"V ďalekom kráľovstve, v ďalekom štáte ...". Pravdepodobne každý z nás v detstve zaspal pri tichom hlase svojich rodičov, ktorí čítali alebo rozprávali rozprávky o krásnych princeznách, statočných princoch a zlých príšerách. A tak isto každý z nás bude svojim deťom čítať takéto rozprávky. Čo je to rozprávka a prečo je to potrebné?

V prvom rade je rozprávka žánrom literárnej tvorivosti s postojom k beletrii. Navyše, rozprávka môže byť ústna aj písomná. Hlavným znakom rozprávky je, že vždy ide o fiktívny príbeh so šťastným koncom, kde dobro víťazí nad zlom. Rozprávky sú autorské (zložené určitým autorom) a ľudové (zložené mnohými ľuďmi). Známa je aj klasifikácia rozprávok podľa obsahu:

• Rozprávky sú čarovné. Odhaľujú najlepšie ľudské vlastnosti, postavy sú romantické. V takejto rozprávke je vždy ústredný kladný hrdina, jeho pomocníci a magické predmety. Hrdinovia rozprávok bojujú so zlom a nespravodlivosťou v mene dobra a lásky. Príkladom sú ruské ľudové rozprávky o Ivanovi Bláznovi.
• Rozprávky o zvieratkách. Tu sú stálymi postavami zvieratá (líška, vlk, medveď, zajac atď.). Zvieratá interagujú, každé z nich zosobňuje jednu alebo druhú ľudskú vlastnosť, napríklad mačka je inteligentná, líška je prefíkaná, medveď je silný. Príklady: "Teremok", "Turnip", "Kolobok".
• Spoločenské rozprávky - ilustrujú skutočný život, postavy sú zobrazené z pohľadu ich sociálneho postavenia, zosmiešňujú negatívne ľudské vlastnosti. Najlepšie vlastnosti v takýchto rozprávkach sú ľudia z ľudu, ktorí sa spravidla ukážu ako múdrejší a prefíkanejší ako predstavitelia vysokého spoločenského postavenia (páni, kňazi). Tieto rozprávky sú satirické, plné humoru a slovných hračiek. Príklady spoločenských rozprávok: „Šemjakinov dvor“, „Kaša zo sekery“, „Majster a tesár“, „Sedliak a farár“.

Ako sa príbeh líši od rozprávky?

Hlavný rozdiel medzi rozprávkou a rozprávkou je v tom, že rozprávka má rozprávača a tento rozprávač nie je autorom príbehu. Okrem toho sú hrdinami rozprávky najčastejšie skutoční ľudia, hoci do rozprávky pribudlo veľa nových fiktívnych detailov.

Ako sa mýtus líši od rozprávky

Mýtus je príbeh o živote, spôsobe života, tradíciách a vlastnostiach ľudí opísaných v mýte. Mýty sú vždy spojené s náboženstvom, obsahujú bohov a polobohov. V rozprávkach môžu byť hrdinami obyčajní ľudia, tak ako ty a ja.

Na čo sú rozprávky?

Aký je význam rozprávky? Cieľom rozprávky je naučiť deti rozlišovať dobro od zla, dobro od zla, vynaliezavosť od hlúposti. A musím povedať, že rozprávka sa so svojou úlohou vyrovná bravúrne.

Rozprávka navyše pomáha deťom rozvíjať ich fantáziu. Koniec koncov, rodičia často rozprávajú čarovné príbehy bez použitia obrázkov, čo znamená, že dieťa si musí predstaviť, ako presne vyzerala krásna princezná alebo chlpaté monštrum.

Čo učia rozprávky? Rozprávka učí nezúfať v ťažkých časoch a vždy prekonať ťažkosti. Koniec koncov, hlavná postava v rozprávkach vždy preberá nemožné úlohy, aby vyriešila neuveriteľné záhady.

Rozprávka učí, aké dôležité je pre každého človeka mať priateľov. A skutočnosť, že ak nenecháte priateľa v problémoch, pomôže vám v ťažkých časoch.

Rozprávka učí nesúdiť ľudí podľa vzhľadu. Koniec koncov, v nich sa každá žaba môže ľahko ukázať ako krásna dievčina a monštrum - očarovaný princ.

Príbeh nás učí poslúchať svojich rodičov. Veď syn či dcéra, ktorí v rozprávkach plnia pokyny otca a mamy, sa vždy ocitnú v lepšom postavení ako ich nedbalí bratia a sestry.

