ตัวอักษร Y/I หลังคำนำหน้า

งานที่สนุกสนาน

ภารกิจที่ 1 คิดและเขียนเรื่องสั้นตลกขบขันในหัวข้อ “โรงเรียนของเรามีนักแสดงชื่อดัง” โดยใช้วลีเหล่านี้

เลียนแบบการทวีต เล่นการแสดง มีคู่สนทนาที่น่าสนใจสุดๆ เล่นตลก หาชุดที่ใช่ เล่นทำนองอะไรก็ได้ ยิ้มเยาะในสถานการณ์ที่ตลก

ภารกิจที่ 2 แทนที่ด้วยคำเดียว

1. ดำเนินการตรวจสอบเพื่อค้นหาบางสิ่งบางอย่าง 2. ไม่มีชื่อ, ตำแหน่ง. 3. ล้อเลียนใครสักคน. 4. การอยู่ตรงหน้าใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง 5. บุคคลที่ค้นหาคนหรือสิ่งของที่สูญหาย

เกม "ชายคนที่สาม" กำจัด "คำพิเศษ" ออกจากแต่ละแถว อธิบายด้วยวาจาว่าทำไมคุณถึงค้นพบมัน

ก่อนหน้า ความเป็นมา ภาวะก่อนกล้ามเนื้อหัวใจตาย

ค้นหา วาด ดอกกุหลาบ

เล่นตามหายใจสรุป

การทดสอบ

ตัวเลือกที่ 1

ไม่ใช่สินค้าคงคลัง

ค่าใช้จ่าย

เกินอุตสาหกรรม

ประวัติศาสตร์แพน

1 .-2,4. 2 .-3,4 . 3 .-1,4. 4 .-4.

2. และ:

1) ไม่มี...ความลับ

2) ข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง

3)ระหว่าง...บูรณาการ

4) เพด…สถาบัน

1 .-2,3. 2 .-2,3,4. 3 .-1,3,4. 4 .-1,4.

3 . ระบุคำที่มีสระราก และ เปลี่ยนเป็น ส :

1) โดยไม่... เปลือยเปล่า

2) ไม่มีการใช้งาน

3) โพสต์...อิมเพรสชันนิสม์

4) รอง...สารวัตร

1 .-1,2,3. 2 .-1,2. 3 .-3,4. 4 .-4.

4 . ระบุคำที่สะกดผิด :

1) เหนือบุคคล

3) ค้นหา

4) เป็นเวลานาน

1 .-4. 2 .-3,4. 3 .-1. 4 .-1,2.

ทำเครื่องหมายคำที่สะกดด้วย และ หลังคำนำหน้า:

สแกนแล้ว

ฟิน...สารวัตร

สุด...ประณีต

เคาน์เตอร์...กรา

1 .-2,3. 2 .- 2,3,4 3 .-3,4. 4 .-1,4.

ตัวเลือกที่ 2

ทำเครื่องหมายคำด้วยคำนำหน้าภาษาต่างประเทศ:

1) ทรานส์...ออร์ดาเนียน

2) ฆ่าเชื้อโรค

3)เอา...แม่

4)ภายใต้..อินทิกรัล

1 .-1,2,3. 2 .-3,4. 3 .-1,2. 4 .-1,4.

ค้นหาบรรทัดที่คุณควรเขียนสระหลังคำนำหน้า ส :

จาก..แม่

ใต้...สแกนแล้ว

เกี่ยวกับ...เปลื้องผ้า

ข้อมูลผิด.

1 .-1,3. 2 .-2,3. 3 .-3,4. 4 .-1,2,3.

ระบุคำที่สระรากเปลี่ยนไป ส:

ยอดเยี่ยม...ยอดเยี่ยม

ปราศจาก...ความคิดริเริ่ม

ตั้งแต่วัยเด็ก

ปัน...รุตสกี้

1 .-1,2,3 2.- 1,4. 3 .- 2,3,4 4 .-4.

ระบุคำที่สะกดผิด:

กลายเป็นปูน

ฆ่าเชื้อ

ไม่อุปนัย

มีผลบังคับใช้

1 .-1. 2 .-2,3. 3 .-2. 4 .-1,4.

