در لانه Albatross Albatrossik بزرگ شد. و پدرش به او گفت: - پسرم، وقت آن است که خودت دست به کار شوی، خودت را سیر کنی. آلباتروس قصد داشت از لانه خارج شود، اما مادرش برای او ایستاد. صدایش را بلند کرد: - او هنوز کوچک است، پدر، بگذار در لانه بنشیند. ...
کتک زدن آگاهی را تعریف می کند مثل صوفیانه از مولانا
یکی از صاحبان اغلب یتیمی را که در خدمت او بود کتک می زد. بیچاره یتیم نفهمید که چرا او را تنبیه می کنند و بلند فریاد می زد و گریه می کرد. گریه و ناله او توسط شخص خاصی شنیده شد و به شدت رو به صاحبش کرد: - چه کسی به تو این حق را داده است ...
پسر ولگرد تمثیل بودایی
پسر یک مرد به کشوری دور رفت و در حالی که پدر در حال جمع آوری ثروت های ناگفته بود، پسر فقیرتر و فقیرتر شد. سپس این اتفاق افتاد که پسر به کشوری که پدرش در آن زندگی می کرد، آمد و مانند یک گدا به گدایی غذا و لباس پرداخت. وقتی پدرش او را در ...
ثروت تمثیل مسیحی
در یکی از شهرها یک تاجر ثروتمند زندگی می کرد و او سه پسر داشت. او یک تاجر خوب، مدبر بود و توانست ثروت زیادی جمع کند. وقتی از او پرسیده شد که چرا به این همه ثروت و این همه دردسر نیاز دارد، پاسخ داد: من در حال کار هستم و سعی می کنم زندگی پسرانم را تامین کنم.
به دنبال معلم تمثیلی از شالوا آموناشویلی
فرشته فکر کرد: "وقت آن است که فرشته کوچکم را به مدرسه بفرستم." او آن را گرفت و آنها مستقیماً از پنجره باز به یک ساختمان بزرگ پرواز کردند. "شما باید معلمی را از دل و با صبر فرشته ای انتخاب کنید، زیرا فرشته من هنوز فرشته نیست، او یک شیطان بی قرار است با ...
ایر قصر العارفین تمثیل صوفیانه
می گویند امیر بخارا روزی به دنبال بهاءالدین نقشبند فرستاد تا در یک موضوع از او مشورت بگیرد. در پیام او چنین آمده بود: «سفیری نزد ما می‌آید و شما باید برای مشاوره با من باشید. لطفاً فوراً بیایید.» بهاءالدین پاسخ داد: برای ظاهر شدن ...
گرگ، مادر و کودک افسانه ژان دو لافونتن
این گرگ مرا به یاد دیگری انداخت که در دام شیطانی مرد. بشنو چطور بود یکی از خانواده های دهقانی صاحب خانه ای بزرگ بود که کناری ایستاده بود. و گرگ به امید کسب سود، به امید اینکه چیزی به دست او بیفتد، در دروازه نگهبانی می‌داد و درنده را زیر پا می‌گذاشت...
تربیت افسانه ژان دو لافونتن
باربوس و سزار، دو خواهر و برادر، از نسل سگ های معروف، روزی روزگاری به دست دو جنتلمن متفاوت افتادند. یکی در میان جنگل های انبوه شکار می کرد، در آشپزخانه برادرش برای خود خانه ای پیدا کرد. به لطف غذاهای مختلف، ویژگی هایی که او به آنها به همان اندازه عطا کرد ...
تربیت بچه شیطون تمثیل برمه ای
مادربزرگ، مادر و نوه ها در یک روستا زندگی می کردند. یک روز بعد از یک روز سخت در مزرعه، مادرم به خانه برگشت. آن را روی میز جمع کرد و پسر چهار ساله اش را برای شام فرا خواند. در حین غذا خوردن، پسر شروع به افراط کرد و برنج را از بشقاب پاشید. مادر شروع به سرزنش کرد...
تربیت همسر تمثیل مسیحی
یک حوزوی به یک دوست متاهل دستور می دهد که اکنون باید به تربیت مسیحی همسرش رسیدگی کند. دوست پاسخ می دهد: "من می خواهم حداقل یکی را نجات دهم."
تربیت شاه تمثیل صوفیانه
یکی از پادشاهان ایرانی برای پسرش معلمی استخدام کرد که به او تعلیم داد و او را تربیت کرد تا اینکه پسر با اخلاق و اخلاق شایسته به اوج رسید. یک بار معلم پسر پادشاه را نزد خود خواند و او را بدون گناه و دلیل به شدت کتک زد که به همین دلیل ...
دو جریان تمثیلی از شالوا آموناشویلی
بر فراز کوه، در میان برف های آسمان، نهر آب زاده شد. تمام زندگی آینده در آن بود و رازی پنهان بود: آب دادن به جهان. جویبار با صدای غرغر یک نوزاد به پایین سرازیر شد. در راه، او به یک طاقچه سنگ برخورد کرد و به دو قسمت تقسیم شد: یکی به سمت راست جریان داشت، ...
دو معلم، دو اصل تمثیلی از شالوا آموناشویلی
دو معلم جوان به مدرسه آمدند. یکی به شاگردانش گفت: برویم سربالایی، از سختی ها یاد می گیریم. دیگری به شاگردانش گفت: - باهوش سربالایی نمی رود، ما از آسانی ها درس خواهیم گرفت. معلم اول از اصل خود عدول نکرد ، رهبری کرد ...
دو سگ در خدمت افسانه ازوپ
یک مرد دو سگ داشت: به یکی شکار و دیگری نگهبانی از خانه را یاد داد. و هر بار که سگ شکاری برای او طعمه ای از مزرعه می آورد، تکه ای را به سوی سگ دیگری پرتاب می کرد. شکارچی عصبانی شد و شروع به سرزنش دیگری کرد: آنها می گویند او در حال شکار است ...
موضوع زندگی تمثیل مسیحی
پسر اولین "دوس" را در زندگی خود دریافت کرد. به خانه آمد، تقریبا گریه کرد. مادر این را دید و گفت: - بیا پسرم. نگران نباش! فقط فکر کنید - "فریب" ... موضوع زندگی! پسر دوم "دوس" را دریافت کرد. دوباره نگرانی، اما کمتر. و دوباره در خانه: - نه ...
عشق کودک تمثیل تاتاری
مَثَل را می‌توان یک داستان آموزنده فلسفی نامید که لزوماً دارای تربیت اخلاقی است. افرادی که با دل به چنین داستانی گوش می دهند، حکمت نهفته در میان سطرها را درک می کنند، به معنای زندگی، به اشتباهات خود فکر می کنند و آنها را اصلاح می کنند و خوبی ها را می آموزند.
تمثیل هایی در مورد دانش آموزان و معلمان
اغلب، اساس افسانه ها مواردی است که واقعاً در زندگی مردم اتفاق افتاده است. جایگاه ویژه ای توسط تمثیل های مربوط به دانش آموزان و معلمان اشغال شده است. آنها به طور مستقیم ماهیت آموزنده ای را که در تمام این داستان ها نهفته است ردیابی می کنند. در اینجا یک تمثیل است - کلمات جدایی از معلم به دانش آموزان.
