สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"โรงเรียนแยก №29"

โปรแกรมวิชาเลือก

ชีววิทยา

สำหรับนักเรียนชั้น ป.9

«ขั้นตอนของโลกและ R M E D I C I N Y»

เรียบเรียงโดยอาจารย์วิชาชีววิทยา

หมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุด

MOSSh №29 Rachko S.N.

Nizhnevartovsk, 2013

บทคัดย่อสำหรับผู้ปกครองและนักเรียน

วิชาเลือก "ก้าวเข้าสู่โลกแห่งการแพทย์" ให้นักศึกษามีวิชาชีพทางการแพทย์ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้นักศึกษาคิดและเข้าใจในแง่มุมที่หลากหลายที่สุดของวิชาชีพแพทย์: สังคม เศรษฐกิจ จิตวิทยา คุณธรรม ฯลฯ การเรียนเนื้อหาหลักสูตรจะช่วย นักเรียนเข้าใจความชอบทางอาชีพของตนเองดีขึ้นและตัดสินใจอย่างมีสติ

หลักสูตรนี้จัดทำขึ้นสำหรับการฝึกอบรมก่อนโปรไฟล์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ซึ่งได้รับการออกแบบเป็นเวลา 17 ชั่วโมงโดยจัดสรร 3 ชั่วโมงสำหรับการเยี่ยมชมสถาบันการแพทย์และ 4 ชั่วโมงสำหรับการปฏิบัติงาน

เป้า:ความมุ่งมั่นอย่างมืออาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

งาน:

เพื่อส่งเสริมความมุ่งมั่นในตนเองอย่างมืออาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษา การเลือกประวัติการศึกษาในระดับอาวุโส

เพื่อสร้างแนวความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาเกี่ยวกับอาชีพที่ต้องใช้ความรู้ทางชีววิทยา

พัฒนาทักษะด้านสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

เพื่อให้นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และสุขอนามัยของมนุษย์ การป้องกันโรค และกฎการปฐมพยาบาลของนักเรียนอย่างลึกซึ้ง

เงื่อนไขการใช้งานโปรแกรม:อบรมเตรียมโปรไฟล์สำหรับนักเรียนชั้น ป.9 17 ชม.

หลักการพื้นฐานในการเลือกและจัดโครงสร้างวัสดุ:

โปรแกรมหลักสูตรประกอบด้วยคำถามที่แสดงปัญหาและงานของการแพทย์ในสังคมมนุษย์ แนะนำโครงสร้างการดูแลสุขภาพ รูปแบบของการแพทย์แผนโบราณและการแพทย์ทางเลือก รวมถึงการทำงานในห้องปฏิบัติการ การสังเกตตนเอง แบบฝึกหัด เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ พื้นฐานเบื้องต้น ช่วยเหลือผู้บาดเจ็บภายในประเทศ

ในกระบวนการของการเรียนรู้หลักสูตร นักศึกษาจะได้รู้จักกับสถาบันการศึกษาที่หลากหลายซึ่งคุณสามารถได้รับการศึกษาด้านการแพทย์ นอกจากนี้ยังจัดให้มีการใช้งานจริงที่ช่วยให้คุณเพิ่มพูนและขยายความรู้ของนักเรียนในด้านสรีรวิทยาจิตวิทยาและสุขอนามัยทั่วไปและที่เกี่ยวข้องกับอายุ การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จของวัตถุประสงค์ของหลักสูตรจะได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการจัดประชุมกับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ นักศึกษา และผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนจากมหาวิทยาลัยแพทย์เฉพาะทาง

คุณสมบัติของหลักสูตรคือต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน: การอภิปรายปัญหา, งานในโครงการ, การเขียนรายงานและบทคัดย่อ

วิธีการสอน:

วิธีค้นหาและวิจัยที่กระตุ้นกิจกรรมทางปัญญา

นักศึกษา ห้องปฏิบัติการและภาคปฏิบัติ งานกราฟิกที่พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของนักศึกษา

วิธีการโต้ตอบ (วิธีฮิวริสติก, บทสนทนาเพื่อการศึกษา, วิธีการทำงานที่มีปัญหา);

ผลงานอิสระของนักศึกษาด้วยแหล่งข้อมูลต่างๆ ให้ข้อมูลและความสามารถด้านการสื่อสาร

รูปแบบการจัดกิจกรรมองค์ความรู้ของนักศึกษา: รายบุคคล กลุ่ม กลุ่ม.

รูปแบบของการอบรม: การสอนวิชาเลือกเป็นการแนะนำเทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอย่างมีประสิทธิผล โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายให้ความสำคัญกับการเข้ามหาวิทยาลัยมากขึ้น ในการนี้เมื่อเรียนหลักสูตรจะมีการจัดระบบบรรยาย-สัมมนาของชั้นเรียน

การบรรยายจัดให้มีการนำเสนอเนื้อหาในบล็อกขนาดใหญ่ การเปิดเผยตำแหน่งสำคัญหลัก

การสัมมนาเกี่ยวข้องกับการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ของเนื้อหาโปรแกรม ในชั้นเรียนเหล่านี้ มีเนื้อหาที่ลึก ขยาย และรายละเอียดของเนื้อหา การเตรียมการสำหรับพวกเขาเกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบงานของนักเรียนทั้งรายบุคคลและกลุ่ม การค้นหาข้อมูลจากวรรณกรรมเพิ่มเติมและแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ การพัฒนาทักษะเพื่อให้ได้มาโดยอิสระ วิเคราะห์ สรุปความรู้ และสรุปผล สามารถจัดสัมมนาในรูปแบบของการนำเสนอของนักเรียนตามรายงานและบทคัดย่อ ในรูปแบบของการอภิปราย การอภิปราย เกมเล่นตามบทบาท โต๊ะกลม