Rozprávka často učí vlastenectvu. Niet divu, že rytieri sa tak pohotovo ponáhľajú brániť svoju rodnú krajinu pred cudzími útočníkmi.

A napokon, rozprávka nás učí byť bystrými, neponáhľať sa s riešením konkrétneho problému, premýšľať o svojich rozhodnutiach.

Čítanie rozprávok je užitočné nielen v detstve. Keď vyrastáme, často zabúdame, že dobro nakoniec vždy zvíťazí nad zlom, že akékoľvek ťažkosti sa dajú prekonať, že pekný princ na bielom koni už svoju princeznú hľadá a ona naňho pokorne čaká. Tak čítajte rozprávky. Rozprávajte ich svojim deťom, vymýšľajte spolu nové príbehy, sprevádzajte ich hraním sa s bábikami či kreslením. Dopriať sebe a svojmu dieťaťu pred spaním trochu dobrej nálady je predsa veľmi jednoduché!

Sekcie: Základná škola

V poslednej dobe, na pozadí neustále sa zvyšujúcej pozornosti venovanej problémom ruskej národnej kultúry, vzrástol záujem o jeden z hlavných a obľúbených žánrov ústneho ľudového umenia – rozprávku. Literárna rozprávka je svojou povahou žánrom individuálnej, nie kolektívnej tvorivosti. Jeho štúdiu bolo venovaných veľa výskumných prác. Pri sledovaní histórie formovania žánru je ľahké vidieť, že rozprávky, vrátane literárnych, často slúžili ako vizuálny materiál na riešenie pedagogických problémov. Podľa "Literárneho encyklopedického slovníka" uvedieme definície pojmov ako "rozprávka", "literárna rozprávka".

"Rozprávka je výpravné, spravidla ľudovo-poetické dielo o fiktívnych osobách a udalostiach, najmä za účasti magických, fantastických síl."

„Literárna rozprávka je naratívny žáner s magickou a fantastickou zápletkou, so skutočnými a (alebo) fiktívnymi postavami, so skutočnou a (alebo) rozprávkovou realitou, v ktorej sa podľa vôle autora vyskytujú estetické, morálne, sociálne problémy. všetkých čias a národy sú vzkriesené“.

Napriek tomu, že v slovníkoch už existujú špecifické definície, je potrebné zvážiť hlavné fázy tvorby literárnej rozprávky.

Situáciu s výkladom pojmu „literárna rozprávka“ možno stručne predstaviť takto: rozprávky sú rôzne, „ale vo vede: jednotná klasifikácia ešte nebola vytvorená“. Existuje veľké množstvo definícií literárnej rozprávky ako žánru, bežne sa delia na dva typy.

Prvým typom definícií je vymenovanie individuálnych charakteristík, ktoré sú zvyčajne vlastné literárnej rozprávke: ide o autorské, umelecké alebo básnické dielo, ktoré vychádza buď z folklórnych prameňov, alebo si ho vymyslel sám spisovateľ, no v každom prípade je podriadené Jeho vôľu. V konkrétnych dielach môžu tieto charakteristiky čiastočne chýbať, takéto definície sú dosť ťažkopádne a neaplikovateľné na všetky literárne rozprávky.

Druhý typ je pokusom o univerzálnu definíciu. Literárna rozprávka je žáner literárneho diela, v ktorom sa morálne, poetické alebo estetické problémy riešia v magicko-fantasickom alebo alegorickom vývoji udalostí a spravidla v originálnych zápletkách a obrazoch v próze, poézii alebo dramaturgii.

Najčastejšie citovaná je definícia známeho bádateľa škandinávskej literatúry L.Yu. Braude. Vo svojom článku „K histórii pojmu „literárna rozprávka“ píše: „Literárna rozprávka je autorské, umelecké, prozaické alebo básnické dielo, založené buď na folklórnych prameňoch, alebo čisto pôvodné; dielo prevažne fantastické. , magické, zobrazujúce nádherné dobrodružstvá fiktívnych alebo tradičných rozprávkových hrdinov a v niektorých prípadoch zamerané na deti, dielo, v ktorom mágia, zázrak zohráva úlohu dejového faktora, slúži ako východiskový bod pre charakteristiku.

O špecifikách žánru literárnej rozprávky píše vo svojej monografii L.V. Ovchinnikova: "Literárna rozprávka je multižánrový typ literatúry, realizovaný v nekonečnej palete diel rôznych autorov. Každý zo žánrových typov literárnej rozprávky má svoju dominantu. Poetika multižánrového fenoménu - autorská rozprávka ako celok je definovaná ako poetika literárno-folklórnej, "dialogickej", podmienene symbolickej ".

