خارلاموفا ناتاليا دميترييفنا
مسمى وظيفي:مدرس
مؤسسة تعليمية:روضة مكدو رقم 18
المنطقة:مدينة إيزوبيلني، منطقة ستافروبول
اسم المادة:
موضوع:"نحن طلاب الصف الأول في المستقبل"
تاريخ النشر: 12.06.2018
الفصل:الحضانة
أنشطة المشروع في مجموعة ما قبل المدرسة
"نحن طلاب الصف الأول في المستقبل"
فترة التنفيذ: طويلة المدى (سبتمبر – مايو).
نوع المشروع: النفسية والتربوية.
عمر الأطفال: المجموعة التحضيرية
المشاركون في المشروع:معلمين , أطفال المجموعة الإعدادية ,
الآباء ومعلمي المدارس الابتدائية. أهمية المشروع:
دخول المدرسة هو مرحلة جديدة في حياة الطفل. العديد من الأطفال مع
يعبرون عتبة المدرسة بخوف وقلق وإثارة. بعد كل شيء، هم
بدأ الفرد في احتلال مكانة اجتماعية أكثر أهمية - مكانة تلميذ المدرسة.
أحيانًا يطغى القلق والخوف على هذا الحدث المهيب
مجهول. لتجنب المشاعر السلبية لدى طلاب الصف الأول و
في مساعدتهم على التكيف مع المدرسة، معلومات عن المدرسة و
وطريقة تقديمها من قبل أولياء الأمور ومعلمي رياض الأطفال.
يتشكل موقف الطفل تجاه المدرسة قبل أن يذهب إليها.
يحاول العديد من الآباء إنشاء صورة جذابة عاطفياً
المدارس: "سوف تكون طالبًا ممتازًا"، "سوف تكوّن صداقات جديدة"،
"المعلمون يحبون الأطفال الأذكياء مثلك." الكبار يعتقدون ذلك
وبهذه الطريقة يغرسون في الطفل موقفًا مهتمًا تجاه المدرسة. في
في الواقع، يتم ضبط الطفل على بهيجة ومثيرة
النشاط، بعد أن واجهت حتى مشاعر سلبية بسيطة (الاستياء،
الغيرة، الحسد، الانزعاج) قد يفقد الاهتمام بالدراسة لفترة طويلة. الأسباب
توفر المدرسة الكثير لمثل هذه المشاعر: الفشل في الخلفية
يبدو النجاح عالميًا، وصعوبة العثور على أصدقاء بينهم
زملاء الدراسة، التناقض بين تقييم المعلم وتقييم الوالدين المعتاد
الثناء، الخ.
التحليل النظري للأدبيات التربوية وبيانات الممارسة
أقنعنا بتنفيذ العمل المستهدف للتشكيل
أطفال المجموعة الإعدادية لديهم موقف إيجابي تجاه المدرسة معهم
باستخدام أشكال وأساليب عمل متنوعة، من خلال خلق موضوعي
- تطوير البيئة، من خلال التعليم التربوي للوالدين،
التفاعل مع معلمي المدارس الابتدائية.
المشاريع الموجهة نحو المدرسة تساعد على تحسين الاجتماعية و
النشاط المعرفي للأطفال والتنشئة الهادفة فيهم
الصفات التكاملية اللازمة لدمج الأطفال بنجاح
الحياة المدرسية.
هدف:تكوين أفكار حول المدرسة وموقف إيجابي تجاهها
الحياة المدرسية.
مهام:
للأطفال
1. تكوين الدافع للتعلم والاهتمام بعملية التعلم نفسها
2. تعزيز تنمية القدرات الإبداعية والمعرفية
الدافع والصفات الفكرية للأطفال.
3. تنمية مهارات الاتصال في التفاعل مع أقرانهم و
المعلم، تعسف السلوك؛
للمعلمين:
تكوين سمات الشخصية الاجتماعية لطالب الصف الأول في المستقبل ،
ضروري للتكيف الناجح في المدرسة.
للوالدين:
توسيع نطاق المعرفة حول الاستعداد للمدرسة بين أولياء أمور الأطفال
المجموعة التحضيرية
نتيجة متوقعة:
دورة مواتية لفترة المدرسة التكيف.
تشكيل الاستعداد التحفيزي للمدرسة لدى الأطفال؛
زيادة كفاءة الوالدين في إعداد الأطفال
خفض مستوى القلق الظرفي لدى أولياء الأمور بشأن القادم
انتقال الأطفال إلى المدرسة.
التحليل الوظيفي:
أظهر التشخيص أنه في نهاية العام الدراسي، تم تشكيل جميع الأطفال
الدافع التربوي والمعرفي للتعلم. جميع الأطفال في المجموعة جاهزون للمدرسة .
أظهر الرسم الإسقاطي "المدرسة" فعالية العمل
العمل على تكوين صورة إيجابية عن المدرسة في الإدراك
طلاب الصف الأول في المستقبل - أصبح الدافع لجميع الأطفال هو الأمثل
الشخصية (التربوية والمعرفية).
خطة تنفيذ المشروع
المرحلة التحضيرية:
قم بإعداد المجموعة المواد اللازمة للتعليم و
النشاط الإنتاجي
إعداد الواجبات المنزلية للآباء والأمهات، وجمع ما هو ضروري
المعلومات وتنسيقها؛
مساعدة الوالدين في اختيار الأدبيات ومواد الطاولة
الألعاب المطبوعة على موضوع المدرسة؛
التعاون مع مكتبة المدرسة ومعلمي المدارس الابتدائية؛
تشخيص الأطفال في بداية العام؛
الاستشارة الفردية للوالدين بناءً على نتائج التشخيص
استعداد الأطفال للمدرسة.
المسرح الرئيسي
التطور المعرفي
قصة المعلم "ذهب الأطفال إلى المدرسة".
صنع الألغاز وقراءة الأمثال وحل الألغاز والكلمات المتقاطعة
قصة المعلم "تاريخ المدرسة".
رحلة إلى المدرسة (حضور الدرس، مقابلة المعلم).
رحلة إلى المكتبة (معرض الكتب المدرسية).
اختبار فكري "نحن نلعب - نتطور" (عالم نفس).
المشاركة في البطولة الأقاليمية للقدرات "RostOK - UnikUm".
تمارين اللعبة مع دوائر الهدوء.
الألعاب التعليمية: "حزم الحقيبة المدرسية"، "الحقيبة الرائعة"،
"ارتباك"، "لايف ويك"، "ما هو الإضافي"، "أضف حرفًا"، "منطقي".
الخرز"، "خمن أين تم إخفاؤه"، "متى يحدث هذا؟"، "ما الذي يأتي أولاً، ماذا
ثم "إلخ.
مطبوعة على اللوحة: "معركة بحرية"، "من سيصل إلى الهدف بشكل أسرع"، "الألعاب مع".
الخرز"، لوتو "استعد للمدرسة"، "دعونا نصنع أرقامًا من عد العصي"،
"ابحث عن الكنز على الخريطة"، الألغاز، الفسيفساء.
ألعاب نمذجة الطائرة: Tangram، Columbus Egg؛
الشطرنج، لعبة الداما.
تطوير الكلام
المحادثات:
"كيف تختلف المدرسة عن رياض الأطفال"، "ماذا نعرف عن المدرسة"، "من أجل
ما تحتاج إلى تعلمه"، "من يعلم الأطفال؟"، "قريبًا سنذهب إلى المدرسة"
المحادثة: "كيف يعمل أمين المكتبة"، "ماذا نعرف عن المكتبة."
فحص اللوحات والرسوم التوضيحية عن مدرسة الماضي.
