პროექტი

"მალე სკოლაში!"

შესაბამისობა სკოლისთვის მომზადება რთული პერიოდია სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ცხოვრებაში. სკოლაში შესვლა და განათლების საწყისი პერიოდი იწვევს ბავშვის ცხოვრების სტილისა და საქმიანობის რესტრუქტურიზაციას. პატარა კაცი მოლოდინშია: რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანი და მიმზიდველი მოდის, მაგრამ ჯერ კიდევ გაურკვეველია. ბავშვის მთელი ცხოვრების წესი რადიკალურად იცვლება (რუტინა, უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის ცვლილება, ინტელექტუალური დატვირთვის ოდენობის გაზრდა).

ბავშვის დამოკიდებულება სკოლის მიმართ იქ წასვლამდე ყალიბდება. და აქ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ინფორმაცია სკოლის შესახებ და როგორ არის მისი წარმოჩენა მშობლებისა და ბაღის მასწავლებლების მიერ.

დღეს პრაქტიკა, უპირველეს ყოვლისა, მიზნად ისახავს ბავშვების ინტელექტუალურ მომზადებას სკოლაში, მცირე ყურადღება ექცევა მოსწავლის შინაგანი პოზიციის ფორმირებას. იმის გათვალისწინებით, რომ ბოლო დროს სკოლამდელი განათლების პრაქტიკაში უპირატესობა ენიჭება პროექტის მეთოდს, ამ მეთოდით ბავშვების სკოლაში მომზადება ყველაზე ეფექტური ჩანს.

ჰიპოთეზა სკოლაზე ორიენტირებული პროექტები ხელს უწყობს ბავშვების სოციალური და შემეცნებითი აქტივობის გაზრდას და მათი ინტეგრაციული თვისებების მიზანმიმართულ ჩამოყალიბებას, რაც აუცილებელია ბავშვების სასკოლო ცხოვრებაში წარმატებული ჩართვისთვის.

განხორციელების ვადები: გრძელვადიანი (სექტემბერი - მაისი)

პროექტის ტიპი : საგანმანათლებლო – შემოქმედებითი, მხიარული

ბავშვთა ასაკი : მოსამზადებელი ჯგუფი (5-7 წელი)

პროექტის მონაწილეები: მასწავლებლები, ბავშვები, მშობლები, მასწავლებლები და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები.

სამიზნე:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური მზაობის ფორმირება სკოლისთვის

Დავალებები:

ჩამოაყალიბეთ იდეები სკოლის შესახებ (გააცანით ბავშვებს სკოლა - შენობა, ბიბლიოთეკა, სპორტული დარბაზი და მასწავლებლის პროფესია).

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში სასკოლო ცხოვრებისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება

ხელი შეუწყოს ურთიერთგაგებისა და კეთილგანწყობის განვითარებას;

გაზარდეთ მშობლების კომპეტენცია ბავშვების სკოლაში მოსამზადებლად.

პროექტის განხორციელების გეგმა:

მოსამზადებელი ეტაპი:

1. ბავშვებთან მუშაობის გეგმის შემუშავება სკოლაში მოსამზადებლად.

2.მომავალი პირველკლასელების მშობლებთან მუშაობის გეგმის შემუშავება.

3.შექმენით საგნობრივი განვითარების გარემო მოსწავლეებისთვის სკოლის გასაცნობად (დიდაქტიკური და როლური თამაშები, ვიზუალური მასალა, თითის თამაშებისა და სავარჯიშოების ბანქო, გამოცანები, ანდაზები, ლექსები თემაზე).

4. შეიმუშავეთ ჩანაწერები სკოლის შესახებ კლასებისთვის, ექსკურსიები სკოლაში, კონსულტაციები, სემინარები, ტრენინგები, ბუკლეტები, საგანმანათლებლო ფურცლები მშობლებისთვის

Მთავარი სცენა. პროექტის განხორციელება

სასკოლო ექსკურსია

სკოლაში სწავლისადმი ინტერესის გაღვივება. სასკოლო ცხოვრების ტრადიციების გაცნობა

Საუბარი

"პროფესია - მასწავლებელი"

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მასწავლებლის პროფესიის შესახებ, აღზარდეთ პატივისცემა უფროსების საქმის მიმართ

ინტელექტუალური თამაში "მე ყველაფერი ვიცი"

განუვითარდეთ გუნდში მუშაობის უნარი, წაახალისოთ ბავშვები ინტელექტუალურ და შემოქმედებით საქმიანობაში

როლური თამაში "სკოლა"

თამაშში სკოლაში ქცევის წესების გამყარება. ბავშვებს შორის მეგობრობის ხელშეწყობა

შეხვედრა პირველკლასელებთან (ყოფილი სკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეებთან)

აჩვენეთ სკოლამდელ ბავშვებს განსხვავება სკოლასა და საბავშვო ბაღს შორის, მათი მსგავსებები და ურთიერთობები

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა "მე ვხატავ სკოლას"

განავითარეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წარმოსახვა და კრეატიულობა, გააუმჯობესეთ ხელის წვრილი კუნთები

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ ქეისი"

სასკოლო ინვენტარის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ყურადღების განვითარება

ფიზიკური აღზრდის გასართობი მოსამზადებელი ჯგუფებისა და პირველკლასელებისთვის

ბავშვებს შორის მეგობრობის ხელშეწყობა

ინტელექტუალური თამაში "ჭკვიანი და ჭკვიანი"

ავარჯიშეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სხვადასხვა თემაზე მსჯელობის უნარში. ისწავლეთ დამოუკიდებლად იპოვოთ პრობლემის გადაწყვეტა

ვ.ბერესტოვის ლექსის „მკითხველი“ დამახსოვრება

გამომსახველობითი მეტყველების განვითარება. წაახალისეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები

დამოუკიდებლობა

საუბარი სკოლის ბიბლიოთეკაზე

სკოლამდელი აღზრდის ცოდნის ჩამოყალიბება ბიბლიოთეკისა და მისი დანიშნულების შესახებ

ექსკურსია სკოლის ბიბლიოთეკაში

წიგნებისადმი ინტერესის გაღვივება და მათი პატივისცემა. ისწავლეთ წიგნების შერჩევა თქვენი ინტერესებიდან გამომდინარე

გამოცანების საღამო "მალე სკოლაში"

სასკოლო ცხოვრებისადმი ინტერესის გაღვივება. ყურადღებისა და აზროვნების განვითარება

საუბარი გაკვეთილებზე, შესვენებებზე და სკოლის ზარზე

განაგრძეთ სასკოლო რუტინისა და სკოლაში ქცევის წესების დანერგვა. სკოლაში სწავლისადმი ინტერესის გაღვივება

თამაში-შეჯიბრი მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებს შორის "რამდენად მზად ვართ სკოლისთვის"

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება. ბავშვების უნარის განვითარება შეგნებულად დაემორჩილონ დადგენილ წესებს

ლექსების კითხვა სკოლის შესახებ

განაგრძეთ სკოლაში სწავლის სურვილის, სკოლის შესახებ მეტის შესწავლის სურვილი

გასართობი „მშვიდობით, დ/კ! 3 გამარჯობა სკოლა!