Často sa pri vymedzovaní žánru literárnej rozprávky takmer úplne stotožňuje s folklórom: "Pri žánrovej diferenciácii, ktorá je rovnako charakteristická pre folklór aj literatúru, existujú niektoré žánre, ktoré sú spoločné pre obe odrody básnického umenia." sa terminologicky fixuje len pridaním slova „spisovný“ .

Je známe, že literárna rozprávka je žáner, ktorý absorboval črty folklóru a prvky literárnych žánrov. Rozprávka ako samostatný žáner skutočne existuje vo folklóre aj v literatúre, spojila sa v nej poézia ľudu a jeho múdrosť. Vek literárnych a folklórnych rozprávok však nie je rovnaký.

Pôvod toho druhého sa stráca v dávnych dobách, pričom v literatúre je rozprávka jedným z najmladších žánrov. Názory na čas vzniku žánru ruskej literárnej rozprávky sú rôzne: niektorí bádatelia (M.N. Lipovetsky, L.V. Ovchinnikova, I.P. Lupanova, R.V. Iezuitova, T.G. Leonova) nazývajú XIX. storočie, iní (E.V. Pomerantseva, N.V. Novikov) - XVIII storočie. 19. storočie považujme za obdobie formovania klasickej literárnej rozprávky.

Jedným z „východísk“ detskej literatúry je ústna slovesnosť ako neoddeliteľná súčasť ľudovej kultúry, prenášaná rozprávačmi a spevákmi. Slovo „rozprávka“ sa často vyskytuje ako termín označujúci tie druhy ústnej prózy, ktoré sa vyznačujú predovšetkým poetickou fikciou, bola vnímaná ako „jedna zábava“, hodná nižších vrstiev spoločnosti alebo detí.

"Literárna rozprávka prevzala ľudovú rozprávku v súhrne, vo všetkých jej žánrových variáciách." Práca poskytla niektorým vedcom dôvod na identifikáciu dvoch rôznych žánrov: môžeme uviesť príklad formulovaný M.N. Lipovetsky: "Literárna rozprávka je v podstate to isté ako ľudová rozprávka, ale na rozdiel od ľudovej rozprávky literárnu rozprávku vytvoril spisovateľ, a preto nesie pečať jedinečnej tvorivej individuality autora."

Avšak podľa I.P. Lupanova, literárna rozprávka ako autorské dielo má množstvo štruktúrnych osobitostí, ktoré nie sú charakteristické pre folklór, nesie v sebe individuálnu sémantickú a poetickú záťaž. I.P. Lupanová prezradila, že autorskú rozprávku charakterizuje najmä „nie len a nie tak rozvinutie zápletiek a motívov bežných v ruskom folklóre, ale túžba po zvládnutí systému obrazov typických pre ľudové rozprávky, ich jazyka a poetiky“ .

„Jednou z najšpecifickejších čŕt modernej literárnej rozprávky je atmosféra „rozprávkovej reality“, teda rozklad „zázraku“, jeho normatívnosť s úplnou nereálnosťou, podporená výtvarnými technikami, ktoré vytvárajú „ilúziu autenticity“. " ".

Na základe prác I.P. Lupánová, M.N. Lipovetsky, T.G. Leonová, E.M. Neelová, T.A. Chernysheva, V.A. Bakhtina, L.Yu. Braude, Yu.F. Yarmish a ďalšie, zdôrazňujeme hlavné črty žánru literárnej rozprávky:

• literárna rozprávka odráža svetonázor a estetiku svojej doby v ich špecificky ľudovom prejave;
• je pre ňu typické:
• používanie obrazov typických pre ľudové rozprávky, črty poetiky a jazyka;
• voľná kombinácia prvkov reality a fikcie;
• prítomnosť groteskného sveta;
• prítomnosť hry, ktorá začína tak či onak;
• snaha o psychologizáciu obrazov uskutočňovaná rôznymi spôsobmi;
• explicitné postavenie autora, rozprávača (niekedy v jednej osobe);
• zachovanie – ako v ľudovej rozprávke – sociálneho hodnotenia zobrazovaného;

Treba poznamenať, že pod literárnou rozprávkou je zvykom rozumieť diela troch typov stavieb: prozaická rozprávka, poetická rozprávka, dramatická rozprávka.

Z hľadiska druhovej príslušnosti možno všetky literárne rozprávky rozdeliť na epické, lyrické a dramatické.

