Темекі шегуге тек қатаң белгіленген жерде рұқсат етіледі.

Сонымен, сіз техникум ғимаратындасыз

Дереу алып тастаңыз бас киімдер !!!

Кез келген - үлбіреген қалпақтардан бейсболкаға дейін!!!

• Гардеробта сыртқы киімді қалдыру әдеттегідей - осы ережені ұстануға тырысыңыз. Ешбір жағдайда техникалық колледждің барлық әкімшілік құрылымдарының үй-жайларына сырт киіммен (директор кабинеті, оқу бөлімі және т.б.) кіруге, сондай-ақ аудиторияда тікелей шешінуге жол берілмейді.

• Сабақты бастамас бұрын барлық мобильді құрылғыларды өшіруді ұмытпаңыз! Бұл студенттерге де, мұғалімдерге де қатысты және тек оқу сабақтарына ғана емес, сонымен қатар барлық ресми кездесулерге, жиналыстарға, кездесулерге, спектакльдерге, концерттерге және т.б.

құлаққаптар

• Сізге ескертілді

• жақсы себеп

• Егер сіз әлі де кешіксеңіз, онда сіздің әрекеттеріңіздің реті келесідей болуы керек: есікті қағып, кешірім сұраңыз және кіруге рұқсат сұраңыз. Сірә, сіз бұл рұқсатты аласыз. Осыдан кейін, тез, мүмкіндігінше аз шу шығарып, мүмкіндігінше аз назар аударып, ең жақын бос орынға отырыңыз және жұмысқа кірісіңіз. Егер кіруге рұқсат етілмесе, есікті тыныш жауып, үзіліс кезінде аудиторияға кіріңіз.

• Басқалардың алдында есінеу әдепсіз. Әсіресе сыныпта! Егер есінеу сізді әлі де жеңсе, ешқандай дыбыс шығармауға және аузыңызды ашпауға тырысыңыз, немесе, кем дегенде, оны қолыңызбен жабыңыз - жақсырақ қолыңыздың артқы жағымен. Қоғамдық орындарда жөтелу және түшкіру әдепсіз, бірақ егер бұл орын алса, сіз әңгімелесушіден бұрылып, ауызды (мұрынды) орамалмен немесе қолмен жабуды ұмытпаңыз.

• Біздің колледжде сіз ешқашан аш қалмайсыз. Сіз асханада ішіп-жеуіңіз керек - бұл этикеттің қатаң талабы. Оқушыларға сабаққа тамақ пен сусын, оның ішінде алкогольсіз сусындар әкелуге, сағыз шайнауға тыйым салынады: біріншіден, бұл жұмысқа кедергі келтіреді; екіншіден, кірді өсіретін ештеңе жоқ.

• тоқаш шыныаяқтар банкалар бөтелкелер

• Есіңізде болсын, асханаға сырт киіммен немесе лас киіммен кіре алмайсыз. Асханаға кірер алдында қолыңызды жуыңыз. Әркім өзін-өзі тазартады!
• Тіске кептеліп қалған тағамды алып тастау тек тіс тазалағышпен ғана жасалуы мүмкін, тіпті ол кез келген адамның көзінше емес. Майлықтар тамақ ішкеннен кейін ауызды және қолды сүрту үшін қолданылады. Қолданғаннан кейін табаққа қағаз майлықты салыңыз.

Және тағы да иіс туралы

Сіз ештеңенің иісін сезбеуіңіз керек - тамақ та, сусын да, темекі де емес, егжей-тегжей үшін кешіріңіз. Сондықтан мынаны сақтау керек ережелер :

• жеке бас гигиенасы мен киім тазалығын қатаң қадағалау; күнделікті душ қабылдау;
• техникумға немесе кез келген басқа қоғамдық орындарға барған кезде жағымсыз иістердің пайда болуына ықпал ететін тағамдар мен сусындарды (алкоголь, пияз, сарымсақ, шалғам, ыстық соустар, балық консервілері және т.б.) жеуден бас тарту;
• Әрқашан өзіңізбен бірге тыныс тазартқыштарды алып жүріңіз.

• Оның күмәнді ұлылығы ерекше назар аударуға лайық Сағыз. Техникуманың қабырғаларында және кез келген қоғамдық орындарда оған қатысу ұсынылмайды.
• Үйде әуесқойлар өз рахаты үшін ләззат алатын тағы бір нәзіктік, және ешбір жағдайда техникалық мектептің қабырғаларына әкелмеуі керек - тұқымдар.