เมื่อทำการฝึกปฏิบัติ ขอแนะนำให้ใช้ทรัพยากรของสำนักงานแพทย์เช่นเดียวกับความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์

ในห้องเรียน ควรจะสาธิตสไลด์ วิดีโอเพื่อการศึกษา แอปพลิเคชั่นมัลติมีเดีย แผนที่ ตาราง ซึ่งจะนำไปสู่การสร้างภาพข้อมูลที่ให้และการดูดซึมเนื้อหาที่ประสบความสำเร็จ

นอกจากระบบการเรียนในชั้นเรียนแล้ว ยังมีแผนการเดินทางไปยังห้องปฏิบัติการทางการแพทย์อีกด้วย การบรรยายเชิงโต้ตอบ ตามด้วยการอภิปราย เวิร์คช็อป

งานห้องปฏิบัติการ การคุ้มครองโครงการสร้างสรรค์ ฯลฯ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

นักเรียนควรรู้:

ความเชี่ยวชาญทางการแพทย์หลัก

ความสำเร็จของการแพทย์สมัยใหม่

กฎการปฐมพยาบาล

ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันการแพทย์ของเมืองและอำเภอและภูมิภาคข้อกำหนดสำหรับนักศึกษาแพทย์

นักศึกษาจะต้องสามารถ:

วางแผนและดำเนินการสังเกตตนเอง ประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการ ภาคปฏิบัติ ประมวลผลผลการวิจัยทางคณิตศาสตร์ กำหนดข้อสรุป

จัดทำบทคัดย่อ รายงาน ทำงานในโครงการ ใช้แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

นักเรียนควรมีความสามารถดังต่อไปนี้:

1. การศึกษาและความรู้ความเข้าใจ:

กำหนดลำดับที่สมเหตุสมผลที่สุดเมื่อปฏิบัติงานจริง

ประเมินกิจกรรมของตนอย่างอิสระ

สามารถระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ

แก้ปัญหาในทางปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์

2. การสื่อสาร:

ดำเนินการเสวนา พูดในที่สาธารณะ

มีส่วนร่วมในกิจกรรมจิตส่วนรวม

โน้มน้าวพิสูจน์กำหนดข้อสรุป

3. วัฒนธรรมทั่วไป:

จัดการพฤติกรรม อารมณ์ ความต้องการและความปรารถนา รวมกับความสนใจของทีม

ปฏิบัติตามข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อปฏิบัติงานจริง

4. ข้อมูล:

จดบันทึกการอ่าน, จดบันทึก, แยก, วาดบทคัดย่อ;

อธิบายผลลัพธ์ที่ได้รับ, สรุป;

ใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเมื่อทำการนำเสนอ

รูปแบบของการควบคุม

ข้อความสุนทรพจน์

บทคัดย่อ

งานภาคปฏิบัติ.

งานออกแบบ.

การแก้ปัญหาสถานการณ์

งานทดสอบ

เพื่อกระตุ้นการเติบโตส่วนบุคคล คุณสามารถใช้ระบบคะแนนเพื่อติดตามความสำเร็จ แก้ไขผลลัพธ์ในตารางด้านล่าง

เอฟ.ไอ. นักเรียน

งานกลุ่ม

การตอบสนองทางปาก

การนำเสนอรายงาน

งานปฏิบัติ

การทดสอบ

การป้องกันโครงการการนำเสนอ

อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้โปรแกรมหลักสูตร นักศึกษาต้องปกป้องโครงการหรือส่งงานนำเสนอ เมื่อการป้องกันที่ประสบความสำเร็จ นักเรียนจะได้รับเครดิต

คุณลักษณะทรัพยากร:

สเปรดชีต คู่มือไดนามิก ดิสก์เพื่อการศึกษา วิดีโอ การ์ดคำแนะนำ การทดสอบทางอิเล็กทรอนิกส์ งานแบบโต้ตอบ การนำเสนอ แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต แอนิเมชั่นแฟลช

T E B N O - T E M A T I C E S K I Y แผน

วิชาเลือก

"ก้าวเข้าสู่โลก M E D I C I N Y"

ความมุ่งมั่นอย่างมืออาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ระยะเวลาการฝึกอบรม:

โหมดคลาส:

1 ครั้งต่อสัปดาห์

หัวข้อ

จำนวนชั่วโมง:

รูปแบบการควบคุม

ทั้งหมด

ผู้ตรวจสอบบัญชี

นอกหลักสูตร

ใช้ได้จริง

คิดถึงวิชาชีพแพทย์

การซักถาม การวิเคราะห์แบบสอบถาม

ยาอายุเท่ามนุษย์ ประวัติการแพทย์.

การทดสอบข้อความ

รายงานการเดินทาง

แพทย์ - ทายาทของฮิปโปเครติส

การให้คะแนนข้อความ

พยาบาลเป็นหัวหน้าผู้ช่วยแพทย์ ประวัติการประกอบอาชีพ

การประเมินข้อความ รายงานการเดินทาง

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ desmurgy ประเภทของผ้าพันแผล, ผ้าพันแผล

การวิเคราะห์การดำเนินงานภาคปฏิบัติ

บริการรถพยาบาล-หน่วยงานและบุคลากร ข้อดีและข้อเสียของการทำงานในรถพยาบาล

ประเภทของการปฐมพยาบาล

การทดสอบ

การวิเคราะห์การดำเนินงานภาคปฏิบัติ

การทดสอบ

การแก้ปัญหาสถานการณ์

การวิเคราะห์การดำเนินงานภาคปฏิบัติ

วิธีการวินิจฉัยที่ทันสมัยในการแพทย์

การทดสอบ การประเมินข้อความ

การแพทย์ทางเลือก.