„Autorská rozprávka je hraničný žáner, odhaľuje vzory vlastné folklóru aj literatúre“ a „najvýraznejší z tohto žánru je tým, že literárna rozprávka vyrástla na folklórnej báze, zdedila jej žánrové črty“. ich rozvoj a transformáciu“. Tu môžeme hovoriť o vývoji žánru. Práve folklórna tradícia je nepochybne tým faktorom, ktorý spočiatku formuje vznik nového žánru v literatúre a následne jeho žánrovo-druhové modifikácie.

Postupom času boli kánony tradičnej ľudovej rozprávky zničené a premenené na nové žánrové formy literárnej rozprávky. Niet divu, že dnes už existujú rôzne formy týchto: rozprávky navrhnuté špeciálne pre deti, rozprávky, ktoré zhromažďujú informácie o rituálnych a folklórnych tradíciách minulosti, univerzálne rozprávky pre deti a dospelých atď. Literárna rozprávka navyše môže existovať nielen vo forme samostatného diela, ale môže byť integrovaná aj do štruktúry textu iného žánru. Literárna rozprávka je vždy rozprávkou svojej doby a aj u toho istého autora sa jej štruktúra môže výrazne líšiť.

Podľa miery „odľahlosti“ zo vzorky ústnej slovesnosti sa literárna rozprávka podľa L.V. Ovchinnikova, prechádza týmito fázami:

• záznam ľudových rozprávok;
• spracovanie folklórnych záznamov rozprávok;
• autorské prerozprávanie;
• autorská rozprávka (má svoju vnútornú podobu, folklór sa používa s inou, výtvarne originálnou sémantikou);
• štylizácia a paródia (to je cesta od literárnej reality k folklórnej predlohe s inou výtvarnou a pedagogickou úlohou);
• vlastne literárna rozprávka, neobsahuje ani náznak známych folklórnych zápletiek, ustálených obrazov, je jej cudzí intonačno-rečový systém.

Bibliografia.

1. Abramyuk S.F. Folklórny pôvod kompozície modernej literárnej rozprávky//Problémy detskej literatúry. - Petrozavodsk, 1971.
2. Bachtina V.A. Literárna rozprávka vo vedeckom chápaní posledných dvadsiatich rokov. - Ufa, 1979.
3. Braude L.Yu. Škandinávska literárna rozprávka. - M., 1979.
4. Lipovetsky M.N. Poetika literárnej rozprávky. - Sverdlovsk, 1992.
5. Literárny encyklopedický slovník. // Pod súčtom. vyd. V.M. Kozhevnikov a P.A. Nikolajev. - M., 1996.
6. Lupanová I.P. Ruská ľudová rozprávka v dielach spisovateľov prvej polovice 19. storočia. - Petrozavodsk, 1959.
7. Lupanová I.P. Moderná literárna rozprávka a jej kritika//Problémy detskej literatúry. - Petrozavodsk, 1981.
8. Neelov E.N. Prekračovanie vekových hraníc. Poznámky k „dospeláckemu“ obsahu rozprávok K. Čukovského.//PDL. - Petrozavodsk, 1976.
9. Ovchinniková L.V. Špecifiká žánru literárnej rozprávky. - M., 2001.

Plán

Koncept literárnej rozprávky

Prednáška č.3

1. Vymedzenie žánru literárnej rozprávky. Rozdiel medzi literárnou rozprávkou a ľudovou, sci-fi a fantasy.

2. Hlavné motívy literárnych rozprávok.

3. Stručná recenzia západoeurópskej literárnej rozprávky: Ch.Perrot, bratia J. a V. Grimmovci

4. Výtvarná originalita rozprávok G.Kh. Andersen

Literatúra základná

1. Arzamastseva I., Nikolaeva S. Detská literatúra. - M., 2000. - S. 85-122, 29-435.

2. Zahraničná literatúra pre deti a mládež / Ed. N. Meshcheryakova, I. Chernyavskaya. - M., 1989. - Časť 1. - S. 155-156, 184-190.

Literárna rozprávka ako samostatný literárny fenomén vznikla v 19. storočí a už dávno sa stala plnohodnotným literárnym žánrom.