"كيف سيكون أول يوم لي في المدرسة؟" (قصة الخيال)
"لماذا أريد الذهاب إلى المدرسة" (قصة مونولوج)
الفصول الإصلاحية "أي نوع من المدرسة هي؟" (الطبيب النفسي)
ألعاب الكلمات: "الراديو"، "الرحلة"، "السلسلة"، "خمن من هو لي"
"صديق"، "العجلة الرابعة"، "أعرف..."، "تلغراف"، "كلمات معكوسة"،
"من يطير (الجري، القفز، المشي)"، "تذكر الكلمات"، "أضف حرفًا"، وما إلى ذلك.
تصميم معرض في زاوية الكتاب حول موضوع: "المدرسة. مدرسة
مُكَمِّلات".
قراءة الخيال (المدرجة أدناه)
التنمية الاجتماعية والتواصلية
ألعاب تمثيل الأدوار:
"روضة أطفال"
"محل. السلع المدرسية"
"مكتبة"
الترفيه: "لقاء مع خريجي رياض الأطفال."
(النظر إلى حقيبة، كتب، دفاتر، مقلمة، إلخ.)
الأنشطة المسرحية: عرض الدمى "كولوبوك"،
لعبة المخرج "ذات الرداء الأحمر" (للأطفال)
تمثيل ومناقشة المواقف "الزي المدرسي"، "الأمر صعب بالنسبة لي!"،
"استراحة"، "الدرس".
"علامة مرجعية لكتاب" مصنوعة يدوياً (هدايا لطلاب الصف الرابع)، دفاتر،
الكتب المدرسية للعب المدرسة والنماذج.
إصلاح كتب الأطفال.
محادثة "الأشخاص الذين تعرفهم ولا تعرفهم"، "السلوك الآمن في الشارع"،
"قواعد التعامل مع العناصر الخطرة."
الألعاب التعليمية "خطيرة - ليست خطيرة"، "من هو الشخص الغريب"، "أي منها".
"الناس أقرباؤك"، "رتبوا الصور".
مواقف سلامة الحياة "سقطت"، "وحدي في الشارع"، "أرقام النجدة".
التطور الفني والجمالي
مجموعة من الكتب المصورة للأطفال "كتب الأطفال".
الكولاج: "حقيبتي المستقبلية"
تصميم معرض رسومات الأطفال "ماذا أعجبك في المدرسة"
رسم "صور للأبجديات"، "وداعا روضة الأطفال"، "المدرسة"،
"باقة للمعلم."
نمذجة "الحروف" و"الأرقام".
الدرس التكاملي (الفني، الجمالي، المعرفي) "أنا في
البناء: "مدرستي" - مواد بناء (حسب
استسلام)
النمذجة المستوية - تجميع مشاهد الفسيفساء للمدرسة
موضوع.
التطور البدني
الألعاب التي تحتوي على عناصر المنافسة: "من يستطيع تجاوز الطوق بشكل أسرع؟
العلم"، "الذي سيقوم فريقه بإلقاء المزيد من الأهداف في السلة"، "من سيكون الأول
سيصل إلى المنتصف"
ألعاب التتابع: "مسابقات ممتعة"، "تتابع في أزواج"، "المسار
العوائق"، "الكرة فوق الرأس"، إلخ.
المحادثة: "كيف تعتني بملابسك"، "الثقافة الغذائية أمر جدي"
قراءة "يا. أكيم "نيوميكا"، س. ميخالكوف "أنا نفسي". ن. ليتفينوفا
"مملكة أدوات المائدة"
ألعاب الأصابع لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
الأنشطة المشتركة للآباء والأمهات والأطفال
التوجه في الفضاء: رسم تخطيطي - طريق "أنا ذاهب إلى المدرسة"
(مع الوالدين)؛
رسم شجرة العائلة (3 – 5 أجيال)؛
ابتكر وارسم شعار العائلة
حدد صور أولياء الأمور خلال سنوات الدراسة والأسرة
صور لمحافظ الأطفال.
التفاعل بين المعلمين والأسر
اجتماع أولياء الأمور: "استعداد الأطفال للمدرسة"
تدريب "تلميذي المستقبلي في الصف الأول"
مقالات واستشارات في مجلد للأهل "ما يجب أن يعرفه الطفل،
من يذهب إلى المدرسة."
التشاور مع طبيب نفساني: "ما هي جوانب الاستعداد للمدرسة بشكل خاص؟
هام"، "نصيحة للآباء الذين يستعد أطفالهم للمدرسة"
قراءة كتب عن المدرسة في المنزل مع أطفالك.
ورشة عمل لأولياء الأمور “صعوبات المدرسة الأولى: كيفية التعامل معها”.
هل يستطيع التعامل معها؟ (الطبيب النفسي)
إعداد المذكرات:
"ملاءة سرير لأولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل."
"نصيحة حكيمة."
المرحلة النهائية
للأطفال
معرض رسومات إبداعية للأطفال "ماذا أعجبك في المدرسة"
للمعلمين
عرض المشروع: "نحن تلاميذ المستقبل" (تقرير عن العمل المنجز
الرسم التشخيصي "المدرسة"
تشخيص الأطفال في نهاية العام.
للوالدين
إنشاء محفظة للأطفال.
الأدلة والفنية المستخدمة لتنفيذ المشروع
الأدب.
1. ف. باردين "إعداد الطفل للمدرسة".
2. ت.ن. دورونوف "من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة إلى المدرسة."
3. السل. أنيسيموفا "إعداد الطفل للمدرسة".
4. موسكو "التنوير" "الأدب التربوي" 1996 "يا أطفال، اذهبوا إلى المدرسة
إستعد."
5. إس. تشيركوف "اجتماعات الوالدين في رياض الأطفال".
6. S. Soloveichik "علم أصول التدريس للجميع".
7. دليل الأخصائي النفسي التربوي 1، 2014.
خيالي:
1. ن. نيكراسوف "التلميذ".
2. إل تولستوي "فيليبوك".
3. I. Lystsov "كيف وُلد دفتر الملاحظات".
4. A. Barkov، R. Suryaninov "من أين جاء الكتاب."
5. س. مارشاك "أمس واليوم".
6. ماجستير بانفيلوف "مدرسة".
7. أ. بارتو "طالب الصف الأول"
8. تولستوي "قصص من ABC".
9. ب. زاخودر "هذا الكتاب مريض".
10. إل بارباس "من يحتاج إلى أ."
11. مواد الإنترنت (المعلومات المعرفية) وغيرها.
المواد المرئية التوضيحية والمطبوعة:
1. اختيار صور الموضوع "اللوازم المدرسية".
2. اختيار المواد التوضيحية حول موضوع "المدرسة. الماضي و
مستقبل".
3. مواد مصورة حول موضوع "خريجينا"، "سجلات الأسرة".
الألبوم."
4. لوحات الفنانين:
5. ب. كوستودييف. المدرسة في موسكو روس. 1912.
6. ف. ريشيتنيكوف. اثنان مرة أخرى. 1951.
أهمية المشروع يعد التحضير للمدرسة فترة صعبة في حياة طفل ما قبل المدرسة، وهو أول صراع اجتماعي له. ما هو "التعلم"؟ هل هي ممتعة أم مملة؟ صعبة أم سهلة؟ بادئ ذي بدء، هو المسؤول. الرجل الصغير في حالة ترقب: شيء مهم وجذاب للغاية قادم، لكنه لا يزال غير مؤكد. يتغير نمط حياة الطفل بالكامل بشكل جذري. الشيء الرئيسي الذي يحتاجه الطفل هو الدافع الإيجابي للتعلم. يتشكل موقف الطفل تجاه المدرسة قبل أن يذهب إليها. وهنا تلعب المعلومات حول المدرسة وطريقة تقديمها من قبل أولياء الأمور ومعلمي رياض الأطفال دورًا مهمًا.