• құрдастарымен қарым-қатынаста қол жеткізе алатын барлық нәрсе мұғалімдермен сөйлесуде орынды емес

• Көпшілік алдында жақын қарым-қатынасты көрсету (құшақтау, ұзақ сүйісу, бір-бірінің тізе қосып отыру, т.б.) басқаларды ғана емес, бір-бірін де ашықтан-ашық құрметтемеу, бұл әсіресе шектен шыққан.
• Біз сондай-ақ төбелестерді, соның ішінде ойнақы төбелестерді, жалпы алғанда, сіз қайда қозғалып жатқаныңызды, немен және кіммен кездесуге болатыныңызды басқара алмайтын кез келген әбігерді қабылдамаймыз.

Біздің колледж қабырғасында тыйым салынған құмар ойындар !

• Біздің техникалық мектептің барлық дәліздері, сонымен қатар көптеген оқу бөлмелері әдемі және мазмұнды түрде безендірілген. Осының барлығы біздің колледжіміздің келбеті, оны бәріміз қорғауымыз керек. Ал портреттерге мұртты салу, жазуларға толықтырулар енгізу, қабырғаға, үстелге, партаға бірдеңе тырнау – ақылға қонымды адамға емес, питекантропқа лайық ойын-сауық, тіпті білімді болып көріну.

Құрметті студенттер!!!

Техникалық мектеп - бұл үш жыл, ал кейбіреулері төрт жыл тұруға тура келетін үй. Ал үй қабырғалармен ғана емес, сонымен қатар - ең алдымен - адамдармен безендірілген. Қонақтардың қалыптасатын техникумнан алған әсері, мейлі олар кездейсоқ келушілер болсын, мейлі мәдени-ағарту мекемелерінің басшылары болсын, көп жағдайда өзіңізге байланысты. Сайып келгенде, сіздің болашағыңыз сізге байланысты. Өз колледжіңе және таңдаған жолыңа лайықты бол.

Тақырып:«Өз құқықтарын қалай пайдалану керек» (ситуациялық әңгіме-диалог)

«Заңдар әділдікке, осылайша мәңгілік заңға сәйкес келгенде ғана міндетті болып табылады».

Лев XIII

Мақсат:

БҰҰПО студенттерінің құқықтық сауаттылығын, жасөспірімдердің жеке тұлғалық және азаматтық ұстанымының рухани-адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеу.

Сыныптың барысы.

№1 жағдай: «Біз өз құқығымыз үшін күресуіміз керек пе?»

Сізде «құқық», сіздің құқықтарыңыз бен міндеттеріңіз сияқты ұғым туралы жалпы түсінік бар, сіз Ресейде қандай құқық қорғау органдары жұмыс істейтінін және нақты не істейтінін білесіз.

Кез келген мемлекетте өз құқығыңызды қорғау оңай емес. Бұл жағынан Ресей де ерекшеленбейді. Қоғамымыздың барлық салаларындағы өзгерістер өте баяу жүріп жатыр. Бұл құқық қорғау органдарына да қатысты. Өздеріңіз білетіндей, Ресей әлі де жас демократиялық мемлекет, ал азаматтардың демократиялық тәжірибесі жеткіліксіз.

Мемлекет жақсы дамытқан адамға мәжбүрлеу мен зорлық-зомбылық көрсету механизмін бір күнде тоқтату мүмкін емес. Демократиялық принциптерді жариялауға, билікті заң шығарушы, атқарушы және сот билігіне бөлуге, жеке адамның мүддесі мемлекет мүддесінен жоғары болғанын жариялауға болады. Алайда, жария ету оны іс жүзінде қолдану, өмірге әкелу дегенді білдірмейді. Бұл бір күндік, бір жыл, тіпті онжылдық процесс емес.

Тәжірибеде сіз кейде мемлекеттік органдардың тікелей міндеттерін орындауға дайын еместігі мен қабілетсіздігіне кезігесіз.

Сіздің өтініштеріңіз мемлекеттік органдарда қабылданбайды, ал шағымдар қаралмайды немесе олар бойынша қажетті шаралар қабылданбайды деп дайын болыңыз.

Бірақ бас тарту - ең қысқа және оңай жол. Қайсарлық пен табандылық таныту, кедергімен кездескенде күш жұмсау әлдеқайда қиын. Басқа амалың жоқ.

