بناء الجمل

ضع في اعتبارك قواعد بناء الجمل ذات المهام.

زمن المضارع البسيط

مع الضمائر أنا أنت نحن همهل تستخدم.

مع الضمائر ضمير الغائبلا يستخدم.

أنا أقوم بواجبي المنزلي.

هو يحل واجباته المدرسية.

الماضي البسيط

يستخدم Did مع أي ضمير.

فعلوا واجباتهم المدرسية.

فعلت دروسها.

الماضي التام

سيكون هناك دائمًا شكل منتهي يأتي بعد ذلك امتلاكأو أن تكون.

لقد قمنا بواجبنا.

لقد أنجز بيتر واجبه المنزلي.

قواعد تصريف الفعل:

وظائف الفعل

يعد الفعل الذي يجب القيام به في اللغة الإنجليزية من أكثر الأفعال شيوعًا. هذا يرجع إلى حقيقة أنه في القواعد يؤدي في نفس الوقت عدة وظائف في الجملة: إنه يعمل كفعل دلالي ومساعد ، ويمكن أيضًا أن يعزز الفعل بعده. دعونا نفكر بمزيد من التفصيل.

الفعل الدلالي

يتم استخدامه بمعناه المباشر. يعطي القاموس الترجمات التالية:

أ) نفذ ، نفذ ، نفذ

ماذا تفعل؟ - ماذا تفعل / ماذا تفعل؟

انا اقوم بعملي. - أنا أقوم بعملي.

ب) تصرف ، افعل

أحسنت صنعا لقبول دعوتي. لقد فعل الشيء الصحيح بقبول دعوتي.

ماذا ستفعل في هذه الحالة؟ - ماذا ستفعل / كيف ستتصرف في هذه الحالة؟

ج) ابتكر ، افعل

لعمل العجائب / المعجزات - لعمل المعجزات.

د) البدلة ، الدعوى ، تكون كافية ، تفي بالمتطلبات

لديها ما يكفي من المال للقيام بها حتى نهاية الشهر - هذا المال سوف يستمر لها حتى نهاية الشهر.

هذا لن ينجح - إنه ليس جيدًا ، لن يعمل ، لن يعمل.

الفعل الذي يجب القيام به هو أيضًا فعل جملة. هذا يعني أنه بناءً على حرف الجر بعده ، يتغير معناها.

تخلص من	1) نهاية 2) نهاية	هذه ممارسة يجب التخلص منها. هل هناك أي دليل على أنها تخلت عن زوجها؟
يحبط	1) تخجل 2) تحدث بشكل سيء عن شخص ما.	لا داعي لأن تحبط نفسك ؛ لم يكن عليك اللوم. هو دائما يحبط الجميع.
تفعل في	تدمير ، اقتل	لقد فعل المجرمون في الرجل العجوز.
افعلها	نظف ، نظف	الطريقة الوحيدة للحفاظ على المرآب نظيفًا ومرتبًا هي القيام بذلك جيدًا مرة واحدة في السنة.
القيام من	يحرم (من شيء) ؛ يغش	عمتك "غير أنانية للغاية ؛ هي" تفعل نفسها من أي شيء.
تفعل ما يصل	1) للترتيب 2) اربط. لحزم؛ يتم إحتوائه؛ فستان	ولكن من يقوم بغرفتك كل يوم؟ لقد نفذت الأزرار بطريقة خاطئة.
افعل مع	1) تعامل مع 2) الإدارة ، والرضا ، والحاجة	لا أستطيع أن أفعل معه. يمكنني أن أفعل مع فنجان من الشاي.
افعل بدون	افعل بدون	إذا لم يكن هناك سكر عليك أن تستغني عنه 11.

مساعد

يلعب الفعل المساعد الذي يجب القيام به في اللغة الإنجليزية دورًا مهمًا في تكوين أشكال الاستفهام والسلبية وفي الجمل الإيجابية القصيرة. ليس لها معنى مستقل وهي مجرد مؤشر على الوقت والشخص والعدد والتعهد وما إلى ذلك. يتم استخدام الفعل المراد القيام به مع ما يسمى بأفعال "الفعل" (تشير هذه الأفعال إلى أفعال معينة ، معظمها تأتي ، انطلق ، تبدأ ، تأكل ، تنتهي ، إلخ).