ทำเครื่องหมายคำที่เขียนด้วยและหลังคำนำหน้า:

1) กีฬา...อุปกรณ์

2) ไม่มี...น่าสนใจ

3)สุดยอด...น่าสนใจ

4) อินเตอร์..บรรณาธิการ

1 .-3,4. 2 .-1,2,3. 3 .-1,3,4. 4 .-1.

การเขียนตามคำบอกคำศัพท์

การเขียนตามคำบอก 1.

ช่วงหลังกล้ามเนื้อตาย ข้อมูลบิดเบือนรั่วไหลลงหนังสือพิมพ์ เม่นไร้กระดูกสันหลัง บุคคลที่มีความฉลาดขั้นสุดยอด เริ่มการรวมตัวขั้นสูง เสบียงทรานส์อิหร่าน สรุปผลข้อสอบ เรื่องราวที่น่าสนใจ

การเขียนตามคำบอก 2

ข้อหาสองแรงกระตุ้น แสดงตลก เลี่ยงการตรวจสอบสุขอนามัย มองหาอาชญากร ลูกค้าคนก่อน เข้าเรียนในโรงเรียนแพทย์ เครื่องมือหลักถูกปิด ตรวจค้นอพาร์ทเมนท์

การเขียนตามคำบอก 3

ผู้สมัครเข้าเรียนในสถาบันการสอน ข้อตกลงระหว่างศาสนาอิสลาม วางอุปกรณ์สุขอนามัย เส้นทางข้ามอินเดีย เก็บภาษี การแสดงสดในระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ เลือดไหล การควบคุมที่สรุปไม่ได้ วิธีการที่เหนือกว่ารายบุคคล

97. แทน และ หลังจากคำนำหน้าที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะให้ออกเสียงและเขียน ส: ครั้งหนึ่ง สเล่นก่อน สเป่าโดยไม่ต้อง สประดิษฐ์ภายใต้ สอยู่โดยไม่มี สใช้งานอยู่ก่อนหน้านี้ สเรื่องราวไม่น่าสนใจฯลฯ

ในสองกรณี จะมีการเขียนหลังจากเสียงพยัญชนะของคำนำหน้า และ :

1) เป็นคำที่มีคำนำหน้า อินเตอร์- และ ซุปเปอร์- , ตัวอย่างเช่น: ระหว่าง และสถาบัน(การแข่งขัน) เกิน และประณีต(มารยาท);

2) หลังคำนำหน้าภาษาต่างประเทศ เช่น: ย่อย และสารวัตรครับ และศาสนาอิสลามเคาน์เตอร์ และกรา

98. คำนำหน้าที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ ยกเว้น ชม. ถูกเขียนตามกฎทั่วไปคือ อย่าเปลี่ยนพยัญชนะนี้: กับเพิ่ม กับเห็นแล้ว งตี, ตี งเลื่อยฯลฯ

นั่นเป็นสาเหตุที่ไม่เคยเขียนคำภาษารัสเซียตั้งแต่ต้น ซบ, ซก, ซซ, ซซ, แต่มันเขียนไว้ sb, sg, sd, szh, ยกเว้นคำว่า: อาคารใช่, อาคารใช่แล้ว อาคารวัว, zgและ (ทั้ง zgและมองไม่เห็น)เช่นเดียวกับอนุพันธ์จากพวกเขา: อาคารเอชนี่, อาคารเท่าเทียมกันฯลฯ (ในคำเหล่านี้ ตัวอักษรตัวแรกไม่ใช่คำนำหน้า)

99. คอนโซล จาก- , ด้านล่าง- , WHO- , vz- , ครั้งหนึ่ง- , ดอกกุหลาบ- , ปราศจาก- , ผ่าน และ ผ่าน- เขียนด้วยจดหมาย ชม. หน้าสระและหน้าพยัญชนะออกเสียง และหน้าพยัญชนะไม่มีเสียง คำนำหน้าเหล่านี้จะเขียนด้วยตัวอักษร กับ: รา ชม.เอาชนะ - รา กับเห็นใน ชม.ทำ - เข้า กับคลิกหรือ ชม.โค่นล้ม - ไม่เช่นกัน กับเดินและ ชม.เอาชนะ - และ กับเสีย บลา ชม.มีพรสวรรค์ - ไม่ กับถูกต้อง เป็น ชม.ฉุกเฉิน - ไม่ กับงานสังสรรค์ฯลฯ