Бізді мектепте де, UNPO-да да, үйде де адалдыққа, заңға бағынуға, достық пен сүйіспеншілікке адал болуға, басқа азаматтарға құрмет көрсетуге үйретеді. Бірақ өмірде біз кейде көптеген адамдар мүлдем басқа моральдық принциптермен өмір сүретініне сенімдіміз. Алдап, алдап, салық төлемей және пара алмай, мемлекет ақшасын талан-таражға салып, жалпы игілікке бағытталмаған, кейбір топтардың мүддесін көрсететін нормативтік-құқықтық актілерді қабылдауға болады. Сіз қалай өмір сүру керектігін таңдау алдында тұрсыз. Немесе заңды мүдделеріңізді барлық тыйым салынбаған әдістермен қорғаңыз, немесе «тәртіп», «әділет», «заң» деген сөздерді ұмытыңыз. Олай болса, алыстағы ата-бабаларымыз өмір сүрген заңмен өмір сүреміз – кім мықты болса, сол дұрыс.

Таңдау сіздікі. Ал мұны жасамас бұрын балаларыңыз бен немерелеріңіз қандай қоғамда өмір сүретінін ойлаңыз.

Жаттығу.Ойланып, өз пікіріңізді білдіріңіз.

1. Сіздің құқығыңыз үшін күресу керек деп ойлайсыз ба?

2. Азаматтар өз құқықтарын қорғамаса, қоғам не болады?

3. Біздің мемлекет шын мәнінде демократиялық бола ала ма?

4. Негізінде құқықтық мемлекет құру мүмкін бе?

5. Азаматтардың мүддесін одан әрі қорғау үшін не істер едіңіз?

6. Өз құқықтарыңыз үшін күресуге тура келген мысалдар немесе жағдайларды келтіріңіз.

Жағдай No 2. «Жасөспірімдер ақпараттық кеңістікке еркін қол жеткізу құқықтарын заңды түрде дұрыс пайдалана ала ма?».

Төмендегі ақпаратты талдаңыз және өз пікіріңізді білдіріңіз: сіз немен келісесіз және неге күмәнданасыз.

UNPRESS (Мәскеу) шығармашылық бірлестігі жастардың мәселелеріне қызығушылық танытты. Ол БҰҰ-ның ЮНИСЕФ балалар қорымен бірлесіп 1998 жылы «Ақпараттық әлемдегі жасөспірімдер» социологиялық зерттеуін жүргізді, оның мақсаты Ресейдің әртүрлі аймақтарында тұратын әртүрлі жас топтарындағы жасөспірімдерге ақпарат берудің арналары мен формаларын анықтау болды. салауатты өмір салты және балалардың құқықтары туралы.

Жасөспірімдер құқығы, есірткі, жыныстық қатынас, ЖИТС туралы ақпараттың жасөспірімдер үшін маңыздылығын анықтау және жасөспірімдерді тиісті ақпаратпен қамтамасыз ететін коммуникация арналарының тиімділігін бағалау міндетін қойған оның осы бөлігіндегі зерттеу нәтижелерін талдау мынадай қорытындылар:

— балалардың құқықтары, салауатты өмір салты туралы мәліметтерді жасөспірімдердің көпшілігі маңызды және өзекті деп қабылдамайды; ата-аналар, мұғалімдер, журналистер жасөспірімдердің көпшілігін өз денсаулығына қамқорлық жасау қажеттілігіне сендіре алмады; көптеген ересектерде қажетті ақпарат жоқ; басым көпшілігі балалар мен жасөспірімдермен нәзік тақырыптарда сөйлесуді білмейді;

- ақпараттық-коммуникациялық ортада қабылданған ақпаратты ұсыну тәсілдері жасөспірімдердің мінез-құлқына және олардың өзіне деген көзқарасына әсер етпейтіндіктен, олардың денсаулығына қатысты тақырыптарды бұқаралық ақпарат құралдарында көрсетудің жаңа құралдары мен формаларын іздеу қажет. жастар, балалар мен жасөспірімдердің құқықтарын қорғау және қорғау;

- әсіресе нашақорлық туралы сөз қозғағанда, тек публицистикалық емес, сонымен қатар жасөспірімдерге тартымды материалды берудің көркемдік формаларын кеңінен қолдану қажет;

- салауатты өмір салты туралы ақпаратты жасөспірімдер ортасына тікелей енгізуді үйрену керек.