لطرح سؤال في زمن المضارع ، ضع فعل أو فعل أولاً ، ثم الفاعل ، متبوعًا بالفعل "أفعال".

عند تكوين جملة سلبية في المضارع ، لن تحتاج ، لا ، التي تأتي بعد الموضوع:

هل تحب الجبن؟ - نعم أفعل. / لا أنا لا . انا لا احب الجبن.

هل يحب الحليب؟ - نعم ، يفعل. / لا ، لم يفعل. لا يحب الحليب.

لطرح سؤال بصيغة الماضي ، ضع كلمة did أولاً ، ثم الفاعل ، متبوعًا بالفعل "action".

عند تكوين جملة سلبية في الزمن الماضي ، لن تحتاج إلى ذلك ، والذي يأتي بعد الموضوع:

هل اشتريت هذا المنزل؟ - نعم فعلت. / لا ، لم أفعل.

تقوية معنى الفعل

عندما تحتاج إلى تأكيد الإجراء المكتمل ، قم بتمييز الفعل ، وتقوية المعارضة ، يمكنك استخدام الفعل للقيام به. يمكن ترجمتها بالكلمات "حقًا ، مع ذلك ، بالطبع ، بالطبع" ، إلخ.

أنا أحب الحليب. - أنا حقا أحب الجبن.

أنا أحب فستانك. - يعجبني فستانك!

لقد فعلها. - لقد فعلها على أي حال.

يعتبر الفعل to do من أهم الأفعال في اللغة الإنجليزية. جزء كبير جدًا من قواعد قواعد اللغة الإنجليزية مكرس لاستخدام الفعل do. وبدون معرفة هذه القواعد ، يصبح التواصل باللغة الإنجليزية مستحيلًا.

الفعل يفعل كفعل دلالي.

يعني الفعل "do" في اللغة الإنجليزية "القيام ببعض الإجراءات أو العمل". في معظم الحالات ، تشبه اللغة الإنجليزية الفعل الروسي "فعل"، ولكن هناك عددًا من الحالات المعقدة التي يجب أن تكون على دراية بها وتتذكرها.

أولاً، أنت بحاجة إلى فهم الفرق بين الفعل والفعل. كل من هذين الفعلين في القاموس يتم ترجمتهما في كيفية القيام بـ "to do". لكن تذكر أن:

• لجعل - تستخدم عند تنفيذ إجراء ، بنتائج واضحة.
• للقيام به - تستخدم في جميع الحالات الأخرى.

فمثلا:

أنا أصنع شطيرة
أنا أصنع شطيرة.

يتم استخدام Make لأن هناك نتيجة مرئية - شطيرة.

ثانيًا، عبارات مثل:

• لعمل الكلمات المتقاطعة - حل الكلمات المتقاطعة (ولا تكتب الكلمات المتقاطعة)
• لإجراء اختبار - إجراء اختبار (وعدم إجراء اختبار)
• للقيام بالكي - للكي (في هذه الحالة ، تكون الترجمة الحرفية "للقيام بالكي" مفهومة ، لكنها تبدو خرقاء)

لا ينبغي أن يربكك. في مثل هذه الحالات ، لا تقصر نفسك على الترجمة الحرفية ، ولكن ابحث عن كلمة مناسبة للمعنى باللغة الروسية.

الفعل المساعد DO أو 50٪ من النحو بأكمله

يتم استخدام الفعل do في اللغة الإنجليزية كفعل مساعد لتكوين الأسئلة والسلبيات. في هذه الحالات ، لا تتم ترجمة الفعل نفسه بأي شكل من الأشكال. لطرح سؤال صحيح نحويًا ، عليك أن تضع الفعل do قبل الموضوع. على سبيل المثال ، لدينا جملة مؤكدة:

انت تحب القطط.
تحب القطط.