บันทึก. ไม่ควรลืมว่ากฎนี้ใช้บังคับเท่านั้น คอนโซลกล่าวคือมันไม่เกี่ยวอะไรกับรูท ตัวอย่างเช่น: รถเข็น(ที่ไหน WHO- รูท) หรือ สั้น, ต่ำกว่า(ที่ไหน ด้านล่าง- ราก)

100. คำนำหน้า กุหลาบ- (ros-) เขียนภายใต้ความเครียดเมื่อได้ยินเท่านั้น โอ้: จิตรกรรม,แต่: ใบเสร็จ; เลอะเทอะ,แต่: กระจุย.

101. เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการสะกดคำนำหน้า อีกครั้ง- , ก่อน , ที่- คุณต้องเข้าใจความหมายของคำนำหน้าเหล่านี้ก่อน ความหมายของคำนำหน้า อีกครั้ง- - "อีกครั้ง", "แตกต่าง", "ผ่าน": ทาสีใหม่ แซง กระโดดข้ามความหมายหลักของคำนำหน้า ที่- — “การประมาณ”, “การบวก”: วิ่ง, แนบ,อีกด้วย ดึงดูด;ในกรณีอื่นๆ เป็นการบ่งชี้ถึงการกระทำที่กระทำในระดับเล็กๆ: เปิด, นอนราบ, ยก;นอกจากนี้ยังมีความหมายอื่นด้วย คำนำหน้า ก่อน มีสองความหมายหลัก: 1) หมายถึงคุณภาพระดับสูง: ใจดีที่สุดไม่เป็นที่พอใจที่สุด 2) มีความหมายในคำในหนังสือเหมือนกับคำนำหน้าในคำง่ายๆ อีกครั้ง- - ตัวอย่างเช่น: การหักเหของแสง(อ้างอิง: หยุดพัก), แปลงร่าง(อ้างอิง: พลิกกลับ) ฯลฯ

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำต่างๆ (ดูความหมายในพจนานุกรม): มาถึง, มาถึง, มาถึงและ อยู่, อยู่; ทางเดินและ ขีด จำกัด กำหนด; ผู้รับและ ผู้สืบทอด, ต่อเนื่องกัน; ดูแล, ชัง, การกุศลและ ชัง, ชัง, ดูถูก; เริ่มและ ละเมิด, อาชญากร, อาชญากรรม.

คำนำหน้าการสะกดและตัวอักษรที่อยู่ติดกันมักทำให้เกิดปัญหาไม่เพียงเฉพาะกับเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย นอกจากนี้ยังอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการสะกดส่วนนี้ยังไม่ได้รับการปรับปรุงใหม่อย่างประสบความสำเร็จหลายครั้ง ลองดูหนึ่งในหัวข้อที่ยาก

สระหลังคำนำหน้า

“ทำไมถึงใช้กฎเหล่านี้? คุณสามารถเขียนได้ตามที่คุณได้ยิน!” - ทุกคนคงเคยได้ยินวลีดังกล่าวมาแล้ว แต่ในความเป็นจริงแล้ว การเขียนในแบบที่คุณได้ยินนั้นไม่สะดวกเลย และกฎที่เราจะพิจารณาในตอนนี้คือการยืนยันข้อเท็จจริงข้อนี้

ความจริงก็คือการสะกด I และ Y หลังจากคำนำหน้าขัดแย้งกับหลักสัทศาสตร์พื้นฐานของการสะกดคำภาษารัสเซีย คำเหล่านี้เขียนตามหลักการสัทศาสตร์ที่ผิดปกติ: ได้ยินอย่างไรจึงเขียนอย่างนั้น อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้ป้องกันคุณจากความผิดพลาดเลย ในทางกลับกัน มันกระตุ้นให้เกิดข้อผิดพลาด สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเราหลายคนไม่ได้ถูกแยกแยะด้วยการได้ยินสัทศาสตร์ในอุดมคติ ซึ่งไม่ธรรมดาไปกว่าการได้ยินดนตรีในอุดมคติ มิฉะนั้น เราจะทำการวิเคราะห์สัทศาสตร์ได้อย่างง่ายดาย และเราก็ไม่ต้องเรียนรู้อะไรเลย