Зерттеу нәтижелері де көрсетті:

- өткір әлеуметтік мәселелерді ақпараттандыруда балалар мен жасөспірімдер бұқаралық ақпарат құралдарының рөлі әлі де мардымсыз;

- БАҚ үшін аудиторияны сенімді, толық, сапалы ақпаратпен, оның ішінде ең өткір және күрделі әлеуметтік мәселелер туралы ақпаратпен қамтамасыз ету міндеті көп жағдайда екінші кезекте тұрады. Олардың даму және қызмет ету процестері стихиялы түрде жүреді: журналистер, теле және радиобағдарламалардың жүргізушілері, редакторлар мен режиссерлер қандай ақпаратты және қандай аудиторияға жіберетінін білмейді; алушыға қандай ақпарат және қандай нәтиже бергені туралы ақпараттың болмауы; қалай түсінді және оның дүниені, атап айтқанда, балалар мен жасөспірімдердің көзқарасы мен қабылдауына қалай әсер етті.

Рефлексияға арналған ақпарат.

«Ресей Федерациясы азаматтарының сайлау құқықтарының негізгі кепілдіктері туралы» Федералдық заңнан

65-бапАзаматтардың сайлау құқықтарын және азаматтардың референдумға қатысу құқығын бұзғаны үшін жауапкершілік.

1. Зорлық-зомбылық, алдау, қорқыту, жалғандық жасау арқылы немесе кез келген басқа жолмен Ресей Федерациясының азаматының сайлау немесе сайлану құқығын еркін жүзеге асыруына кедергі келтіретін немесе азаматтарды қол қоюға мәжбүрлейтін немесе кедергі келтіретін адамдар. кандидат, сайлау бірлестігі, референдум өткізу туралы бастама, сол сияқты осы қолдарды бұрмалауға қатысу не сайлау учаскелерінде, референдум учаскелерінде дауыс беруге жол бермеу, не сайлаушыларды, референдумға қатысушыларды өз таңдауына қайшы дауыс беруге мәжбүрлеу, не оны бұзу азаматтардың сайлаушылардың, референдумға қатысушылардың тізімімен танысу құқықтары федералдық заңдарға сәйкес қылмыстық, әкімшілік немесе өзге де жауапкершілікке тартылады, Ресей Федерациясы Білім министрлігінің 2003 жылғы 1 шілдедегі № 2833 бұйрығынан. Мемлекеттік және муниципалдық білім беру ұйымдарын діни ұйымдарға білім беру бағдарламалары шеңберінен тыс балаларды дінге үйрету мүмкіндігімен қамтамасыз ету туралы»:

«... ешкімді қандай да бір бірлестікке кіруге немесе тұруға мәжбүрлеуге болмайды (Ресей Федерациясы Конституциясының 13-бабының 2-бөлігі, 14-бабының 1-бөлігі, 30-бабының 2-бөлігі), ешкімді мәжбүрлеуге болмайды. дінге деген көзқарасын анықтауда, дінді ұстану немесе одан бас тарту, құдайға қызмет етуге, басқа да діни рәсімдерге, рәсімдер мен мерекелерге қатысу немесе қатыспау, діни бірлестіктердің қызметіне, дінді оқытуға қатысу немесе қатыспау (3-баптың 5-тармағы). «Ар-ождан бостандығы және діни бірлестіктер туралы» Федералдық заңның 4465-бабы; 1430-бабы; 1093-бабы; 3029-бабы), балаларды тартуға тыйым салынады (Экономикалық, әлеуметтік және мәдени құқықтар туралы халықаралық пактінің 13-бабының 3-бөлігі). 16.12.1966 ж.; 16.12.1966 жылғы Азаматтық және саяси құқықтар туралы халықаралық пактінің 18-бабының 4-бөлігі) діни бірлестіктерге олардың еркінен тыс және ата-анасының немесе оларды алмастыратын адамдардың келісімінсіз дінге үйрету (3-баптың 5-тармағы) «Ар-ождан бостандығы және діни бірлестіктер туралы» Федералдық заңының), сондай-ақ баптың 4-тармағына сәйкес білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидаттарына сәйкес азаматтардың ар-ождан бостандығына құқықтарын іске асыру үшін қолайлы жағдайлар жасау. баптың 5 және 3 тармағы. «Ар-ождан бостандығы және діни бірлестіктер туралы» Федералдық заңның 18-бабына сәйкес бұйырамын:

1.1. Діни ұйымдар мемлекеттік және муниципалдық білім беру ұйымдарында балаларға дінді оқытуды білім беру ұйымдарында оқитын балалардың келісімімен және олардың ата-аналарының (заңды өкілдерінің) өтініші бойынша ғана жүргізе алады. Өтінішті оқу орны әкімшілігінің атына жазбаша өтініш түрінде жасау ұсынылады.