คะแนนข้อความ

ส่องไฟ. การรักษาด้วยสมุนไพร โฮมีโอพาธีย์

การให้คะแนนข้อความ

การประเมินการทำงานของไมโครกรุ๊ป

ทางขึ้น

การคุ้มครองโครงการ

รายงานการเดินทาง

หมวดที่ 1 ทบทวนวิชาชีพแพทย์ (2ชม.)

หัวข้อที่ 1 . ทำไมวิชาชีพแพทย์ถึงน่าสนใจ?

คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับบุคลากรทางการแพทย์ ตำนานและความเป็นจริง ระบบการดูแลสุขภาพ. คุณสมบัติของอาชีพแพทย์ จริยธรรมและจรรยาบรรณในการแพทย์ การวิเคราะห์ตนเองของคุณสมบัติส่วนบุคคล แรงจูงใจในการเลือกอาชีพ การพยากรณ์การศึกษาในอนาคต ความคิดเห็นของผู้คนเกี่ยวกับแพทย์และยาโดยทั่วไป

ธีม2. แพทย์เป็นอาชีพที่มีอายุมากกว่า 5 พันปี

"บิดาแห่งการแพทย์" - ฮิปโปเครติส ประวัติศาสตร์การแพทย์ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์ชาวเอเชียกลาง แพทย์ นักคณิตศาสตร์ กวี Avicenna แพทย์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา Paracelsus แพทย์และนักธรรมชาติวิทยาชาวอิตาลี Andreas Vesalius แพทย์ชาวฝรั่งเศส ผู้ก่อตั้งการผ่าตัดสมัยใหม่ Ambroise Pare วิลเลียม ฮาร์วีย์ แพทย์ชาวอังกฤษ ผู้ค้นพบการไหลเวียนของเลือด หลุยส์ ปาสเตอร์ นักเคมีชาวฝรั่งเศสผู้ยิ่งใหญ่ ผู้ก่อตั้งจุลชีววิทยา นักภูมิคุ้มกันชาวออสเตรีย Karl Landsteiner ผู้ค้นพบกรุ๊ปเลือดมนุษย์ Alexander Fleming - จุดเริ่มต้นของยุคยาปฏิชีวนะ นักวิทยาศาสตร์และศัลยแพทย์ชาวรัสเซีย ผู้ก่อตั้งการผ่าตัดภาคสนามของกองทัพ N.I. Pirogov แพทย์และนักวิทยาศาสตร์ ผู้ก่อตั้งโรงเรียนสรีรวิทยาแห่งรัสเซีย I. M. Sechenov I. I. Mechnikov เป็นผู้เขียนทฤษฎีภูมิคุ้มกัน phagocytic นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่โดดเด่น I. P. Pavlov นักบำบัดโรคชาวรัสเซีย S.P. Botkin ศัลยแพทย์ หนึ่งในผู้ก่อตั้งศัลยกรรมประสาท N. N. Burdenko

การใช้ไอซีที:

การนำเสนอเกี่ยวกับประวัติการแพทย์ ชีวประวัติของแพทย์และการค้นพบของพวกเขา คู่มือมัลติมีเดียสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

หมวดที่ 2 แพทย์-ทายาทฮิปโปเครติส (8 ชม.)

หัวข้อที่1. คำอธิบายสั้น ๆ ของวิชาชีพแพทย์หลักและความเชี่ยวชาญพิเศษ

ธีม2 . พยาบาลเป็นหัวหน้าผู้ช่วยแพทย์

ประวัติการประกอบอาชีพ ประเภทพยาบาล: วอร์ด, ศัลยกรรม, พยาบาลจ่ายยา, ห้องกายภาพบำบัด, ห้องทรีตเมนต์, นักนวดบำบัด อาชีพ-แพทย์.

ธีม3 . ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ desmurgy ประเภทของผ้าพันแผล, ผ้าพันแผล

Desmurgy เป็นสาขาหนึ่งของการผ่าตัดที่พัฒนาวิธีการใช้และเทคนิคการใช้ผ้าพันแผล วัสดุตกแต่งที่ใช้ในสมัยโบราณ ประเภทของผ้าพันแผลอ่อน ผ้าพันหัว คอ แขนขา. ผ้าพันแผล. เทคนิคการพันผ้าพันแผล

หัวข้อที่ 4 บริการรถพยาบาล-หน่วยงานและบุคลากร ข้อดีและข้อเสียของการทำงานในรถพยาบาล ประเภทการปฐมพยาบาล

ธีม5 . เลือดออก ชนิดของเลือดออก วิธีหยุดเลือด.