หลักการพื้นฐานของการสะกดภาษารัสเซียคือการออกเสียง ซึ่งหมายความว่าในตำแหน่งที่อ่อนแอ (เช่น ไม่เครียด) สิ่งเดียวกันนั้นจะถูกเขียนว่าอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง (เช่น ภายใต้ความเครียด)

ปัญหาอีกประการหนึ่งคือไม่มีสระใดที่บ่งชี้ว่าพยัญชนะตัวก่อนหน้าอ่อนลงจริง ๆ แล้วทำให้ตัวอักษรสุดท้ายของคำนำหน้าอ่อนลง หากตามด้วย E, Yo, Yu, Ya จากนั้นหลังจากคำนำหน้าจะมีเครื่องหมายยากอยู่หน้าสระนี้ ถ้าฉันปรากฏตัวที่นี่ มันจะกลายเป็น Y

ใช่หรือฉัน?

ดังนั้นกฎจึงกล่าวว่า: หลังจากคำนำหน้าของพยัญชนะ ตัวอักษรตัวแรกของราก I จะกลายเป็น Y.

ตัวอย่าง : ค้นหา (ค้นหา) ไม่ได้ริเริ่ม (ริเริ่ม) เล่นตาม (เล่น)

นอกจากนี้ ฉันยังถูกเก็บรักษาไว้หลังคำนำหน้า super-, inter-

กฎ "Y และหลังคำนำหน้า" มีกฎหนึ่งข้อ ข้อยกเว้น- นี่คือคำ ค่าใช้จ่ายคุณต้องจำมันให้ได้

นอกจากนี้ การสะกด Y/I หลังคำนำหน้าจำเป็นต้องเขียนตัวอักษร I หากคำนั้นถูกถ่ายโอนไปยังบรรทัดอื่น ณ จุดนี้ นั่นคือตัวอย่างเช่นถ้าเราถ่ายโอนคำว่า "เล่น" เราจะทิ้ง "หนึ่ง" ไว้บนท่อระบายน้ำและต่อไปเราจะ "เล่น" ต่อไปไม่ใช่ "เล่น"

สิ่งนี้อธิบายได้จาก "การขาดสิทธิ์ทั้งหมด" ของ Y. จดหมายนี้หมายถึงเสียง แต่ไม่ใช่หน่วยเสียง (นี่คือวิธีที่นักวิทยาศาสตร์เรียกเสียงไม่ใช่คำพูด แต่เป็นภาษา - แบบจำลองของเสียงในจิตใจของเรา) ดังนั้น Y ไม่สามารถเป็นอักษรตัวแรกของคำภาษารัสเซียได้ และไม่ได้เขียนตาม Zh, Sh ฯลฯ และเราทุกคนรู้สึกจริงๆ ว่าจดหมายฉบับนี้มี “บางอย่างผิดปกติ” ดังนั้นจึงมักมีข้อผิดพลาดตามกฎง่ายๆ เช่นนี้ งานนี้จะรวมอยู่ในการสอบ Unified State

เราต้องไม่ลืมว่ากฎนี้ใช้กับสระหลังคำนำหน้าเท่านั้น ในคำประสมฉันถูกเก็บรักษาไว้: อุปกรณ์พิเศษสองเข็ม.

ตัวอย่าง:

• ค้นหามัน
• เล่นกัน.
• ไร้ศิลปะ
• ขาดความคิดริเริ่ม
• ได้รับเท่ากัน
• พื้นหลัง.
• ไร้หลักการ
• เพื่อสรุป
• เก็บรวบรวม.
• ค่าธรรมเนียม - ไม่รวม
• อัจฉริยะสุดๆ
• ระหว่างสถาบัน
• การฆ่าเชื้อ
• โพสต์อิมเพรสชั่นนิสม์

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

หลังจากคำนำหน้าของพยัญชนะในรากที่ขึ้นต้นด้วย I (-isk-, -initiatives-, -ig-) และคำนำหน้าก่อนหน้าจาก- (is-) Y จะถูกเขียนแทน I กฎนี้เป็นไปตามหลักการสัทศาสตร์ (เราเขียนตามที่เราได้ยิน) ข้อยกเว้น: ค่าธรรมเนียม ฉันไม่ใช่ Y ก็เขียน (เก็บรักษาไว้) ตามคำนำหน้า super-, inter- และภาษาต่างประเทศ ตัวอักษร I ก็เขียนด้วยคำประสมเช่นกัน