1.2. Діни ұйымдарға мемлекеттік және муниципалдық білім беру ұйымдарында балаларға дінді оқыту мүмкіндігін беру тиісті жергілікті өзін-өзі басқару органымен келісім бойынша жүзеге асырылады.

Шағын нәтижелер.Сынып жетекшісі (оқу тобының кураторы) оқушылардың пікірін мұқият тыңдайды. Талқылау барысында әртүрлі көзқарастар туындауы мүмкін, әркімге сөйлеуге мүмкіндік беру маңызды.

Сынып жетекшісінің өнері – оқушыларды өз көзқарастарын дұрыс моральдық, құқықтық және этикалық негіздеуге жетелеу.

Жоспар – «Танысайық!» сынып сағатының қысқаша мазмұны.

Күні: 1.09.2015 ж

Сынып жетекшісі: Долдина Елена Леонидовна

А-17 тобы, мамандығы автослесарь

Тақырыбы: Бір-бірімізбен танысайық!

Мақсаттар:

Оқушыларды сыныптастарымен және сынып жетекшісімен таныстыру;

Оқу мотивациясын анықтау;

Бірінші курс студенті ретінде жаңа оқу орнына бейімделу;

Студенттерден олардың отбасы және отбасылық құндылықтары, жасөспірімдердің хоббиі туралы сауалнамалар арқылы көбірек білу;

Бір-бірімен жағымды қарым-қатынасты қалыптастыру;

Оқу орнымен, тәртіп ережелерімен таныстыру, экскурсия өткізу;

Құрал-жабдықтар (сынып сағатына дайындық жоспары):

Компьютер;

Теледидар;

Сыныптың орналасуы:

Әуе шарлары

Сабақ уақыты:

Оқушылар сыныпқа кіріп, орындарына отырады.

ашылу сөзі

Сынып жетекшісістуденттерді қарсы алады, жаңа оқу жылымен құттықтайды.

Жыл бойы әртүрлі мерекелер бар.

Ал бүгін бізде мереке:

Бірінші курс студенттері бірінші рет барады

Бұл мектеп емес, сізді мамандық күтіп тұр.

Құрметті студенттер! Бүгін біздің еліміз Білім күнін атап өтуде. Бірінші қыркүйек, ешкімді бей-жай қалдырмайтын дата. Сіз үшін бұл ерекше күн, өйткені бүгін сіз алғаш рет кәсіптік білім беру табалдырығын аттадыңыз. Бірінші курс оның алғашқы қадамы, бірақ бірте-бірте, бірте-бірте, сіз өз салаңыздың кәсіби маманы боласыз. Біздің оқу орнында алған кәсіби білім өз ісінің шебері болуға, ақылды, мейірімді, құрметті адам болуға көмектеседі. Техникалық мектепте оқу сіздің өміріңізге көптеген қызықты және әдеттен тыс нәрселерді әкеледі: бұл жаңа пәндер, жаңа мұғалімдер және жаңа мәселелер, бірақ біз барлық проблемаларды жеңеміз деп үміттенемін, өйткені біз оларды бірге шешеміз, әрқайсысына көмектесеміз. басқа. Біз көп балалы және тату отбасындағыдай біздің тобымызда барлығы жақсы және жайлы сезінуге тырысамыз.

2. Және гр «Менің атым». Бүгін біздің танысу күніміз. Ал біз бір-бірімізді жақынырақ тану үшін «Менің атым» ойынын ойнайық. Ойын ережесін тыңдаңыз. Теледидардан аты шыққан адам орнынан тұрып, атын айтады және оған мінезінің жағымды қасиеттерін көрсететін сын есімді қосады. Сын есім есімнің бірінші әрпінен басталуы керек: Саша қабілетті, Михаил музыкалық, Влад сыпайы ...

3. Сынып жетекшісінің баспасөз конференциясы. Ал енді өзімді таныстырып өтейін, мен сіздің сынып жетекшіңізмін: Елена Леонидовна, мен баспасөз мәслихатын жариялаймын. Сіздер, құрметті жігіттер, журналистер рөлін атқарасыздар. Сіз маған сізді қызықтыратын кез келген сұрақтарды қоя аласыз.

4. Бірінші курс студентінің сауалнамасын толтыру. қызықты сұрақтарыңызға рахмет. Мен сондай-ақ автомеханиктердің жұмбақ тобы туралы көбірек білгім келеді. Бүгін бізде білім күні ғана емес, жаңа ұжымның туған күні. Мен сізден сауалнама толтыруыңызды сұраймын. 9 өтініш)

5.Біздің тобымызда қандай қызығушылықтар бар . Тақтада әртүрлі хоббиі бар парақтар бар. Студенттер параққа аты-жөнін жазуы керек.

