ჩამოტვირთეთ პრეზენტაცია ადამიანის მეხსიერების თემაზე. პრეზენტაცია ფსიქოლოგიის მეხსიერებაზე.ppt - პრეზენტაცია ფსიქოლოგიაზე თემაზე "მეხსიერება, როგორც გონებრივი შემეცნებითი პროცესი"

გაკვეთილი #8
გაკვეთილი #8
გაკვეთილის თემა:
მეხსიერების მსგავსი
მეხსიერების მსგავსი
გონებრივი
გონებრივი
ინფორმაციული
ინფორმაციული
პროცესი
პროცესი

გეგმის გეგმა
მეხსიერების ზოგადი მახასიათებლები
1.1. მეხსიერების ზოგადი მახასიათებლები
მეხსიერების ფიზიოლოგიური საფუძველი
2.2. მეხსიერების ფიზიოლოგიური საფუძველი
მეხსიერების ძირითადი ტიპები
3.3. მეხსიერების ძირითადი ტიპები
მეხსიერების ძირითადი პროცესები და მექანიზმები
4.4. მეხსიერების ძირითადი პროცესები და მექანიზმები
მენსტიკური პროცესების თავისებურებები
5.5. მენსტიკური პროცესების თავისებურებები

რას ფიქრობდი მეხსიერებაზე?
რას ფიქრობდი მეხსიერებაზე?
მოაზროვნეების უმეტესობა
ანტიკურობა მაინც
ადრე?
ადრე?
შეეხო საკითხს
რას წარმოადგენს იგი
.1.
.1.
მეხსიერება.
1. სად არის ადამიანის სხეულში
2. რატომ აქვს ზოგს ეს მეტი, ზოგს კი
ის მდებარეობს?
ნაკლებად სხვები?

ძველი ბერძნები ო
ძველი ბერძნები ო
მეხსიერება
მეხსიერება
პარმენიდეს მეხსიერებაზე.
მეხსიერება არის სინათლის ორგანიზებული ნაზავი და
სიბნელე, სიცხე და სიცივე. დავიწყება არსებობს
"ჩაქრობის" შედეგი.
მას სჯეროდა, რომ თუ ეს პირობები არ არის
"არევა",
ნება
ლამაზი.
მეხსიერება
რომ
პლატონი მეხსიერებაზე:
პლატინის.
ცვილი
ჰიპოთეზა
დაზვერვა
შთანთქავს შთაბეჭდილებებს ცვილის მსგავსად,
რომლის ზედაპირზე რაღაცაა დახატული
აღნიშნა
ჯოხით.
დავიწყება - როდესაც წარწერები წაშლილია
დასასრული
on

ძველი საბერძნეთის მეცნიერები
ძველი საბერძნეთის მეცნიერები
სჯეროდა:
სჯეროდა:
დიოგენე სინოპელი, რომელიც ცხოვრობდა V საუკუნეში
ძვ.წ. მეხსიერებას განიხილავს, როგორც პროცესს
რომელიც განისაზღვრება უნიფორმით
ჰაერის განაწილება სხეულში. და,
ამიტომ დავიწყება არ არის რაღაც
გარდა ამ განაწილების ცვლილებისა.
არისტოტელე მეხსიერებაზე:
მეხსიერება ემყარება სისხლის მოძრაობას
ორგანიზმში.
დავიწყება
შედეგი
მიმოქცევის თანდათანობითი შენელება
სისხლი
არის

ზოგადი მახასიათებლები
ზოგადი მახასიათებლები
მეხსიერება
მეხსიერება
მეხსიერება ფორმაა
გონებრივი
ანარეკლები,
რომელიც შედგება
კონსოლიდაცია,
კონსერვაცია და
შემდგომი
კვალის რეპროდუცირება
წარსული გამოცდილება
ბევრი მეცნიერი
დამახასიათებელი მეხსიერება
როგორც საბოლოო პროცესი,
უზრუნველყოფს
უწყვეტობა
ფსიქიკური პროცესები,
ყველაფერს აერთიანებს
შემეცნებითი პროცესები
ერთ მთლიანობაში.
მეხსიერება არის საფუძველი
გონებრივი
საქმიანობის. მის გარეშე
შეუძლებელია გაგება
ფორმირების საფუძვლები
ქცევა, აზროვნება,
ცნობიერება, ქვეცნობიერი.
მეხსიერება
ტ
მეხსიერება იძლევა საშუალებას
დასაგროვებელი ადამიანი
და შემდგომში
გამოიყენეთ პირადი
ცხოვრებისეული გამოცდილება მასში
ცოდნა და
უნარები

ფიზიოლოგიური საფუძველი
ფიზიოლოგიური საფუძველი
მეხსიერება
მეხსიერება
ფიზიოლოგიური საფუძველი
მეხსიერება პლასტიურობაა
ნერვული სისტემა. ნერვული პლასტიურობა
სისტემა გამოიხატება იმაში, რომ თითოეული
ნეირო-ტვინის პროცესი უკან ტოვებს
საკუთარი თავის კვალი, რომელიც ცვლის ხასიათს
შემდგომი პროცესები და კონდიცირება
მათი ხელახალი გამოყენების შესაძლებლობა
ხდება მაშინ, როდესაც სტიმული
სენსორული

მეხსიერების ძირითადი ტიპები
მეხსიერების ძირითადი ტიპები
არსებობს რამდენიმე ძირითადი
მეხსიერების კლასიფიკაციის მიდგომები
(კრიტერიუმების მიხედვით)
Ბუნება
გონებრივი
აქტივობა,
გაბატონებული
საქმიანობაში
მეთოდით
აქტივობა - ჩართული
უნებლიე
იუ და
თვითნებური
მიერ
ხანგრძლივობა
და უზრუნველყოფა და
კონსერვაცია
მასალა - ჩართული
მოკლე ვადა
გრძელვადიანი და
ოპერატიული