เลือดออกคือการไหลเวียนของเลือดจากหลอดเลือดไปสู่สภาพแวดล้อมภายนอกสู่โพรงและเนื้อเยื่อ อันตรายจากการสูญเสียเลือด เลือดออกบาดแผลและไม่กระทบกระเทือนจิตใจ เลือดออกระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เลือดออกภายนอกและภายใน เลือดออกในหลอดเลือดแดง, หลอดเลือดดำ, ผสม, เส้นเลือดฝอยและเนื้อเยื่อ วิธีหยุดเลือดชั่วคราว คุณสมบัติของการหยุดเลือดไหลในเด็ก

หัวข้อที่ 6 การแตกหักของกระดูกการรับรู้ วิธีการตรึงชั่วคราว

การแตกหักเป็นการละเมิดความสมบูรณ์ของกระดูกบางส่วนหรือทั้งหมดที่เกิดจากการกระทำของแรงทางกลหรือกระบวนการทางพยาธิวิทยา แต่กำเนิดหรือในมดลูกและกระดูกหักที่ได้มา กระดูกหักที่ได้มา: บาดแผลและพยาธิวิทยา กระดูกหักเปิดและปิด กระดูกหักสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ เดี่ยวและหลาย การรับรู้การแตกหัก การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับกระดูกหัก กฎสำหรับการวางผ้าพันแผลยาง

หัวข้อที่ 7 กุมารเวชศาสตร์ กุมารแพทย์-แพทย์เด็ก.

ขั้นตอนหลักของการพัฒนาบุคคล คุณสมบัติของการรักษาเด็ก การเปลี่ยนแปลงในสัดส่วนและโครงสร้างของร่างกายตามอายุ การศึกษามานุษยวิทยา: somatometric, somatoscopic, physiometric

ธีม8 . วิธีการวินิจฉัยและการรักษาที่ทันสมัยในด้านการแพทย์

เครื่องตรวจคลื่นไฟฟ้าหัวใจ รังสีอัลตราไวโอเลตและเอ็กซ์เรย์ ฟลูออโรกราฟ แมมโมกราฟฟี การตรวจอัลตราซาวนด์ การใช้เลเซอร์ในทางการแพทย์ เอกซเรย์ ฯลฯ

ทัศนศึกษา (2 ชม.)

1. ทัศนศึกษาสำนักงานแพทย์ประจำโรงเรียน ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์ ยาของ ครม. อาชีพแพทย์ประจำโรงเรียน

2. ทัศนศึกษาคลินิกเด็กครั้งที่ 5 ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์ที่ทันสมัยของแผนกวินิจฉัย

การปฏิบัติงาน (4 ชม.)

ประเภทของผ้าพันแผล กฎการใช้ผ้าพันแผล

เลือดออก วิธีหยุดเลือด.

การแตกหักของกระดูกการรับรู้ ให้การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับกระดูกหักของแขนขา

การศึกษามานุษยวิทยา

การใช้ไอซีที:

การนำเสนอเกี่ยวกับอาชีพทันตแพทย์, จักษุแพทย์, ประวัติความเป็นมาของวิชาชีพพยาบาล, ลักษณะการทำงานของพยาบาลในห้องกายภาพบำบัด, วิธีการตรวจและรักษาโรคที่ทันสมัย, การปฐมพยาบาลสำหรับกระดูกหักและมีเลือดออก .

คู่มือมัลติมีเดียสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

การมอบหมายแบบโต้ตอบและการทดสอบทางอิเล็กทรอนิกส์

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

หมวดที่ 3 การแพทย์ทางเลือก (2 ชม.)

หัวข้อที่ 1 ยาแผนโบราณและยาทางเลือก

ชาติพันธุ์วิทยา Healer healing: ประวัติ ยาสมุนไพร หมอตำรับ หมอตำรับ การบำบัดด้วยสี การรักษาสี อโรมาเทอราพี. น้ำมันชนิดต่างๆ และการใช้ยา

ธีม2 . ส่องไฟ. สมุนไพรรักษา.

เภสัชวิทยาเป็นสาขาวิชายาที่ศึกษาผลกระทบของยาต่อร่างกาย พัฒนายาใหม่และวิธีการใช้งาน สารสมุนไพรจากแร่ธาตุ ผัก สัตว์ และของเสียจากจุลินทรีย์ รูปแบบการให้ยา: ยาเม็ด, ขี้ผึ้ง, ยาแคปซูล, เจล, สารละลาย ยาฉีด. ฉีดเข้ากล้าม, ฉีดเข้าใต้ผิวหนัง, ฉีดเข้าเส้นเลือดดำ อันตรายจากการใช้ยาด้วยตนเอง การใช้พืชสมุนไพร การจำแนกพืชสมุนไพรตามการกระทำทางชีวภาพที่เด่นชัด

โฮมีโอพาธีย์ ประวัติของวิทยาศาสตร์นี้ แพทย์ Homeopathic คุณสมบัติของการรักษาด้วยยาชีวจิต

การใช้ไอซีที:

การนำเสนอเกี่ยวกับวิธีการรักษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม อโรมาเธอราพี โฮมีโอพาธีย์ แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

หมวดที่ 4. ทางขึ้น (2 ชม.)

หัวข้อที่ 1 วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี. ปัจจัยส่งเสริมสุขภาพ

ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพของมนุษย์ วิถีการดำเนินชีวิต พันธุกรรม สิ่งแวดล้อม สภาพธรรมชาติและภูมิอากาศ ระดับการพัฒนาสุขภาพ ปัจจัยเสี่ยง. ปัจจัยที่เสริมสร้างสุขภาพ: การออกกำลังกาย โภชนาการที่มีเหตุผล การทำงานและการพักผ่อน

งานอิสระ: ประมวลภาพ “Health Code” และโครงการพัฒนาตนเอง

หัวข้อ 2 โรงเรียนแพทย์เมือง การศึกษาทางการแพทย์ที่สูงขึ้น ข้อกำหนดสำหรับนักศึกษาแพทย์ ความยากลำบากในการเรียนรู้ สรุป. การนำเสนอผลงาน

ทัศนศึกษา (1 ชม.)