أهداف المشروع: توسيع معرفة الأطفال وأولياء الأمور حول التعلم في المدرسة. تشكيل المكونات الطوعية والتحفيزية لتلميذ المستقبل ؛ توجه كل طفل نحو الاستقلالية والثقة بالنفس والنجاح والكفاءة الذاتية (الواثق من تصرفاته).
مبادئ تخطيط المشروع: توزيع الأساليب والتقنيات في عمل المشروع مع مراعاة أنواع الأنشطة المختلفة: تنفيذ التكامل بين المجالات التعليمية المختلفة. ومن الضروري عند اختيار المواد عدم الانحراف عن العملية التعليمية المنظمة.
النتيجة المتوقعة: تشكيل "الوضع الداخلي لتلميذ المدرسة" لدى أطفال المجموعة التحضيرية للمدرسة؛ تراكم كمية كبيرة من المعرفة حول المدرسة؛ تغيير دوافع الأطفال للدراسة؛ زيادة كفاءة الوالدين في إعداد الأطفال للمدرسة؛
نموذج من ثلاثة أسئلة ماذا نعرف؟ ماذا نريد أن نعرف؟ أين يمكننا أن نكتشف ذلك؟ أننا سنصبح قريباً أطفالاً في المدارس. ما هي المدرسة؟ كيف يدرسون في المدرسة؟ من يدرس في المدرسة؟ ما تحتاج إلى دراسته في المدرسة. لماذا نذهب إلى المدرسة؟ اسأل الكبار. التعلم من الأدب (الموسوعات والمجلات). انظر إلى الرسوم التوضيحية وشاهد الرسوم المتحركة عن المدرسة وتحدث مع المعلم.
خطة تنفيذ المشروع: 1. اختيار الموضوع. 2. بيان المشكلة. 3. تحديد المشاركين في المشروع. 4. تحديد الأهداف والغايات. 5. اختيار أساليب وتقنيات العمل. 6. الأنشطة المشتركة والمستقلة للمشاركين لتنفيذ المشروع. 7. تلخيص.
مشروع
"قريبا إلى المدرسة!"
ملاءمة يعد التحضير للمدرسة فترة صعبة في حياة طفل ما قبل المدرسة. يؤدي دخول المدرسة وفترة التعليم الأولية إلى إعادة هيكلة نمط حياة الطفل وأنشطته. الرجل الصغير في حالة ترقب: شيء مهم وجذاب للغاية قادم، لكنه لا يزال غير مؤكد. تتغير طريقة حياة الطفل بالكامل بشكل جذري (الروتين، التغيير في التواصل مع البالغين والأقران، زيادة في حجم العبء الفكري).
يتشكل موقف الطفل تجاه المدرسة قبل أن يذهب إليها. وهنا تلعب المعلومات حول المدرسة وطريقة تقديمها من قبل أولياء الأمور ومعلمي رياض الأطفال دورًا مهمًا.
تهدف الممارسة اليوم في المقام الأول إلى الإعداد الفكري للأطفال للمدرسة، ويتم إيلاء القليل من الاهتمام لتشكيل الوضع الداخلي للطالب. وبالنظر إلى أنه في الآونة الأخيرة في ممارسة التعليم ما قبل المدرسة تم إعطاء الأفضلية لطريقة المشروع، يبدو أن إعداد الأطفال للمدرسة على أساس هذه الطريقة هو الأكثر فعالية.
فرضية تساعد المشاريع الموجهة للمدرسة على زيادة النشاط الاجتماعي والمعرفي للأطفال، والتكوين المستهدف لصفاتهم التكاملية اللازمة لدمج الأطفال بنجاح في الحياة المدرسية.
مواعيد التنفيذ: طويلة المدى (سبتمبر – مايو)
نوع المشروع : تعليمية - إبداعية، مرحة
عمر الأطفال : المجموعة التحضيرية (5-7 سنوات)
المشاركون في المشروع: المعلمين والأطفال وأولياء الأمور والمعلمين وطلاب المدارس الابتدائية.
هدف:
تكوين الاستعداد النفسي لمرحلة ما قبل المدرسة للمدرسة
مهام:
تكوين أفكار حول المدرسة (تعريف الأطفال بالمدرسة - المبنى والمكتبة وصالة الألعاب الرياضية ومهنة المعلم).
تعزيز الموقف الإيجابي تجاه الحياة المدرسية لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة
تعزيز تنمية التفاهم المتبادل والود؛
زيادة كفاءة الوالدين في إعداد الأطفال للمدرسة.
خطة تنفيذ المشروع:
المرحلة التحضيرية:
1. وضع خطة للعمل مع الأطفال للتحضير للمدرسة.
2. وضع خطة للعمل مع أولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل.
3.إنشاء بيئة تطوير الموضوع لتعريف الطلاب بالمدرسة (الألعاب التعليمية ولعب الأدوار، والمواد المرئية، وفهرس بطاقات لألعاب الإصبع والتمارين، والأحاجي، والأمثال، والقصائد حول الموضوع).
4. قم بإعداد ملاحظات للفصول الدراسية حول المدرسة، والرحلات إلى المدرسة، والاستشارات، والندوات، والدورات التدريبية، والكتيبات، والأوراق التعليمية لأولياء الأمور
المسرح الرئيسي. تنفيذ المشروع
رحلة مدرسية
تنمية الاهتمام بالتعلم المدرسي. التعرف على تقاليد الحياة المدرسية
محادثة
"المهنة - المعلم"
توسيع معرفة الأطفال بمهنة التدريس، وتعزيز احترام عمل البالغين
اللعبة الفكرية "أنا أعرف كل شيء"
تنمية القدرة على العمل ضمن فريق، وتشجيع الأطفال على الانخراط في النشاط الفكري والإبداعي
لعبة لعب الأدوار "المدرسة"
تعزيز قواعد السلوك في المدرسة في اللعبة. تعزيز الصداقات بين الأطفال
لقاء مع طلاب الصف الأول (طلاب ما قبل المدرسة السابقين)
أظهر لمرحلة ما قبل المدرسة الفرق بين المدرسة ورياض الأطفال وأوجه التشابه والعلاقات بينهما
معرض لأعمال الأطفال "أرسم مدرسة"
تنمية الخيال والإبداع لدى أطفال ما قبل المدرسة، وتحسين عضلات اليد الدقيقة
لعبة تعليمية "اجمع حقيبة"
تعزيز المعرفة حول اللوازم المدرسية. تنمية الاهتمام
التربية البدنية الترفيهية لأطفال المجموعات الإعدادية وطلاب الصف الأول
تعزيز الصداقات بين الأطفال
لعبة فكرية "ذكية وذكية"
تدريب أطفال ما قبل المدرسة على القدرة على التفكير في مواضيع مختلفة. تعلم كيفية إيجاد حل للمشكلة بشكل مستقل
حفظ قصيدة "القارئ" بقلم ف. بيريستوف
تطوير الكلام التعبيري. تشجيع أطفال ما قبل المدرسة على
استقلال
محادثة حول مكتبة المدرسة
تكوين معرفة لدى أطفال ما قبل المدرسة عن المكتبة والغرض منها
رحلة إلى مكتبة المدرسة
تنمية الاهتمام بالكتب واحترامها. تعلم كيفية اختيار الكتب بناءً على اهتماماتك
أمسية الألغاز "قريبًا إلى المدرسة"
تنمية الاهتمام بالحياة المدرسية. تنمية الانتباه والتفكير
محادثة حول الدروس والاستراحات وجرس المدرسة
الاستمرار في التعريف بالروتين المدرسي وقواعد السلوك في المدرسة. تنمية الاهتمام بالتعلم المدرسي
لعبة المنافسة بين أطفال المجموعات الإعدادية "مدى استعدادنا للمدرسة"
تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير. تنمية قدرة الأطفال على الانصياع الواعي للقواعد الموضوعة
قراءة قصائد عن المدرسة
استمر في تنمية الرغبة في التعليم، والرغبة في معرفة المزيد عن المدرسة
الترفيه “وداعا يا د/ج! 3مرحبا المدرسة!
إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال ودعم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة
النشاط التعاوني
الطبقات:
التطور المعرفي
"ما هي المدرسة؟"
"المهن المدرسية"
"العمل في دفتر ملاحظات متقلب"
مسابقة الرياضيات
تطوير الكلام
"لماذا أريد الذهاب إلى المدرسة!" (قصة مونولوج)،
"الخرافات تعلم!"
"كيف سيكون أول يوم لي في المدرسة؟" (قصة الخيال)
قراءة الخيال
التطور الفني والجمالي
النمذجة
"صنع الحروف"
"نحن أولاد المدرسة!"
رسم
"انا في المدرسة!"
"من أريد أن أكون!"
"محفظتي المستقبلية"
أعمال يدوية
"إشارات مرجعية"
"الكتب - الأطفال"
"دفاتر الملاحظات"، "أكواب أقلام الرصاص" (أوريغامي)
التنمية الاجتماعية والتواصلية
"من هم طلاب الصف الأول؟"
"قريبا إلى المدرسة!"
"بداية الحكمة" (تحليل وحفظ الأمثال)
تواصل"أنا في المدرسة!"، "معلمي الأول!"، "أي نوع من طلاب الصف الأول سأكون؟"
محادثة "الزي المدرسي"، "ما هي العناصر المفيدة في المدرسة؟"،
"أريد أن ألعب!"، "قواعد السلوك مع أقرانه"، "مدرسة الماضي والحاضر"
حالات سلامة الحياة "هواتف المساعدة"، "لقد سقطت!"، "كلمات سحرية"
لعبة لعب الأدوار مبنية على القصة «الحياة المدرسية»، «مكتبة المدرسة»، «درس التربية البدنية»، «درس الرياضيات» (رسم...)
العاب المخرج "استراحة المدرسة"، "صفنا"
الإبداع الفني حول موضوع المدرسة والمعارض الشخصية.
أيام الأسبوع
الأنشطة المشتركة بين البالغين والأطفال
الأنشطة المستقلة للأطفال
التفاعل مع الوالدين
الاثنين
معرض للكتب التوضيحية عن المواد المدرسية وقراءة العمل
"فيليبوك" بقلم إل إن تولستوي
محادثة "كن لطيفا"
(كلمات مهذبة في حياة طالب المستقبل)
الهدف: تعليم الأطفال ضبط سلوكهم ذاتيًا.
مراجعة الكتب التوضيحية.
مشاهدة كارتون "العنزة الصغيرة التي يمكنها العد حتى 10"
الهدف: تكوين أفكار للأطفال حول أهمية الحساب.
مساعدة أولياء الأمور في اختيار الرسوم المتحركة وألعاب الطاولة المتعلقة بالمدرسة.
يوم الثلاثاء
المحادثة مع الأطفال
"كيف تختلف المدرسة عن رياض الأطفال؟ ماذا نعرف عن المدرسة"
الهدف: خلق اتجاهات إيجابية نحو المدرسة.
"كن جاهزا!"
(التأكيد على تنظيم اللحظات الروتينية، والاستعداد للنزهة، والتحضير للعبة، والأنشطة المشتركة، وما إلى ذلك)
مشاهدة كارتون "جزيرة الأخطاء"
قراءة كتب عن المدرسة في المنزل مع أطفالك.
الأربعاء
لعبة - المنافسة
"قريبا إلى المدرسة"
(الألعاب، سباقات التتابع، الخ.)
طرح الألغاز وقراءة الأمثال عن المدرسة.
الهدف: تعليم الأطفال أن يعكسوا انطباعاتهم في الكلام والرسم. صدور كتاب "ألغاز من الحقيبة"
لعبة لعب الأدوار مبنية على القصة
"روضة أطفال"
الهدف: توسيع وتوحيد أفكار الأطفال حول محتوى الأعمال العمالية للعاملين في رياض الأطفال.
تصميم المجلد - متحرك للآباء
"ما هي جوانب الاستعداد للمدرسة التي لها أهمية خاصة"
يوم الخميس
الدرس التكاملي
"يوم مدرسي".
تصميم معرض رسومات الأطفال "ماذا أعجبك في المدرسة" (بناء على المعرفة الشخصية - رحلة)
الهدف: تعكس انطباعاتك في الرسم، والقدرة على تنمية الرغبة في الدراسة في المدرسة.
النظر في اللوازم المدرسية.
الهدف: تعريف الأطفال بالأدوات المدرسية والغرض منها.
لعبة "اجمع الحقيبة"
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالغرض من المواد المدرسية.
لعبة "ما هو اضافية؟ » (اللوازم المدرسية وغيرها من المواد)
الهدف: تفعيل المفردات وتصنيف الأشياء وتطوير الكلام.
لعبة لعب الأدوار مبنية على القصة
"مدرسة"
الهدف: تنمية الرغبة في قبول منصب تلميذ - طالب ، ليكون قادرًا على إخضاع رغباته للرغبات الجماعية.
مشاهدة الرسوم المتحركة
"صديقنا بيشيشيتاي"
الهدف: تكوين الرغبة والفهم لدى الأطفال للحاجة إلى الدراسة في المدرسة.
إعداد استشارة لأولياء الأمور
""إعداد الأطفال للمدرسة""
"نصيحة للآباء الذين يستعد أطفالهم للمدرسة
جمعة
النظر إلى اللوحة
"مدرسة"
الهدف: توسيع أفكار الأطفال حول المدرسة.
"نحن تلاميذ المستقبل"
الهدف: تكوين مواقف تجاه التنفيذ المسؤول لقواعد سلوك أطفال المدارس، التي يتم إتقانها خلال الأسبوع.
ألعاب الطاولة التعليمية والمطبوعة حول موضوعات المدرسة:
- "بيوت مقطع لفظي"
- "بيوت الأرقام"
- "القطار المنطقي"
- "العد السهل"، وما إلى ذلك.
لقاء مع خريجي رياض الأطفال. (النظر إلى حقيبة، كتب، دفاتر، مقلمة، إلخ.)
حدث مشترك للأطفال في سن ما قبل المدرسة وطلاب الصف الأول. كي في إن "ماجيك صن"
الهدف: تحسين القدرة على ممارسة الألعاب الجماعية.
خطة للعمل مع أولياء الأمور
1. اجتماعات الوالدين
"على عتبة المدرسة"
2. المشاورات
"الصورة النفسية لطفل عمره 6-7 سنوات"
"الاستعداد التحفيزي للأطفال في سن ما قبل المدرسة للدراسة في المدرسة."
"الدراسة بدون مشاكل - الاستعداد الفكري للمدرسة."
"طفلك يذهب إلى المدرسة."
3. الندوات
الاستعداد للمدرسة مع جميع أفراد الأسرة
4. التدريبات والألعاب التجارية
"نذهب إلى المدرسة بفرح"
5. جمع المحفظة
6. المعارض
الأدبيات النفسية والتربوية حول موضوع "أول مرة في الصف الأول"
7. موقف المعلومات
"الطفل يذهب إلى المدرسة"
8. المجلدات المنقولة
إعداد طفل أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة للمدرسة (اختبار لتقرير المصير بشأن استعداد الوالدين لتعليم أطفالهم)
9.المذكرات والكتيبات والنشرات التعليمية
"تأثير اتجاهات البالغين على نمو الأطفال"
"الخصائص النفسية الرئيسية لطالب الصف الأول في المستقبل"
"الاستعداد النفسي للتعليم"
10. الموقع الإلكتروني
هل الآباء مستعدون للمدرسة؟
مكونات النضج المدرسي.