ბავშვებში დადებითი ემოციების აღძვრა და სკოლაში წასვლის სურვილის მხარდაჭერა

კოოპერატიული საქმიანობა

კლასები:

კოგნიტური განვითარება

"რა არის სკოლა?"

"სასკოლო პროფესიები"

"მუშაობა ბლოკირებულ რვეულში"

მათემატიკის ვიქტორინა

მეტყველების განვითარება

"რატომ მინდა სკოლაში წასვლა!" (მონოლოგური მოთხრობა),

"იგავები ასწავლიან!"

"როგორი იქნება ჩემი პირველი დღე სკოლაში?" (ფანტასტიკური ამბავი)

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

მოდელირება

"წერილების გაკეთება"

"ჩვენ სკოლის ბიჭები ვართ!"

ნახატი

"Სკოლაში ვარ!"

"ვინ მინდა ვიყო!"

"ჩემი მომავალი პორტფოლიო"

ხელით შრომა

"სანიშნეები"

"წიგნები - ჩვილები"

"რვეულები", "ფანქრის ჭიქები" (ორიგამი)

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

"ვინ არიან პირველკლასელები?"

"მალე სკოლაში!"

"სიბრძნის დასაწყისი" (ანდაზების ანალიზი და დამახსოვრება)

Კომუნიკაცია"მე სკოლაში ვარ!", "ჩემი პირველი მასწავლებელი!", "როგორი პირველკლასელი ვიქნები?"

Საუბარი "სასკოლო ფორმა", "რა ნივთები გამოდგება სკოლაში?"

"მინდა ვითამაშო!", "თანატოლებთან ქცევის წესები", "წარსულისა და აწმყოს სკოლა"

სიცოცხლის უსაფრთხოების სიტუაციები "დამეხმარეთ ტელეფონები", "მე დავეცი!", "ჯადოსნური სიტყვები"

ისტორიებზე დაფუძნებული როლური თამაში „სასკოლო ცხოვრება“, „სასკოლო ბიბლიოთეკა“, „ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი“, „მათემატიკის გაკვეთილი“ (ნახატი...)

რეჟისორული თამაშები "სასკოლო შესვენება", "ჩვენი კლასი"

მხატვრული შემოქმედება სკოლის თემაზე, პერსონალური გამოფენები.

Კვირის დღეები

ერთობლივი აქტივობები მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

მშობლებთან ურთიერთობა

ორშაბათი

სასკოლო საგნების საილუსტრაციო წიგნების გამოფენა და ნაწარმოების კითხვა

ტოლსტოის "ფილიპოკი".

საუბარი "იყავი კეთილი"

(თავაზიანი სიტყვები მომავალი სტუდენტის ცხოვრებაში)

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საკუთარი ქცევის თვითკონტროლი.

საილუსტრაციო წიგნების მიმოხილვა.

მულტფილმის ყურება "პატარა თხა, რომელსაც შეეძლო ათამდე დათვლა"

მიზანი: ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს წარმოდგენები ციფრული მნიშვნელობის შესახებ.

დაეხმარეთ მშობლებს სკოლის შესახებ მულტფილმებისა და სამაგიდო თამაშების შერჩევაში.

სამშაბათი

საუბარი ბავშვებთან

„რით განსხვავდება სკოლა საბავშვო ბაღისგან? რა ვიცით სკოლის შესახებ“

მიზანი: სკოლის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

"მზად იყავი!"

(აქცენტი რუტინული მომენტების ორგანიზებაზე, სასეირნოდ მომზადებაზე, თამაშისთვის, ერთობლივი აქტივობებისთვის და ა.შ.)

მულტფილმის "შეცდომების კუნძულის" ყურება

ბავშვებთან ერთად სახლში სკოლის შესახებ წიგნების კითხვა.

ოთხშაბათი

თამაში - კონკურსი

"მალე სკოლაში"

(თამაშები, სარელეო რბოლები და ა.შ.)

გამოცანების კითხვა, ანდაზების კითხვა სკოლის შესახებ.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს თავიანთი შთაბეჭდილებების ასახვა მეტყველებაში და ხატვაში. გამოქვეყნდა წიგნი „გამოცანები პორტფელიდან“

ისტორიებზე დაფუძნებული როლური თამაში

"საბავშვო ბაღი"

მიზანი: ბავშვთა იდეების გაფართოება და კონსოლიდაცია საბავშვო ბაღის თანამშრომლების შრომითი ქმედებების შინაარსის შესახებ.

საქაღალდის დიზაინი - გადაადგილება მშობლებისთვის

„სასკოლო მზაობის რომელი ასპექტებია განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი“

ხუთშაბათი

ინტეგრაციული გაკვეთილი

"Სკოლის დღე".

ბავშვთა ნახატების გამოფენის დიზაინი "რა მოგეწონა სკოლაში" (პერსონალური ცოდნის საფუძველზე - ექსკურსია)

მიზანი: ასახეთ თქვენი შთაბეჭდილებები ნახატში, სკოლაში სწავლის სურვილის განვითარების უნარი.

უყურებს სასკოლო ნივთებს.

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს სასკოლო ატრიბუტები და მისი მიზანი.

თამაში "შეაგროვეთ ქეისი"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სასკოლო საგნების მიზნების შესახებ.

თამაში "რა არის დამატებითი? » (სასკოლო ნივთები და სხვა ნივთები)

მიზანი: ლექსიკის გააქტიურება, საგნების კლასიფიკაცია, მეტყველების განვითარება.

ისტორიებზე დაფუძნებული როლური თამაში

"სკოლა"

მიზანი: გამოუმუშავდეს სურვილი, მიიღოს სკოლის მოსწავლე - სტუდენტი, შეძლოს საკუთარი სურვილების დაქვემდებარება კოლექტიური.