V literárnej kritike stále neexistuje jednotná definícia žánru literárnej rozprávky a nebola vytvorená ani jednotná klasifikácia. Existuje veľké množstvo definícií literárnej rozprávky, ktoré možno podmienečne rozdeliť na dva typy. Prvým typom definícií je vymenovanie individuálnych vlastností, ktoré sú zvyčajne vlastné literárnej rozprávke, ale v konkrétnych dielach tieto vlastnosti nemusia byť prítomné. Príkladom je definícia L. Braude:

Literárna rozprávka je autorská umelecká prozaická alebo básnická tvorba. Buď na základe ľudových prameňov, alebo si ich vymyslel sám spisovateľ, no v každom prípade podriadené jeho vôli; prevažne fantasy dielo zobrazujúce úžasné dobrodružstvá fiktívnych alebo tradičných rozprávkových postáv a v niektorých prípadoch zamerané na deti; dielo, v ktorom mágia, zázrak zohráva úlohu dejotvorného činiteľa, pomáha charakterizovať postavy. (L. Braude).

Druhý typ definícií je pokusom o zovšeobecnenú univerzálnu definíciu. Napríklad:

Literárna rozprávka je žáner literárneho diela, v ktorom sa morálne, etické alebo estetické problémy riešia v magicko-fantasickom alebo alegorickom vývoji udalostí a spravidla v originálnych zápletkách a obrazoch v próze, poézii a dráme. (Yarmysh Yu.F.)

Ale zatiaľ neexistuje taká formulácia, ktorá by vyhovovala všetkým. Tieto definície len čiastočne odrážajú špecifiká žánru literárnej rozprávky. V sci-fi, fantasy a niektorých hraničných žánroch možno nájsť „ľudové zdroje“ alebo invenciu autora, „prevládajúcu“ fantasy, fiktívne alebo tradičné postavy. Alegória je skôr znakom bájky ako rozprávky. A ktoré literárne diela nereflektujú morálne, etické či estetické problémy?

V literárnej rozprávke sa prelínajú prvky rozprávok o zvieratkách, domácnosti a rozprávky, dobrodružné a detektívne príbehy, sci-fi a parodická literatúra.

Spojenie s folklórnou rozprávkou a odlišnosť od nej.

Základom literárnej rozprávky bola ľudová rozprávka, ktorá sa preslávila vďaka záznamom folkloristov.

Z folklórnych zdrojov literárnej rozprávky prevláda najmä ľudová rozprávka. Autorskú rozprávku charakterizuje predovšetkým nielen a ani nie tak rozvíjanie zápletiek a motívov bežných v ruskom folklóre, ale túžba zvládnuť systém obrazov typický pre ľudové rozprávky, jeho jazyk a poetiku. Ako viete, ľudová rozprávka, najmä rozprávka, má prísnu formu. Jeho hrdina je schematický, chýba psychologické zdôvodnenie a podrobný popis detailov, príroda je zobrazená len pre vývoj akcie a hlavne vo forme tradičných vzorcov (temný les, more-okiya atď.) sa mení na neurčitý minulý čas, jeho udalosti sa odohrávajú v ďalekom kráľovstve, je tu jasný antagonizmus dobra a zla. Autorská rozprávka je veľmi slobodná vo výbere materiálu aj vo výbere formy. Literárna rozprávka je teda hraničný žáner, odhaľuje črty, ktoré sú charakteristické pre folklór aj literatúru. Literárna rozprávka vyrástla na báze folklórnej, zdedila jej žánrové črty, rozvíjala ich a pretvárala.

Literárna rozprávka je vždy spojená so spoločensko-historickými udalosťami a literárnymi a estetickými smermi. Literárna rozprávka odráža spoločenské prostredie, ako aj svetonázor a literárne a estetické názory jej autora. Literárna rozprávka je celý trend v literatúre, univerzálny žáner, ktorý pokrýva všetky javy okolitého života a prírody, úspechy vedy a techniky.

Literárna rozprávka a fantasy

Už zo samotného názvu žánru sci-fi je zrejmé, že realizuje princíp vedy, teda vedecké zdôvodnenie všetkého fantastického. Veľmi často je „vedecké zdôvodnenie“ len literárnym prostriedkom, ktorým chcú autori presvedčiť čitateľa, že k takémuto javu došlo alebo dôjde.

Na rozdiel od sci-fi sa v literárnej rozprávke nesnaží predpovedať budúcnosť na vedeckom základe, predpovedať vývoj vedy a techniky alebo vysvetliť podstatu udalostí a procesov vyskytujúcich sa v minulosti. Vo všeobecnosti autorská rozprávka nesúvisí so sociálnymi ani vedeckými teóriami vývoja spoločnosti.