Баскетбол ойнайтындар орындарынан тұрыңдар

Кім волейбол ойнайды

салмақтар,

жеңіл атлетика,

шаңғы,

вокал, өнер,

Технологияға қызығушылық

Аспапта ойнайды

Самбо.

Пәндік олимпиадаларға қатысу

Енді қайсыларың зейінді екенін көрейік

6. «Олардың аттары кім?» ойыны. рефлексия

Танысу және жиналу ойыны. Әр ойыншының өз аты жазылған картасы бар. Барлық қатысушылар екі командаға бөлінеді.

Ойынға бірінші топ кіреді. Барлық қатысушылар өздерін таныстырып, өздері туралы аздап әңгімелейді. Осыдан кейін бірінші команданың қатысушыларының аты жазылған барлық карталар олардың қарсыластары - екінші командаға беріледі. Олар бірігіп шешім қабылдап, бірінші команданың ойыншыларына олардың аты-жөнін атай отырып, карточкаларды таратады. Әрбір дұрыс жауап үшін команда ұпай алады. Олай болса өздерін таныстыру кезегі екінші топ.

Қорытынды: Бірінші сынып сағатымыз аяқталды. Біздің қарым-қатынасымыз кезінде не білдіңіз? (оқушының жауабы).

Студенттер оқу орнында экскурсияға барады

Орта мектеп - өсіп келе жатқан және өзін тұлға ретінде анықтау уақыты. Бұл жастағы балалар ата-ананың ғана емес, мұғалімдердің де қамқорлығынан шығуға бейім. Алайда, олардың өзін-өзі таныту жолдары мен көрнекі өсу әрқашан оң нәтижеге әкелмейді. мектеп оқушыларының энергиясын дұрыс бағытқа бағыттауға, олардың тілектері мен мүмкіндіктерін анықтауға көмектесуге арналған.

Жоғары сынып оқушыларына арналған сынып тақырыптары

Көбінесе жоғары сынып оқушылары сыныптан тыс тәрбие жұмысының бір түрі ретінде аудиториялық сағатты қажет етпейтінін айтады. Көп жағдайда бұл іс-шара нашар дайындалғандықтан немесе лекция түрінде өткізілгендіктен болады, бұл оның ойын-сауықты арттырмайды.

Дайындалу сынып сағатысіз шығармашылық болуыңыз керек және ерекше шешімдерді қолданыңыз ... Ең алдымен, сіз тақырыпты шешуіңіз керек. Ересек балалар үшін не туралы әңгімелесу, не туралы ойлау қызықты болады?

Ең бірінші ойға келетіні осы. Саусақпен аспанға соқпау үшін жеңіл сауалнама жүргізіп, студенттердің қандай мамандық туралы ойлайтынын білуге ​​болады. Тақырыптар осы жерден шығады:

• Тіс дәрігері (заңгер, әскери, дизайнер, есепші) менің болашақ мамандығым!
• Мамандықтар еліне саяхат.
• Ертеңгі жол.

Негізсіз болмау үшін сіз кәсіпорынға экскурсияға бара аласыз немесе оны мектеп кеңсесінде ұйымдастыра аласыз. Студенттер жұмыс атмосферасына толықтай енуі үшін сәйкес костюмдер мен қоршаған ортаны пайдаланыңыз.

Көкжиектер мен әртүрлі қызығушылықтарды дамыту сынып сағаттарын оқиғаға немесе мерекеге сәйкес келуге көмектеседі. Онда студенттер әр салада өздерін және таланттарын көрсете алады. Ең бастысы - зерделі болу және дайындыққа барынша көп оқушыларды тарту.

• Музейлер әлемі (Санкт-Петербургте Ресей мұражайының ашылғанына 120 жыл толуына арналған).
• (2015 жыл Ресейде әдебиет жылы болып жарияланды).
• Халықаралық бейбітшілік күні (2002 жылдан бастап 21 қыркүйекте тойланады. Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталуының 70 жылдығына орайластырылуы мүмкін).

Жоғары сынып оқушыларының қызығушылықтары туралы ұмытпаңыз. Сынып сағаты үйлесімді өтіп, балалардың көңілінен шығуы үшін көп дайындық қажет. Тақырыптарды таңдау үлкен болуы мүмкін, мектеп оқушыларының қызығушылықтары мен хоббилерінен бастау керек.