მულტფილმის ყურება

"ჩვენი მეგობარი პიშიჩიტაი"

მიზანი: ბავშვებში ჩამოყალიბდეს სკოლაში სწავლის აუცილებლობის სურვილი და გაგება.

მშობლებისთვის კონსულტაციის მომზადება

"ბავშვების მომზადება სკოლისთვის"

„რჩევები მშობლებისთვის, რომელთა შვილები სკოლისთვის ემზადებიან

პარასკევი

ნახატს უყურებს

"სკოლა"

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების იდეები სკოლის შესახებ.

"ჩვენ მომავალი სკოლის მოსწავლეები ვართ"

მიზანი: ჩამოყალიბდეს დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სკოლის მოსწავლეების ქცევის წესების პასუხისმგებლობით შესრულების მიმართ, რომელიც ათვისებულია კვირის განმავლობაში.

დიდაქტიკური და ბეჭდური სამაგიდო თამაშები სკოლის თემებზე:

- "მარცვლიანი სახლები"

- "სახლების ნომერი"

- "ლოგიკური მატარებელი"

- "ადვილი დათვლა" და ა.შ.

შეხვედრა საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულებთან. (ვხედავ პორტფელს, წიგნებს, რვეულებს, ფანქრის ყუთს და ა.შ.)

ერთობლივი ღონისძიება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის და I კლასის მოსწავლეებისთვის. KVN "ჯადოსნური მზე"

მიზანი: გუნდური თამაშების უნარის გაუმჯობესება.

მშობლებთან მუშაობის გეგმა

1. მშობელთა შეხვედრები

"სკოლის ზღურბლზე"

2. კონსულტაციები

”6-7 წლის ბავშვის ფსიქოლოგიური პორტრეტი”

„უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სამოტივაციო მზაობა სკოლაში სწავლისთვის“.

”სწავლა უპრობლემოდ - ინტელექტუალური მზაობა სკოლისთვის.”

"შენი შვილი სკოლაში მიდის."

3. სემინარები

ემზადება სკოლისთვის მთელი ოჯახით

4. ტრენინგები, ბიზნეს თამაშები

"სიხარულით მივდივართ სკოლაში"

5.პორტფოლიოს კოლექცია

6.გამოფენები

ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ლიტერატურა თემაზე "პირველ კლასში"

7.საინფორმაციო სტენდი

"ბავშვი სკოლაში დადის"

8. მოძრავი საქაღალდეები

უფროსი სკოლამდელი აღზრდის მომზადება სკოლაში (ტესტი მშობლების მზაობის თვითგამორკვევისთვის მათი შვილის სასკოლო განათლებისთვის)

9.მოხსენებები, ბუკლეტები, სასწავლო ბუკლეტები

"მოზარდების დამოკიდებულების გავლენა ბავშვების განვითარებაზე"

”მომავალი პირველკლასელის მთავარი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები”

"ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სკოლისთვის"

10. ვებგვერდი

მზად არიან მშობლები სკოლისთვის?

სასკოლო სიმწიფის კომპონენტები.

ინტერვიუ "მომავალი პირველკლასელები საუბრობენ"

დასკვნითი ეტაპი.

პროექტის პრეზენტაცია

ალბომის შექმნა ბავშვებთან ერთად "გამოცანები ქეისიდან".

ბავშვთა შემოქმედებითი ნახატების პრეზენტაცია "რა მოგეწონა სკოლაში".

KVN "ჯადოსნური მზე"

პორტფოლიოს დამზადება სკოლამდელი აღზრდისთვის.

Მოსალოდნელი შედეგი:

ჩამოყალიბებული „სკოლის მოსწავლის შიდა პოზიცია“ სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სკოლამდელი ჯგუფის ბავშვებში.

მშობელთა წიგნიერების გაზრდა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის საკითხებში

ხარლამოვა ნატალია დმიტრიევნა
Თანამდებობა:მასწავლებელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MKDOU N18 საბავშვო ბაღი
ლოკაცია:ქალაქი იზობილი, სტავროპოლის ოლქი
მასალის დასახელება:
თემა:"ჩვენ მომავალი პირველკლასელები ვართ"
Გამოქვეყნების თარიღი: 12.06.2018
თავი:სკოლამდელი განათლება

პროექტის აქტივობები სკოლამდელ ჯგუფში

"ჩვენ მომავალი პირველკლასელები ვართ"

განხორციელების პერიოდი: გრძელვადიანი (სექტემბერი - მაისი).

პროექტის ტიპი: ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური.

ბავშვთა ასაკი: მოსამზადებელი ჯგუფი

პროექტის მონაწილეები:მასწავლებლები, მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები,

მშობლები, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი. პროექტის აქტუალობა:

სკოლაში შესვლა ახალი ეტაპია ბავშვის ცხოვრებაში. ბევრი ბავშვი

სკოლის ზღურბლს მოწიწებით, შფოთვითა და მღელვარებით კვეთენ. ბოლოს და ბოლოს, ისინი

ინდივიდმა დაიწყო უფრო მნიშვნელოვანი სოციალური პოზიციის დაკავება - სკოლის მოსწავლის.

ეს საზეიმო ღონისძიება ზოგჯერ ჩრდილავს შფოთვას, შიშს

უცნობი. პირველკლასელებში უარყოფითი ემოციების თავიდან ასაცილებლად და

სკოლასთან ადაპტაციაში დახმარებაში, ინფორმაცია სკოლის შესახებ და

როგორ წარმოაჩენენ მას მშობლები და ბაღის მასწავლებლები.

ბავშვის დამოკიდებულება სკოლის მიმართ იქ წასვლამდე ყალიბდება.

ბევრი მშობელი ცდილობს შექმნას ემოციურად მიმზიდველი იმიჯი

სკოლები: "შენ იქნები წარჩინებული მოსწავლე", "შეიქმნება ახალი მეგობრები",

"მასწავლებლებს უყვართ შენნაირი ჭკვიანი ბავშვები." უფროსებს ამის სჯერათ

ამ გზით ისინი ბავშვში უნერგავენ ინტერესს სკოლის მიმართ. IN

სინამდვილეში, ბავშვი მორგებულია მხიარულ, ამაღელვებელზე

აქტივობა, თუნდაც უმნიშვნელო, უარყოფითი ემოციების განცდა (უკმაყოფილება,

ეჭვიანობა, შური, გაღიზიანება) შეიძლება დაკარგოს ინტერესი სწავლისადმი დიდი ხნის განმავლობაში. მიზეზები

სკოლა უამრავ ემოციას იძლევა: წარუმატებლობა ფონზე

ერთი შეხედვით უნივერსალური წარმატება, მეგობრების პოვნა უჭირს

თანაკლასელები, შეუსაბამობა მასწავლებლის შეფასებასა და ჩვეულებრივ მშობელს შორის

ქება და ა.შ.