للحصول على سؤال من جملة إيجابية ، يكفي وضع الفعل في بداية الجملة:

يفعلهل تحب القطط
تحب القطط؟ (do هو فعل مساعد ، مثل الدلالي)

بمعنى ، في جملة الاستفهام ، يتم ترتيب الكلمات بالترتيب التالي:

• كلمة السؤال (اختياري)
• الفعل المساعد do (أو أحد أشكاله)
• موضوعات
• فاعل
• كل ما تبقى

التعامل مع الأسئلة. الآن سأخبرك كيف يتم بناء الجملة السلبية. يكاد يكون الأمر سهلًا. من الضروري وضع كلمتين بعد الموضوع مباشرة - "لا".

على سبيل المثال ، جملة إيجابية:

أنا أحب القطط.
انا احب القطط.

حوله إلى سلبي:

أنا فعلليس كالقطط.
انا لا احب القطط.

لا يحب الإنجليز التحدث كثيرًا ، لذا بدلاً من "لا" يستخدمون النسخة المختصرة "لا".

أنا لامثل القطط.
انا لا احب القطط.

تجدر الإشارة إلى أنه في بعض الحالات يتم تشكيل الجمل الاستفهام والسلبية دون استخدام الفعل المساعد. يحدث هذا عندما يتم استخدام أحد ما يسمى بالأفعال القوية كموضوع. تشمل الأفعال القوية الفعل to be وجميع الأفعال الشرطية باستثناء الفعل to have to.

أشكال الفعل تفعل

الفعل الذي يجب القيام به له 4 أشكال:

يفعلو يفعلتستخدم في المضارع فعلت- في صيغة الماضي ، و فعله- هذا هو النعت الماضي ، والذي يستخدم في بعض التركيبات المتوترة المعقدة.

نطق الأشكال الأساسية للفعل:

الاستمارة	النسخ
	دولي	الحروف الروسية
فعل		[دو]
يفعل		[داز]
فعلت		[فعلت]
فعله		[دان]

الفعل الذي يجب القيام به له شكلين في زمن المضارع: يفعل ويفعل. هذا أمر غير معتاد بالنسبة للفعل الإنجليزي. السؤال الشرعي هو "متى تستخدم تفعل ومتى تفعل؟" القاعدة بسيطة - هل تستخدم في صيغة ضمير المفرد الغائب ، تفعل في جميع الحالات الأخرى. إذا كان الفاعل هو / هي / هي أو أي اسم مفرد ، فعندئذ يتم استخدام do.

على سبيل المثال ، في هذه الحالات ، يتم استخدام:

هل يعيش في باريس؟
هل يعيش في باريس؟ (هل هو فعل مساعد ، يعيش دلالي)

هل تعيش في باريس؟
هل تعيش في باريس؟

هل ينتج هذا المصنع لعب الأطفال؟
هل هذا المصنع يصنع الألعاب؟

وفي هذه - افعل:

هل تعيش فى باريس؟
هل تعيش فى باريس؟

هل تنتج هذه المصانع الألعاب؟
هل هذه المصانع تصنع الألعاب؟

الشكل الثاني من الفعل - فعلتستخدم لبناء جمل استفهام وسلبية في زمن الماضي البسيط (الماضي البسيط). في صيغة الماضي ، بدلًا من فعل فعل ، نضع دائمًا ما يلي:

ماذا كنت تريد ان تخبرني؟
ماذا كنت تريد ان تخبرني؟ (فعل فعل مساعد ، يريد هو دلالي)

قارن مع Present Simple:

ماذا تريد ان تقول لي؟
ماذا تريد ان تقول لي؟

في الجمل السلبية في الزمن الماضي ، يتم استخدام الاختصار أيضًا. بدلاً من "لم" يقولون عادة "لم":

لم أره بالأمس.
لم أره بالأمس.

سيغطي هذا الدرس موضوعًا يصعب تذكره إلى حد ما ، لذلك يجب أن تركز قدر الإمكان. الأفعال المساعدة في اللغة الإنجليزية ، والتي سيتم عرض جدولها أدناه ، هي جزء من الكلام ليس له معنى فردي من حيث المفردات ، ولكنه يعمل كمساعدات. وتتمثل مهمتهم الرئيسية في المساعدة في تكوين بناء بشكل صحيح مع شكل معقد من الفعل. الأفعال قيد الدراسة:

• لكى يفعل،
• سوف)،
• أن تكون،
• يجب (ينبغي) ،
• امتلاك.

سوف نتناول الموضوع بالتفصيل حتى لا يكون لديك أي أسئلة.