1. ทัศนศึกษาโรงเรียนแพทย์

การใช้ไอซีที:

การนำเสนอเกี่ยวกับอันตรายของการสูบบุหรี่ แอลกอฮอล์ ภาวะทุพโภชนาการ แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับสถาบันการแพทย์ระดับสูงของเขตและภูมิภาค

หัวข้อโดยประมาณของงานสร้างสรรค์และการออกแบบแต่ละชิ้น

ความดันโลหิตและชีพจรเป็นตัวบ่งชี้สถานะของระบบหัวใจและหลอดเลือด

อาหารและสุขภาพ.

อาชีพ - แพทย์ (นักประสาทวิทยา, นักจิตวิทยา, จักษุแพทย์, แพทย์โรคหัวใจ)

อาชีพ - พยาบาล

การรักษาพยาบาลฉุกเฉิน

กิจวัตรประจำวันและสุขภาพของมนุษย์

สุขอนามัยส่วนบุคคลและสุขภาพของมนุษย์

การชุบแข็งเป็นวิธีการรักษาร่างกาย

วิธีการสมัยใหม่ในการศึกษาร่างกายมนุษย์

ความสำเร็จด้านการแพทย์

การแพทย์ทางเลือก.

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนายา

ราชวงศ์แพทย์ในเมืองของเรา

อโรมาเทอราพี

อิทธิพลของ biorhythms ต่อประสิทธิภาพของมนุษย์

คุณต้องการที่จะเติบโตขึ้น?

บรรณานุกรม:

Abaskalova N. P. “ สุขภาพต้องได้รับการสอน”, Novosibirsk, “Lada”, 2000

Baenbaeva N.B. พื้นฐานของความรู้ทางการแพทย์ โวลโกกราดสำนักพิมพ์ "ครู"

ซเวเรฟ ไอ.ดี.แมน ร่างกายและสุขภาพ ม., 2000

แอปพลิเคชั่นมัลติมีเดีย “Human Anatomy”, M., 2006..

Rokhlov V.S. การประชุมเชิงปฏิบัติการของโรงเรียน ชีววิทยา. มนุษย์. เกรด 9 ม., 2000.

Sapin M.R. , Bryksina Z.G. กายวิภาคและสรีรวิทยาของเด็กและวัยรุ่น พ.ศ. 2545

คู่มือของแพทย์ปฏิบัติ ม., บายัน, 1993.

Stepkna E.V. กายวิภาคของมนุษย์ โวลโกกราดสำนักพิมพ์ "Uchitel" 2549 ชุดโปรแกรมวิชาเลือก (แนะนำโดยสถาบัน Volgograd State เพื่อการศึกษาขั้นสูงของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา)

Suravegina I. T. สุขภาพและสิ่งแวดล้อม ม., 1992.

Spiridonova N.A. เราดูแลสุขภาพ เอส-พี "ความเท่าเทียมกัน" 2549

Fedorova M.Z. , Kumchenko V.S. นิเวศวิทยาของมนุษย์ ม., 2547.

Shirokova M. อาชีพด้านการแพทย์ สารานุกรมอาชีพ ม., 2546.

สารานุกรมสำหรับเด็ก อแวนต้า+. ผู้ชายเล่มที่ 18 ม., 2544.

“แรงกว่า! เฉียบ! - อาจารย์สั่ง - แล้วเขาจะหายใจไม่ออกคุณตอนนี้! จากนั้นเขาก็ทนไม่ไหวและรีบไปที่ "เหยื่อ": "ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็น: ฝ่ามือข้างหนึ่งกดด้วยมืออีกข้างหนึ่ง ... กระโดด!" - และลูกบอลหลุดออกจากปากของ "ผู้ป่วย" ที่สำลัก

เราทำการฉีด วัดความดัน

"มันยากจริงๆ" เขากล่าว Alexander Chekistov ครูสอนชีววิทยาและความปลอดภัยในชีวิต- แต่ไม่เป็นไร! เราแค่กำลังเรียนรู้”

“แต่ด้วยหุ่นยนต์ตัวนี้ เรากำลังทำการช่วยฟื้นคืนชีพ” แสดง Alexander Vinogradov หนึ่งใน "ผู้ช่วยชีวิต"“ก่อนอื่น คุณต้องตรวจสอบว่ามีชีพจร การหายใจ แล้วจึงค่อยฟื้นคืนชีพ”

“เราแทบไม่มีข้อผิดพลาดเลย” คู่หูของเขารับรองกับเรา Gleb Krylov. - เขามีชีวิตขึ้นมาเสมอ! คุณสามารถสัมผัสได้ถึงชีพจรด้วยนิ้วของคุณ ฉันคิดว่าการช่วยชีวิตเป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในกลุ่มแพทย์ การพันแผลเป็นงานที่น่าเบื่อมากกว่านะ” Sasha กำลังจะเข้าสู่ Pirogovka เพื่อทำศัลยกรรมทั่วไป Gleb ยังคงลังเลใจ แต่อย่างที่เขาพูด ครึ่งหนึ่งของความสนใจของเขาอยู่ในสาขาการแพทย์ และอีกครึ่งหนึ่งเป็นสาขาเคมี