การสะกดคำนำหน้า - หนึ่งในส่วนที่ยากที่สุดในการสะกดคำภาษารัสเซียสมัยใหม่

ประกอบด้วยคำนำหน้าจำนวนมากที่มีความหมายหลากหลาย บ้างก็แสดงถึงความใกล้ชิด (เช่น “โรงเรียน”) บ้างก็บ่งบอกถึงความเคลื่อนไหวในอวกาศ (เช่น “ปีนขึ้นไป”)

คุณยังสามารถใช้คำนำหน้าเพื่อเปลี่ยนกริยาที่ไม่สมบูรณ์ให้เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบได้ ตัวอย่างเช่นจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ "เล่น" คุณสามารถสร้างคำกริยาหลายคำที่แสดงถึงการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว: "เล่น", "เล่นออก", "ชนะ"

เพื่อนร่วมชั้น

คำนำหน้าบางคำสามารถลงท้ายด้วยพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและพยัญชนะที่ออกเสียง (เช่น "fall แยก" และ "บอก") แต่คำนำหน้า "s" ไม่มีคำนำหน้าเสียง "z" เมื่อทำแบบฝึกหัดการสะกดคำ นักเรียนมักจะประสบปัญหาในการเลือก โดยไม่รู้ว่าจะเขียนตัวอักษรตัวไหนหลังคำนำหน้า: "s" หรือ "i" เช่น มีคำกริยาว่า "เล่น" แต่ทำไมตัวอักษร “s” ถึงปรากฏที่รากของคำว่า “เล่น”? เธอมาจากไหน?

ตัวอักษร "และ" หลังคำนำหน้าพยัญชนะ

สระ “ы” และ “и” หลังคำนำหน้าเป็นสระที่พบได้บ่อยที่สุด "สิ่งกีดขวาง"สำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าและบางครั้งก็แก่กว่าด้วยซ้ำ ตัวอักษร "และ" จะอยู่หลังคำนำหน้าที่ลงท้ายด้วยตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะเสมอ นี่คือตัวอย่างที่พบบ่อยที่สุด: "อย่างแท้จริง", "สนใจ", "เล่น" อย่างไรก็ตาม เด็กนักเรียนไม่ค่อยมีปัญหากับตัวอักษร “และ” ที่อยู่หลังคำนำหน้ามากนัก เพราะคำดังกล่าวมักจะออกเสียงแบบเดียวกับที่เขียน เช่น คำว่า get interest เสียง y ไม่ได้ยิน แต่เสียง i ได้ยินชัดเจน นี่คือตัวอย่างประโยคที่มีคำเหล่านี้:

• “ เด็กผู้หญิงเริ่มเล่นไวโอลินและทุกคนก็ร้องไห้ด้วยอารมณ์”;
• “ เด็กชายมาที่บ้านเพื่อนและชวนเขาเล่นด้วยกัน”;
• “ คุณยายตัดสินใจมองหาแว่นตาใต้โซฟา”;
• “ ครูเริ่มสนใจภาพวาดของ Seryozha”

ตัวอักษร "ы" หลังคำนำหน้าสระ

ตัวอักษร "s" อยู่เสมอ เขียนตามคำนำหน้าเหล่านั้นซึ่งลงท้ายด้วยตัวอักษรแสดงเสียงพยัญชนะ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่พบบ่อยที่สุด: “เล่นเปียโนตาม” “มองหาการสูญเสีย” อย่างไรก็ตามมีข้อยกเว้นประการหนึ่ง - คำว่า Old Church Slavonic "to levy" ซึ่งแปลว่า "to take" ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่มีคำนำหน้า "vz" แต่มีคำนำหน้า "voz" (เช่น "เพื่อฝึกฝน") และ "vos" (เช่น "ลุกขึ้น", "การจลาจล", "ลุกขึ้น") .