مقابلة "طلاب الصف الأول في المستقبل يتحدثون"
المرحلة النهائية.
عرض مشروع
إنشاء ألبوم مع الأطفال "ألغاز من الحقيبة".
عرض الرسومات الإبداعية للأطفال "ماذا أعجبك في المدرسة".
كي في إن "ماجيك صن"
صنع محفظة لمرحلة ما قبل المدرسة.
نتيجة متوقعة:
"الوضع الداخلي لتلميذ المدرسة" المتشكل لدى أطفال مجموعة ما قبل المدرسة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
- زيادة معرفة الوالدين بالقراءة والكتابة في مسائل تربية وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية
"روضة الأطفال رقم 9 "الأحد" من النوع المدمج"
منطقة بروكوبيفسك كيميروفو
ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في مجموعة علاج النطق التحضيرية للمدرسة "نحن تلاميذ المستقبل!"
مُعد
مدرس - معالج النطق Kozlovskaya G.D.
بروكوبيفسك 2013
ملخص النشاط التعليمي المباشر النهائي مع مراعاة دمج المجالات التعليمية "الاتصالات"، "الصحة"، "الموسيقى"، "التنشئة الاجتماعية" في شكل KVN حول موضوع "نحن تلاميذ المستقبل!" في مجموعة علاج النطق في مرحلة ما قبل المدرسة
هدف:إظهار مستوى استعداد التلاميذ للمدرسة
تمرين.
مهام:
يعرض:
درجة تكوين التحليل الصوتي والتوليف بناءً على مادة الكلمات ذات الهياكل المقطعية المختلفة؛ ("تواصل")
مستوى تطور الكلام المتماسك بناءً على إعادة سرد النص مع اختراع الأحداث اللاحقة باستخدام جمل صحيحة نحويًا وكاملة منطقيًا؛
درجة إتقان القراءة. ("تواصل")
مستوى تطور ذاكرة الكلام السمعية والبصرية والحركية. ("تواصل")
تشكيل التوجهات المكانية والزمانية على الذات؛ ("تواصل")
تشكيل الحس اللغوي. ("تواصل")
2. التعرف على مستوى تكوين المجال الأخلاقي والإرادي: تعزيز الشعور بالمسؤولية والمساعدة المتبادلة. ("التنشئة الاجتماعية")
3. إظهار تطور المجال الحركي وردود الفعل الانفعالية والقدرة على الجمع بين الحركة والموسيقى. ("الصحة"، "الموسيقى")
3. تقييم درجة تكوين المعرفة والقدرات والمهارات والقدرة على استخدامها في تطوير الذات. ("التنشئة الاجتماعية")
المواد والمعدات:
شعارات فريقي "Pochemuchek" و"Iskorok"، خريطة لمدينة الأصوات والحروف، نقش "KVN is... عظيم!" ودية مثيرة للاهتمام! صعب!.. ممتاز"، بطاقات إشارة باللونين الأخضر والأزرق، اثنتي عشرة بطاقة بها صور لتكوين الكلمات بناءً على الأصوات الأولى، بطاقتان بها كلمات لتمييز كلمة إضافية، اثنتا عشرة بطاقة بها مهام (مسابقة محو الأمية)، مخطط صوتي للكلمة كلمة "مدرسة" "، مكعبات بالأحرف A، Z، B، U، K، A (قطعتان لكل منهما)، عناصر لوضع مسار عقبة، شهادة ودبلومة، مفاتيح شخصية.
التقنيات المنهجية:
محادثة، شرح، قراءة، فعلت. تمارين، فعلت. الألعاب، وتخمين الألغاز، وتوجيه عرض وتحليل صور الكائنات، وسرد القصص - التفكير.
تم تزيين المجموعة بشكل احتفالي. على الجدار المركزي توجد مدينة الأصوات والحروف، مع نقش "KVN is...Great!" ودية مثيرة للاهتمام! صعب! عظيم! "، مشغلات الصوت.
يدخل الأطفال إلى موسيقى V. Shainsky "من الممتع أن نسير معًا".
خطاب تمهيدي من قبل معالج النطق.
أصدقاء! سافرت أنا وأنت لفترة طويلة عبر مدينة الأصوات والحروف في بلد أزبوكا الرائع.
من خلال التعرف على أصوات وحروف لغتنا الروسية الأصلية، قمنا بتكوين كلمات من الأصوات، وكتبناها، وقرأناها، وحلنا الألغاز معها.
تعلمنا في فصولنا التفكير وإعادة سرد القصص وتأليفها. لقد فعلنا ذلك ليس فقط في رياض الأطفال، ولكن أيضًا في المنزل مع أمي وأبي وأجداد. فيما يلي دفاتر ملاحظاتنا الرائعة الخاصة بعلاج النطق، حيث الملاحظات هي "فتاة ذكية"، "أحسنت"، "واصل الأمر!"، "أنا سعيد بنجاحاتك"، وما إلى ذلك. لقد حصل الكثير منكم بالفعل على ألقاب "تلميذة المستقبل" "أو" تلميذة المستقبل ".
أدعوكم للمشاركة في KVN المسمى "نحن تلاميذ المستقبل!" - مسابقة للأشخاص المبتهجين وواسعي الحيلة، حيث يجب على كل مشارك إظهار معرفة القراءة والكتابة والإبداع، وإظهار الوحدة والدعم الرفاقي والصداقة معًا.
ما هو KVN؟ اقرأها. (التعامل مع الجدار المركزي).
اليوم، يجب على الجميع أن يكسبوا تعويذة خاصة بهم - مفتاح شخصي (مفتاح بالحرف الأول من اسمه)، والذي سيساعدك على اكتشاف أسرار معرفة القراءة والكتابة الموجودة بالفعل في المدرسة.
لذلك، تشارك الفرق في KVN
"سباركلز"، كابتن الفريق...
(انتبه إلى شعارات الفريق)
"لماذا يا كابتن الفريق"
أنا أمثل لجنة التحكيم التي ستقوم بتقييم إنجاز مهام المسابقة.
(يتم اقتراح لجنة تحكيم مكونة من الرئيس وأولياء الأمور من كلا الفريقين ومعلم - معالج النطق من المجموعة الأخرى).
شرط مهم آخر: إذا كنت تواجه صعوبة في إكمال المهمة، فيمكنك طلب المساعدة من صديق - التقط البطاقة الخضراء، أو شخص بالغ - التقط البطاقة الزرقاء.
يعمل الحكام والمعلمون مع كل فريق.
تحيات الفريق
شعار
"البريق"
"شعارنا بسيط أيها الأصدقاء!
احرق نفسك، أشعل الآخرين،
ابق في المقدمة، هذه الفترة!
"لماذا الكتاكيت"
نحن رجال Pochemuchki.
هذه ليست أيادي بيضاء لك،
اكتشف كل شيء، اكتشف كل شيء،
لا تبحث عن الطرق السهلة!
تحية للفريق الآخر
"البريق" - "لماذا للكتاكيت"
"من لا يحترق يدخن السماء!"
"لماذا" - "البريق"
« أكلت عصيدة صغيرة الخاص بك ،
لهزيمة بلدنا!
تحية من لجنة التحكيم
"البريق"
"فلتكن عيناك حادة مثل هذه الإبرة."
"لماذا الكتاكيت"
"والضمير صافي مثل هذا الماء."
(لا يتم تسجيل تحيات الفريق.
أظهر للفرق أماكنها، لكن الفرق لا تأخذ مكانًا، لأن المنافسة القادمة تتطلب المناقشة.)