V dvadsiatom storočí sa formoval aj žáner fantasy, ktorý čitateľom umožňuje uniknúť z reality do imaginárneho sveta. Podobu tohto žánru možno vysvetliť dezilúziou z technologického pokroku, nostalgiou za feudálnym až predkresťanským svetom, nedotknutým cynizmom sveta finančných vzťahov. Nevyhnutnou zložkou fantázie je akýsi druhý svet, do ktorého autor čitateľa zavedie. Svet fantázie sú staroveké mýty, legendy, rozprávky, ktoré prešli moderným vedomím a oživili z vôle autora; sú to alternatívne alebo zabudnuté obdobia ľudských dejín; kroniky takmer rozprávkových kráľovstiev, toto je komédia podmieneného stredoveku: toto je tragédia sveta, ktorý navždy opustili elfovia, trpaslíci atď.

Rozdiel medzi literárnou rozprávkou a fantasy. Po prvé, samotné dôvody vzniku týchto žánrov sú rôzne: fantázia bola pôvodne zameraná na únik zo skutočného života vytvorením sveta premyslených mýtov, legiend a legiend, zatiaľ čo literárna rozprávka (najmä v Rusku) sa prejavuje najaktívnejšie. práve vo chvíľach veľkých otrasov v spoločnosti a prispieva k pochopeniu života pomocou rozprávkových obrazov a motívov. Po druhé, diela žánru fantasy sú integrálnou súčasťou a nemôžu sa stať súčasťou textov iných žánrov, žánrových inklúzií.

Takže po porovnaní literárnej rozprávky s príbuznými žánrami môžeme urobiť nasledujúcu definíciu: Literárna rozprávka je žáner fantastického literárneho diela autora, ktorý má pôvod v ľudovej rozprávke, preberá z nej pojem „rozprávková skutočnosť“ ako žánrotvorný činiteľ a nemá vedecký charakter.

Literárne rozprávky tvoria spolu s ľudovými rozprávkami gro detského čítania. Vďaka rozprávkam sa u dieťaťa rozvíja schopnosť empatie, súcitu a radosti, bez ktorej nie je človek človekom. Cieľom rozprávačov príbehov je „Vychovávať v dieťati ľudskosť – táto úžasná schopnosť človeka starať sa o nešťastie iných ľudí, radovať sa z radosti druhého, prežívať osud niekoho iného ako svoj vlastný“ (K. Čukovskij).

Klasifikácia literárnych rozprávok

Dá sa teda usúdiť, že z hľadiska miery odľahlosti“ zo vzorky ústnej slovesnosti prechádza literárna rozprávka týmito štádiami:

1. Nahrávanie ľudových rozprávok.

2. Spracovanie, úprava folklórnych záznamov rozprávok (rozprávky o kozáckom Lugansku - V. I. Dal; rozprávky bratov B. a J. Grimmovcov).

5. Štylizácia a paródie (toto je cesta od literárnej reality k folklórnej predlohe s inou výtvarnou a pedagogickou úlohou), napr. „Snehulienka“ od A. N. Ostrovského (výborná štylizácia), rozprávka Kira Bulycheva „Pirátska kráľovná“. na planéte rozprávok“ (obsahuje výraznú parodickú zložku).

6. Vlastne literárna rozprávka (neobsahuje ani len náznak známych folklórnych zápletiek, ustálených obrazov, je jej cudzí intonačno-rečový systém, sú v nej však, podobne ako vo folklóre, štruktúrne prvky, ktoré boli predtým nepoužívané vo folklóre: magický pomocník, magický prostriedok atď.).

Nie je to tak dávno, čo v komentároch k môjmu článku „Učíme sa rozprávať rozprávky“ mala Olga, majiteľka blogu Little Things in Life, otázku, čo možno považovať za rozprávku. Čo vlastne môžeme nazvať rozprávkami? Je v rozprávkach nevyhnutná prítomnosť magických síl a fiktívnych postáv? Predtým som si túto otázku nikdy nekládol a všetky matkine predstavy som nazýval rozprávkami. Myslel som si, že rozprávka je príbeh s vymyslenými postavami a udalosťami. No, čo to vlastne je? A čo na to hovoria filológovia?

S cieľom dať definícia pojmu "rozprávka" Obrátil som sa na výkladové slovníky. Keďže slovo „rozprávka“ sa v ruštine používa v rôznych významoch, rozhodol som sa neuvažovať o jeho interpretácii v hovorovom a prenesenom význame.