بسیاری از این افسانه ها را می توان در شرح زندگی مرتاضان مسیحی یافت. تمثیل های معلم و شاگردان باعث می شود به موضوعات فلسفی فکر کنید و خوبی ها را آموزش دهید. بیایید با برخی از آنها آشنا شویم.
تمایلات
روزی شاگردان از پیر پرسیدند:
چرا تمایلات بد انسان به راحتی او را تسخیر می کند، در حالی که تمایلات خوب متزلزل است؟
اگر یک بذر مریض در زمین دفن شود و یک دانه سالم زیر آفتاب بماند چه اتفاقی می افتد؟ معلم پرسید
دانش آموزان پاسخ دادند: بذر بیمار جوانه می زند، جوانه بد و میوه ناسالم می دهد و بذر سالم بدون خاک می میرد.
اینطوری مردم این کار را انجام می دهند. بدی ها و گناهان خود را در اعماق جان خود پنهان می کنند تا کسی آنها را نبیند. در آنجا رشد می کنند و یک شخص را در قلب او نابود می کنند. و مردم اغلب اعمال نیک را به رخ می کشند و به آنها می بالند و در نتیجه آنها را نابود می کنند، به جای اینکه آنها را در اعماق روح خود نگه دارند و فضایل رشد کنند.
تمثیل های مربوط به دانش آموزان و معلمان به مبارزه با ضعف های انسانی کمک می کند.
شاگرد نزد بزرگتر آمد و گفت:
پدر، من اینجا با تو هستم، از گناهانم توبه می کنم، هر بار تو به من توصیه می کنی، اما خودم را اصلاح نمی کنم. زیارت من به شما چه فایده ای دارد اگر بعد از آن دوباره ضعف هایم را ارضا کنم؟
پیرمرد جواب داد:
پسرم دو تا دیگ بیار یکی خالی و یکی پر عسل.
شاگرد آنچه را که بزرگ گفت انجام داد.
حالا چند بار عسل را از یک قابلمه در قابلمه دیگر بریزید.
دانش آموز این کار را کرد.
حالا داخل قابلمه خالی را نگاه کنید و آن را بو کنید.
دانش آموز این درخواست را اجابت کرد و گفت:
استاد دیگ بوی عسل میده و ته دیگ چیز زیادی نمانده.
اینگونه است که دستورات من در روح شما باقی می ماند. و خداوند از شما روی برنخواهد گرداند، اگر حداقل آغاز عدالت را در دل خود نگه دارید.
تمثیل هایی در مورد دانش آموزان و معلمان می تواند به شخص کمک کند تا مسیر واقعی زندگی را پیدا کند، مشروط به توجه و اطاعت او.
ستایش و توهین به مردگان
راهب جوانی نزد پیرمرد معروف آمد و از او خواست که راه کمال را به او نشان دهد.
در این شب - بزرگ جواب داد - برو به قبرستان و مردگانی را که در آنجا دفن شده اند تا طلوع فجر ستایش کن و آنگاه پیش من می آیی و به من می گویی که چگونه مدح تو را می پذیرند.
صبح راهب گفت:
من فرمان تو را انجام دادم پدر! تمام شب این مردگان را با صدای بلند ستایش کردم و به هر نحو ممکن بزرگشان کردم و فضیلت های فراوانی را به آنها نسبت دادم.
و چگونه لذت خود را به شما نشان دادند؟
به هیچ وجه استاد، آنها همیشه سکوت کردند، من حتی یک کلمه از آنها نشنیدم.
این بسیار تعجب آور است، اما شما این کار را انجام دهید: همین شب دوباره به آنجا بروید و تا سپیده دم آنها را سرزنش کنید. آن وقت حتماً صحبت خواهند کرد.
روز بعد راهب گفت:
همین که آنها را سرزنش کردم، همین که آنها را رسوا و سرزنش نکردم. اما باز هم جواب ندادند...
سپس پیرمرد گفت:
تو بر پله اول نردبان زندگی فرشته ای قدم گذاشته ای. اسمش اطاعت است. تنها زمانی به اوج این زندگی روی زمین خواهید رسید که مانند این مرده ها نسبت به توهین و ستایش بی تفاوت شوید.
تمثیل های مربوط به معلم و دانش آموزان نیز می تواند عدم امکان تغییرات مثبت را نشان دهد، اگر شنونده تمایلی به تحقق آنچه شنیده نداشته باشد.
چند راهب به سنت آنتونی آمدند و از او خواستند تا برای نجات روحشان به آنها توصیه کند. بزرگ به آنها گفت:
انجیل را برآورده کنید، طبق دستورات منجی زندگی کنید، و اگر آنها به گونه راست شما ضربه زدند، به چپ خود بپیچید.
راهبان پاسخ دادند که قدرت انجام این کار را ندارند.
استاد ادامه داد اگر نمی توانید این کار را انجام دهید، حداقل بدی را با بدی جبران نکنید.
اما معلوم شد که این نیز فراتر از توان آنهاست. سپس پیرمرد به آنها گفت:
اگر نمی توانید به هیچ یک از آنچه گفتم عمل کنید، چه چیز دیگری می توانید راهنمایی کنید؟ این فقط به این معنی است که برای کمک به ضعف خود به دعای بیشتری نیاز دارید تا نصیحت.
و برای اینکه همه آنچه در این مقاله گفته شد، مانند داستان فوق بی نتیجه نمانند، در نهایت، در اینجا تمثیلی دیگر در مورد معلم و دانش آموز وجود دارد.
اکنون از گنجینه ها استفاده کنید
راهب جوان رو به معلم کرد:
پدر، قلب من قبلاً از وسوسه ها پاک شده و از عشق به دنیا پر شده است. قدم بعدی چه خواهد بود؟
پیر شاگرد را برای اعتراف نزد مرد بیمار برد. پس از شنیدن سخنان مرد در حال مرگ، در مقابل شاگردش از او پرسید:
در قفسه سینه در گوشه چیست؟
لباس هایی که هرگز نپوشیدم. من همیشه فکر می کردم که این لباس نیاز به موقعیت خاصی دارد، اما در نتیجه در این سینه می دود.
وقتی آنها رفتند، بزرگ به شاگرد گفت:
سینه را به خاطر بسپار اگر در قلبتان گنج هایی وجود دارد، همین الان به موقع از آنها استفاده کنید. در غیر این صورت ناپدید می شوند.