მეხსიერება
ძრავა
ძრავა
..
მეხსიერება არის
საფუძველი
ფორმირება
სხვადასხვა
პრაქტიკული და
შრომა
უნარები ტოლია
ისევე როგორც უნარები
სიარული, წერა და
და ა.შ.
ემოციური
მეხსიერება
ეს არის მეხსიერება
გრძნობები. The
მეხსიერების ტიპი
არის
ჩვენი
შესაძლებლობები
გახსოვდეს და
გამრავლება
გრძნობები
ფიგურული მეხსიერება
ეს არის მეხსიერება
წარმომადგენლობა,
ბუნების სურათები და
ცხოვრება, ისევე როგორც
ხმები, სუნი,
გემოვნება და ა.შ.
მეხსიერების ტიპები
მეხსიერების ტიპები
ვერბალურ-ლოგიკური
მეხსიერება
ეს არის მეხსიერება ცნებებისთვის, ფორმულებისთვის, ნიშნებისთვის,
ფიქრები. ამ ტიპის თვისება
მეხსიერება არის ის, რომ აზრები არ არის
არსებობს ენის გარეშე, ამიტომ მეხსიერება შეზღუდულია
მათ და ეწოდება არა მხოლოდ ლოგიკური, არამედ
ვერბალურ-ლოგიკური.

დამახსოვრების მეთოდით
მეხსიერება იყოფა:
დამახსოვრება
მიმდინარეობს
..უნებლიე
და
დაკვრა
გარეშე
განსაკუთრებული ნებაყოფლობითი ძალისხმევა, როდესაც ისინი არ არის ჩადებული
მიზნები, დამახსოვრების ან რეპროდუქციის ამოცანები
მასალა, იგი ხორციელდება თითქოს თავისთავად
ბრძოლა. მისი დიდი ნაწილი უნებურად ახსოვს
რასაც ადამიანი აწყდება ცხოვრებაში
თან ახლავს ნებაყოფლობითი დამახსოვრება
ნებაყოფლობითი ყურადღება, აქვს მიზანმიმართული
ზარმაცი ხასიათი, შერჩევითია.
დამახსოვრება მოიცავს ლოგიკურს
მასალის ორგანიზების მეთოდები, გააზრება
დასამახსოვრებელი მასალა.

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

არასამთავრობო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ინტერნატი No. 1 (სრული) ზოგადსაგანმანათლებლო განათლება "რუსეთის რკინიგზა" კვლევითი სამუშაო თემაზე: "ილუზიის სამყარო" დაასრულა მე-8 კლასის მოსწავლე ალექსანდრე ტიუკავინი ხელმძღვანელი: ტრუბაჩოვა მარინა ვიქტოროვნა 2015ლასი.

ილუზიების სამყარო ჩვენი კვლევითი სამუშაოს მიზანია შევისწავლოთ ზოგიერთი სახის ილუზიები და დავადგინოთ მათი წარმოშობის მიზეზი.

ვიზუალური აღქმის ილუზიები ჩვენ ირგვლივ ყველაფერს თავისთავად ვიღებთ: მზის სხივი, რომელიც ანარეკლებს თამაშობს წყლის ზედაპირზე, შემოდგომის ტყის ფერების თამაში, ბავშვის ღიმილი... ეჭვი არ გვეპარება, რომ რეალური სამყარო ზუსტად ისეთია, როგორსაც ჩვენ ვხედავთ. მაგრამ მართლა ასეა? რატომ გვიშლის ზოგჯერ ჩვენი ხედვა? როგორ განმარტავს ადამიანის ტვინი აღქმულ ობიექტებს? ამ და ბევრ სხვა კითხვებზე პასუხებს უპასუხებენ მორის ეშერის გადაცემა "აშკარა-წარმოუდგენელი" მაყურებელი "აღმართი და დაღმართი", 1953 წელი.

ხილული სამყარო მოჩვენებითია?

ოპტიკური ილუზიები ვიზუალური აღქმა მთვარის ილუზია ბანერი სიბრმავე მხედველობის ფიზიოლოგია

ფიზიოლოგიური ილუზიები ფერების აღქმის ილუზიები ცნობილია დაახლოებით ასი წლის განმავლობაში, რომ როდესაც თვალის ბადურაზე ჩნდება ნათელი და ბნელი უბნებისგან შემდგარი გამოსახულება, ნათელი განათებული ადგილებიდან სინათლე თითქოს ბნელ ადგილებში მიედინება. ამ ფენომენს დასხივება ეწოდება.

სიღრმის აღქმა სიღრმის აღქმის ილუზიები არის აღქმული ობიექტისა და მისი თვისებების არაადეკვატური ასახვა. ამჟამად ყველაზე შესწავლილი არის ილუზორული ეფექტები, რომლებიც შეინიშნება ორგანზომილებიანი კონტურის სურათების ვიზუალური აღქმის დროს. ტვინი ქვეცნობიერად ხედავს მხოლოდ ერთ ამოზნექილ (-ჩაზნექილ) ნახატებს. აღქმა დამოკიდებულია გარე (რეალური ან ნაგულისხმევი) განათების მიმართულებაზე.

ზომის აღქმა ილუზიები ხშირად იწვევს რეალური გეომეტრიული სიდიდეების სრულიად არასწორ რაოდენობრივ შეფასებას. გამოდის, რომ თქვენ შეგიძლიათ დაუშვათ 25% ან მეტი შეცდომა, თუ თქვენი თვალის შეფასებები არ არის გადამოწმებული სახაზავი. გეომეტრიული რეალური რაოდენობების ვიზუალური შეფასებები დიდად არის დამოკიდებული გამოსახულების ფონის ბუნებაზე. ეს ეხება სიგრძეებს (პონცოს ილუზია), უბნებს, გამრუდების რადიუსებს. ასევე შეიძლება იმის ჩვენება, რომ ნათქვამი ასევე მართალია კუთხეების, ფორმებისა და ა.შ.

Shifters Shifters არის ოპტიკური ილუზიის ტიპი, რომელშიც აღქმული ობიექტის ბუნება დამოკიდებულია მზერის მიმართულებაზე. ერთ-ერთი ასეთი ილუზიაა "იხვი კურდღელი": გამოსახულება შეიძლება განიმარტოს როგორც იხვის გამოსახულება და კურდღლის გამოსახულება.