1 مهمة منافسة - بطولة خاطفة "هل تعرف أسرار محو الأمية؟"
يمارس. الإجابة بشكل واضح ومفهوم ومتماسك وسريع على الأسئلة المطروحة.
وقت المناقشة هو ثانية واحدة، يتم تقديم الإجابة من قبل شخص واحد أو مجموعة (القرار بشأن شكل الإجابة يتخذه الكابتن، وهو المسؤول أيضًا عن دقة عمل الفريق).
تقوم لجنة التحكيم بتقييم إجابة الفريق على كل سؤال:
نقطة واحدة - إجابة كاملة وصحيحة وسريعة؛
0.5 نقطة - الإجابة بالتعليقات؛
0.5 نقطة – مساعدة من فريق آخر.
1.- تذكر شعار مجموعة علاج النطق.
" طفل واحد.
الذي يريد أن يتحدث
يجب عليه أن يتكلم
كل شيء صحيح وواضح،
بالأصوات، فالأمر واضح.
أطفال.
نحن سوف نتكلم
وسوف نوبخ
كل شيء صحيح وواضح،
فقط من خلال الأصوات، فالأمر واضح”.
أخبر قصيدة عن حروف العلة والحروف الساكنة في اللغة الروسية.
2.- كم عدد أصوات الحروف المتحركة الموجودة في اللغة الروسية؟ سميهم.
كم عدد حروف العلة؟
ما هي الأصوات الساكنة؟ أعط أمثلة.
3. – تذكر قاعدة التقسيم إلى مقاطع.
كيفية التعرف على الحرف الساكن؟
"كم عدد حروف العلة في الكلمة،
الكثير من المقاطع
الجميع يعرف هذا
من الحضانة."
4.- قم بتمييز الصوت الأول في اسم الأمر. أخبرني بكل ما تعرفه عنه.
__________________________________________________________________
(تأخذ الفرق أماكنها على الطاولات)
مهمة المنافسة الثانية "ألغاز من أصدقائنا - فناني الصوت".
يمارس. باستخدام الأصوات الأولى للكلمات والصور، قم بإنشاء كلمة جديدة. اكتب الكلمة الناتجة بأحرف كبيرة.
يحصل كل عضو في الفريق على بطاقة تحتوي على صور.
يحصل المشارك الذي قام بتأليف كلمة جديدة بشكل مستقل على نقطة واحدة - شريحة ذات نقطة زرقاء.
الشخص الذي قام بتأليف الكلمة بمساعدة - 0.5 نقطة ورقاقة بيضاء.
في النهاية، يتم حساب إجمالي عدد النقاط للرقائق. الفائز في هذه المسابقة هو الفريق الذي يبتكر الكلمات الجديدة بشكل مستقل وصحيح.
الحكام يوزعون البطاقات
الصور:
قصبة الصيد، الطائرة؛
كلب، سحابة، مطرقة؛
معطف الفرو، بطة، قناع؛
مجرفة، بطة، سكاكين، أناناس؛
بقرة، بطة، كيس، عشب؛
مزلجة، حافلة، مقص، حوت، إبرة؛
أوزة، جراد البحر، حمار، سيارة؛
إبرة، دمية، صاروخ، بطيخ.
السكاكين والخضروات والطائرة.
السمك والأناناس والقطط؛
الفأر، الخضروات، الطائرة، الخزان؛
صاروخ، بطة، قطة، حافلة؛
إبرة، ربطة عنق، صاروخ، بطيخ؛
دمية، حوض السمك، مخروط الصنوبر، الحافلة.
في نهاية العمل، يقوم المشارك بتسمية كلمة جديدة. يقوم الحكم بتقييم استقلالية العمل.
عد الرقائق وكلمة لجنة التحكيم.
3 مهمة المنافسة. مسابقة الكابتن .
تحتاج إلى فك تشفير الكلمة وفقًا للنمط الصوتي للكلمة. تسمية الكلمة من خلال أصواتها.
يتم تقديم تلميحين في شكل ألغاز (باستخدام الأصوات الأولى للكلمات - الصور، قم بتكوين كلمة (1) واكتب عقليًا النصفين السفليين من حروف هذه الكلمة (2).
يتم تسجيل التنفيذ المستقل والسريع والصحيح بنقطة واحدة،
بمساعدة - 0.5 نقطة.
الكلمة: المدرسة
الصور: كرة، دمية، حمار، مصباح، حوض السمك؛
كوز صنوبر، قلم رصاص، حمار، بصل، بطيخ.
الحروف: Ш، К، О، Л، А
مهمة المسابقة الرابعة "الألغاز المدرسية - تفسيرات".
"هناك لعبة أخرى بالنسبة لك،
سأبدأ القصيدة الآن
سأبدأ وأنت تنتهي
أضف في انسجام تام."
1. الحروف كلها من الألف إلى الياء في الصفحات...( التمهيدي).
2. على كل طالب أن يصطحب معه إلى المدرسة... ( مذكرة).
__________________________________________________________________
1. من سيقوم بتلوين ألبومك؟
حسنا بالطبع،…( قلم).
2. حتى لا يختفي فجأة،
فلنضعها جانبا...( مقلمة قلم رصاص).
1. أن يكون لديك مكان للكتابة،
في المدرسة نحتاج...( دفتر).
2. حتى يكون الكبار والصغار أذكياء ,
اقرأ المزيد الطيبين ...(كتب).
لا يتم الحكم على هذه اللعبة .
يمارس. يُعطى كل فريق بطاقة تحتوي على كلمات. تحتاج إلى قراءة أربع كلمات وتسمية الكلمة الإضافية. اشرح لماذا هو زائدة عن الحاجة.
(الكلمات موضوعة على الحامل)
وقت المناقشة هو 1 دقيقة. شخص أو شخصين يمثلان الفريق. نشاط ومشاركة كل عضو في الفريق أمر مهم، ويجب على الكابتن أن يأخذ ذلك في الاعتبار.
أعلى درجة هي نقطة واحدة للتفسير الأكثر اكتمالا ومعقولة؛
0.5 نقطة للإجابة مع التعليقات.
إضافة مثيرة للاهتمام للفريق تستحق 0.5 نقطة أخرى.
كلمات:
كتاب القلم
قلم رصاص تمهيدي
كتاب الطباشير
سبورة مكتب
الإجابات النموذجية:
1. كلمة "سبورة" هنا زائدة عن الحاجة، لأن القلم الرصاص والطباشير هي أدوات للكتابة، أي ما نكتب به. السبورة هي الشيء الذي نكتب عليه.
2. الكتاب والكتاب التمهيدي والكتاب المدرسي هي الأشياء التي نحصل منها على المعرفة.
والمكتب هو الأثاث المدرسي، فهو غير ضروري.
كلمة لجنة التحكيم لتلخيص نتائج المسابقتين الثالثة والرابعة. إعلان الحساب العام
مهمة المنافسة 5 "نحن حالمون!"
يمارس.أولاً، يحتاج كل فريق إلى الاستماع بعناية إلى جزء من القصة، ثم استخدام خياله والتوصل إلى نهاية ديناميكية مثيرة للاهتمام للقصة.
أدعو أولياء الأمور للمشاركة في هذه المسابقة. يمكنهم أيضًا تقديم نسختهم الخاصة من القصة لمساعدة الفريق المختار.
يتم تقييم القصة من البداية إلى النهاية.
1 نقطةيتلقى الفريق قصة مستقلة بنهاية منطقية ومثيرة للاهتمام؛
0.5 نقطةيتلقى الفريق للقصة المقدمة من خلال الأسئلة والشروحات.
0.5 نقطةيحصل الفريق على مكافأة إضافية مقابل قصة كتبها الآباء.
فريق "البريق"
من؟ (بحسب إي. بيرمياك)
تشاجرت فتاتان ذات مرة حول أي منهما ستكون أفضل طالبة.