Takto je definovaný význam tohto slova v mojom obľúbenom výkladovom slovníku od I.V. Dalia. Príbeh- vymyslený príbeh, bezprecedentný, až nerealizovateľný príbeh alebo legenda. Podľa výkladového slovníka Efremovej príbeh a) výpravné dielo ústneho ľudového umenia o fiktívnych osobách a udalostiach, b) literárne dielo tohto charakteru. U Ozhegova nájdeme nasledujúce vysvetlenie príbeh - výpravné, spravidla ľudovo-básnické dielo o fiktívnych osobách a udalostiach, najmä za účasti magických, fantastických síl. Ale zdalo sa mi najobsiahlejšie vysvetlenie moderný výkladový slovník, vydavateľstvo "Veľká sovietska encyklopédia": príbeh- jeden z hlavných žánrov folklóru, epické, prevažne prozaické dielo magického, dobrodružného alebo každodenného charakteru s fantasy prostredím.

Aké závery z toho možno vyvodiť? Autori všetkých slovníkov sa zhodujú, že najdôležitejší rozdiel medzi rozprávkou je v tom, že udalosti a postavy v nej sú vymyslené, účasť magických a fantastických síl je možná, ale nie nevyhnutná. Pre porovnanie môžete uviesť význam slova pravdivý príbeh: 1) Čo sa stalo v skutočnosti, stalo sa v skutočnosti. 2) Príbeh o skutočnej udalosti, príhode (Efremov slovník).

Myslím, že niet pochýb o tom, že všetky tie príbehy o zvieratkách s ľudskými vlastnosťami, o deťoch, ktoré sa rozprávajú s hračkami, o slniečku po večeroch, ktoré deťom rozprávajú mamy a staré mamy, možno pokojne nazvať rozprávkami. V skutočnosti sa domnievam, že každý človek na intuitívnej úrovni dokáže odlíšiť rozprávku od podobných ľudových žánrov a na to, aby vymýšľal a rozprával milé, chytré, magické rozprávky, nie je potrebné poznať vedeckú definíciu tohto pojmu.

Pri čítaní o rozprávkach som upozornil na skutočnosť, že slov "príbeh" vo význame, ktorý mu pripisujeme, existuje len v dvoch európskych jazykoch: ruštine a nemčine. Napríklad v gréčtine sa mýty považujú za rozprávky a moderné slovo „paramisi“ (παραμύθι) sa prekladá zo starovekej gréčtiny ako „útecha“ (vďaka môjmu manželovi za objasnenie). V angličtine znamená slovo „tale“ akýkoľvek príbeh.

V ruštine slovo „rozprávka“ nadobudlo svoj moderný význam pomerne neskoro, až od 17. storočia. Dovtedy sa vraj v tomto význame používalo slovo „bájka“. Je zaujímavé, že predtým sa rozprávka nazývala písaným slovom, ktoré má silu dokumentu. Možno to bolo tak ďaleko od pravdy, že to slovo čoskoro "príbeh" nadobudol iný význam. Okamžite mi príde na myseľ: "Nehovor mi rozprávky!".

Mimochodom, existuje niekoľko rôznych klasifikácií rozprávok. Blízka mi je tá, ktorá delí rozprávky na folklórne a literárne. Folklórne rozprávky majú mnoho žánrov: rozprávky o zvieratkách, rozprávky, domáce, legendárne atď.

Zdá sa mi, že nezáleží na tom, kto ste: profesionálny rozprávač alebo rozprávač príbehov, pre vašu predstavivosť neexistujú žiadne uličky. Hlavnou vecou je milovať deti, pre ktoré sa väčšinou skladajú rozprávky, písať alebo rozprávať s radosťou a potom sa zrodia tisíce a tisíce nových rozprávok. A v každej rozprávke, aj v nie celkom čarovnej, je podľa mňa kus mágie a láskavosti.

ČO JE ROZPRÁVKA?

Rozprávka je epické rozprávanie, prevažne prozaického charakteru, s dôrazom na fikciu. Odráža dávne predstavy ľudí o živote a smrti, o dobre a zle, je určený na ústny prenos, takže tá istá zápletka má viacero možností. Fenomén rozprávky, jej čaro spočíva v osobitom organizovanom rozprávaní, vo využívaní rozprávkových vzorcov, symbolickej obraznosti.

Rozprávky sú folklórne (ľudové) a literárne (majú konkrétneho autora). Folklórna rozprávka má svoju špecifickú poetiku, texty rozprávkového žánru sú budované pomocou klišé ustálených tradíciou: „Bolo raz...“, „V istom kráľovstve, v istom štáte. ...“, „Čoskoro sa povie rozprávka, ale čoskoro sa stane skutok...“, „A bol som tam, napil som sa medového piva, tieklo mi po fúzoch, ale nedostalo sa do moje ústa.