ოპტიკურ-გეომეტრიული ილუზიები Ponzo illusion. პონზოს ილუზია ასევე ასახავს ზომის აღქმის დამახინჯებას. მარცხენა სეგმენტი, როგორც ჩანს, მნიშვნელოვნად აღემატება მარჯვენას. მრავალი თეორია იქნა შემოთავაზებული ასეთი დამახინჯების ასახსნელად.

მიულერ-ლიერი ამ ფიგურას რომ შევხედოთ, დამკვირვებლების უმეტესობა იტყვის, რომ მარცხენა სეგმენტი გარეთ მიმართული ისრებით უფრო გრძელია ვიდრე მარჯვენა სეგმენტი შიგნით მიმართული ისრებით. შთაბეჭდილება იმდენად ძლიერია, რომ ექსპერიმენტული მონაცემების მიხედვით, სუბიექტები ამტკიცებენ, რომ მარცხენა სეგმენტის სიგრძე 25-30%-ით მეტია მარჯვენას სიგრძეზე.

ამას კარგად ასახავს პენროზ ეშერის „შეუძლებელი“ კიბე „ასვლა და დაშვება“. უპასუხეთ კითხვას: ადამიანი მაღლა მოძრაობს? კიბეების ყოველი ასვლა გვეუბნება, რომ ის ადის, მაგრამ ოთხი რეისის ასვლის შემდეგ აღმოჩნდება იმავე ადგილას, საიდანაც დაიწყო მოგზაურობა. "შეუძლებელი" კიბე არ აღიქმება როგორც ერთიანი მთლიანობა, რადგან არ არსებობს თანმიმდევრულობა მის ცალკეულ ფრაგმენტებს შორის. დროდადრო მივყვებით ზევით მიმავალ ნაბიჯებს, ვცდილობთ ვიპოვოთ გზა ამ პრობლემის გადასაჭრელად და ვერ ვპოულობთ.

ინფორმაციის დამუშავების ილუზიები ზოგიერთი ილუზია წარმოიქმნება შემოსული ინფორმაციის დამუშავებასთან დაკავშირებით. ადამიანი ზოგჯერ ხედავს სამყაროს არა ისე, როგორც სინამდვილეშია, არამედ როგორც მას სურს დაინახოს იგი, ემორჩილება ჩამოყალიბებულ ჩვევებს, ფარულ ოცნებებს ან ვნებიან სურვილებს.

ასეთი ილუზიები გამოწვეულია ინფორმაციის დამუშავების უფრო მაღალი დონით, როდესაც მოგვარებული პრობლემის ბუნება განსაზღვრავს რას აღიქვამს ადამიანი მის გარშემო არსებულ სამყაროში.

გავლენას ახდენს კულტურა ილუზიების აღქმაზე? როგორ აღიქმება ილუზიები კულტურებში, სადაც პერსპექტივის ნიშნები განსხვავდება დასავლურისგან, სადაც სახლები და ოთახები მართკუთხაა, გზები გრძელია პარალელური მონიშვნებით?

დასკვნა: ფერის აღქმის ილუზიები წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც თვალის ბადურაზე ჩნდება გამოსახულება, რომელიც შედგება მსუბუქი და მუქი უბნებისგან. ამ შემთხვევაში, ნათელი განათებული ადგილებიდან შუქი, როგორც ჩანს, ჩაედინება ბნელ ადგილებში. ამ ფენომენს დასხივება ეწოდება. სიღრმის აღქმა დამოკიდებულია განათების მიმართულებაზე (რეალური ან ნაგულისხმევი). ზომის აღქმა (გეომეტრიული ილუზიები) დამოკიდებულია გამოსახულების ფონის ბუნებაზე. მოძრაობის აღქმა დამოკიდებულია საგნის ფორმის ცვლილებების შესახებ ინფორმაციას. იმ შემთხვევაში, როდესაც არ არსებობს ცალსახა ინფორმაცია ობიექტის ფორმის ცვლილების შესახებ, ვიზუალური სისტემა განმარტავს ბადურის გამოსახულების ზრდას, როგორც ობიექტის მიდგომას, და არა როგორც მისი ზომის ზრდას. ამ ფენომენს ლუმინგი ეწოდება. ინფორმაციის დამუშავების ილუზიები წარმოიქმნება იმის გამო, რომ ადამიანი ზოგჯერ ხედავს სამყაროს არა ისე, როგორც სინამდვილეშია, არამედ როგორც მას სურს დაინახოს იგი, ემორჩილება ჩამოყალიბებულ ჩვევებს, ფარულ ოცნებებს ან ვნებიან სურვილებს. ის ეძებს საგნის სასურველ ფორმას, ფერს ან სხვა გამორჩეულ ხარისხს გარე სამყაროში წარმოდგენილთა შორის. სელექციურობის ამ თვისებას აღქმის მზაობის ფენომენი ეწოდება. ფიზიკური ილუზიები წარმოიქმნება ფიზიკის კანონების საფუძველზე.

მივედით დასკვნამდე, რომ აღქმა ემყარება თანდაყოლილ ვიზუალურ რეაქციებს, რომლებიც დაკავშირებულია ვიზუალური სისტემების ფიზიოლოგიურ მექანიზმებთან. მოძებნეთ ილუზიები თქვენს ირგვლივ და უფრო მეტს გაიგებთ საკუთარ თავზე!

სლაიდის წარწერები:

მოსწავლეებთან ფსიქოლოგიის გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგიური განვითარება თემაზე: მეხსიერების პედაგოგი-ფსიქოლოგი ნინა ბორისოვნა ხომენკოს MAOU საშუალო სკოლა "ევრიკა-განვითარება" მ.ვ

რა არის მეხსიერება? ყველა ცოცხალ არსებას აქვს მეხსიერება. ცხოველებს აქვთ გენეტიკური მეხსიერება (გენოტიპში შენახული და მემკვიდრეობითი) და მექანიკური (მოქმედებების გამეორებაზე დაფუძნებული მეხსიერება არის ინფორმაციის დამახსოვრების, რეპროდუცირებისა და შენახვის რთული პროცესი, რომელიც გრძელდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში).