قالت إحدى الفتيات: "سأكون أفضل طالبة، لأنه
لقد اشترت لي والدتي بالفعل حقيبة.
قالت الفتاة الأخرى: «لا، سأكون أفضل طالبة». لدي بالفعل
لدي حقيبة، ومقلمة بمقابض، وفستان جديد.
قررت الفتيات أن يسألن صديقتهن من سيكون أفضل طالب في المدرسة. لقد جئنا لزيارتها، وكانت تقرأ التمهيدي.
ما رأيك أجاب صديقهم؟ أكمل قصتك.
ليس لدي وقت. لا يزال يتعين علي قراءة صفحة كاملة في التمهيدي.
"لماذا" قالت الفتيات.
قالت الفتاة: "وبعد ذلك، حتى لا تصبح طالبة سيئة".
فريق "لماذا"
ما هي الأيدي ل؟ (إي. بيرمياك)
كان بيتيا والجد صديقين حميمين. تحدثنا عن كل شيء.
سأل الجد حفيده ذات مرة:
ولماذا يحتاج الناس يا بيتينكا إلى الأيدي؟
أجاب بيتيا: "لللعب بالكرة".
ولماذا أيضا؟
لمداعبة القطة.
ولماذا أيضا؟
كيف ستجيب لو كنت بيتي؟ أكمل قصتك.
(أجاب بيتيا على جده طوال المساء. أجاب بشكل صحيح. فقط كان صغيرًا وحكم على جميع الأشخاص الآخرين بيديه، وليس بالأيدي العاملة التي تجمع بها الحياة كلها، العالم كله معًا).
(بعد عرض قصص الأطفال يتم الاستماع إلى ردود أولياء الأمور).
تمرين للاسترخاء وخلق مزاج عاطفي إيجابي.
على أنغام موسيقى F. Chopin "Spring Waltz"، يقف الأطفال في دائرة، ويرفعون أيديهم للأعلى (تضم الأصابع معًا)، ثم ينزلونها. ثم يمسكون بأيديهم ويقفون على أصابع قدميهم ويرفعونها للأعلى دون فصل أيديهم. بعد ذلك، أنزل يديك ببطء، واجلس في وضع القرفصاء وأغمض عينيك. بواسطة
وفي نهاية الموسيقى يفتح الأطفال أعينهم ويبتسمون ويذهبون إلى أماكنهم.
مهمة المسابقة السادسة "الأدب"
"تعال، دعنا نذهب معك
هيا نلعب بالكلمات.
وافعل ذلك بسرعة!"
يشارك جميع أعضاء الفريق. يحصل كل مشارك على بطاقة مهمة.
2. أكمل المهمة.
3. الحكام - المربون - يراقبون إنجاز المهمة.
1 نقطة – شريحة النقطة الزرقاءالمشارك الذي قام بتأليف كلمة جديدة بشكل مستقل يتلقى اللون.
الشخص الذي قام بتأليف الكلمة باستخدام – 0.5 نقطة ورقاقة بيضاء.
في النهاية، يتم حساب إجمالي عدد النقاط للرقائق. الفائز في هذه المسابقة هو الفريق الذي يكمل المهام بشكل صحيح بشكل مستقل.
مهام.
تحديد موضع الصوت المعطى (S، Z، R، L) في كلمة واحدة(بداية نهاية الوسطى). ضع علامة بقلم رصاص.
(أين يعيش الصوت C في كلمة "طائرة"؟)
تحديد موضع الصوت المعطى (R، L، S، Z) بكلمات.ضع الصور على المخططات المقابلة.
(قم بتسمية كلمة بالصوت C، حيث يوجد C في البداية؟)
اختر مخططاً مناسباً لكلمة "موز"، "قلعة".
(ما هو الرقم الذي يتوافق مع الرسم البياني لكلمة "موز" "قفل"؟)
اختر الكلمة الزائدة( الحافلة، حوض السمك، البطيخ، القارب). انتبه إلى الأصوات الأولى.
اختر الكلمة الزائدة (البصل، جراد البحر، خنفساء، الحافلة).انتبه إلى الأصوات الأخيرة.
(اذكر الكلمة الزائدة)
كم عدد المقاطع في الكلمة ( صاروخ يا كلب)؟
تخمين الألغاز (الماء، فوفا).
قم بتغيير الحروف في الكلمات كما تشير الأرقام. اكتب الكلمة.
(ما هي الكلمة الجديدة التي حصلت عليها؟)
كلمة لجنة التحكيم لتلخيص نتائج المسابقتين الخامسة والسادسة. اعلان الحساب العام .
7 مهمة المنافسة. لعبة - سباق التتابع "لقد انهارت الكلمة. من يستطيع تجميع الكلمة بشكل أسرع؟
يمارس.يُعرض على كل فريق مكعبات بها أحرف تحتوي على كلمة "الأبجدية". انهارت الحروف. يجب إضافة كلمة "الأبجدية". تناوبوا، وتغلبوا على العوائق، وضعوا الحرف بالقرب من الطوق، والمس أول شخص في العمود وقفوا أخيرًا. أعلى الدرجات هي نقطة واحدة للكلمة التي تم تجميعها بسرعة وبشكل صحيح. يقف الكابتن أخيرًا وله الحق في تصحيح الخطأ.
عوائق:
القفز فوق الحقائب.
ثعبان حول الدبابيس
كلمة لجنة التحكيم لهذه المسابقة.
في هذه الأثناء، تتداول هيئة المحلفين وتختار الفريق - سنتحول إلى خبراء يفوزون.
ما هو اسم مدينتنا؟
لماذا يطلق عليها "لؤلؤة كوزباس السوداء"؟
ما هو التاريخ المهم الذي تحتفل به مدينتنا هذا العام؟
أقدم انتباهكم إلى تاتيانا سيشيفا، الحائزة على الدبلوم في مسابقة القراءة في المدينة "مدينة الفرح"، المخصصة للذكرى الثمانين لمدينة بروكوبيفسك المجيدة. ستقرأ عن ظهر قلب قصيدة "مدينة عمال المناجم" لناتاليا ميلر.
مدينة عمال المناجم
لقد أحببت مدينتي منذ ولادتي.
يلمع مثل اللؤلؤة بالأضواء.
البلد كله دافئ بدفئه ،
ولكن بالنسبة لي لا يوجد مكان أكثر عزيزة بالنسبة لي.
مدينة بروكوبيفسك - فخر سيبيريا
وتشتهر في جميع أنحاء العالم بالفحم.
دع أغنيتي تطير فوق روسيا ،
الحب فيها وخواتم الكبرياء.
أعيش مدينتي، تنمو عاليًا واتساعًا،
أنا فخور بأنك دائمًا شاب ،
لقد مجدت سيبيريا بفحمك.
بلدي بروكوبيفسك هي مدينة مجتهدة.
لقد كان العمل في التعدين دائمًا مشرفًا.
الأطفال يشاهدون عمال المناجم بسرور.
هناك مدن أخرى في العالم
لكن بروكوبيفسك الخاص بي أفضل من أي شخص آخر في العالم.
الكلمة الأخيرة من معالج النطق
أصدقائي! لقد اجتزنا الاختبار اليوم بكرامة، وأظهرنا معرفة القراءة والكتابة والإبداع ودعم الرفاق والصداقة في منافسة الأشخاص المبتهجين وواسعي الحيلة.
تُعطى هيئة المحلفين الكلمة لتلخيص النتائج. (تمنح شهادة المركز الأول ودبلوم للفريق المشارك.
يتم إعطاء كل طفل تعويذة - مفتاح بالحرف الأول من اسمه مع تمنياتنا بالنجاح والحظ السعيد في حياته المدرسية، ومزيد من النجاح لأولئك الذين ما زالوا في روضة الأطفال).