นี่คือตัวอย่างประโยคที่มีคำเหล่านี้:

• “ รถ Moskvich ถูกลอตเตอรี;
• “ วันนี้อากาศไม่ดี หิมะตกลงมาจากท้องฟ้า!”;
• “ ฉันต้องการหางานที่ทำกำไรในเมือง”;
• "ชาวมองโกล-ตาตาร์เรียกร้องบรรณาการจากเจ้าชายรัสเซีย"

เมื่อใช้กฎนี้ คุณควรจำไว้ว่าคำนำหน้า "ระหว่าง" และ "มากกว่า" ไม่พอดีกับคำนำหน้า เช่น "ช่วงพักระหว่างเกม" "การแข่งขันระหว่างสถาบัน" "หนังสือที่น่าสนใจอย่างยิ่ง" ในกรณีของคำว่า "ระหว่างสถาบัน" คงไม่ผิดที่จะจำกฎในตำราเรียนอื่นที่กล่าวว่า: "การรวมกันของ "zhi" และ "shi" จะเขียนด้วยตัวอักษร "i" เท่านั้น!

เหตุใดการสะกดคำนำหน้าให้ถูกต้องจึงเป็นสิ่งสำคัญ

กฎการสะกดคำนำหน้าส่วนที่แยกต่างหากในหลักสูตรของโรงเรียนของสาขาวิชา "รัสเซียเป็นภาษาแม่" (ในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ "รัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ" (ในประเทศในเครือจักรภพแห่งรัฐอิสระ) แบบฝึกหัดเกี่ยวกับตัวอักษร "s" และ "i" หลังคำนำหน้าช่วยเพิ่มคำศัพท์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญหลักการพื้นฐานของการสร้างคำโดยใช้คำนำหน้าและพัฒนาความจำและมีส่วนช่วยในการดูดซึมกฎทางทฤษฎีในทางปฏิบัติอย่างรวดเร็ว

คนที่พูดภาษารัสเซียได้ดีควรใส่ใจกับการสะกดคำนำหน้าให้ถูกต้อง การใช้และการเขียนที่ถูกต้องตามมาตรฐานและมาตรฐานของภาษารัสเซียที่กำหนดไว้บ่งบอกถึงระดับการศึกษาที่ดี ภาษาเขียนที่มีความสามารถมักมีความสำคัญอย่างยิ่งในการเข้าวิทยาลัยและหางานทำ บุคคลที่เขียนผิดไม่น่าจะได้รับการยอมรับหรือเลือกให้ดำรงตำแหน่งผู้นำ

หากต้องการเรียนรู้วิธีการเขียนอย่างถูกต้อง คุณต้องฝึกฝนก่อน แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติประเภทต่อไปนี้ดูเหมือนจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด:

• ใส่ตัวอักษรที่หายไปเป็นคำตามคำแนะนำของกฎที่เรียนรู้
• ยกตัวอย่างกฎเฉพาะของคุณเอง
• แทรกคำนำหน้าที่หายไปหรือเลือกคำนำหน้าหนึ่งจากหลายตัวเลือกสำหรับแต่ละคำ
• ติดตามว่าความหมายของคำเดียวกันเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรขึ้นอยู่กับคำนำหน้าที่แตกต่างกัน

มีการศึกษาการสะกดคำนำหน้าในหลักสูตรมัธยมปลาย: ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา (ที่สองถึงสี่) ไปจนถึงมัธยมปลาย (สิบถึงสิบเอ็ด) โดยธรรมชาติแล้ว ระดับความยากของแบบฝึกหัดจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นเมื่อนักเรียนเติบโตขึ้น การสะกดตัวอักษร "ы" และ "и" หลังจากนำหน้าถูกนำมาใช้ครั้งแรกในหลักสูตรในระดับ 3-4 จากนั้นจะมีการทำซ้ำกฎเหล่านี้ทุกปี แต่จำนวนคำที่ใช้ในการฝึกซ้อมจะเพิ่มขึ้น

สำหรับสิ่งนั้น เพื่อเขียนคำนำหน้าให้ถูกต้องคุณไม่เพียงแต่ต้องรู้กฎเกณฑ์เท่านั้น แต่ยังต้องสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้ด้วย การทำแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเพื่อรวบรวมกฎที่เรียนรู้มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการสะกดคำนำหน้าและนำไปสู่ระบบอัตโนมัติ นอกจากนี้ เด็กและผู้ใหญ่ยังเรียนรู้ที่จะเขียนคำนำหน้าอย่างถูกต้องขณะอ่านวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย ทั้งบทกวีและร้อยแก้ว