მეხსიერება ეხება კოგნიტურ პროცესებს. ჩვენს ირგვლივ სამყაროზე შთაბეჭდილებების დაგროვება გამოცდილების შენარჩუნება ცხოვრებისეული გამოცდილების გამოყენება ცოდნისა და უნარების შენახვა მეხსიერება არის ადამიანის უმაღლესი ნერვული აქტივობის გამოვლინება.

ნებისმიერი მარტივი ან რთული აქტივობა (კითხვა, წერა ან საკუთარი ქცევის გაგება) ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ აღქმულის სურათი ინახება მეხსიერებაში. მეხსიერება ჩვენი ცნობიერების საფუძველია

მოკლევადიანი გრძელვადიანი ოპერატიული მეხსიერება შეიძლება იყოს:

მაგალითად, უნდა დაიმახსოვროთ, უთხრათ თქვენს მეგობარს, რომ ბურთი გარეთ გაიტანოს, არ დაგავიწყდეთ მაღაზიაში პურის ყიდვა და ა.შ. მაგრამ შემდეგ დღე გავიდა და მასთან დაკავშირებული ბევრი დეტალი უკანა პლანზე ქრება. ამ შემთხვევაში, ინფორმაცია დიდხანს არ ინახებოდა: წამი, წუთი ან რამდენიმე საათი. მოკლევადიანი მეხსიერება

არსებობს სიტყვების, ინფორმაციის, ცნებების, სურათების გარკვეული მარაგი, რომლებიც ინახება მეხსიერებაში, როგორც არსენალში, მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ეს არის საკუთარი სახელი, მამისა და დედის გამოსახულებები, მშობლიური ენა, დაბადებული ადგილის მახასიათებლები და ა.შ. გრძელვადიანი მეხსიერება

მეხსიერების სახეები ნებაყოფლობითი უნებლიე

ნებაყოფლობითი დამახსოვრების მაგალითია ლექსის ზეპირად სწავლა. შემდეგ ადამიანმა უნდა დაისახოს მიზანი (ისწავლოს ლექსი) და მტკიცე ნებისყოფა გამოიჩინოს მის დასამახსოვრებლად.

როდესაც, პირიქით, არ არის დასახული მიზანი და არ კეთდება ნებაყოფლობითი ძალისხმევა, მაგრამ ადამიანს ახსოვს რაიმე მოქმედება ან მოვლენა, მაშინ ეს არის უნებლიე დამახსოვრება. მაგალითად, ფილმის ყურებისას არ ვსახავთ საკუთარ თავს რაიმეს დამახსოვრების მიზანს, მაგრამ გარკვეული დროის შემდეგ ამ ფილმის ბევრი სცენის გახსენება შეგვიძლია.

უზრუნველყოფს იმ ინფორმაციის დამახსოვრებას და რეპროდუცირებას, რომელიც აუცილებელია პირისთვის კონკრეტული ოპერაციის განსახორციელებლად მიმდინარე საქმიანობაში. კონკრეტული პრობლემის გადაჭრის შემდეგ, ინფორმაცია შეიძლება გაქრეს ოპერატიული მეხსიერებიდან.

ემოციური გამოსახულება საავტომობილო ლოგიკური ეიდეტიკური მეხსიერების ტიპები

სხვადასხვა მოძრაობის დამახსოვრება, შენახვა და რეპროდუცირება. ეს მოძრაობები დაპროგრამებულია - სიარული, კიბეებზე ასვლა, ცურვა და ა.შ. საავტომობილო მეხსიერება გვეხმარება ნაცნობი მოქმედებების რეპროდუცირებაში. ძრავის მეხსიერება

ემოციური მეხსიერება ეს მეხსიერება დაკავშირებულია გამოცდილებასთან. ემოციური მეხსიერება ყველაზე გამძლეა.

მარტივი მოვლენები, რომლებიც ძლიერ შთაბეჭდილებას ტოვებს ადამიანზე, იმახსოვრებენ დაუყოვნებლივ, მტკიცედ, დიდი ხნის განმავლობაში. ადამიანს შეუძლია ათობითჯერ განიცადოს უფრო რთული, მაგრამ ნაკლებად საინტერესო მოვლენები, მაგრამ ისინი არ რჩება მეხსიერებაში. დავიწყების კანონი (გერმანელი ფსიქოლოგი გ. ებინგჰაუსი) მოტივირებული დავიწყების კანონი (ს. ფროიდი) ადამიანს აქვს ფსიქოლოგიურად უსიამოვნო ნივთების დავიწყების ტენდენცია.

ფიგურული მეხსიერება ვიზუალური ტაქტილური ყნოსვითი გესმური სმენითი ინფორმაცია ახსოვს გამოსახულების სახით. მეხსიერება შეიძლება იყოს:

ლოგიკური მეხსიერება ძნელია რაიმე მასალის დამახსოვრება გაგების გარეშე, ლოგიკური აღქმის გარეშე. ლოგიკური მეხსიერება იმ ინტელექტუალური შესაძლებლობების შედეგია, რაც ადამიანს გააჩნია.

მეხსიერების განსაკუთრებული ტიპი, რომელიც არ ვლინდება ყველა ადამიანში. ზოგიერთ გამოჩენილ მხატვარსა და მუსიკოსში დადგინდა ეიდეტიკური მეხსიერების არსებობა. მხატვარი ვიქტორ ვასნეცოვი ეიდეტიკური მეხსიერება

უნარი (ინფორმაციის დამახსოვრების და შენახვის უნარი) მეხსიერების სიჩქარე (ნებაყოფლობითი დამახსოვრების სიჩქარე) მზადყოფნა რეპროდუცირებისთვის (ხელმისაწვდომი ინფორმაციის გამოყენება პრაქტიკულ საქმიანობაში) სიზუსტე (ზუსტად შენახვა, მეხსიერებაში ჩაბეჭდილი ინფორმაციის ზუსტად რეპროდუცირება) შენახვის ხანგრძლივობა (შენახვა) გარკვეული დროის განმავლობაში) მეხსიერების თვისებები