حظا سعيدا، تلاميذ المدارس في المستقبل، لأنه قريبا جدا سوف تقول: "وداعا، صبياني!" مرحبا، المدرسة!
فهرس
1 فولكوفسكايا تي إن، يوسوبوفا جي.كيه. المساعدة النفسية لأطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من تخلف الكلام العام. - م: كنجوليوب، 2004. - 104 ص.
2. أسعار منخفضة. أكثر من 9100 برنامج تعليمي. دبلوم الدولة للدورات وإعادة التدريب والتدريب المهني. شهادة للمشاركة في الندوات عبر الإنترنت. ندوات مجانية عبر الإنترنت. رخصة.
ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة
في جميع أنحاء العالم الاجتماعي
"نحن تلاميذ المستقبل"
الهدف: تنمية الاهتمام المعرفي بعملية التعلم في المدرسة.
تقدم الدرس:
لعبة الترحيب "الكلمة الطيبة".
يجلس الأطفال في دائرة على الكراسي. يتناوب الجميع في قول كلمات لطيفة للجار الذي يجلس على اليمين (يسار). الحالة: أن ينظر المتحدث في عيني الشخص الذي يخاطبه بكلام لطيف
المعلم يسأل لغزا.
يا شباب اسمعوا وخمنوا اللغز:
في هذه المؤسسة
لقد كان الجميع هناك.
الخاسرون والعباقرة
العلامات المستلمة.
درس الفنانون هنا
المطربين والمدفعية.
سأذهب هناك أيضا
وجميع أصدقائي. (مدرسة)
كيف خمنت أن هذه مدرسة؟ ما هي الارتباطات التي لديك مع كلمة المدرسة؟ ما رأيك يا رفاق، ما الذي سنتحدث عنه في درسنا؟ (حول المدرسة).
هذا صحيح، سيتم تخصيص درسنا للمدرسة
سوف تذهب إلى المدرسة قريبا. إذا ذهب الأطفال إلى المدرسة لأول مرة فماذا يسمون؟(طلاب الصف الأول)
ماذا يحمل أطفال المدارس على ظهورهم؟ (حقيبة ظهر أو حقيبة) ماذا يوجد لدى تلاميذ المدارس في حقائبهم وحقائب الظهر الخاصة بهم؟ (حافظة الأقلام، الكتب المدرسية، الدفاتر، الأقلام، أقلام الرصاص، الممحاة، الورق الملون، المسطرة)
كيفية استدعاء هذه العناصر في كلمة واحدة؟ (اللوازم المدرسية)
تمرين "ماذا يوجد في الحقيبة..."
يجلس الأطفال على الأرض ويشكلون دائرة. يرمي المعلم كرة لأحد الأطفال ويسمي شيئًا ما، على سبيل المثال: قلم، دفتر، قرميد، أقلام تحديد، حديد، شطيرة، كتاب مدرسي، زهرة، هرم، قلم رصاص، مذكرات. إذا كان من وجهة نظر الطفل أن هذا الشيء يجب أن يكون في الحقيبة، فإنه يمسك الكرة، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فلا داعي للإمساك بالكرة.
ممارسة "هادئ - بصوت عال"
ينطق المعلم الجمل غير المكتملة، على سبيل المثال: "في الفصل أنت تتحدث..." مهمة الأطفال هي الصراخ: "بصوت عال!" - أو الهمس: "هادئ".
في فترة الاستراحة تتحدثين...
في الصف تجيب...
عليك السلام على المعلم..
أثناء الدرس ستطلب من جارك قلماً..
هل تريد معرفة ما إذا كنت مستعدًا للمدرسة؟ لقد أعددت المهام بالنسبة لك. ستكون صعبة، ولكنها مثيرة للاهتمام. المهمة الأولى لأطفال المدارس في المستقبل. احرص.
أعلن مهندس المنطقة عن مسابقة لبناء أفضل منزل. دعونا نبنيها من الأشكال الهندسية (الأطفال يبنون)
- ما هي الأشكال الهندسية التي تتكون منها بيوتكم؟ (مثلثات، مربعات، مستطيلات)
- احسب عدد المثلثات الموجودة في منزلك؟ (إجابات الأطفال)
- كم عدد المربعات؟ كم عدد المستطيلات؟ (إجابات الأطفال)
لعبة "اثنان - اثنان - أربعة".
تقدم اللعبة:
الموسيقى تلعب، والأطفال يرقصون. تتوقف الموسيقى، ويقول المعلم رقما. يقف الأطفال في دوائر حسب العدد.
الآن سوف نستريح.دقيقة التربية البدنية.
سأذهب إلى المدرسة في الخريف (الأطفال يسيرون في مكانهم)
سأجد أصدقاء هناك. (مد ذراعيك إلى الأمام، واضغط وافتح أصابعك في قبضة اليد)
سأكون مثل هذا العالم، (يدير رأسه إلى اليمين، اليسار)
لكنني لن أنسى روضة الأطفال الخاصة بي (إنهم "يعانقون" أنفسهم ويرفعون أيديهم)
صنع الألغاز.
- سأخبرك بالألغاز، وستجد الإجابات على الطاولة.
1. أنا في الطابور، أنا في القفص
أتوقع درجة جيدة.
أنا صامت في الصف
أريد أن أكون طالبا ممتازا.
(دفتر)
2. في هذا المربع الضيق
أي شيء للروح:
أقلام، محايات، مبراة،
وأقلام ملونة.
(مقلمة قلم رصاص)
3. ليس شجيرة، بل بأوراق،
ليس قميصًا، بل مخيطًا،
ليس شخصًا، بل راويًا.
(كتاب)
4. كم هو ممل أيها الإخوة،
ركوب على ظهر شخص آخر.
السكان هنا مصنوعون من الورق
كل شيء مهم للغاية.
(حقيبة)
5. خمن ما هو هذا الشيء
منقار حاد وليس طائر
مع هذا المنقار
يزرع ويزرع البذور
ليس في الحقل، وليس في الحديقة -
على صفحات دفترك.
(قلم)
المهمة التالية هي اختبار ذكائك.
الكوكب الذي نعيش عليه...
حيوان منزلي كبير الحجم ينتج الحليب...
الأدوات المستخدمة في فك وربط المسامير...
لماذا يجب أن تذهب إلى المدرسة؟
من يقوم بإعارة الكتب للمكتبة؟
من يطير إلى الفضاء؟
متى تبدأ المدرسة؟
كم عدد الأجنحة التي تمتلكها الطيور؟
كم عدد الكفوف التي تمتلكها القطة؟
ما هو أطول - شجرة أو عشب؟
أي يد بها عدد أكبر من الأصابع - اليسرى أم اليمنى؟
توقف ديناميكي.
إذا أعجبك الأمر، فافعله... (نقرة بإصبعين)
إذا أعجبك الأمر، فافعله بهذه الطريقة... (تصفيق بيدين)
إذا أعجبك الأمر فافعله بهذه الطريقة... (صفقتان على الركبتين)
إذا أعجبك فافعله... (ختمان)
إذا أعجبك، فأظهره للآخرين أيضًا
إذا كنت ترغب في ذلك، فافعل ذلك بهذه الطريقة... (كرر كل ذلك معًا)
بخير!
والآن استمع إلى القصيدة وساعدني في إكمالها:
سأقول كلمة عالية،
وستجيب... (منخفض)
سأقول كلمة بعيدة،
وستجيب... (مغلق)،
سأقول لك كلمة جبان،
الجواب - ... (رجل شجاع)،
الآن البداية سأقول،
وسوف تجيب...(النهاية)
لقد تحققنا اليوم مما إذا كنت مستعدًا للمدرسة. والآن أرى أنكم ستصنعون تلاميذًا حقيقيين