ما هي الأفعال المساعدة؟

تُستخدم الأفعال المساعدة في اللغة الإنجليزية عندما تكون هناك حاجة للتعبير عن الجنس أو العدد أو الفترة الزمنية. في هذه الحالة ، يتم إضافة هذا الجزء من الكلام.

وتجدر الإشارة إلى أن بعض أجزاء الكلام من الموضوع قيد النظر يمكن استخدامها كدلالة ، وهي تشمل: أن تكون (أن تكون) ، أن يكون لديك (لديك) ، أن تفعل (أن تفعل). بالإضافة إلى ذلك ، في كثير من الحالات لاستخدامها كحلقة وصل في البناء ، والأفعال يجب (ينبغي) وسوف (سوف) كوسائط. الأجزاء قيد النظر هي مساعد عالمي ، لكنها لم تتم ترجمتها إلى اللغة الروسية. عند الترجمة ، لا يتم طرح الأسئلة عليهم.

أمثلة:

• هي في المستشفى الآن. - إنها في المستشفى الآن.
• تسبح هنا كل صباح. تسبح هنا كل صباح.
• كنت صغيرة ولم تفهم والدك. كنت صغيرا ولم تفهم والدك.

مثال على الفعل الدلالي:

• انا مدرس. - أنا مدرس.

فعل

يمكن استخدام هذا الجزء من الكلام كفعل دلالي بمعناه الأساسي.

فمثلا،

• ليس لدي وقت. - ليس لدي وقت.
• لدي عائلة كبيرة. - لدي عائلة كبيرة.

لتشكيل الكمال من أي زمن ، استخدم هذا الجزء من الكلام.

فمثلا،

• سأقرأ المقال بحلول التاسعة. سأقرأ المقال بحلول الساعة التاسعة صباحًا.
• لقد قمت بالكثير من العمل. - لقد قمت بالكثير من العمل.
• لقد انتهينا من المهمة في الساعة الثانية صباحًا. أكملنا المهمة قبل الساعة الثانية.

فعل يكون

الفعل المساعد الذي سيتم النظر فيه هو الفعل الوحيد الذي له شكل خاص في صيغة المفرد والجمع والشخص. يمكن استخدامه كرابط ، أو استخدامه كرابط دلالي ، أو استخدامه كجزء مساعد من الكلام في البناء.

كفعل دلالي ، يستخدم هذا الفعل في معنى "يكون" و "يكون".

مواضيع اللغة الإنجليزية الأخرى: أشباه الجمل الفعلية تشغيل: السياق والتطبيق

أمثلة على الجمل التقريرية وتلك التي تستخدم فيها الأسئلة:

• يجب أن أكون في المنزل الآن. - يجب أن أكون في المنزل الآن.
• هل تريد ان تكون صديقنا؟ هل تريد ان تكون صديقنا؟

كفعل ربط ، هذا الجزء من الكلام هو جزء من المسند (هذا الفعل + التعريف أو الشخصية). في الجملة ، يتوافق مع المكان الذي يجب أن يكون فيه الفعل "to be" منطقيًا (عادةً باللغة الروسية مثلمحذوف).

فمثلا،

• إنه طبيب. - هو طبيب.
• أنا صديقك. - أنا صديقك.

يتم استخدام الفعل ليكون بمثابة مساعد لتشكيل جميع الأزمنة المستمرة والكمال المستمر في الصوت النشط.

فمثلا،

• كنا نتوقع نتيجة أفضل. توقعنا نتائج أفضل.
• انا ابحث عن شخص ما. - أنا أبحث عن شخص ما.
• أنا أنتظرك منذ ساعتين. "أنا أنتظرك منذ ساعتين.

تمامًا مثل المساعد ، يتم استخدام هذا الفعل لتشكيل جميع أشكال الصوت المبني للمجهول (المبني للمجهول).

فمثلا،

• يتم تشييد المبنى الآن. - المبنى قيد الانشاء.
• تم تسليم الصحف. - تم تسليم الصحف.

فعل القيام به

كفعل دلالي ، يستخدم هذا الفعل في معنى "الانخراط في" ، "القيام".

على سبيل المثال ، فقط افعلها! - افعل ذلك! وهو يفعل ما يريد. - وهو يفعل ما يريد.