ქალებს გაცილებით ნაკლებად აქვთ განვითარებული ვიზუალურ-სივრცითი მეხსიერება. აქედან გამომდინარე, შესაძლებელია, გოგონებს გაუჭირდეთ ისეთი საგნების შესწავლა, როგორიცაა გეომეტრია ან ფიზიკა, რომელიც მოითხოვს ურთიერთობების დამყარებას. მეხსიერების თვისებები ქალებში

მაგალითად, მამაკაცებში ნებაყოფლობითი მეხსიერება უკეთ არის განვითარებული და უნებლიე მეხსიერება უარესია. მეხსიერების თვისებები მამაკაცებში

ინტერესები და მიდრეკილებები (ინტერესებთან დაკავშირებული ინფორმაცია უკეთ ახსოვს) ინდივიდის დამოკიდებულება კონკრეტულ საქმიანობაზე ემოციური განწყობა ნებაყოფლობითი ძალისხმევა და მრავალი სხვა ფაქტორი მეხსიერების დამოკიდებულება პიროვნების ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე

მეხსიერების განსხვავებული მახასიათებლების მქონე ადამიანების ჯგუფები სწრაფად ახსოვს, ინახება დიდი ხნის განმავლობაში, მიღება კარგად არ არის პრობლემები მასალის სწავლასთან დაკავშირებით

მეხსიერების განსხვავებული მახასიათებლების მქონე ადამიანების ჯგუფები ნელ-ნელა ახსოვთ შენახვა დიდი ხნის განმავლობაში. ისწავლეთ მასალა აქტიური გამეორებით; სხვადასხვა მნემონიკური ტექნიკის გამოყენება; მოუსმინეთ, ჩაწერეთ, გამოიყენეთ ვიზუალური მასალა

მეხსიერების განსხვავებული მახასიათებლების მქონე ადამიანთა ჯგუფები სწრაფად დაიმახსოვრეთ სწრაფად დავიწყება ინსტალაცია გრძელვადიანი დასამახსოვრებლად დაფარული მასალის დამოუკიდებლად გამეორების ჩვევა გარკვეული დროის შემდეგ

მეხსიერების განსხვავებული მახასიათებლების მქონე ადამიანების ჯგუფები ნელ-ნელა ახსოვთ სწრაფად დაივიწყეთ რაციონალური სწავლის ტექნიკის სწავლა

ᲒᲛᲐᲓᲚᲝᲑᲗ ᲧᲣᲠᲐᲓᲦᲔᲑᲘᲡᲗᲕᲘᲡ

მეხსიერების მეხსიერება არის წარსული გამოცდილების კონსოლიდაციის, შენარჩუნებისა და შემდგომში რეპროდუცირების უნარი. მეხსიერება - წარსული გამოცდილების კონსოლიდაციის, შენარჩუნებისა და შემდგომში რეპროდუცირების უნარი. მეხსიერება უზრუნველყოფს შთაბეჭდილებების დაგროვებას ჩვენს ირგვლივ სამყაროზე, მეხსიერება უზრუნველყოფს შთაბეჭდილებების დაგროვებას ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, ემსახურება როგორც ცოდნის, უნარების შეძენას და მათ შემდგომ ცხოვრებაში გამოყენებას. ემსახურება ცოდნის, უნარების შეძენისა და მათი შემდგომ ცხოვრებაში გამოყენების საფუძველს. ეს არის პიროვნების ერთიანობის, მისი მთლიანობისა და თავად ადამიანის არსებობის აუცილებელი პირობა. ეს არის პიროვნების ერთიანობის, მისი მთლიანობისა და თავად ადამიანის არსებობის აუცილებელი პირობა.

მეხსიერების განსავითარებლად აუცილებელია გავითვალისწინოთ შემდეგი: - მეხსიერება ვითარდება იმ აქტივობების პროცესში, რომლებიც საჭიროებენ დამახსოვრებას; - მეხსიერება ვითარდება იმ აქტივობების პროცესში, რომლებიც საჭიროებენ დამახსოვრებას; - სჯობს გავიხსენოთ, რა არის პიროვნების ინტერესებთან დაკავშირებული; - სჯობს გავიხსენოთ, რა არის დაკავშირებული ინდივიდის ინტერესებთან; - რაც უფრო აქტიური და დამოუკიდებელია ადამიანი, მით უკეთესია მისი საქმიანობისთვის საჭირო მეხსიერების ტიპი; - რაც უფრო აქტიური და დამოუკიდებელია ადამიანი, მით უკეთესია მისი საქმიანობისთვის საჭირო მეხსიერების ტიპი; - აზრების ლოგიკური კავშირი ხელს უწყობს დამახსოვრებას. - აზრების ლოგიკური კავშირი ხელს უწყობს დამახსოვრებას.

მეხსიერების პროცესები მეხსიერებაში ოთხი ძირითადი პროცესია: მეხსიერებაში ოთხი ძირითადი პროცესია: 1. დამახსოვრება; 1. დამახსოვრება; 2. შენახვა. 2. შენახვა. 3. დავიწყება. 3. დავიწყება. 4. აღდგენა. 4. აღდგენა. მთავარია დამახსოვრება. მთავარია დამახსოვრება.

მეხსიერების ტიპები: მეხსიერების რამდენიმე ტიპი არსებობს: მეხსიერების რამდენიმე ტიპი არსებობს: ნებაყოფლობითი რეგულირების ხარისხის მიხედვით: ნებაყოფლობითი რეგულაციის ხარისხის მიხედვით: 1. უნებლიე - 1. უნებლიე - ინფორმაციის შენარჩუნების პროცესი ხდება მის შესახებ. საკუთარი. ინფორმაციის შენარჩუნების პროცესი თავისთავად ხდება. 2. ნებაყოფლობითი 2. ნებაყოფლობითი - ადამიანი თავის თავს აყენებს ინფორმაციის დამახსოვრების ამოცანას. - ადამიანი საკუთარ თავს აყენებს ინფორმაციის დამახსოვრების ამოცანას.