درس پروانهیک روز شکاف کوچکی در پیله ظاهر شد و مردی که اتفاقاً از آنجا رد شد ساعت های طولانی ایستاد و تماشا کرد که چگونه پروانه ای سعی می کند از این شکاف کوچک خارج شود. زمان زیادی گذشت، پروانه انگار تلاش خود را رها کرد و شکاف به همان اندازه کم بود. به نظر می رسید که پروانه هر کاری از دستش برمی آمد انجام داد و دیگر قدرتی برای هیچ چیز دیگری نداشت. سپس مرد تصمیم گرفت به پروانه کمک کند، او یک چاقوی قلمی برداشت و پیله را برید. پروانه بلافاصله بیرون آمد. اما بدنش ضعیف و ضعیف بود، بال هایش شفاف بود و به سختی تکان می خورد. مرد به تماشای خود ادامه داد و فکر می کرد که بال های پروانه در حال باز شدن و قوی تر شدن است و پرواز خواهد کرد. هیچ اتفاقی نیفتاد! پروانه تا آخر عمرش بدن ضعیفش، بال های باز نشده اش را روی زمین می کشید. او هرگز قادر به پرواز نبود. و همه اینها به این دلیل است که آن شخص که می خواست به او کمک کند، متوجه نشد که تلاش برای خارج شدن از شکاف باریک پیله برای پروانه ضروری است، به طوری که مایع از بدن به بال ها منتقل شود و پروانه بتواند پرواز. زندگی پروانه را مجبور کرد به سختی این پوسته را ترک کند تا بتواند رشد کند و رشد کند. همچنین در تربیت فرزندان. اگر والدین این کار را برای کودک انجام دهند، او را از رشد معنوی محروم می کنند. کودک باید بیاموزد که تلاش هایی را انجام دهد که در زندگی بسیار ضروری است، که به او کمک می کند تا بر همه مشکلات غلبه کند، که به او کمک می کند تا قوی باشد.
تمثیلی درباره تربیت خردمندانهیک بار پیرمرد خردمندی به روستایی آمد و ماند تا زندگی کند. او عاشق بچه ها بود و وقت زیادی را با آنها می گذراند. او همچنین دوست داشت به آنها هدیه دهد، اما فقط چیزهای شکننده می داد. مهم نیست که بچه ها چقدر سعی می کردند مرتب باشند، اسباب بازی های جدیدشان اغلب می شکست. بچه ها ناراحت شدند و به شدت گریه کردند. مدتی گذشت، حکیم دوباره به آنها اسباب‌بازی داد، اما حتی شکننده‌تر. یک بار پدر و مادر طاقت نیاوردند و نزد او آمدند: - تو عاقل هستی و برای فرزندان ما فقط خیر آرزو کن. اما چرا چنین هدایایی به آنها می دهید؟ آنها تمام تلاش خود را می کنند، اما هنوز اسباب بازی ها می شکنند و بچه ها گریه می کنند. اما اسباب بازی ها آنقدر زیبا هستند که نمی توان با آنها بازی نکرد. - چند سالی می گذرد - پیرمرد لبخندی زد - و یکی دلش را به آنها می دهد. شاید این به آنها بیاموزد که با این هدیه گرانبها کمی با دقت بیشتری رفتار کنند؟
پنج ویژگی یک مدادبچه نگاه می کند که مادربزرگ چگونه نامه می نویسد و می پرسد: - در مورد اتفاقی که برای ما افتاده می نویسی؟ یا شاید در مورد من بنویسی؟ مادربزرگ از نوشتن دست می کشد، لبخند می زند و به نوه اش می گوید: - حدس زدی، دارم از تو می نویسم. اما مهمتر این نیست که من چه می نویسم، بلکه این است که با چه چیزی می نویسم. دوست دارم وقتی بزرگ شدی مثل این مداد باشی... بچه با کنجکاوی به مداد نگاه می کند، اما متوجه چیز خاصی نمی شود. - دقیقاً مثل همه مدادهایی است که من دیده ام! - همه چیز بستگی به نحوه نگاه شما به مسائل دارد. این مداد دارای پنج ویژگی است که اگر می خواهید زندگی را در هماهنگی با تمام دنیا زندگی کنید به آنها نیاز دارید. اول اینکه ممکن است شما یک نابغه باشید، اما هرگز نباید وجود دست راهنما را فراموش کنید. ما به این دست می گوییم خدا. همیشه خود را به اراده او متعهد کنید. دوم اینکه برای نوشتن باید مدادم را تیز کنم. این عمل برای او کمی دردناک است اما بعد از آن مداد ریزتر می نویسد. بنابراین، یاد بگیرید که درد را تحمل کنید، به یاد داشته باشید که این درد شما را بزرگ می کند. ثالثاً: اگر از مداد استفاده می کنید، همیشه می توانید آنچه را که فکر می کنید اشتباه است، با کش پاک کنید. به یاد داشته باشید که اصلاح خود همیشه چیز بدی نیست. اغلب این تنها راه برای ماندن در مسیر درست است. رابعاً: آنچه در مداد مهم است، چوبی نیست که از آن ساخته شده و شکل آن نیست، بلکه گرافیت درون آن است. پس همیشه به آنچه در درون شما می گذرد فکر کنید. و بالاخره پنجم: مداد همیشه اثری از خود به جا می گذارد. به همین ترتیب با اعمالتان ردپایی از خود به جا می گذارید و بنابراین هر قدمی را که برمی دارید در نظر بگیرید. پدر چیست، پسر چنین است یک تاجر ثروتمند تنها پسر داشت. همسرش زمانی که پسر تنها پنج سال داشت فوت کرد. تاجر برای او هم پدر و هم مادر شد و پسرش را با عشق و مراقبت بزرگ کرد. او تحصیلات خوبی به او داد و دختر زیبایی را به همسری خود برگزید. عروس جوان از حضور پدر شوهرش در خانه به ستوه آمده بود. او مانعی ناگوار در او دید که او و شوهرش را از زندگی آزاد باز می داشت. او اصرار داشت که شوهرش تمام حقوق مالکیت را دریافت کند. شوهرش به او اعتراض کرد: نگران نباش، زیرا من تنها پسرم و تمام دارایی پدرم را به ارث خواهم برد. اما او نمی توانست آرام شود. روز از نو این گفتگو را آغاز کرد و در پایان پسر به پدرش گفت: پدر، تو پیر شدی و درآمد؟ تاجر که در امور دنیوی مجرب بود، موافقت کرد و تمام حقوق تصاحب اموال و کلید گاوصندوق را به پسرش واگذار کرد. دو ماه بعد، عروس تصمیم گرفت که پیرمرد اتاقش را با ایوان خالی کند، زیرا او در سرفه و عطسه او دخالت می کرد. او به شوهرش گفت: عزیزم من به زودی زایمان می کنم و فکر می کنم ما حق داریم یک اتاق ایوان دار بگیریم. حیاط خلوت." شوهر همسرش را بسیار دوست داشت و با توجه به اینکه او بسیار باهوش بود، همیشه تمام خواسته های او را برآورده می کرد. پیرمرد در حیاط مستقر بود و هر روز عصر عروسش در ظرفی سفالی برای او غذا می آورد. روزی رسید که آن جوان صاحب یک پسر شد. او به عنوان یک کودک باهوش، دمدمی مزاج و مهربان بزرگ شد. پسر به گذراندن وقت با پدربزرگش بسیار علاقه داشت و با لذت و لذت فراوان به داستان ها و شوخی های خنده دار او گوش می داد. او از رفتار مادرش با پدربزرگ محبوبش خوشش نمی آمد، اما می دانست که او روحیه ای سرسختانه دارد و پدرش از بحث کردن با او می ترسید. یک بار پسر بعد از نشستن روی بغل پدربزرگش به داخل خانه دوید و دید که پدر و مادرش دنبال چیزی می گردند. بیش از یک ساعت از ناهار می گذرد. پرسید چه چیزی را از دست داده اند. پدر جواب داد: بله، کاسه سفالی پدربزرگت جایی گم شده، دیر شده، وقتش رسیده که برایش شام بیاوری، جایی دیده ای؟ کودک پنج ساله با لبخندی حیله گرانه پاسخ داد: "پس من آن را دارم! آن را گرفتم و اکنون با خیال راحت در سینه ام ذخیره شده است." پدر گفت: "چطور! کاسه را در سینه گذاشتی؟ چرا؟ برو بیاور." پسر جواب داد: "نه، بابا، من به آن نیاز دارم. می خواهم آن را برای آینده نگه دارم. آیا وقتی مثل پدربزرگ پیر شدی، برای حمل شام به آن نیازی ندارم؟ اگر نتوانم همان را بگیرم چه می شود؟" پدر و مادر مات و مبهوت شدند. آنها به اشتباه خود پی بردند و از رفتار آنها خجالت کشیدند. از آن زمان شروع کردند به برخورد با پیرمرد با دقت و احترام.