პედაგოგიური ლიტერატურისა და პრაქტიკის მონაცემების თეორიული ანალიზი

დაგვარწმუნა, რომ მიზნობრივი სამუშაოები შეგვესრულებინა

მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებს დადებითი დამოკიდებულება აქვთ სკოლის მიმართ

მუშაობის სხვადასხვა ფორმისა და მეთოდის გამოყენებით, არსებითი შექმნის გზით

- განვითარებადი გარემო, მშობლების პედაგოგიური განათლების გზით,

ურთიერთქმედება დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებთან.

სკოლაზე ორიენტირებული პროექტები ხელს უწყობს სოციალური და

ბავშვების შემეცნებითი აქტივობა, მათში მიზანმიმართული ფორმირება

ბავშვების წარმატებული ჩართვისთვის აუცილებელი ინტეგრაციული თვისებები

სკოლის ცხოვრება.

სამიზნე:ჩამოაყალიბონ იდეები სკოლის შესახებ და პოზიტიური დამოკიდებულება

სკოლის ცხოვრება.

Დავალებები:

Ბავშვებისთვის

1. სწავლის მოტივაციის ფორმირება და თავად სასწავლო პროცესისადმი ინტერესი

2. ხელი შეუწყოს შემოქმედებითი, შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებას

ბავშვების მოტივაცია, ინტელექტუალური თვისებები;

3. კომუნიკაციის უნარის განვითარება თანატოლებთან ურთიერთობისას და

მასწავლებელი, ქცევის თვითნებობა;

მასწავლებლებისთვის:

მომავალი პირველკლასელის სოციალური პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბება,

აუცილებელია სკოლაში წარმატებული ადაპტაციისთვის;

მშობლებისთვის:

ბავშვების მშობლებს შორის სასკოლო მზაობის შესახებ ცოდნის დიაპაზონის გაფართოება

მოსამზადებელი ჯგუფი

Მოსალოდნელი შედეგი:

ადაპტაციის სკოლის პერიოდის ხელსაყრელი კურსი.

ბავშვებში სკოლისთვის მოტივაციური მზაობის ფორმირება;

მშობლების კომპეტენციის გაზრდა ბავშვების მომზადებაში

მშობლებს შორის სიტუაციური შფოთვის დონის შემცირება მომავალთან დაკავშირებით

ბავშვების სკოლაში გადასვლა.

სამუშაოს ანალიზი:

დიაგნოსტიკამ აჩვენა, რომ სასწავლო წლის ბოლოს ყველა ბავშვი ჩამოყალიბდა

სწავლის საგანმანათლებლო და შემეცნებითი მოტივი; ჯგუფის ყველა ბავშვი მზად არის სკოლისთვის .

პროექციულმა ნახატმა „სკოლამ“ წარმოადგინა სამუშაოს ეფექტურობა

მუშაობა აღქმაში სკოლის პოზიტიური იმიჯის ჩამოყალიბებაზე

მომავალი პირველკლასელები - ყველა ბავშვის მოტივაცია ოპტიმალური გახდა

ხასიათი (საგანმანათლებლო და შემეცნებითი).

პროექტის განხორციელების გეგმა

მოსამზადებელი ეტაპი:

მოამზადეთ ჯგუფში საგანმანათლებლო საჭირო მასალა და

პროდუქტიული საქმიანობა;

მოამზადეთ საშინაო დავალება მშობლებისთვის, შეაგროვეთ საჭირო

ინფორმაცია და ფორმატირება;

მშობლების დახმარება ლიტერატურისა და მაგიდის მასალების შერჩევაში

დაბეჭდილი თამაშები სკოლის თემაზე;

თანამშრომლობა სკოლის ბიბლიოთეკასთან და დაწყებითი კლასების მასწავლებლებთან;

ბავშვთა დიაგნოსტიკა წლის დასაწყისში;

მშობლების ინდივიდუალური კონსულტაცია დიაგნოსტიკის შედეგების საფუძველზე

ბავშვების მზადყოფნა სკოლისთვის.

Მთავარი სცენა

კოგნიტური განვითარება

მასწავლებლის მოთხრობა "ბავშვები სკოლაში წავიდნენ".

გამოცანების გაკეთება, ანდაზების კითხვა, თავსატეხების ამოხსნა, კროსვორდების შესახებ

მასწავლებლის მოთხრობა "სკოლის ისტორია".

ექსკურსია სკოლაში (გაკვეთილზე დასწრება, მასწავლებელთან შეხვედრა).

ექსკურსია ბიბლიოთეკაში (სასკოლო თემატიკის წიგნების გამოფენა).

ინტელექტუალური ვიქტორინა "ჩვენ ვთამაშობთ - ვვითარდებით" (ფსიქოლოგი).

მონაწილეობა უნართა ინტერრეგიონულ ტურნირში "RostOK - UnikUm".

თამაშის სავარჯიშოები ლულის წრეებით.

დიდაქტიკური თამაშები: "ჩაალაგე სასკოლო ჩანთა", "მშვენიერი ჩანთა",

"დაბნეულობა", "ცოცხალი კვირა", "რა არის დამატებითი", "წერილის დამატება", "ლოგიკური

მძივები", "გამოიცანი სად იმალება", "როდის ხდება ეს?", "რა მოდის პირველ რიგში, რა

შემდეგ“ და ა.შ.

დაფაზე დაბეჭდილი: „ზღვის ბრძოლა“, „ვინ მიაღწევს მიზანს უფრო სწრაფად“, „თამაშები

მძივები", ლოტო "მოემზადე სკოლისთვის", "მოდით, ჯოხებით დავწეროთ რიცხვები",

"იპოვე საგანძური რუკაზე", თავსატეხები, მოზაიკა.

თვითმფრინავის მოდელირების თამაშები: Tangram, Columbus Egg;

ჭადრაკი, ქვები.