მეხსიერების სახეები: დამახსოვრების ობიექტის მიხედვით: დამახსოვრების ობიექტის მიხედვით: 3. ვერბალურ-ლოგიკური – 3. ვერბალურ-ლოგიკური – ვერბალური ფორმულირების, მათემატიკური სიმბოლოების, თეორიული პოზიციების დამახსოვრება. ვერბალური ფორმულირების, მათემატიკური სიმბოლოების, თეორიული პოზიციების დამახსოვრება. 4. ვიზუალურ-ფიგურული – 4. ვიზუალურ-ფიგურული – ვიზუალური და სენსორული გამოსახულებების დამახსოვრება: ბგერები, სახეები, ფერები, ბუნებრივი მოვლენები. ვიზუალური და სენსორული გამოსახულებების დამახსოვრება: ხმები, სახეები, ფერები, ბუნებრივი მოვლენები.

ინფორმაციის შენახვის ხანგრძლივობა Long-term - ინფორმაციის შენახვა ხანგრძლივი დროის განმავლობაში. გრძელვადიანი - ინფორმაციის შენახვა დიდი ხნის განმავლობაში. მოკლევადიანი - ინფორმაციის შენახვა მოკლე დროში. მოკლევადიანი - ინფორმაციის შენახვა მოკლე დროით. ოპერატიული - ვლინდება ინდივიდუალური ოპერაციების შესრულების პროცესში (სამუშაო ნარევი მოკლევადიან და გრძელვადიან მეხსიერებას შორის). ოპერატიული - ვლინდება ინდივიდუალური ოპერაციების შესრულების პროცესში (სამუშაო ნარევი მოკლევადიან და გრძელვადიან მეხსიერებას შორის).

მეხსიერების ზოგიერთი სახეობის მნიშვნელობა პროფესიულ საქმიანობაში მეხსიერების ზოგიერთი სახეობის მნიშვნელობა პროფესიულ საქმიანობაში მეხსიერების ტიპი საჭირო პროფესიებში მეხსიერების ტიპი აუცილებელია პროფესიებში ნებაყოფლობითი - ყველა ნებაყოფლობით - ყველა უნებლიე ყველა არანებაყოფლობით ყველა მოკლევადიანი მოლარე , საბეჭდი მანქანა, სტენოგრაფი, ოპერატორი, დისპეჩერი მოკლევადიანი მოლარე , საბეჭდი მანქანა, სტენოგრაფი, ოპერატორი, დისპეჩერი ოპერატიული დისპეჩერი, გამომძიებელი, აღჭურვილობის რეგულირება, მანქანის მძღოლი ოპერატიული დისპეჩერი, გამომძიებელი, აღჭურვილობის რეგულირება, მანქანის მძღოლი გრძელვადიანი მასწავლებელი, განმანათლებელი, ექიმი, ჟურნალისტი , პოეტი, დიპლომატი გრძელვადიანი მასწავლებელი, განმანათლებელი, ექიმი, ჟურნალისტი, პოეტი, დიპლომატი ტაქტილური (ტაქტილური) საათის მწარმოებელი, ქირურგი, ელექტრიკოსი, მოქანდაკე, აკრობატი ტაქტილური (ტაქტილური) საათი, ქირურგი, ელექტრიკოსი, მოქანდაკე, აკრობატი აუდიტორია მუსიკოსი, მკითხველი, მექანიკოსი , ტრაქტორის მძღოლი სმენითი მუსიკოსი, მკითხველი, მექანიკოსი, ტრაქტორის მძღოლი ვიზუალური პილოტი, მძღოლი, მოდის დიზაინერი, რეჟისორი, ფოტოგრაფი ვიზუალური პილოტი, მძღოლი, მოდის დიზაინერი, რეჟისორი, ფოტოგრაფი ემოციური არტისტი, მწერალი, კომპოზიტორი ემოციური არტისტი, მწერალი, კომპოზიტორი სპორტსმენი, ტურნერი , პილოტი, მძღოლი Propulsion Athlete, turner, pilot, driver

მეხსიერების ჰიგიენის მნემონიკა მეხსიერების ჰიგიენის წესები. მნემონიკის ტექნიკა და მეხსიერების ვარჯიშის მეთოდები. მეხსიერების ჰიგიენის წესები. მნემონიკის ტექნიკა და მეხსიერების ვარჯიშის მეთოდები. მნემონიკა არის დამახსოვრების ხელოვნება. მნემონიკა არის დამახსოვრების ხელოვნება. მეხსიერების მუდმივი მზადყოფნის პირობაა მეხსიერების ჰიგიენის შემდეგი წესების დაცვა: მეხსიერების მუდმივი მზადყოფნის პირობა მეხსიერების ჰიგიენის შემდეგი წესების დაცვაა: ა) მინი-შესვენება ყოველ 40-45 წუთში ინტენსიური. გონებრივი მუშაობა; ა) მინი-შესვენებები ინტენსიური გონებრივი მუშაობის ყოველ 4045 წუთში; ბ) ხანგრძლივი შესვენებები 1520 წუთი ყოველ 22,5 საათში ფიზიკური გახურებით; ბ) ხანგრძლივი შესვენებები 1520 წუთი ყოველ 22,5 საათში ფიზიკური გახურებით; გ) კარგი რეგულარული ძილი; გ) კარგი რეგულარული ძილი; დ) რიტმული კვება; დ) რიტმული კვება; ე) დაღლილობისას ყავისა და ჩაის დათმობა. ე) დაღლილობისას ყავისა და ჩაის დათმობა. მნემონიკის ტექნიკა: მნემონიკის ტექნიკა: პირველ დღეს, 2-3 გამეორება; პირველ დღეს, 2-3 გამეორება; მე-2 1-2 გამეორებაში; მე-2 1-2 გამეორებაში; მე-4, ბ, მე-9 და ა.შ. თითო გამეორება. მე-4, ბ, მე-9 და ა.შ. თითო გამეორება.