دانه خردل
روزی بودا با پیرزنی ملاقات کرد. او به دلیل زندگی دشوارش به شدت گریه کرد و از بودا خواست که به او کمک کند. او به او قول داد که اگر از خانه ای که غم و اندوه را نمی شناسد برایش دانه خردل بیاورد به او کمک خواهد کرد. زن که از سخنان او دلگرم شده بود شروع به جستجو کرد و بودا راه خود را رفت. خیلی بعد دوباره او را ملاقات کرد - زن در رودخانه لباس ها را آب می کشید و آواز می خواند. بودا به او نزدیک شد و از او پرسید که آیا خانه ای پیدا کرده است که در آن زندگی شاد و آرام باشد؟ که او پاسخ منفی داد و اضافه کرد که حتی بعداً نگاه خواهد کرد، اما در حال حاضر باید به شستن لباس برای افرادی که غم و اندوه او سنگین تر است کمک کند.
مثل "درباره آموزش و پرورش"
زن جوانی برای نصیحت نزد حکیم آمد.
سیج، بچه من یک ماهه است. چگونه فرزندم را بزرگ کنم: در شدت یا محبت؟
حکیم زن را گرفت و به درخت انگور برد:
به این تاک نگاه کن اگر آن را نبرید، اگر با ترحم به درخت انگور، شاخه های اضافی آن را نبرید، آنگاه تاک وحشی می شود. با از دست دادن کنترل رشد درخت انگور، منتظر توت های خوش طعم شیرین نخواهید بود. اما اگر درخت انگور را از آفتاب و نوازش هایش در امان نگه دارید، اگر ریشه های درخت انگور را با دقت آبیاری نکنید، پژمرده می شود و توت های خوش طعم شیرین به دست نمی آورید... فقط با یک ترکیب معقول از هر دو، می توانید میوه های شگفت انگیزی بکارید و شیرینی آنها را بچشید!
همانطور که ترکیب معقولی از محبت و شدت به پرورش یک شخصیت عادی اجتماعی کمک می کند، تعامل متخصصان در خدمات اجتماعی-روانشناختی در یک موسسه آموزشی عمومی با هدف پیشگیری از شرایط بحرانی مختلف در کودکان و نوجوانان است.
تمثیل عقاب
روزی مردی هنگام قدم زدن در جنگل، عقابی را پیدا کرد. او را به خانه برد و او را رها کرد تا در انباری زندگی کند و به او یاد داد که غذای مرغ بخورد و درست مثل آنها رفتار کند. یک روز یک طبیعت شناس به صاحبش آمد که می خواست بداند عقاب، پادشاه پرندگان، چگونه می تواند در انباری با جوجه ها زندگی کند. مالک توضیح داد: "من به او مانند جوجه ها غذا دادم و او را طوری تربیت کردم که جوجه باشد، او هرگز پرواز را یاد نخواهد گرفت." او دیگر عقاب نیست و مانند یک مرغ واقعی رفتار می کند. طبیعت‌شناس اصرار داشت: «با این وجود، او قلب عقابی دارد و می‌تواند پرواز را بیاموزد.» عقاب را با احتیاط در آغوش گرفت و گفت: تو برای آسمان آفریده شده ای نه برای زمین. بال هایت را بگشا و پرواز کن." عقاب اما گیج شد. او نمی‌دانست کیست و با نگاه کردن به مرغ‌هایی که به غذایشان نوک می‌زنند، پایین پرید تا دوباره به آنها ملحق شود. روز بعد، طبیعت شناس عقاب را در آغوش گرفت و با او به پشت بام خانه رفت. او دوباره به او اطمینان داد: "تو یک عقاب هستی." "بال هایت را بگشا و پرواز کن." اما عقاب از خود ناشناخته و دنیای جدید پیش روی خود ترسیده بود، پس دوباره پایین پرید و به سمت جوجه ها رفت. روز سوم، صبح زود، طبیعت شناس عقاب را به کوهی بلند آورد. رو به خورشید ایستاد، پادشاه پرندگان را بر فراز خود بلند کرد و او را تشویق کرد و گفت: «تو عقابی. شما برای بهشت ساخته شده اید. بال هایت را بگشا و پرواز کن." عقاب به اطراف نگاه کرد. او تا کنون هرگز پرواز نکرده است. و ناگهان اتفاقی افتاد که طبیعت‌گرا مدت‌ها منتظرش بود: عقاب به آرامی بال‌هایش را باز کرد و با فریاد پیروزمندانه، سرانجام زیر ابرها اوج گرفت و پرواز کرد. شاید عقاب هنوز جوجه ها را با اندوه به یاد می آورد و حتی گاهی به انبارش سر می زند. اما برای همه روشن است که او هرگز به زندگی قبلی خود باز نخواهد گشت. او یک عقاب بود، هر چند او را مانند مرغ نگهداری می کردند و بزرگ می کردند.
روز معلماین یک تعطیلات واقعاً ملی است. هر کدام از ما به مدرسه رفتیم. همه (من واقعا امیدوارم!) یک معلم مورد علاقه (معلم مورد علاقه) داشتند.
امروز ما به یاد کسانی هستیم که دیگر در بین ما نیستند و کسانی را که اکنون زندگی می کنند و حالشان خوب است، ارج می نهیم و آرزو می کنیم که سالیان سال زندگی می کنند و حالشان خوب است.
معلم یک مسئولیت بزرگ و عشق بی حد و حصر است. من فکر می کنم معلم هم مهربانی و خردمندی است. خوب، و، البته، هوش. بدون آن نیز غیرممکن است.
معلمان، مربیان، اساتید فعلی و آینده عزیز! از آنجایی که گفتگو قبلاً به مهربانی و حکمت تبدیل شده است ، امروز نه چیزی ، بلکه مثل ها را به شما می دهم ...
تمثیل در مورد معلم و نقطه
یک روز استاد یک ورق کاغذ خالی با یک نقطه سیاه در وسط به شاگردان نشان داد و پرسید: "چه می بینید؟"
شاگرد اول: "نقطه".
دوم: «نقطه سیاه».
سوم: «نقطه پررنگ».
سپس معلم پاسخ داد: "همه شما فقط یک نقطه دیدید و هیچ کس متوجه یک صفحه سفید بزرگ نشد!"