მეტყველების განვითარება

საუბრები:

„რით განსხვავდება სკოლა საბავშვო ბაღისგან“, „რა ვიცით სკოლის შესახებ“, „ამისთვის

რა უნდა ისწავლო“, „ვინ ასწავლის ბავშვებს?“, „მალე სკოლაში წავალთ“

საუბარი: „როგორ მუშაობს ბიბლიოთეკარი“, „რა ვიცით ბიბლიოთეკის შესახებ“.

წარსულის სკოლის შესახებ ნახატებისა და ილუსტრაციების შემოწმება.

"როგორი იქნება ჩემი პირველი დღე სკოლაში?" (ფანტასტიკური ამბავი)

"რატომ მინდა სკოლაში წასვლა" (მონოლოგური მოთხრობა)

მაკორექტირებელი გაკვეთილები "როგორი სკოლაა ეს?" (ფსიქოლოგი)

სიტყვების თამაშები: "რადიო", "მოგზაურობა", "ჯაჭვი", "გამოიცანი ვინ არის ჩემი"

მეგობარი“, „მეოთხე ბორბალი“, „მე ვიცი...“, „ტელეგრაფი“, „შებრუნებული სიტყვები“,

„ვინ დაფრინავს (დარბის, ხტუნავს, დადის)“, „დაიმახსოვრე სიტყვები“, „დაამატე ასო“ და ა.შ.

წიგნის კუთხეში გამოფენის დიზაინი თემაზე: „სკოლა. სკოლა

აქსესუარები".

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა (ქვემოთ ჩამოთვლილი)

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

შეთქმულების როლური თამაშები:

"საბავშვო ბაღი"

"Მაღაზია. სკოლის საქონელი"

"ბიბლიოთეკა"

გართობა: „შეხვედრა საბავშვო ბაღის კურსდამთავრებულებთან“.

(ვხედავ პორტფელს, წიგნებს, რვეულებს, ფანქრის ყუთს და ა.შ.)

თეატრალური აქტივობები: თოჯინების შოუ "კოლობოკი",

სარეჟისორო თამაში "წითელქუდა" (ბავშვებისთვის)

მსახიობობა და სიტუაციების განხილვა "სასკოლო ფორმა", "მიჭირს!"

"დასვენება", "გაკვეთილი".

ხელნაკეთი „სანიშნე წიგნისთვის“ (საჩუქრები მე-4 კლასის მოსწავლეებისთვის), რვეულები,

სათამაშო სკოლის სახელმძღვანელოები, ფორმები.

საბავშვო წიგნების შეკეთება.

საუბარი "ადამიანები, რომლებსაც იცნობთ და არ იცნობთ", "უსაფრთხო ქცევა ქუჩაში",

„საშიში ნივთებით მოპყრობის წესები“.

დიდაქტიკური თამაშები "საშიში - არა საშიში", "ვინ არის უცნაური", "რომელია აქედან

ხალხი შენი ნათესავებია“, „მოაწესრიგე სურათები“.

სიცოცხლის უსაფრთხოების სიტუაციები "დავვარდი", "მარტო ქუჩაში", "დახმარების ნომრები".

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

საბავშვო ილუსტრირებული წიგნების კრებული "ბავშვის წიგნები".

კოლაჟი: "ჩემი მომავალი ქეისი"

ბავშვთა ნახატების გამოფენის დიზაინი "რა მოგეწონა სკოლაში"

ნახატი "სურათები ABC-სთვის", "მშვიდობით, საბავშვო ბაღი", "სკოლა",

"თაიგული მასწავლებლისთვის".

"ასოების", "ნომრების" მოდელირება.

ინტეგრაციული გაკვეთილი (მხატვრული, ესთეტიკური, შემეცნებითი) „მე ვარ

მშენებლობა: "ჩემი სკოლა" - სამშენებლო მასალა (შესაბამისად

წარდგენა)

პლანური მოდელირება - მოზაიკიდან სცენების შედგენა სკოლისთვის

საგანი.

ფიზიკური განვითარება

თამაშები შეჯიბრის ელემენტებით: „ვის შეუძლია ჰოოპის უფრო სწრაფად გავლა?

დროშა“, „ვისი გუნდი ჩააგდებს მეტ გოლს კალათში“, „ვინ იქნება პირველი

შუაზე მიაღწევს"

სარელეო თამაშები: "მხიარული შეჯიბრებები", "ესტაფეტა წყვილებში", "ტრასა

დაბრკოლებები“, „ბურთი თავზე“ და ა.შ.

საუბარი: „როგორ ვიზრუნოთ ტანსაცმელზე“, „კვების კულტურა სერიოზული საკითხია“

კითხულობს „ია. აკიმ „ნეუმეიკა“, ს. მიხალკოვი „მე თვითონ“. ნ.ლიტვინოვა

"დანაჩანგალის სამეფო"

თითების თამაშები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად.

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი საქმიანობა

ორიენტაცია სივრცეში: დიაგრამა - მარშრუტი "მე მივდივარ სკოლაში"

(მშობლებთან ერთად);

საგვარეულო ხის შედგენა (3 – 5 თაობა);

მოიფიქროს და დახატოს ოჯახის გერბი

აირჩიეთ მშობლების ფოტოები სკოლის წლებში, ოჯახი

ფოტოები ბავშვთა პორტფოლიოებისთვის.

ურთიერთქმედება მასწავლებლებსა და ოჯახებს შორის

მშობელთა შეხვედრა: „ბავშვთა მზადყოფნა სკოლისთვის“

ტრენინგი "ჩემი მომავალი პირველკლასელი"

სტატიები და კონსულტაციები საქაღალდეში მშობლებისთვის „რა უნდა იცოდეს ბავშვმა,

ვინც სკოლაში მიდის“.

კონსულტაცია ფსიქოლოგთან: „განსაკუთრებით სკოლისთვის მზაობის რა ასპექტებია

მნიშვნელოვანია“, „რჩევები მშობლებისთვის, რომელთა შვილებიც ემზადებიან სკოლისთვის“

ბავშვებთან ერთად სახლში სკოლის შესახებ წიგნების კითხვა.

სემინარი მშობლებისთვის „პირველი სკოლის სირთულეები: როგორ გავუმკლავდეთ მათ

შეუძლია მას გაუმკლავდეს? (ფსიქოლოგი)

შენიშვნების გაკეთება:

"საწოლის ფურცელი მომავალი პირველკლასელების მშობლებისთვის."

"ბრძნული რჩევა".