ใช่ ชั้นเรียนแพทย์เป็นสถานที่ที่น่าทึ่งจริงๆ หุ่นแบบอินเทอร์แอคทีฟ โต๊ะฝึกที่มีการตรวจสอบทางไกล ห้องปฏิบัติการแท็บเล็ต กล้องจุลทรรศน์อันทรงพลัง ไม่ต้องพูดถึง "สิ่งเล็กๆ น้อยๆ" เช่น เครื่องตรวจคลื่นไฟฟ้าหัวใจหรือเครื่องวัดความดันโลหิต ที่นี่พวกเขาเรียนรู้วิธีฉีด ถ่ายและถอดรหัสภาพหัวใจ วิเคราะห์เซลล์เม็ดเลือด และช่วยชีวิตผู้ที่หัวใจหยุดเต้น และทั้งหมดนี้อยู่ในกำหนดการหลักของโรงเรียนหมายเลข 1474 และสถาบันการศึกษาอีก 120 แห่งในเมืองหลวง

“ปีที่แล้ว เราตัดสินใจเข้าร่วมโครงการ “ชั้นเรียนแพทย์ในโรงเรียนมอสโก” กล่าว ผู้อำนวยการ GBOU หมายเลข 1474 Irina Kurchatkina. - เราได้เข้าร่วมกองกำลังกับทรัพยากรของสถาบันเครือข่ายของกระทรวงศึกษาธิการมอสโกเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัยการแพทย์มอสโกที่ 1 เซเชนอฟ จากนั้นคลินิก 30 แห่งและโรงเรียนอีก 60 แห่งก็เข้าร่วมกับเรา ปีนี้ เราได้รับอุปกรณ์ที่ยอดเยี่ยม เหล่านี้เป็นห้องปฏิบัติการทางชีวเคมีที่ทันสมัย ​​เทคโนโลยีดิจิทัลที่ช่วยให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายรู้สึกถึงวิชาชีพแพทย์เพื่อเลือกความเชี่ยวชาญพิเศษอย่างมีสติ เด็กจะสามารถตัดสินใจล่วงหน้าได้แม้ในโปรไฟล์: ทันตกรรม, กุมารเวชศาสตร์, โรคหัวใจ”

ถ้ามีอะไรหุ่นยนต์จะบอก

Alexander Chekistov เล่าเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียน โดยที่โต๊ะไม่ได้เรียงตามลำดับ แต่อยู่ในเกาะต่างๆ: "ฉันสอนหลักสูตรที่เน้นการฝึกปฏิบัติ "ก้าวสู่การแพทย์" ในชั้นเรียนแพทย์ของเรา อันที่จริงนี่คือก่อนเข้ามหาวิทยาลัย วันนี้เรามีสนามซ้อมหกแห่ง คนแรกคือ telementor อัญมณีของคลาสแพทย์ ที่ติดตั้งอุปกรณ์พิเศษสุด การศึกษาเกี่ยวกับเรื่องนี้ช่วยให้คุณได้รับการศึกษาเรื่องเมตาดาต้า อุปกรณ์นี้ทำงานในสองโหมด - การฝึกอบรมและการควบคุม อาจารย์สาธิตการกระทำที่นักเรียนต้องทำและพวกเขาต้องทำซ้ำหลังจากเขา เมื่อเปิดโหมดที่สอง นักเรียนเองก็ดำเนินการบางอย่าง และอาจารย์ให้ความเห็นว่าพวกเขาประสบความสำเร็จได้อย่างไร จะช่วยให้พ้นจากสถานการณ์นี้หากพวกเขาทำผิดพลาด

แพลตฟอร์มที่สองทำงานกับกล้องจุลทรรศน์ เด็ก ๆ ศึกษาโครงสร้างของเลือดมนุษย์ ครูแสดงผลให้นักเรียนได้รับ พวกเขามีตัวอย่างหลายตัวอย่าง พวกเขาต้องหาตัวอย่างที่ต้องการ วิเคราะห์ และบันทึกผลลัพธ์ในรายการตรวจสอบ

คณะทำงานที่สามวัดความดันโลหิตโดยใช้เซ็นเซอร์ที่มาพร้อมกับห้องปฏิบัติการดิจิทัล tonometers เครื่องกลและอัตโนมัติช่วยในเรื่องนี้ ผลลัพธ์จะถูกบันทึกไว้ในแผ่นควบคุม จากนั้นจึงวิเคราะห์ตัวชี้วัดที่ได้รับ

สนามฝึกที่สี่คือการวัดพารามิเตอร์การทำงานของสิ่งมีชีวิต อุณหภูมิของร่างกาย อัตราการหายใจ อัตราการเต้นของหัวใจ... ทำในแท็บเล็ตพิเศษ ห้องปฏิบัติการดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์พร้อมเซ็นเซอร์ในตัว หลังจากนั้นทุกอย่างจะถูกบันทึกและวิเคราะห์

แพลตฟอร์มที่ห้า - เงื่อนไขฉุกเฉิน เราใช้โรบ็อตที่ไม่เหมือนใคร: สิ่งเหล่านี้คือตัวจำลองที่ปรับสภาพจริง พวกเขาสามารถหายใจและพูดคุย หากคุณทำทุกอย่างถูกต้องในระหว่างการกดหน้าอก ไฟสีเขียวจะสว่างขึ้น หากไฟสีส้มติดสว่างระหว่างการระบายอากาศ ทุกอย่างก็เรียบร้อยเช่นกัน หากมีอะไรผิดพลาด เสียงจำลองจะบอกคุณว่าต้องทำอะไร โซนที่สองของไซต์นี้คือการสกัดสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่ทางเดินหายใจ