اینگونه است که ما یک شخص را با عیب های جزئی اش قضاوت می کنیم.
 |
| کایل لئون امیل. درس. 1887 |
روزی زن دهقانی جوانی نزد هینگ شی آمد و پرسید:
معلم، چگونه باید پسرم را بزرگ کنم: در مهربانی یا در سختی؟ چه چیزی مهمتر است؟
هینگ شی گفت، زن، به درخت انگور نگاه کن، اگر آن را قطع نکنی، اگر شاخه ها و برگ های اضافی را از روی ترحم جدا نکنی، انگور وحشی خواهد شد، و تو که کنترل خود را از دست داده ای. رشد آن، منتظر توت های خوب و شیرین نخواهد بود. اما اگر تاک را از نوازش اشعه خورشید پنهان کنید و هر روز ریشه های آن را با دقت آبیاری نکنید، کاملا پژمرده می شود. و تنها با یک ترکیب معقول از هر دو، می توانید طعم میوه های مورد نظر را بچشید.
 |
| تام لاول. Una escuela en la Antigua Mesopotamia |
* * *
روزی شاگردان از استاد پرسیدند وظیفه اصلی او چیست؟ حکیم لبخندی زد و گفت: فردا از آن خبر خواهی داشت.
فردای آن روز، شاگردان قرار بودند مدتی را در دامنه کوه بگذرانند. صبح زود راه افتادند. تا وقت ناهار، خسته و گرسنه، به تپه ای زیبا رسیدند و در حالی که برای توقف توقف کردند، تصمیم گرفتند برنج و سبزیجات ترشی را که معلم با خود آورده بود، صرف کنند. لازم به ذکر است که حکیم سبزی ها را بسیار سخاوتمندانه نمک زد و به همین دلیل پس از مدتی شاگردان خواستند بنوشند. اما انگار عمداً معلوم شد که تمام آبی که با خود برده بودند تمام شده است. سپس شاگردان برای جستجوی منبع آب تازه شروع به بررسی محیط اطراف کردند. بنابراین بدون اینکه آن را پیدا کنند، برگشتند. حکیم نزد آنها آمد و گفت: سرچشمه ای که شما دنبال آن هستید بالای آن تپه است. شاگردان با خوشحالی به آنجا شتافتند و پس از رفع تشنگی، نزد استاد بازگشتند و برای او نیز آب آوردند.
معلم آب را رد کرد و به ظرفی که در زیر پای او بود اشاره کرد. اما چرا اگر آب داشتی نگذاشتی فورا مست شویم؟ - دانش آموزان شگفت زده شدند. حکیم پاسخ داد: من وظیفه خود را انجام دادم. ابتدا تشنگی را در تو بیدار کردم که تو را وادار به جستجوی سرچشمه کرد، همانطور که در تو تشنگی دانش بیدار کردم. وقتی ناامید شدید، من به شما نشان دادم که منبع از کجاست و از این طریق از شما حمایت کردم. خب با خودم آب بیشتری ببرم، مثال زدم که چیزی که میخوای میتونه خیلی نزدیک باشه فقط باید از قبل مراقبش باشی.
"پس وظیفه اصلی معلم برانگیختن تشنگی، حمایت و الگوبرداری صحیح است؟" دانش آموزان پرسیدند "نه. وظیفه اصلی من پرورش انسانیت و مهربانی در دانش آموز است - معلم گفت و لبخند زد. "و آبی که برای من آوردی به من می گوید که فعلاً وظیفه اصلی خود را به درستی انجام می دهم ...".
 |
| ژان باپتیست سیمئون شاردن، دختر مدرسه ای جوان |
تمثیل در مورد معلم
روزی زنی که همسایه بود نزد مولانا آمد. پسر کوچکش را نزد حکیم آورد.
او گفت: "نمی دانم چه کنم، مولانا." - همه راه ها را امتحان کرده ام، اما بچه از من اطاعت نمی کند. قند زیاد می خورد! لطفا به او بگویید که این خوب نیست. او به شما گوش خواهد داد زیرا به شما بسیار احترام می گذارد.»
مولانا نگاهی به کودک کرد، به اعتمادی که در چشمان او بود و گفت: سه هفته دیگر برگرد.
زن کاملاً گیج شده بود. این یک چیز ساده است! چرا این روشن فکر به پسرش نگفت اینقدر قند نخور؟!
معلوم نیست... مردم از کشورهای دور به مولانا آمدند و او به حل مشکلات بسیار جدی تری کمک کرد.
اما چه باید کرد - او با اطاعت سه هفته دیگر آمد. مولانا دوباره به کودک نگاه کرد و گفت: سه هفته دیگر برگرد.
وقتی برای سومین بار آمدند، مولانا به پسر گفت: پسر، نصیحت مرا بپذیر، شکر زیاد نخور، ناسالم است.
پسر پاسخ داد: «از آنجایی که تو مرا نصیحت می کنی، دیگر این کار را انجام نمی دهم.»
پس از آن مادر از کودک خواست بیرون منتظر او بماند. وقتی بیرون آمد، از مولانا پرسید که چرا بار اول این کار را نکردی، خیلی آسان است...
و مولانا به او اعتراف کرد که خودش همیشه عاشق خوردن شکر بوده و قبل از این که چنین نصیحتی کند، خود باید این ضعف را از بین ببرد. او ابتدا فکر می کرد که سه هفته کافی است، اما اشتباه کرد ...
آن مرد مقدس که به عقل و قدرت روحی اش معروف بود، شش هفته از شیرینی خوردن خود را از شیر گرفت تا این حق را داشته باشد که به پسر بگوید: پسرم، شکر زیاد نخور، برای سلامتی مضر است.
(فرشته کواتیر. نسبت طلایی
).
تمثیل در مورد معلم و دانش آموزان
پایان قرن پانزدهم. باز شدن دنیای جدید مسافران چیزهای جدید زیادی را به اروپا می آورند. در بیشتر موارد، آنها طلا را حمل می کنند - این ثروت است، این قدرت بر مردم است. اما نه تنها عطش سود مردم را به دنیای جدید جذب می کند. یکی از ملوانان کریستف کلمب با دانه های گیاهی ناشناخته - گوجه فرنگی - به اروپا باز می گردد. ملوان پس از چشیدن آن و آگاهی از ارزش آن، نتوانست در برابر وسوسه پرورش این سبزی شگفت انگیز در خانه مقاومت کند. و حالا، یک سال بعد، اولین برداشت. همسایه ها گوجه فرنگی را امتحان کردند و از آنها خواستند تا به آنها یاد دهند که چگونه یک سبزی ناشناخته پرورش دهند. او فقط یک دانه به دوازده دانش آموز داد و گفت: «یک سال دیگر می آیم و بررسی می کنم که چگونه از من گوجه فرنگی را یاد گرفتی». و شاگردان به خانه رفتند و یک سال گذشت و استاد آمد تا به کار شاگردان خود نگاه کند.
همه نتایج یکسانی نداشتند. معلم گیاه شاگرد اول را ندید.
ثمره زحمات شما کجاست؟ معلم پرسید
من نتونستم بذری که تو دادی نجات بدم، معلمم. موش آن را خورد.
