرانه‌ای تغییر دهید
	اس. ناساولنکو "بازی با برگ"	توسعه توجه، مهارت و هماهنگی حرکات	زنگ شماره 23 ص 17
نواختن آلات موسیقی	"آهنگ شور شور"	پخش در 2 گروه (متالوفون، نویز) – هماهنگی پخش ریتمیک با متن و موسیقی

طرح تقویم

گروه میانی

اکتبر، هفته سوم

موضوع: ژانرهای موسیقی ترانه.

موضوع لغوی:دنیای شی شگفت انگیز

هدف:توسعه توانایی درک ژانر و ویژگی های فیگوراتیو موسیقی و انتقال آنها در اشکال مختلف فعالیت موسیقی

تجهیزات: ICT "چراغ راهنمایی"، قاشق، کلاه بز، دوش باران با توجه به تعداد کودکان

فعالیت ها	رپرتوار	وظایف	منبع
گوش دادن به موسیقی	چایکوفسکی "آواز قدیمی فرانسوی"	تعیین ژانر، شخصیت، ویژگی های ابزار بیانی موسیقی
	میخائیلنکو "پاییز" Ya. Zhabko "باران، خورشید را برگردان!"	بیان و آهنگین بودن اجرا را توسعه دهید
حرکات موزیکال و ریتمیک	موسیقی "لوکوموتیو بخار". L. Kompaneitsa راهپیمایی-رقص-لالایی	حرکات را با موسیقی هماهنگ کنید. تغییر ژانر را در حرکت بشنوید و انتقال دهید
	با قطرات باران برقص رقص قارچ ها	حرکات صاف و رسا با جسم تکرار و تقویت	سووروف
	"چراغ راهنمایی و رانندگی"	برای تمایز بین 3 ژانر موسیقی
نواختن آلات موسیقی	"بازی با بز"	نمایش تکنیک های نواختن روی قاشق.

طرح تقویم

گروه میانی

اکتبر، هفته چهارم

موضوع: 3 رکن موسیقی – آهنگ، رقص و راهپیمایی

موضوع لغوی:کار بزرگسالان. حرفه ها

هدف:تقویت توانایی درک ژانر و ویژگی های فیگوراتیو موسیقی و انتقال آنها در اشکال مختلف فعالیت موسیقی

تجهیزات:قاشق، کلاه سبزیجات، قطرات باران

فعالیت ها	رپرتوار	وظایف	منبع
گوش دادن به موسیقی	اکتبر را ببینید	امتحان در مورد موسیقی کامل - ژانر را تعیین کنید، نام و نویسنده را به خاطر بسپارید	دیسک 21، 25، 33
	موژژولوا "رقص گرد باغ" میخائیلنکو "پاییز"	اجرای رسا با دیکشنری خوب و حرکات مطابق متن	Vetlugina 12
حرکات موزیکال و ریتمیک	راهپیمایی-رقص-لالایی مارس-گالوپ	حرکات را با موسیقی هماهنگ کنید، تغییر قطعات را بشنوید حرکات را ماهرانه و به موقع تغییر دهید
	" ظرف قارچ " "رقص با باران"	تکرار و اجرای بیانی
	"بازی پاییز" N. Glebova	توجه، مهارت، هماهنگی اقدامات را توسعه دهید
نواختن آلات موسیقی	"بازی با بز"	تقویت مهارت نواختن موزون با قاشق.