დამახსოვრების მეთოდები ციცერონის მეთოდი ციცერონის მეთოდი კარგად განვითარებული მოტორული და კინესთეტიკური მეხსიერების მქონე ადამიანებისთვის. კარგად განვითარებული საავტომობილო და კინესთეტიკური მეხსიერების მქონე ადამიანებისთვის. წარმოიდგინეთ, რომ დადიხართ თქვენს ოთახში, სადაც ყველაფერი თქვენთვის ნაცნობია. წარმოიდგინეთ, რომ დადიხართ თქვენს ოთახში, სადაც ყველაფერი თქვენთვის ნაცნობია. ოთახში სეირნობისას გონებაში მოათავსეთ ნივთები, რომლებიც უნდა გახსოვდეთ. ოთახში სეირნობისას გონებაში მოათავსეთ ნივთები, რომლებიც უნდა გახსოვდეთ. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ისინი მეხსიერებაში იმით, რომ კვლავ წარმოიდგინოთ, რომ დადიხართ ოთახში. ობიექტები იქნება იმ ადგილებში, სადაც თქვენ მოათავსეთ ისინი წინა „გასეირნების“ დროს.

დაჯგუფების დამახსოვრების მეთოდები. დაჯგუფება. დახაზეთ სემანტიკური ურთიერთობა დამახსოვრებული სიის სიტყვებს შორის, დახაზეთ სემანტიკური ურთიერთობა დამახსოვრებული სიის სიტყვებს შორის, მაგალითად, თითოეულ ობიექტში ელემენტების რაოდენობის მიხედვით: მაგალითად, თითოეული ელემენტის რაოდენობით. ობიექტები: ფანქარი (მსგავსი ნომერი 1), ფანქარი (მსგავსი ნომერი 1), სათვალე (2 ჭიქა), სათვალე (2 ჭიქა), ჭაღი (3 ნათურა), ჭაღი (3 ნათურა), სკამი (4 ფეხი), სკამი ( 4 ფეხი), ვარსკვლავი (5 სხივი), ვარსკვლავი (5 სხივი), ხოჭო (6 ფეხი). ხოჭო (6 ფეხი).

დიაგნოსტიკა თვითგამორკვევის დღიური გვ.7. თვითგამორკვევის დღიური გვ.7. სმენითი დამახსოვრება. სმენითი დამახსოვრება. ვიზუალური დამახსოვრება ვიზუალური დამახსოვრება მოტორულ-სმენითი დამახსოვრება. მოტორულ-სმენითი დამახსოვრება. ვიზუალურ-მოტორულ-სმენითი დამახსოვრება. ვიზუალურ-მოტორულ-სმენითი დამახსოვრება. სემანტიკური და მექანიკური დამახსოვრება სემანტიკური და მექანიკური დამახსოვრება (მეთოდოლოგია გვ. 127) (მეთოდოლოგია გვ. 127) პიქტოგრამა (მეთოდოლოგია გვ. 138) პიქტოგრამა (მეთოდოლოგია გვ. 138) მეხსიერების დომინანტური ტიპის განსაზღვრა. მეხსიერების დომინანტური ტიპის განსაზღვრა.

ვიზუალურ-ფიგურული მეხსიერების დიაგნოსტიკა ვიზუალურ-ფიგურული მეხსიერების დიაგნოსტიკა შეხედეთ სურათს 20 წამის განმავლობაში. 20 წამის შემდეგ დახაზეთ ან ჩაწერეთ 1 წუთის განმავლობაში ის სურათები, რომლებიც გახსოვთ. შეხედეთ სურათს 20 წამის განმავლობაში. 20 წამის შემდეგ დახაზეთ ან ჩაწერეთ 1 წუთის განმავლობაში ის სურათები, რომლებიც გახსოვთ.

მონაცემთა დამუშავება მეხსიერების ტიპის კოეფიციენტი - სწორად რეპროდუცირებული სიტყვების რაოდენობა გაყოფილი 10-ზე. მეხსიერების ტიპის კოეფიციენტი - სწორად რეპროდუცირებული სიტყვების რაოდენობა გაყოფილი 10-ზე.

დამახსოვრების მეთოდები სემანტიკური ფრაზების ფორმირება სიტყვებიდან, რომლებიც მსგავსია. სემანტიკური ფრაზების ფორმირება სიტყვებიდან, რომლებიც მსგავსია. სიტყვები დალაგებულია რითმის გამოყენებით და უმჯობესია, თუ ნაკვეთში ობიექტები აქტიურად იმოქმედებენ. სიტყვები დალაგებულია რითმის გამოყენებით და უმჯობესია, თუ ნაკვეთში ობიექტები აქტიურად იმოქმედებენ. სიტყვებიდან ball, yolk, ball, yolk, სპილენძი, სამოვარი, სპილენძი, სამოვარი, საპარსი, საქონლის საპარსი, საქონელი შეგიძლიათ გააკეთოთ ფრაზა: შეგიძლიათ გააკეთოთ ფრაზა: ბურთი მოჰქონდა საქონელს Razor, ა. ყვითელი სპილენძის სამოვარი. საპარსის ბურთმა საქონელი მოიტანა - ყვითელი სპილენძის სამოვარი.

მეხსიერების ვარჯიშის ტექნიკა აივაზოვსკის მეთოდი. აივაზოვსკის მეთოდი. ყურადღებით დააკვირდით ობიექტს, ლანდშაფტის ნაწილს ან თქვენსკენ მიმავალ ადამიანს. ყურადღებით დააკვირდით ობიექტს, პეიზაჟის ნაწილს ან თქვენსკენ მიმავალ ადამიანს. 35 წამის განმავლობაში შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ობიექტი რაც შეიძლება კარგად, ყველა დეტალში. 35 წამის განმავლობაში შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ობიექტი რაც შეიძლება კარგად, ყველა დეტალში. დახუჭეთ თვალები, შეეცადეთ მიაღწიოთ ობიექტის ყველაზე მკაფიო და კაშკაშა ხედს, შეეცადეთ მიიღოთ ყველაზე ნათელი და ნათელი ხედვა, შეხედეთ გამოსახულების დეტალებს. შეხედეთ სურათის დეტალებს. დაუსვით საკუთარ თავს კითხვები ობიექტის დეტალებზე და უპასუხეთ მათ გამოსახულების მიხედვით. დაუსვით საკუთარ თავს კითხვები ობიექტის დეტალებზე და უპასუხეთ მათ გამოსახულების მიხედვით. კვლავ გაახილეთ თვალები 1 წამის განმავლობაში, დაასრულეთ სურათი. კვლავ გაახილეთ თვალები 1 წამის განმავლობაში, დაასრულეთ სურათი. და ასე რამდენჯერმე. და ასე რამდენჯერმე.