يتم استخدام الفعل المراد القيام به كمساعد عند تشكيل الأشكال المضارع البسيط والماضي البسيط لجميع الأفعال ، بالإضافة إلى الوسائط والوسائل المساعدة. لكن هذا ينطبق فقط على الجمل السلبية والاستفهام.

فمثلا،

• هل يستمع لي؟ - هل تستمع لي؟
• أختي لا تثق في زوجها. أختي لا تثق في زوجها.
• لم نر أي شيء. - لم نرَ شيئًا.

أيضًا ، كمساعد ، يساعد هذا الجزء من الكلام في تكوين شكل سلبي من الحالة المزاجية الحتمية.

فمثلا،

• لا تتأخر. - لا تتأخر.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن هذا الفعل ، بصفته جزءًا مساعدًا من الكلام ، يعزز معنى الفعل في شكل المضارع البسيط أو الماضي البسيط ، عندما يثبت المتحدث وجهة نظره.

فمثلا،

• لماذا قلت لا أعرف أختك؟ أنا أعرفها. - في هذا الصدد قلت إنني لا أعرف أختك؟ أنا أعرفها.

فعل سوف (سوف)

يستخدم هذا الفعل كمساعد ومشروط.

يتم استخدام المساعد (الإرادة) لعمل جميع أشكال زمن المستقبل.

فمثلا،

• الشتاء سيكون باردا. - الشتاء سيكون باردا.
• سوف أسير مع كلبي هذا المساء. - سأمشي الكلب هذا المساء.

هل يستخدم عند بناء زمن المستقبل في الماضي.

مواضيع اللغة الإنجليزية الأخرى: Gerund باللغة الإنجليزية (Gerund): الوظائف ، الأشكال ، التعليم

فمثلا،

• أخبرني صديقي أنه سيشاهد هذا الفيلم في عطلة نهاية الأسبوع. قال صديقي إنه سيشاهد هذا الفيلم في عطلة نهاية الأسبوع.

يجب (يجب) الفعل

تصنف اللغة الإنجليزية الحديثة الفعل (يجب) فقط على أنه مشروط ، ومع ذلك ، في الكتب المدرسية المنشورة خلال الحقبة السوفيتية ، يمكنك العثور على معلومات:

• بدلاً من الإرادة ، يجب استخدام الفعل كمساعد عندما يكون ضروريًا لبناء زمن المستقبل مع الشخص الأول المفرد والجمع. فمثلا، سوف نتحدث عنها. - سنتحدث عنها لاحقًا..
• باستخدام نفس المعلمات ، ولكن من أجل تكوين زمن المستقبل في الماضي ، يجب استخدام الفعل بدلاً من would. فمثلا، قلت أنه يجب علينا مناقشتها لاحقًا. - قلت سنناقشها لاحقًا..

في اللغة البريطانية الحديثة ، تم استبدال هذا الفعل بالإرادة وسوف. يجب أن يكون الفعل (should) موجودًا في الكتب المدرسية الإنجليزية القديمة والكتب القديمة والأفلام باللغة الأصلية.

اللغة الإنجليزية ليست غنية بشكل خاص بالأفعال المساعدة. , ومع ذلك ، يجب على المرء أن يضع في اعتباره الحالات التي يتم فيها استخدام فعل أو آخر. الشيء الرئيسي الذي يجب فعله هو تعلم هذه الأفعال ، وفي أي حالات وفي أي أشكال يتم استخدامها. ولا تخلط بينها وبين تلك الدلالية التي تحمل عبئًا معجميًا في الهيكل.

الأفعال المساعدة في جدول اللغة الإنجليزية

لتلخيص المعلومات ، يمكنك استخدام الجدول أدناه.