เวทีที่หกคือการศึกษาพารามิเตอร์ของบรรยากาศ ในกรณีของเรา บรรยากาศของห้องเรียน พวกวัดคาร์บอนมอนอกไซด์ออกซิเจน ตัวบ่งชี้ทั้งหมดจะถูกส่งไปยังคอมพิวเตอร์แท็บเล็ต นักเรียนทำการวัดอย่างน้อยสี่ครั้งเพื่อความบริสุทธิ์ของการทดลอง

แพทย์โรคหัวใจและสัตวแพทย์

หลักสูตรทบทวนใน Sechenovka - การประชุมเชิงปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคทฤษฎี - จัดขึ้นโดยอาจารย์วิชาเคมี ชีววิทยา และความปลอดภัยในชีวิต สำหรับแต่ละชั้นเรียน - กลุ่มชั้นเรียนของตนเอง เดือนละสองครั้ง พวกเขากลายเป็นนักเรียนและเข้าเรียนในชั้นเรียนภาคปฏิบัติซึ่งกินเวลานาน 4-5 ชั่วโมง ปีนี้การอบรมจะดำเนินต่อไป “อุปกรณ์ใหม่นี้ค่อนข้างซับซ้อนและยากสำหรับครูที่จะใช้เครื่องมือนี้ นี่คือ ECG เรารู้ว่าจะติดเซ็นเซอร์ตรงไหน กดปุ่มไหน แล้วไงต่อ? ท้ายที่สุดแล้ว คาร์ดิโอแกรมจะต้องถูกถอดรหัสเพื่อสร้างแบบจำลอง - อเล็กซานเดอร์กล่าวต่อ - สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับผู้ชายในชั้นเรียนแพทย์คือการเอาชนะความกลัว และมีสิ่งใหม่มากมายที่นี่! พวกเขากลัวที่จะลองทำอะไรผิด แต่เราเอาชนะสิ่งนี้ได้สำเร็จ เพราะหากวัยรุ่นตัดสินใจว่าเขาจะเชื่อมโยงชีวิตของเขากับยา เขาต้องก้าวข้ามความกลัวนี้โดยเร็วที่สุด”

Anna Leonovaต้องการไปที่ Sechenovka เพื่อเรียนแพทย์เพื่อที่จะเป็นศัลยแพทย์หัวใจ คู่หูของเธอ Ekaterina Anfinogenova- ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกที่ภาควิชาเทคโนโลยีชีวภาพ “ชั่วโมงพิเศษในวิชาเคมีและชีววิทยาเป็นความรู้เพิ่มเติมอยู่แล้ว” พวกเขาโต้แย้ง - โครงการที่เราทำอยู่ตอนนี้ทำให้เรามีโอกาสได้รับทุน หากสำเร็จ คะแนนเหล่านี้จะเป็นคะแนนเพิ่มเติมสำหรับการสอบ เด็กผู้หญิงทำงานกับ telementor - พวกเขาเรียนรู้ที่จะเอาเลือดจากเส้นเลือด เห็นได้ชัดว่าพวกเขาไม่ผิด: ครูโต้ตอบไม่แสดงความคิดเห็น “ฉันชอบซีรีส์เรื่อง House Doctor” อัญญากล่าว “มันน่าสนใจมาก: แต่ละคดีประวัติศาสตร์ก็เหมือนเรื่องราวนักสืบ” คัทย่าชอบ "รถพยาบาล" และ "คลินิก" มากกว่า เธอสนใจความสัมพันธ์ระหว่างหมอมากกว่า

แต่ Daniil Gordeevจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้เขาไม่ได้ทำงานด้านการแพทย์ แต่เป็นนักเทนนิส แต่อาการบาดเจ็บที่หลังไม่อนุญาตให้เขาสร้างอาชีพนักกีฬา แต่ให้งานอดิเรกใหม่แก่เขา: ตอนนี้ผู้ชายต้องการเชื่อมโยงชีวิตของเขากับศัลยกรรมกระดูกและเขาจะเข้าโรงเรียนแพทย์ที่ 1

Ilya Mileevก็อยากเป็นหมอเหมือนกันแต่ไม่ได้รักษาคนแต่เป็นสัตว์ เขาตั้งใจที่จะเข้าสู่ Timiryazev Academy ที่คณะสัตวแพทยศาสตร์ “ฉันรักสัตว์” เขาแบ่งปัน “ฉันมีแมวและเยอรมันเชพเพิร์ดที่บ้าน”

แน่นอนว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะรับประกันได้ว่าคนที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้จะศึกษาตรงที่พวกเขาต้องการ - อย่างน้อยก็ไม่ใช่ในทันที แต่เห็นได้ชัดว่าคณะแพทย์ได้ช่วยพวกเขาเปลี่ยนความฝันให้กลายเป็นเป้าหมายแล้ว และนั่นหมายความว่าพวกเขาสามารถทำได้

ในเดือนเมษายน การประชุม "Start in Medicine" จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐมอสโกแห่งแรกซึ่งตั้งชื่อตาม I.M. Sechenov งานนี้จัดขึ้นในเมืองหลวงเป็นครั้งที่สามและได้กลายเป็นหนึ่งในงานสำคัญในการศึกษามอสโกแล้ว

การประชุมเปิดด้วยเซสชั่นเต็ม รองหัวหน้ากรมสามัญศึกษา Tatyana Vasilyeva ให้การต้อนรับผู้เข้าร่วมและแขกของงาน