Мұндай тақырыптық сынып сағаттарында студенттердің өздері гид бола алады және хоббиі туралы әңгімелей алады, шеберлік сабақтарын өткізеді.

Әлеуметтік аспектілер тұлғаның қалыптасуының ең маңызды буыны болып табылады. Сондықтан өмірдің осы жағына мән беру сыныптан тыс жұмыстарда да қажет.

• 1 қазан – Халықаралық қарттар күні.

Мұнда мектеп оқушыларының жобалық қызметі күшіне енуі мүмкін. Олар өздерінің зерттеу жұмыстарын немесе презентацияларын ұсына алады.

Адам өміріндегі ең бастысы - махаббат. Оны ежелден әншілер айтып келеді. Сондықтан бұл тақырыпты елемеуге болмайды. Жоғары сынып оқушыларына арналған керемет сағатмахаббат туралы кез келген нысанда болуы мүмкін.

• Алғашқы махаббат.
• Ғашықтардың барлығына - Валентин күні.
• Бір көргеннен ғашық болу.
• Махаббат, отбасы және адалдық күні.

Осындай сыныптан тыс іс-шараларда осы мәңгілік сезімнің құндылығы, отбасының маңыздылығы мен құндылығы тақырыптары көтерілуі керек. Махаббат туралы сынып сағаты 90-жылдары белгілі болған ойнақы ойын түрінде өтуі мүмкін, бұл кезде олардың мүдделеріне сәйкес бірнеше «ғашықтар» таңдалған. Немесе махаббат туралы өлеңдер мен әндер шырқалатын нағыз поэтикалық кешке айналуы мүмкін. Сонымен қатар, студенттер жасаушылар ретінде әрекет ете алады және өздерінің алғашқы немесе әлі сәтсіз махаббаттарына хат жаза алады.

Сыныпты дамыту – көп білім мен уақытты қажет ететін уақытты қажет ететін процесс. Тапсырманы жеңілдету үшін веб-сайтымыздағы сынып сағаттарының әзірленуін қараңыз.