დასკვნითი ეტაპი

Ბავშვებისთვის

ბავშვების შემოქმედებითი ნახატების გამოფენა "რა მოგეწონა სკოლაში".

მასწავლებლებისთვის

პროექტის პრეზენტაცია: „ჩვენ მომავალი სკოლის მოსწავლეები ვართ“ (მოხსენება შესრულებული სამუშაოს შესახებ

დიაგნოსტიკური ნახაზი "სკოლა"

ბავშვთა დიაგნოსტიკა წლის ბოლოს.

მშობლებისთვის

შექმენით საბავშვო პორტფოლიო.

პროექტის განსახორციელებლად გამოყენებული სახელმძღვანელოები და ხელოვნება

ლიტერატურა.

1. V. Bardin "ბავშვის მომზადება სკოლისთვის".

2. თ.ნ. დორონოვი "სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან სკოლამდე".

3. თ.ბ. ანისიმოვა "ბავშვის მომზადება სკოლისთვის".

4. მოსკოვის „განმანათლებლობა“ „საგანმანათლებლო ლიტერატურა“ 1996 წ „ბავშვებო, წადით სკოლაში

მოემზადე."

5. ს.ვ. ჩირკოვი "მშობელთა შეხვედრები საბავშვო ბაღში".

6. ს. სოლოვეიჩიკი "პედაგოგია ყველასთვის".

7. საგანმანათლებლო ფსიქოლოგის სახელმძღვანელო 1, 2014 წ.

მხატვრული ლიტერატურა:

1. ნ.ნეკრასოვი „სკოლის ბიჭი“.

2. ლ.ტოლსტოი „ფილიპოკი“.

3. ი.ლისტოვი „როგორ დაიბადა რვეული“.

4. ა. ბარკოვი, რ. სურიანინოვი "საიდან გაჩნდა წიგნი".

5. ს. მარშაკი "გუშინ და დღეს".

6. მ.ა. პანფილოვის "სკოლა".

7. ა.ბარტო „პირველკლასელი“

8. ლ. ტოლსტოი "ისტორიები ABC-დან".

9. ბ. ზახოდერი "ეს წიგნი ავადაა".

10. ლ.ბარბასი "ვის სჭირდება A".

11. ინტერნეტ მასალები (შემეცნებითი ინფორმაცია) და სხვ.

საილუსტრაციო და ბეჭდური ვიზუალური მასალა:

1. თემატური სურათების შერჩევა „სასკოლო ნივთები“.

2. საილუსტრაციო მასალის შერჩევა თემაზე „სკოლ. წარსული და

მომავალი".

3. ფოტო მასალა თემაზე „ჩვენი კურსდამთავრებულები“, „ოჯახის ქრონიკები

ალბომი."

4. მხატვრების ნახატები:

5. ბ.კუსტოდიევი. სკოლა მოსკოვის რუსეთში. 1912 წ.

6. ფ.რეშეტნიკოვი. ისევ ორი. 1951 წ.

ლარისა კლოპოვა
საუბარი "ჩვენ მომავალი სკოლის მოსწავლეები ვართ"

Საუბარი: "ჩვენ - მომავალი სკოლის მოსწავლეები".

აღმზრდელი: ბიჭებო, იცით დღეს რა დღეა?

აღმზრდელი: სწორია - 1 სექტემბერი. დღეს ბავშვები, შენი ძმები და დები წავიდნენ სკოლასაზეიმო ხაზისთვის. ელეგანტური, ლამაზი, ყვავილების თაიგულებით.

ბიჭებო, სასწავლო წელი დაიწყო. და მომავალ წელს თქვენც წახვალთ სკოლა. ,

როგორ ფიქრობთ, რატომ უნდა წავიდნენ ბავშვები სკოლა?

ბავშვები: IN სკოლაჩვენ ვისწავლით კითხვას, წერას, დათვლას, გავიგებთ ბევრ საინტერესოს ჩვენი ქვეყნის შესახებ, ჩვენი მშობლიური ბუნების შესახებ, სხვადასხვა ერის ბავშვების ცხოვრებაზე, სხვადასხვა ქვეყნებზე, ზღვებსა და ოკეანეებზე და სხვა მრავალი.

აღმზრდელი: IN სკოლათქვენ მიიღებთ ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს.

ბიჭებო, ჩვენ ასევე ვმუშაობთ ბავშვთა სფეროში ბაღი: ვხატავთ, ვძერწავთ, ვაშენებთ სხვადასხვა შენობას, ვითვლით, ვსწავლობთ ბგერების სწორად გამოთქმას.

გაკვეთილების დროს უნდა ვიყოთ ყურადღებიანი, მონდომებული, ყურადღებით მოვუსმინოთ მასწავლებელს კლასში, არ ვიყოთ ყურადღება და არ ვესაუბროთ მეგობრებს.

ბიჭებო, ახლა მოუსმინეთ და გამოიცანით გამოცანა:

ყველა იყო ამ დაწესებულებაში

ცუდმა მოსწავლეებმა და გენიოსებმა მიიღეს ნიშნები.

აქ სწავლობდნენ მხატვრები, მომღერლები და არტილერისტები.

მე და ჩემი ყველა მეგობარი წავალთ იქ.

ბავშვები: სკოლა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ გამოიცანით რა იყო? სკოლა?

ბავშვების პასუხები.

რა ასოციაციები გაქვთ სიტყვასთან? სკოლა?

(ჩანთა, სახელმძღვანელოები, რვეულები, კალამი და ა.შ.)

მალე წახვალთ სკოლა. თუ ბავშვები მიდიან სკოლა პირველად, რას ეძახიან?

პირველკლასელები.

რას ატარებენ ისინი ზურგს უკან? მოსწავლეები?

ბავშვები: ზურგჩანთა ან ჩანთა, ჩანთა.

ვოს-ლ: რაშია სკოლის მოსწავლეები ჩანთებში, ზურგჩანთები?

ბავშვები: ფანქრის ყუთი, სახელმძღვანელოები, რვეულები, კალმები, ფანქრები, საშლელი, ფერადი ქაღალდი, სახაზავი.

როგორ შეიძლება ამ ობიექტებს ერთი სიტყვით ვუწოდოთ?

ბავშვები: შკვიცუ ოლნიე თუ მიზანშეწონილია.

ვოს-ლ: კარგი ბიჭებო, თქვენ იცით რა წაიღოთ თან სკოლა.