მატჩის მეთოდი. მატჩის მეთოდი. მატჩის მეთოდი. 45 მატჩი დაყარეთ მაგიდაზე. 23 წამში დაიმახსოვრე მათი მდებარეობა. 45 მატჩი დაყარეთ მაგიდაზე. 23 წამში დაიმახსოვრე მათი მდებარეობა. ხელახლა შექმენით სურათი დახუჭული თვალებით (ან მარცხენა ხელისგულზე). ხელახლა შექმენით სურათი დახუჭული თვალებით (ან მარცხენა ხელისგულზე). თუ ყველაფრის გახსენება ვერ მოახერხეთ, შეხედეთ მატჩებს კიდევ 1 წამით და უფრო ზუსტად შექმენით სურათი. თუ ყველაფრის გახსენება ვერ მოახერხეთ, შეხედეთ მატჩებს კიდევ 1 წამით და უფრო ზუსტად შექმენით სურათი. ყოველ დღე გაზარდეთ მატჩების რაოდენობა ერთით. ყოველ დღე გაზარდეთ მატჩების რაოდენობა ერთით. როდესაც მიაღწევთ 1214 ცალს, დაიწყეთ ისევ 4 5-ით, მაგრამ ამჯერად გახსოვდეთ მატჩის თავების მდებარეობა. როდესაც მიაღწევთ 1214 ცალს, დაიწყეთ ისევ 4 5-ით, მაგრამ ამჯერად გახსოვდეთ მატჩის თავების მდებარეობა.

დღის მოვლენების ანალიზი. დღის მოვლენების ანალიზი. დღის მოვლენების ანალიზი. საღამოს ძილის წინ, 57 წუთის განმავლობაში, ძალიან სწრაფი ტემპით, აღადგინეთ დღის მთავარი მოვლენების ჯაჭვი ახალი ნაცნობების სურათების გონებრივი რეპროდუცირებით. საღამოს ძილის წინ, 57 წუთის განმავლობაში, აღადგინეთ დღის მთავარი მოვლენების ჯაჭვი ახალი ნაცნობების სურათების, მათი სახელების, ქცევის მანერების, ტელეფონების გონებრივი რეპროდუცირებით. მათი სახელები, ქცევა, ტელეფონის ნომრები. შეეცადეთ ხელახლა შექმნათ ყველაფერი ზუსტად ისე, როგორც მოხდა. მომხდარი შეგრძნებების ზუსტი და ნათელი რეპროდუქციით.

სავარჯიშოები მნემონიკის ზოგიერთი ტექნიკის დაუფლებისთვის. მნემონიკა არის მეთოდებისა და ტექნიკის სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს ინფორმაციის ეფექტურ დამახსოვრებას, შენარჩუნებას და რეპროდუცირებას და რა თქმა უნდა მეტყველების განვითარებას. მნემონიკა არის მეთოდებისა და ტექნიკის სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს ინფორმაციის ეფექტურ დამახსოვრებას, შენარჩუნებას და რეპროდუცირებას და რა თქმა უნდა მეტყველების განვითარებას.

მნემონიკა სავარჯიშო 1. სავარჯიშო 1. მაგიდაზე დადეთ 7 საგანი და დააფარეთ შარფი. მაგიდაზე დადეთ 7 ნივთი და გადააფარეთ შარფი. ამოიღეთ შარფი. დათვალეთ ათამდე, მოიხსენით შარფი. დათვალეთ ათამდე, შემდეგ, ისევ დახურეთ ნივთები, შეეცადეთ რაც შეიძლება ზუსტად აღწეროთ ქაღალდზე ნანახი ობიექტები. შემდეგ, ისევ დახურეთ ნივთები, შეეცადეთ აღწეროთ ქაღალდზე ნანახი ობიექტები რაც შეიძლება ზუსტად. დროთა განმავლობაში, ნივთების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს თხუთმეტამდე. დროთა განმავლობაში, ნივთების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს თხუთმეტამდე.

პრეზენტაცია თემაზე "მეხსიერება" ბიოლოგიაში powerpoint ფორმატში. პრეზენტაცია სკოლის მოსწავლეებისთვის შეიცავს ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ მუშაობს ადამიანის მეხსიერება და რა უნდა გააკეთოს, რომ არ მოხდეს მისი უკმარისობა.

ფრაგმენტები პრეზენტაციიდან

მეხსიერება- ტვინის უნარი შეინახოს ინფორმაცია და საჭიროების შემთხვევაში გარკვეული დროის შემდეგ გაამრავლოს იგი

მეხსიერების ტიპები

ძრავა
ფიგურული
ემოციური
სმენითი

ნებაყოფლობითი რეგულირების ხარისხის მიხედვით

უნებლიე
უფასო

მასალის შენახვის ხანგრძლივობით

ხატოვანი (მყისიერი)
Მოკლე ვადა
Გრძელვადიანი
ოპერატიული
გენეტიკური

როგორ მუშაობს მეხსიერება

ბუნებრივი მეხსიერება
კულტურული მეხსიერება

მეხსიერების კანონები

დაუმთავრებელი მოქმედებები უფრო კარგად ახსოვს, ვიდრე დასრულებული.
მოქმედებები უკეთ იმახსოვრება, ვიდრე აზრები
კიდეების ეფექტი. დასაწყისი და დასასრული უკეთ ახსოვს
რემინისცენცია
ადამიანმა შეიძლება ვერ გააცნობიეროს, რომ შეცდომას უშვებს
იშვიათი და უცნაური ფენომენები უკეთ ახსოვს
დადებითი ემოციები ხელს უწყობს გახსენებას, ხოლო უარყოფითი ემოციები ხელს უშლის
მასალის სწავლა არ არის პროდუქტიული, გამეორებები დროთა განმავლობაში უნდა გადანაწილდეს