درس برای شماآنچه را که متعهد به پاسخگویی به آن شده اید، به عنوان نور چشم خود نگه دارید .
و شاگرد دوم گیاه نداشت.
خیلی زود استاد، دانه ای کاشتم، یخ زد.
هر چیزی زمان خود را دارد، زمان خود را.هیچ کاری را زودتر از موعد انجام ندهید ، معلم پاسخ داد.
و شاگرد سوم معلوم شد که سهل انگاری کرده است.
ببخشید استاد، من بذر را کاشتم، اما جوانه زدن را فراموش کردم.
درس برای شما بذر را بیدار کنید، برای رشد آماده شوید و تنها پس از آن بکارید .
و شاگرد چهارم معلم را با سر فرورفته ملاقات کرد:
یادم رفت، معلم، بذر بکارم.
یاد آوردن: آنچه در اطراف می چرخد به اطراف می آید .
و شاگرد پنجم چیزی برای لاف زدن نداشت. کاشت، بذر جوانه زد، امادانش آموز تصمیم گرفت او را به جای دیگری پیوند بزند. گیاه مرد.
- هر چیزی باید ریشه داشته باشد. - گفت معلم.
نگاه شاگرد ششم غمگین بود.
گیاهم جوانه زد استاد یادم رفت آبیاریش کنم گیاه من خشک شده است.
یاد آوردن، هیچ چیز بدون تغذیه نمی تواند زندگی کند .
و شاگرد هفتم منتظر ناامیدی معلم بود.
همسایه ای آمد، نگاه کرد و گیاه مرد، - دانش آموز به معلم گفت.
- کودک خود را از چشم بد در امان نگه دارید .
چیزی برای لاف زدن و شاگرد هشتم وجود نداشت.
من معلم به نصیحت دیگران گوش دادم.
- به کسانی که نمی دانند گوش نده .
شاگرد نهم هم نتوانست به خود ببالد.
استاد من بذر را دیر کاشتم.
- آنچه دیروز خوب بود همیشه امروز خوب نیست .
در شاگرد دهم، معلم گیاهی را دید، اما ضعیف و بدون میوه.
یادم رفت زمین را بارور کنم استاد.
- انتظار میوه بدون خاک حاصلخیز نداشته باشید - به معلم دستور داد.
فقط شاگرد یازدهم با خوشحالی نزد معلم آمد. دانش آموز محصول خوبی جمع کرد.
استاد من به تمام توصیه های شما عمل کردم.
شما دانش آموز خوبی هستید، من به شما افتخار می کنم.
اما یک معجزه واقعی در انتظار معلم در شاگرد دوازدهم بود.
ای معلم! من هر کاری که به من یاد دادی انجام دادم و همچنین هر بار با گیاه صحبت کردم. صبح زود می آمدم تا به او صبح بخیر بگویم و بپرسم شب را چگونه گذرانده است. در طول روز می آمدم و به شما می گفتم که اوضاع برای من، برای همسرم، برای فرزندانم چطور پیش می رود. هر روز غروب یک داستان قبل از خواب را برای گیاه تعریف می کردم و بی سر و صدا و زمزمه ای برای او شب بخیر آرزو می کردم. و تعداد میوه ها چندین برابر شد. گیاه از من برای مراقبت نشان داده شده تشکر کرد. و معلم با چشمانی اشکبار از شاگردش که معلم او شد تشکر کرد.
باشد که تمام محتوای کار شما در حافظه، ذهن و قلب دانش آموزان تداوم یابد و دانش آموزان دنیای شما را تغییر دهند و آن را روشن تر، مهربان تر و سرگرم کننده تر کنند.
.
 |
| Alexandre-Évariste Fragonard قسمت سوم. درس هنری چهارم |
چرا مردم هنگام دعوا فریاد می زنند؟
یک بار معلم از شاگردانش پرسید:
چرا مردم هنگام دعوا فریاد می زنند؟
یکی گفت چون آرامش خود را از دست می دهند.
اما اگر طرف مقابل شماست چرا جیغ بزنید؟ - از معلم پرسید. نمیتونی بی سر و صدا باهاش حرف بزنی؟ اگر عصبانی هستید چرا فریاد بزنید؟
دانش آموزان پاسخ های خود را ارائه کردند، اما هیچ یک از آنها معلم را راضی نکرد. در نهایت توضیح داد:
وقتی مردم از هم ناراضی هستند و دعوا می کنند، دلشان دور می شود. برای اینکه این فاصله را طی کنند و حرف همدیگر را بشنوند باید فریاد بزنند. هر چه بیشتر عصبانی می شوند، بلندتر فریاد می زنند.
وقتی مردم عاشق می شوند چه اتفاقی می افتد؟ آنها فریاد نمی زنند، برعکس، آهسته صحبت می کنند. چون دلهایشان بسیار نزدیک است و فاصله بینشان بسیار کم است. و وقتی آنها بیشتر عاشق می شوند، چه اتفاقی می افتد؟ استاد ادامه داد - آنها صحبت نمی کنند، بلکه فقط زمزمه می کنند و در عشق خود حتی نزدیک تر می شوند.
در نهایت حتی زمزمه کردن برای آنها غیر ضروری می شود. آنها فقط به یکدیگر نگاه می کنند و همه چیز را بدون کلام می فهمند. این زمانی اتفاق می افتد که دو فرد دوست داشتنی در این نزدیکی هستند. بنابراین، هنگام مشاجره، اجازه ندهید قلب هایتان از هم جدا شود، کلماتی که فاصله بین شما را بیشتر می کند به زبان نیاورید. زیرا ممکن است روزی برسد که فاصله آنقدر زیاد شود که راه بازگشت را پیدا نکنی.
 |
| جان استن معلم مدرسه |
بهترین مدرسه
والدین به دنبال مدرسه و معلم خوب برای پسرشان بودند و در نهایت بهترین معلم را برای پسرشان انتخاب کردند. صبح پدربزرگ نوه اش را به مدرسه برد. وقتی پدربزرگ و نوه وارد حیاط شدند در محاصره بچه ها قرار گرفتند.
چه پیرمرد بامزه ای، یک پسر خندید.
درس پروانه.
یک بار یک شکاف کوچک در پیله ظاهر شد. مردی که اتفاقاً از آنجا رد شد، مدت طولانی ایستاد و پروانه ای را تماشا کرد که سعی می کرد از شکاف کوچکی بیرون بیاید. زمان زیادی گذشت، اما فاصله هنوز کم بود. به نظر می رسید که پروانه هر کاری از دستش بر می آمد انجام داد و دیگر قدرت مبارزه برای رهایی از پیله را نداشت.
سپس مرد تصمیم گرفت به پروانه کمک کند و با گرفتن یک چاقو، پیله را برید. پروانه بلافاصله از آن بیرون خزید، اما بدنش خیلی ضعیف و درمانده بود و بال هایش شفاف و بی حرکت بود.
مرد به تماشای خود ادامه داد و منتظر بود تا بال های پروانه باز شود و قوی تر شود و او بلند شود. اما این اتفاق نیفتاد... پروانه تا آخر عمرش بدن ضعیفش را روی زمین می کشید، بال های باز نشده اش. او هرگز بلند نشد!