Folklórny príbeh má medzižánrové odrody:
ϖ rozprávky o zvieratkách, rastlinách, neživej prírode a predmetoch;
ϖ rozprávky;
ϖ legendárne rozprávky;
ϖ novelistické (každodenné) rozprávky;
ϖ bájky;
ϖ kumulatívne rozprávky;
ϖ nudné rozprávky.

V rozprávkach o zvieratkách sú zápletky obsadené komiksovým rozprávaním o huncútstve zvierat. Najstaršie sú rozprávky o zvieratách, v tomto období ľudia ešte zvieratá zbožňovali, čerpali z nich silu. Napríklad "Zayushkina chata", "Mačka, kohút a líška", "Líška a žeriav".
Najstaršie sú rozprávky. Zachovali si pozostatky niektorých z najstarších pohanských predstáv, napríklad vieru v majiteľov lesov, morí, hôr, živlov (Baba Yaga, had Gorynych, Morozko), kult predkov (zosnulý otec dáva koňa ). V rozprávkach sú vždy obrazy hrdinov - príhovorcov za znevýhodnených, bojovníkov za pravdu a spravodlivosť. Toto sú rozprávky: „Na príkaz šťuky“, „Sivka-burka“, „Lietajúca loď“.
Legendárne rozprávky sú neskôr. Vznikli v polovici devätnásteho storočia. Ich korene treba hľadať v mýtoch alebo náboženskej literatúre. Mnohé z legendárnych rozprávok vznikli ako výsledok usporiadania (úpravy) epických a epických rozprávaní. Sú to také rozprávky ako: „Vasilisa krásna“, „Marya Morevna“, „Žabia princezná“.
V každodenných rozprávkach sa odohrávajú zázračné udalosti (osoba vystupuje ako hlavná postava). Hrdina domácej rozprávky je predstaviteľom ľudového prostredia, ktorý bojuje za spravodlivosť. Tieto príbehy hovoria o šikovných, šikovných a múdrych radcoch. Napríklad „Majster a muž“, „Sedemročná dcéra“, „Kaša zo sekery“, „Pohreb kozy“.

Bájky sú rozprávky postavené na nezmysloch. Sú objemovo malé a často majú podobu rytmickej prózy. Bájky sú špeciálny žáner folklóru, ktorý sa vyskytuje medzi všetkými národmi ako nezávislé dielo alebo ako súčasť rozprávky, bájky („Počúvajte, chlapci ...“, „Jermoška je bohatá ...“), byliny, epos ( "Sadko", "Ilya Muromets a Nightingale - lupič", "Nikita Kozhemyaka").

Kumulatívne rozprávky sú postavené na opakovanom opakovaní nejakého odkazu. Vyznačujú sa bohatosťou jazyka, často inklinujú k rýmu a rytmu. Spravidla sa malým deťom rozprávali kumulatívne rozprávky, aby sa rýchlo naučili rozprávať – počúvaním opakovaní si dieťa ľahšie zapamätá jednotlivé slová alebo výrazy. Sú to také rozprávky ako "Turnip", "Gingerbread Man", "Ryaba Hen", "Cockerel and Fazuľové semienko".

Nudná rozprávka je rozprávka, v ktorej sa mnohokrát opakuje ten istý text. Takáto rozprávka je ako reťaz s veľkým počtom opakujúcich sa článkov, ktorých počet závisí len od vôle interpreta alebo poslucháča. Odkazy je možné spojiť pomocou špeciálnej frázy „rozprávka by nezačala odznova“, po ktorej sa fragment znova a znova opakuje. V niektorých nudných rozprávkach si rozprávač kladie otázku, na ktorú musí poslucháč odpovedať, čo slúži na ďalšie opakovanie rozprávky. Dej rozprávky sa nerozvíja, spojovacia otázka vyvoláva v poslucháčovi len zmätok a mrzutosť.

Napríklad:
Boli raz dva pávy
To je polovica príbehu.
Boli tam dve husi
To je celý príbeh.

Ruská ľudová rozprávka je jedinečným fenoménom svetovej kultúry. Ide o komplexné, veľmi zručne postavené dielo, svedčiace o veľkom talente a zručnosti jeho tvorcov. Nechajte naše deti vychovávať na rozprávkach, vyrastajte s nimi a staňte sa chytrými, láskavými, silnými, ako rozprávkovými hrdinami.
Po tisíce rokov rozprávka hromadila duchovné skúsenosti ruského ľudu. Na ľudskú dušu to pôsobilo zázračnou silou. Zvýšený. Pomôcť stať sa múdrejším, uvedomiť si hlavné pravdy ľudského života, vytvoriť základy morálky,morálky, podľa zákonov ktorých budú deti žiť.