“เป็นเวลาหลายปีแล้วที่หอประชุมประวัติศาสตร์แห่งนี้ เราได้เปิดการประชุม Start to Medicine กับคุณ สำหรับพวกคุณหลายๆ คนแล้ว นี่เป็นจุดเริ่มต้นจริงๆ และเป็นก้าวแรกที่คุณก้าวไปสู่ความเป็นมืออาชีพในอนาคต และสำหรับบางคน อาจอยู่ในสายงานวิทยาศาสตร์ของคุณ และฉันต้องการขอให้คุณประสบความสำเร็จในการประชุมใหญ่ครั้งนี้ - Tatyana Viktorovna กล่าว - การประชุมไม่ใช่ทิศทางเดียวในการทำงานของคุณ โครงการ "ชั้นเรียนแพทย์ในโรงเรียนมอสโก" เป็นงานระยะยาวที่ยิ่งใหญ่ของมหาวิทยาลัย งานระยะยาวขนาดใหญ่ของโรงเรียน และผลงานที่ยอดเยี่ยมของอาจารย์ของคุณ”

งานของการประชุมได้ดำเนินการใน 14 ส่วน นักเรียนเกรด 8-11 นำเสนอผลงานการออกแบบและการวิจัยที่ดีที่สุดในรูปแบบของโปสเตอร์และการนำเสนอด้วยวาจา เด็ก ๆ ได้สาธิตผลการวิจัยของพวกเขาในหัวข้อ "จุลชีววิทยา", "กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์", "ชีวฟิสิกส์", "นิเวศวิทยาและวิวัฒนาการ" และอื่น ๆ

“ฉันเข้าร่วมการประชุมครั้งนี้เป็นครั้งแรก ฉันได้จัดทำรายงานในหัวข้อ “การวิเคราะห์การซึมผ่านของเคลือบฟันในการแก้ปัญหาของสภาพแวดล้อม PH ต่ำ” ฉันคิดว่าหัวข้อนี้ค่อนข้างมีความเกี่ยวข้องในยุคของเรา ฉันทำการศึกษาต่าง ๆ ศึกษาว่าเครื่องดื่มอัดลมส่งผลต่อเคลือบฟันอย่างไร” วาเลเรียนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของโรงเรียนหมายเลข 1231 แบ่งปันกับเรา

โครงการในการประชุมไม่เพียงแค่สร้างความประหลาดใจให้กับเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูที่เสนอการพัฒนาของพวกเขาในการจัดการศึกษาเฉพาะทางโดยใช้คอมเพล็กซ์เทคโนโลยีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ทันสมัยตลอดจนนำเสนอวิชาเลือกสำหรับนักเรียนชั้นแพทย์และแบ่งปันประสบการณ์ในการจัดทำโครงการและกิจกรรมการวิจัย ภายใต้กรอบของโครงการ "ชั้นเรียนแพทย์ในโรงเรียนมอสโก เด็กๆ สามารถเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์กายวิภาคศาสตร์และชมนิทรรศการที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว รวมทั้งเข้าร่วมชั้นเรียนปริญญาโทของอาจารย์มหาวิทยาลัย Sechenov ตามที่ผู้จัดงานกล่าวว่านี่เป็นครั้งแรกที่การประชุม Start in Medicine มีระดับโลกเช่นนี้

“ปีนี้มีผู้เข้าร่วมงานประมาณสองพันคน รายงานปากเปล่าเพียงฉบับเดียว - 480! ดังนั้นเราจึงมอบอาคารทั้งหมดให้กับเด็ก ๆ งานของเด็ก ๆ ทั้งหมดในปีนี้เป็นโครงการวิจัย - เธอบอกกับนิตยสาร Shkola.ru มอสโก รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการของมหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐมอสโกแห่งแรกตั้งชื่อตาม I.M. Sechenov Tatyana Litvinova - ตอนนี้เราเห็นว่างานของเด็กนักเรียนนั้นจริงจังมากจนสอดคล้องกับระดับของนักเรียน และพวกเขาสามารถพูดกับโครงงานเหล่านี้ได้แล้วแม้ในการประชุมของนักเรียน การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและมหาวิทยาลัยของเราจะจัดหาผู้สมัครที่เตรียมตัวมาอย่างดีและช่วยให้เรามีนักเรียนที่สนใจได้”
สองวันของการทำงานที่เข้มข้น - และผู้เชี่ยวชาญสรุปผลลัพธ์ ในพิธีมอบรางวัลอันเคร่งขรึม ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจากการประชุมได้รับประกาศนียบัตรและของขวัญอันน่าจดจำ ผลลัพธ์ทั้งหมดของพวกเขาจะถูกนำมาพิจารณาเป็นความสำเร็จส่วนบุคคลเมื่อเข้ามหาวิทยาลัย ผู้ชนะการประชุมในหมู่นักเรียนมัธยมปลายที่ตัดสินใจเรียนที่โรงเรียนแพทย์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศจะได้รับคะแนนเพิ่มอีกห้าคะแนน
"ฉันไม่ได้คาดหวัง! เมื่อฉันไม่ได้ยินชื่อของฉันท่ามกลางผู้ชนะ ฉันรู้สึกไม่สบายใจ แล้วฉันก็ได้ยินว่าฉันเป็นผู้ชนะ ... และตอนนี้ฉันมีความสุขมาก ฉันไม่อยากเชื่อเลย! - มาเรีย นักเรียนชั้น ม.1 ม.1571 เล่าความรู้สึก “แน่นอน ฉันใฝ่ฝันที่จะเชื่อมโยงชีวิตของฉันกับยา และฉันต้องการเข้ามหาวิทยาลัย Sechenov จริงๆ”

ข้อความ: Y. Goroshenko รูปภาพ: N. Arefieva