Отанның адал ұлдары... Отан қорғаушылар күніне арналған сынып сағаты.
«Ақын болмасаң да, азамат болуың керек...» Сынып сағаты оқушылардың құқықтық мәдениеті туралы білімдерін дамытуға, адамгершілік мінез-құлықты түзетуге бағытталған.
Ресей мемлекетінің рәміздері.
Ортақ үйімізді сақтайық! Сынып сағаты оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
«Аналарымызға мың алғыс...» Аналар күніне арналған сынып сағаты.
«Білеміз, есімізде, сенеміз...» Жеңіс күніне арналған мерекелік сынып сағаты.
«Біз жарқын мерекені ұлықтаймыз ...» Оқушыларды Ресейдегі Пасханы тойлау дәстүрімен таныстыратын сынып сағаты.
«Жылдарым – байлығым...» Қарттар күніне арналған мерекелік сынып сағаты.
«Әкелер мен ұлдар».
Жаңа жыл.
Қазіргі жастарды күтіп тұрған қауіптер.
«Компьютерлік ойындар – шындықтан қашу»,
«Аборт және контрацепция»
«Терроризм біздің өмірімізде».
Ұлтаралық толеранттылыққа тәрбиелеу
Солтүстік Кавказ халықтарының мәдениетіндегі толеранттылық дәстүрлері
Толеранттылық дегеніміз не?
Солтүстік Кавказдағы лаңкестік әрекеттің проблемалары және аймақтағы жағдайды қалыпқа келтіру жолдары
Кавказдағы «Бейбітшілік мұнаралары».
Солтүстік Кавказ балалары бейбітшілік пен толеранттылықты үйренеді
Адамгершілік және эстетикалық тәрбие беру
Агрессияға қалай қарсы тұруға және жанжалды шешуге болады?
Кешіру немесе кек алу? Адам таңдауының адамгершілік мәселелеріне арналған сынып сағаты.
Депрессия және онымен қалай күресуге болады. Өзіңізді бақылауды үйреніңіз (өзін-өзі тәрбиелеу қажеттілігі туралы).
Адам және оның әдептері (мінез-құлық мәдениеті туралы).
Жыныстық тәрбие туралы (әңгімелесу, гинекологпен кездесу,
уролог).
Менің хоббиім әлемі (бос уақыт мәдениеті туралы).
Әдептілік туралы сөйлесейік.
Көңіл-күй және оның адамдағы күші (өзін-өзі тәрбиелеу туралы)
Адам табиғаттың бір бөлігі.
Болашақ Ресейдің экологиясы мен денсаулығы.
Бір шыны шайға (оқушы өзі туралы айтып береді).
Салауатты өмір салтын қалыптастыру
Темекі шегу өмірді қысқартады.
Маскүнемдік және маскүнемдік.
Есірткі туралы шындық.
Темекі шегуден бас тартайық!
Спорт – денсаулық кепілі.
Жастар есірткіге қарсы.
Алкоголь және ұрпақ (алкоголизмнің алдын алу туралы).
СПИД – ғасырдың қорқынышты дерті.
Есірткіге «жоқ» деңіз!
Денсаулық және ұзақ өмір.
Мейірімділікке, болашақ мамандығына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу
О, медицина! Мен сен туралы ән айтамын!
Талант және еңбек (колледж түлектерімен, денсаулық сақтау мекемелерінің қызметкерлерімен кездесу).
Неліктен мен дәрігерлік мамандықты таңдадым.
Керемет серпіндердің жанын біз медицинаға арнаймыз.
Жақсы оқу - көп жұмыс істеу.
Біз болашақ мамандармыз, біз Ресейдің болашағымыз.
Мейірімділік – медицина қызметкерінің басты өсиеті.
Игі істердің калейдоскопы (ардагерлерге, денсаулық сақтау мекемелеріне көмек көрсету, «Жомарт күз», «Солдат конверті», «Жақсылық жасауға асығыңыз» акцияларына қатысу).
Азаматтық-патриоттық тәрбие
Пятигорск медициналық училищесінің студентінің құқықтары мен міндеттері.
Адам және заң.
Менің колледжім - менің тағдырым.
Жауапкершілік пен қауіпсіздік. Бұл сөздердің астарында не жасырылған?
Мен өмір сүргім келетін ел.
«Менің құқығым бар ...» - берілген тақырып бойынша әңгіме.
Ал егер ол орындалмаса?... Енді не болады? - дау.
Мен адамдардың арасындамын, адамдар менің айналамда.
Оқу орнында өзім туралы қандай тәрбие қалдырамын.
Менің кәсіби таңдауым. Мен дұрыс па, жоқ па?
Адамдармен қалай тіл табысу керек (сүю, қарым-қатынас орнату, үлкендермен түсіністік табу, жолдастармен достасу).
Өзін-өзі тәрбиелеу. Өзін-өзі жетілдіру мақсаттары.
Қатыгездік, енжарлық және жанашырлық.
Қарым-қатынас жасай білу - табысқа апаратын жол.
Өзіңізді басқаруды қалай үйренуге болады.
Жадты жаттықтыру – болашақ табыстың кілті.
Адам және шығармашылық. Адамзаттың ұлы туындылары.
Өзіңізді басқаруды қалай үйренуге болады?
Мен ойласам, мен өмір сүремін.
Адам өміріндегі юмор.
Біз не үшін үйренеміз?
Экология. Қоршаған ортаның ластануы және ғылым.
Кәсіби өзін-өзі анықтау қиындықтары (еңбек әлемінде бағдарлау үшін мамандықтардың жіктелуі, мамандық таңдау алгоритмі.)
Өзін-өзі тәрбиелеу сананың «кеңейуі» ретінде.
Шығармашылық тұлғаның он өсиеті.
Кәсіби өзін-өзі анықтау, оның үздіксіз білім беру жолын таңдаумен байланысы (көп сатылы білім, дайындық курстары).
Ал азамат болу керек...
Мораль және құқық.
Әкімшілік және қылмыстық жауапкершілік.
Армия және әскерге шақыру.
Адам өміріндегі отбасы.
Құқық бұзушылықтар мен қылмыстар.
Кәмелетке толмағандардың жауапкершілігі.
Азаматтардың конституциялық құқықтары мен міндеттері.
Тұлғаның құқықтық мәдениеті.
Азаматтық. Бұл ұғымның мәні неде?
Есірткіге ЖОҚ деп айт.
Темекі шегудің зияны туралы.
Алкогольге тәуелділіктің зияны туралы.
Стресс - өмірдің сөзсіз бөлігі.
ЖИТС және венерологиялық аурулар.
Полициямен қарым-қатынас.
Денсаулық. Оны қалай сақтау керек?
Есірткі қолдану мен нашақорлықтың жанама белгілері.
төтенше жағдайларда мінез-құлық.