ახლა, ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

IN შემოდგომაზე სკოლაში წავალ(ბავშვები ადგილზე დადიან)

იქ ვიპოვი მეგობრებს (გაიწიეთ ხელები წინ, დაჭერით და გაშალეთ თითები მუშტით)

მე ასეთი მეცნიერი ვარ ნება(თავი უხვევს მარჯვნივ, მარცხნივ)

მაგრამ მე არ მაქვს ჩემი საბავშვო ბაღი დამავიწყდება("ჩაეხუტნენ" და ხელები ასწიეთ მაღლა).

ვოს- ლ: ბიჭებო, ახლა გირჩევთ მოუსმინოთ ანდაზებს ცოდნის სარგებლობის, სწავლის აუცილებლობის შესახებ.

1. კარგია ასწავლო ის, ვინც უსმენს.

3. არასდროს არის გვიანი სწავლისთვის.

ბიჭებო, მოუსმინეთ კიდევ ერთი ანდაზა და მითხარით, როგორ მოგწონთ გესმის:

ჩიტი ბუმბულში წითელია, კაცი კი სწავლაშია.

ბავშვების პასუხები.

ბიჭებო, ახლა ვხედავ, რომ ისწავლეთ ლამაზად საუბარი და თქვენი პასუხების ახსნა. ეს თქვენთვის სასარგებლო იქნება სკოლა.

ახლა კი, ბიჭებო, გთხოვთ, უყუროთ თოჯინების შოუს, თუ როგორ წავიდა ბარსიკი სკოლა.

პუბლიკაციები თემაზე:

ჯგუფს თავისუფალი დრო ჰქონდა მიძღვნილი არმიის დაბადების დღეს - 23 თებერვალს. ბავშვები კითხულობენ პოეზიას, ადიდებენ რუსული არმიის ძალასა და ძალას. ბიჭები.

ავტორები: Kashirina E.V. და Parusova O.I. დიდხანს ვფიქრობდით, როგორ ჩაგვეტარებინა ეს დღესასწაული, რომ მხიარული ყოფილიყო და ყველას შეეძლო მონაწილეობა. ეს ბავშვები.

კონკურსი "მომავალი დიასახლისები"მიზნები: საგანმანათლებლო - ასწავლოს გოგოებს სწორი მეტყველება; განმავითარებელი - ლექსიკის გაფართოება, მეხსიერების, აზროვნების, მხატვრული უნარების განვითარება.

OO Cognition-FEMP ინტეგრაციით OO მეტყველების განვითარება (მოსამზადებელი ჯგუფი) მონაწილეები: ცხოვრების მეშვიდე წლის ბავშვები მიზანი: ვიზუალის შენარჩუნების უნარი.

KVN "მომავალი რკინიგზის მუშები"გეგმა – კლასების შეჯამება მოსამზადებელი მეტყველების თერაპიის ჯგუფში სკოლისთვის MBDOU „კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი №19 კანაშში კოგნიტურზე.

კოსმონავტიკის დღის დღესასწაულის წინა დღეს მე და ჩვენი ჯგუფის ბავშვებმა ვისაუბრეთ კოსმოსზე, გადავხედეთ ილუსტრაციებს სივრცის შესახებ და ვსწავლობდით.

ჩვენ ვართ სამშობლოს მომავალი დამცველებიმიზანი: 1. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია დიდი სამამულო ომის შესახებ (მისი დასაწყისი და დასასრული); 2. ჩამოუყალიბდეს ბავშვებს მიზნის იდეა.