و همه اینها به این دلیل است که شخص که می خواست کمک کند، متوجه نشد: تلاش هایی که باید انجام شود تا از شکاف باریک پیله خارج شود برای پروانه لازم است تا مایع بدن به بال ها منتقل شود. و می تواند پرواز کند زندگی پروانه را با تلاش مجبور کرد که پوسته اش را ترک کند تا بتواند رشد کند و رشد کند.
گاهی اوقات این تلاش است که در زندگی به آن نیاز داریم. اگر بدون تلاش زندگی می‌کردیم، نمی‌توانستیم به اندازه اکنون قوی شویم. ما هرگز نتوانستیم پرواز کنیم.
قدرت خواستم...
و زندگی سختی هایی به من داده تا قوی شوم.
من عقل خواستم...
و زندگی به من مشکلاتی داد تا حل کنم.
طلب ثروت کردم...
و زندگی به من مغز و ماهیچه داد تا بتوانم کار کنم.
فرصت پرواز خواستم...
زندگی موانعی را به من داده است تا بر آن غلبه کنم.
عشق خواستم...
و زندگی افرادی را به من داد که بتوانم به آنها کمک کنم.
دعای خیر کردم...
اما زندگی به من فرصت هایی داد.
چیزی که خواستم نگرفتم
اما من هر آنچه را که نیاز داشتم به دست آوردم.
مثل بهشت و جهنم.
روزی حکیمی از خداوند خواست که بهشت و جهنم را به او نشان دهد.
خداوند حکیم را به اتاقی آورد که در آن مردم گرسنه می جنگیدند، گریه می کردند و رنج می کشیدند. وسط اتاق دیگ بزرگی بود با غذاهای لذیذ، مردم قاشق داشتند اما از دست مردم بلندتر بود و به همین دلیل مردم نمی‌توانستند قاشقی در دهانشان بگذارند. "بله، این جهنم واقعی است!" - گفت حکیم.
سپس وارد اتاق بعدی شدند. همه مردم آنجا پر و شاد بودند. اما وقتی عاقل نزدیکتر نگاه کرد، همان دیگ و همان قاشق ها را دید! چه چیزی زندگی آنها را بهشتی کرد؟.. آنها می دانستند چگونه به یکدیگر غذا بدهند!
یعنی توانستند با هم تعامل داشته باشند.
تمثیل "همه چیز در دستان توست."
زمانی مرد عاقلی بود که همه چیز را می دانست. یک نفر می خواست ثابت کند که عاقل همه چیز را نمی داند. پروانه ای را در دستانش گرفت و پرسید: حکیم به من بگو کدام پروانه در دستان من است: زنده یا مرده؟ و خودش فکر می کند: «اگر زن زنده بگوید او را له می کنم. مرده خواهد گفت - من آن را آزاد می کنم.
مرد خردمند فکر کرد و گفت: همه در دستان توست.
مثل.
روز قبل از تولد کودک از خدا پرسید:
من نمی دانم در این دنیا باید چه کار کنم.
خداوند پاسخ داد:
- من فرشته ای به تو می دهم که همیشه با تو باشد.
اما زبانش را نمی فهمم!
«فرشته زبانش را به تو خواهد آموخت. او شما را از همه مشکلات محافظت می کند.
اسم فرشته من چیه؟
فرقی نمیکنه اسمش چیه... بهش میگی: مامان...
تمثیل در مورد معلم خردمند.
یک روز معلم وانمود کرد که پاسخ یک سوال را از شاگردش آموخته است.
چرا از او پرسیدی؟ خودت نمیتونستی جواب بدی؟ مردم معلم را سرزنش کردند.
تا الان بهتر از شاگردم جواب را می دانم. اما با مشورت از او به او چشیدم که چگونه یک فرد دانش خود را به اشتراک می گذارد. این باعث می شود که او بهتر از هر چیز دیگری درس بخواند.
تمثیل ستارگان
روزی خدا تصمیم گرفت جهان را خلق کند. و اولین بار او یک ستاره کوچک زیبا خلق کرد.
به آسمان تاریک پرواز کنید و راه را در شب برای همه نیازمندان روشن کنید! خداوند گفت ستاره کوچک به آسمان پرواز کرد و خیلی زود خسته شد. او در آسمان تاریک بسیار تنها بود. و سپس از خالق چند ستاره ی کوچک دیگر خواست. خدا صدای او را شنید و پراکنده ای از همان ستاره های کوچک را به آسمان پرتاب کرد. اما دوباره ستاره آسمان غمگین شد، از بلندی به زمین نگاه کرد، مردم را دید و خواست نزدیک آنها باشد. رو به خدا کرد:
آن را طوری بساز تا بتوانم روی زمین بمانم.
خوب! - خداوند پاسخ داد - من آرزوی تو را برآورده خواهم کرد. هر کس می تواند شما را برای خود پیدا کند. تو آنجا خواهی بود.
حالا چشماتو باز کن اکنون ما هر یک از ستاره های خود را پیدا خواهیم کرد. سیب ها را بردارید، آنها را با چاقو برش دهید. اینجا ستاره شماست. از عطر سیب لذت ببرید، آن را استشمام کنید. یک سیب را بچشید و با همسایه خود رفتار کنید. و به یاد داشته باشید، همیشه می توانید ستاره خود را در زندگی پیدا کنید، نکته اصلی این است که بخواهید آن را پیدا کنید.
مثل.
حکیم به شاگردانش گفت که چگونه همسرش را انتخاب کرد. او نیمی از جهان را سفر کرد، زیبایی های شگفت انگیز شمال، جنوب، شرق و غرب را دید. و هر بار با خود می گفت: همین است. اما در آخرین لحظه با این سؤال جلوی خود را گرفت: "شاید او نباشد؟"
در هر کدام چیزی یافت که در دیگری نبود. پس تنها به خانه برگشت. او که ناامید شده بود قول داد با اولین زنی که دوست دارد ازدواج کند. بنابراین او ازدواج کرد و با او زندگی طولانی و شادی داشت.
هدف از جستجوی من چیست؟ از دانش آموزان پرسید.
هیچ محدودیتی برای کمال وجود ندارد - شاگرد اول گفت و حکیم با او موافقت کرد.
شاگرد دوم گفت: معنای زندگی شادی است و خوشبختی در یافتن نیست، بلکه در جستجو است.
حکیم گفت حق با توست، اما اکنون شاگرد من نیستی.
چه چیزی باعث عصبانیت شما شد؟ دانش آموز تعجب کرد.
من دیگه چیزی ندارم که بهت یاد بدم، حالا خودت معلمی.
آرامش
تمرین "درخت دشواری".
روزی روزگاری یک نجار بود که روزی بسیار بدشانس بود. او لاستیک ماشینش را منفجر کرد، پرونده اش را شکست و سپس موتور وانت قدیمی اش هم روشن نشد. عصبانیت بیچاره از درون می جوشید، اما او آن را نشان نداد. مرد استاد را برای تعمیر ماشین دعوت کرد و تصمیم گرفت او را به خانواده اش معرفی کند. در راه خانه، نجار برای لحظه ای نزدیک درخت کاج بزرگی ایستاد و با دو دست آن را لمس کرد.
نجار پس از عبور از آستانه خانه، به نظر می رسید که تغییر کرده است. لبخندی روی صورت برنزه اش نقش بست. مرد فرزندانش را در آغوش گرفت و سپس همسرش را در آغوش گرفت و بوسید. پس از آن استاد را به سمت ماشین شکسته هدایت کرد. وقتی از کنار درخت کاج گذشتند، استاد طاقت نیاورد و از نجار پرسید که در اینجا چه مراسمی انجام می دهد؟
مواد: ضبط صوتی موسیقی آرام آرام؛ گلدانی به شکل درخت
تسهیل کننده ضبط صدا را روشن می کند. از شرکت کنندگان بخواهید که در یک دایره بنشینند و استراحت کنند. در حالی که درخت گلدانی در دست دارد، داستان «درخت سختی ها» را از کتاب «حلقه شاه سلیمان» نوشته برایان کاوانا می خواند یا روایت می کند.
سپس از شرکت کنندگان می خواهد که «درخت» را به همدیگر بسپارند و تمام سختی های امروز را به او بدهند، با تصور اینکه در این مدت نیروهای جدید در حال افزایش هستند. وقتی آخرین شرکت‌کننده «مشکل‌ها را رها می‌کند»، تسهیل‌گر تقلید می‌کند که همه مشکلات را از درخت برداشته و به سطل زباله می‌اندازد.
شیشه پر
تمثیل مدرن
استاد فلسفه که در مقابل حضار ایستاده بود، ظرف شیشه ای پنج لیتری را برداشت و آن را با سنگ هایی پر کرد که قطر هر کدام حداقل سه سانتی متر بود.
وی در پایان از دانش آموزان پرسید که آیا کوزه پر است؟
پاسخ داد: بله پر است.
سپس ظرفی از نخود را باز کرد و محتویات آن را در ظرف بزرگی ریخت و کمی تکان داد. نقطه های پولکا بین سنگ ها جای آزاد گرفتند. بار دیگر استاد از دانشجویان پرسید آیا شیشه پر است؟
پاسخ داد: بله پر است.
سپس جعبه ای پر از ماسه برداشت و در کوزه ای ریخت. طبیعتاً ماسه فضای آزاد کاملاً موجود را اشغال کرده و همه چیز را بسته است.
بار دیگر استاد از دانشجویان پرسید آیا شیشه پر است؟ پاسخ دادند: بله و این بار قطعاً پر است.
سپس از زیر میز یک لیوان آب برداشت و تا آخرین قطره در شیشه ریخت و شن ها را خیس کرد.
دانش آموزان خندیدند.
و حالا می خواهم بفهمی که بانک زندگی توست. سنگ ها مهمترین چیز در زندگی شما هستند: خانواده، سلامتی، دوستان، فرزندان شما - همه چیزهایی که برای ادامه زندگی شما لازم است حتی اگر همه چیز از دست رفته باشد. نقطه پولکا چیزهایی هستند که برای شما شخصاً مهم شده اند: کار، خانه، ماشین. شن همه چیز است، چیزهای کوچک.
اگر ابتدا شیشه را با ماسه پر کنید، جایی برای نخود و سنگ باقی نمی ماند. و همچنین در زندگی خود، اگر تمام وقت و تمام انرژی خود را صرف چیزهای کوچک کنید، جایی برای مهم ترین چیزها باقی نمی ماند. کاری را انجام دهید که شما را خوشحال می کند: با فرزندان خود بازی کنید، با همسر خود وقت بگذرانید، دوستان خود را ملاقات کنید. همیشه زمانی برای کار، تمیز کردن خانه، تعمیر و شستن ماشین وجود خواهد داشت. اول از همه مراقب سنگ ها، یعنی مهم ترین چیزهای زندگی باشید. اولویت های خود را تعیین کنید: بقیه فقط شن و ماسه است.
آنگاه شاگرد دستش را بلند کرد و از استاد پرسید آب چه اهمیتی دارد؟
پروفسور لبخندی زد.
خوشحالم که در موردش از من پرسیدی من این کار را صرفاً انجام دادم تا به شما ثابت کنم که هر چقدر هم که زندگی تان شلوغ باشد، همیشه جای کمی برای بیکاری وجود دارد.
باد و خورشید
تمثیلی از کنستانتین اوشینسکی
یک روز خورشید و باد خشمگین شمال با هم درگیر شدند که کدام یک از آنها قوی تر است. آنها مدت زیادی با هم بحث کردند و سرانجام تصمیم گرفتند قدرت خود را بر مسافری که در آن زمان سوار بر اسب در امتداد جاده بلند سوار بود بسنجند.
باد گفت، نگاه کن، چگونه به او هجوم خواهم آورد: در یک لحظه شنل او را خواهم پاره.
او گفت - و شروع به دمیدن کرد که ادرار وجود دارد. اما هرچه باد بیشتر تلاش می‌کرد، مسافر خود را محکم‌تر در شنل خود می‌پیچید: از هوای بد غر می‌زد، اما دورتر و دورتر می‌رفت. باد خشمگین شد، خشمگین شد، باران و برف را بر مسافر بیچاره فرو برد. مسافر با فحش دادن به باد، شنل خود را در آستین های خود کشید و با کمربند بست. در اینجا خود باد متقاعد شد که نمی تواند شنل خود را در بیاورد.
خورشید با دیدن ناتوانی رقیب لبخندی زد، از پشت ابرها به بیرون نگاه کرد، زمین را گرم و خشک کرد و در عین حال بیچاره مسافر نیمه یخ زده. با احساس گرماى تابش خورشيد، شادى كرد، خورشيد را متبرك كرد، خود عبايش را درآورد، غلاف كرد و به زين بست.
می بینی، - سپس خورشید فروتن به باد خشمگین گفت، - با نوازش و مهربانی می توانی خیلی بیشتر از خشم انجام دهی.
تفاوت زیادی نیست
تمثیل شرقی
یکی از حاکمان شرقی خواب وحشتناکی دید، انگار تمام دندان هایش یکی یکی از بین رفتند. با هیجان زیاد، تعبیر خواب را نزد خود خواند. با نگرانی به او گوش داد و گفت:
پروردگارا، یک خبر غم انگیز دارم که به تو بگویم. شما یکی یکی همه عزیزانتان را از دست خواهید داد.
این سخنان خشم حاکم را برانگیخت. دستور داد مرد بدبخت را به زندان انداختند و مترجم دیگری را صدا زدند که پس از شنیدن خواب گفت:
خوشحالم که خبر خوب را به شما می گویم - شما بیشتر از همه بستگان خود زنده خواهید ماند.
حاکم خوشحال شد و سخاوتمندانه او را برای این پیش بینی پاداش داد. درباریان بسیار تعجب کردند.
بالاخره شما همان حرف سلف بیچاره خود را به او گفتید، پس چرا او تنبیه شد و به شما پاداش دادند؟ آنها پرسیدند.
که در ادامه پاسخ داده شد:
هر دوی ما خواب را یکسان تعبیر کردیم. اما همه چیز به این بستگی ندارد که چه باید گفت، بلکه به نحوه گفتن آن بستگی دارد.