მიზანი: მიღებული ცოდნის შეჯამება და სისტემატიზაცია;
განუვითარდეთ ბავშვებს შემეცნებითი პროცესები, შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობები.
აღზარდეთ ერთმანეთის პატივისცემა, სწავლისადმი ინტერესი და ჩაუნერგეთ მეგობრობის გრძნობა.
აღჭურვილობა: დაბეჭდილი მაგნიტური ასოები, ბარათები მეტყველების განვითარებისა და მათემატიკისთვის თითოეული ბავშვისთვის, ცხოველების, მწერების, ფრინველების სურათები, სურათები თემაზე: "ბუდე", "ტყე", "ყვავილები", კონვერტები ამოცანებით, მარტივი ფანქრები. თითოეული ბავშვი, მოლბერტები, რბილი მოდულები, წითელი და მწვანე წრეები, სურათები ბუნების შემეცნებითი განვითარების შესახებ.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:
_ მე გაგიღიმებთ, თქვენ კი ერთმანეთს და იფიქრებთ: რა კარგია, რომ დღეს აქ ერთად ვართ. ჩვენ მშვიდი და კეთილი, მეგობრული და მოსიყვარულე ვართ.
დღეს ჩვენ ჩავატარებთ ჩვენს ბოლო გაკვეთილს თქვენთან ერთად. წლის განმავლობაში ვისწავლეთ ასოები, ვისწავლეთ კითხვა, გავეცანით გეომეტრიულ ფიგურებს, ვისწავლეთ მაგალითების შედარება და ამოხსნა.
-ნახე ვინ მოვიდა ჩვენთან? (მალვინა)
- გამარჯობა, მალვინა!
-მ.: გამარჯობა! Ვინ ხარ?
ვ.: - ჩვენ საბავშვო ბაღიდან ვართ, ბავშვები სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში.
მ.: სკოლაში აპირებ წასვლას?
V.: დიახ.
მ.: - თვლა ისწავლე? წაიკითხეთ?
ვ.: ჩვენი შვილების შემოწმება გინდა?!
მ.: კარგი! მე მაქვს დავალებები შენთვის. თითოეული სწორი პასუხისთვის ან დასრულებული დავალებისთვის მიიღებთ ერთ ასოს. ტესტების დასასრულს თქვენ შეძლებთ მათგან სიტყვის შედგენას და წაკითხვას. მზადაა?
კონვერტი No1 „სახალისო მათემატიკა“
1. პრობლემები: ა) ცხრა კურდღელი ჭამს 1 სტაფილოს. რამდენი სტაფილო სჭირდება ყველა კურდღლის გამოსაკვებად?
ბ) სამი თევზი დაფრინავდა ტყეს. ორი დაეშვა. რამდენი გაფრინდა?
გ) კატია და მაშა სოკოს საკრეფად წავიდნენ. კატიამ იპოვა 9 სოკო, მაშამ კი კიდევ 2. რამდენი სოკო იპოვა მაშამ? რამდენი სოკო აღმოაჩინეს მათ ერთად?
დ) მაგიდაზე იდო 3 ჭიქა კენკრით. ვოვამ 1 ჭიქა კენკრა შეჭამა და მაგიდაზე დადო. რამდენი ჭიქა დევს მაგიდაზე?
3. (რბილ მოდულებზე ზის) დაასრულეთ დავალება:
ა) - ჩადეთ სასურველი ფორმა ცარიელ უჯრედში;
ბ) - შეიყვანეთ გამოტოვებული ნომრები;
გ) – რიცხვებს შორის ჩასვით სწორი ნიშნები<, >ან =.
M.: კარგად გააკეთე! თქვენ დაასრულეთ პირველი დავალება, მიიღებთ ასო H
კონვერტი No2 „ბუნება“
კითხვა: რა არის ბუნება? (ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა - ტყეები, ჰაერი, მზე, დედამიწა, ცხოველები...).
- რას გულისხმობს "უსიცოცხლო ბუნება"? - სახლები, ქვები, ცა, მზე, ქარი...
- რა ეხება "ველურ ბუნებას?" - ცხოველები, მწერები, მცენარეები, ადამიანები, თევზები, ფრინველები.
- რა ჰქვია წიგნს, რომელშიც ჩამოთვლილია გადაშენების პირას მყოფი ცხოველების, ფრინველების თუ მცენარეების სახეობები? (წითელი წიგნი)
დავალება: გადაანაწილეთ ნახატებზე გამოსახული წარმომადგენლები მათი ჰაბიტატის მიხედვით. ველური ცხოველები ტყეში, ფრინველები ბუდეში, მწერები ყვავილებში.
V.: კარგად გააკეთე! ყველა სწორად გადანაწილდა.
თქვენ მიიღებთ შემდეგ ასო N.
კითხვა: - როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ჩვენი პლანეტიდან ცხოველები, მცენარეები თუ ფრინველები არ გაქრეს? (მათზე ზრუნვა).
ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "კარგი საქმეები". თუ ნახატზე კარგი საქმეა ნაჩვენები, წითელ წრეს აწევთ, თუ ცუდი საქმეს - მწვანეს.
კონვერტი No3 „მეტყველების განვითარება“
1. აქ ზღაპრების სახელები წერია, მაგრამ ყველა ერთმანეთში აირია. შეცდომები უნდა გამოსწორდეს.
„ფედორინოს ზღვა“ (კ. ჩუკოვსკი).
"Mole in Boots" (C. Perrault).
"გლუვი იხვის ჭუკი" (H.H. Anderson).
"ნაკბენი" (H.H. Anderson).
"ნაზი დედოფალი" (H.H. Anderson).
„პატარა მაკი“ (ვ. გაუფი).
"ნაცრისფერი ტბა" (D.N. Mamin - Sibiryak).
"პატარა ყვავილი" (S.T. Aksakov).
„ვერცხლის ღარი“ (პ. ბაჟოვი).
2. დაასრულე წინადადება:
- კურდღელი ზამთარში თეთრია. და ზაფხულში ... (ნაცრისფერი).
- ციყვი ცხოვრობს ღრუში, ხოლო ზღარბი - ... (ხვრელში).
- კურდღელი ფუმფულაა, ზღარბი კი ... (ხერხემლიანია).
- თუ მაგიდა სკამზე მაღლა დგას, მაშინ სკამი არის ..(მაგიდის ქვემოთ).
- თუ ზაფხული ზამთარზე თბილია, მაშინ ზამთარი არის ... (ზაფხულიზე ცივი).
- თუ ჩემოდანი ჩანთაზე მძიმეა, მაშინ ჩანთა ... (ჩემოდანზე მსუბუქია).
- მელას ჰყავს პატარა მელა, ციყვს კი... (პატარა ციყვი). წერილი U
კონვერტი No4 ფისმინუტკა
ყველას ვპატიჟებ დადგეს სკამებთან ახლოს. და გაიმეორე ჩემს შემდეგ სიტყვები და მოძრაობები:
Როგორ ხარ? - Ამგვარად! (აჩვენე ცერა თითი)
როგორ ბანაობ? - Ამგვარად! (ცურვის იმიტაცია)
როგორ მიდიხარ? - Ამგვარად! (ადგილზე სიარული)
შორს იყურები? - Ამგვარად! (ხელის ხელი შუბლზე მიიტანეთ)
ჩემს უკან აფრინდები? - Ამგვარად! (ხელს აქნევს)
როგორ ხარ ცელქი? - Ამგვარად! (მუშტებით დაარტყა შეშუპებულ ლოყებს)
ზიხარ? - Ამგვარად! (მშვიდად იჯდეს თავის ადგილებზე). წერილი I
კონვერტი No5 (მაგიდები)
დავალება: დაალაგეთ ასოები დათვლის უნარების გამოყენებით.
ნელან კურჩა გინაქ ერეთდათ დრაშაკნა კაცი
32541 42135 43261 7423651 63784152 624351
ფანქრის ყუთი კალამი რვეულის ფანქრის საშლელი
რა სიტყვები მოიფიქრე? როგორ ვუწოდოთ მათ ერთი სიტყვით? (სასკოლო ნივთები). რა სასკოლო ნივთები იცით? წერილი ე.
M.: - და აქ არის ჩემი კითხვები:
კონვერტი No6 (ზეპირად)
1. რამდენი დღეა კვირაში?
2. რა ჰქვია სახელმწიფოს, რომელშიც ვცხოვრობთ?
3. ჩვენი ქვეყნის მთავარი ქალაქი?
4. პრეზიდენტის გვარი.
5. რომელ მდინარეზე მდებარეობს ჩვენი ქალაქი?
6. რომელი ქალაქები იცით?
7. რით არის ცნობილი ჩვენი რეგიონი?
8. რა ჰქვია წიგნს, რომელშიც იშვიათი და გადაშენების პირას მყოფი სახეობებია ჩამოთვლილი?
ცხოველები და მცენარეები?
9. რა ჰქვია გლობუსის მოდელს?
10. რა დღესასწაული აღნიშნა ჩვენმა ქვეყანამ ბოლო დროს? წერილი I
კითხვა: რა წერილი გვაკლია? (TO)
ვ.: მალვინა, ჩვენ დავასრულეთ ყველა დავალება.
კითხვა: რა სიტყვა მოიფიქრე? (სტუდენტები).
მ.: კარგად გააკეთე. თქვენ გაართვით თავი ყველა გამოცდას, მე მაქვს თქვენთვის საჩუქრები, რომლებიც გამოგადგებათ სკოლაში.