زمن	جملة تحتوي على بيان	جملة تحتوي على نفي	العروض التي تستخدمأسئلة
المضارع البسيط		لا / لا	تفعل / لا
الماضي البسيط		لم يفعل	فعلت
المستقبل البسيط	إرادة	متعود	إرادة
المضارع المستمر	صباحا / هو / هي	لست / لا / لا	صباحا / هو / هي
الماضي المستمر	اين كان	لم تكن / لم تكن	اين كان
المستقبل المستمر	سوف يكون	لن يكون	سوف يكون
المضارع التام	يكون لديها	لم / لا	يكون لديها
الماضي التام	كان	لم يكن	كان
المستقبل مثالي	سوف نحصل على	لن يكون	سوف نحصل على
المضارع التام المستمر	لقد / كان	لم / لم يكن	لقد / كان
الماضي التام المستمر	كان	لم يكن	كان
المستقبل التام المستمر	سيكون قد تم	لن يكون	سيكون قد تم

هذا يختتم مناقشة الموضوع. شرحنا لك المادة بشكل واضح ، والآن يعود الأمر لك لتتعلم كل القواعد والأفعال. إذا كان لديك أي أسئلة ، فتحقق من الأفعال المساعدة باللغة الإنجليزية مرة أخرى. , المعروضة في الجدول. هنا ملخص المحتوى.

متى يتم استخدام اللغة الإنجليزية في بداية الجملة في السؤال ، ومتى يتم ذلك؟

هنا يمكنك معرفة متى يتم استخدامه في بداية جملة في سؤال باللغة الإنجليزية ، ومتى يتم استخدامه؟

يتسبب تجميع الأسئلة باللغة الإنجليزية في صعوبات للعديد من الطلاب. يخلط بعض الطلاب في الحالات التي يبدأ فيها السؤال بصيغة الفعل to be - is ، وفي أي الحالات مع فعل المضارع المساعد Present simple - افعل.

من أجل عدم الخلط ، أولاً وقبل كل شيء ، تحتاج إلى دراسة موضوعين جيدًا:

السمة المميزة للجمل الإنجليزية مع الفعل ليكون كفعل ربط هو أنه لا يوجد فعل في هذه الجمل. لهذا السبب ، بدلاً من الفعل ، نستخدم فعل الربط ليكون.

مثال.
إنها سيدة جميلة جدا - إنها فتاة جميلة جدا.
لا يوجد فعل في هذه الجملة ، وبدلاً من ذلك نضع فعل الربط هو.
إذا تمت ترجمتها حرفياً ، فسيتم ترجمة الجملة على النحو التالي: إنها فتاة جميلة جدًا.
أي أن جوهر الجملة لا يتغير ، يظهر الفعل فقط - هو. عند الترجمة إلى الروسية ، فإننا لا نسمعها.

إذا تم طرح سؤال من هذه الجملة ، فسيكون كذلك ابدأ بفعل أن يكون، في حالتنا من شكل الفعل to be - هو.
هل هي سيدة جميلة جدا؟ - هل هي فتاة جميلة جدا؟ (هل هي فتاة جميلة جدا؟)

الآن ضع في اعتبارك الجمل في زمن المضارع البسيط. إذا كانت الجملة في هذا الزمن ، فسيبدأ السؤال بالفعل المساعد do / do.
يوجد في هذه الجمل فعل دلالي ، ولا يتم استخدام فعل الربط هنا.
أقرأ هذا الكتاب كل يوم - كل يوم أقرأ هذا الكتاب (الفعل الدلالي يقرأ هو القراءة).

يتم استخدام هذه الجملة في Present Simple ، ولطرح سؤال على المتحدث ، يجب علينا استخدام الفعل المساعد do.
هل تقرأ هذا الكتاب كل يوم؟ - هل تقرأ هذا الكتاب كل يوم؟

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أيضًا أنه في الوقت الحاضر المستمر ، يمكن أن تبدأ جمل الاستفهام أيضًا بالفعل هو.
هل هي تقرأ الآن؟ - هل هي تقرأ الآن؟

وبالتالي ، من أجل عدم الخلط في تأليف الأسئلة مع الفعل to be ومع الفعل المساعد ، يجب عليك القيام بما يلي:
- ادرس جيدًا موضوعات استخدام الفعل ليكون كفعل ربط ووقت المضارع البسيط ؛
- تذكر أن الفعل to be كفعل ربط يستخدم عندما لا يوجد فعل دلالي.

ما هو أصعب شيء بالنسبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية؟ اسأل أي شخص ، وسوف يجيب عليك - مرات. لكن ما هو الخطأ بالضبط في هذه الأوقات - لا توجد إجابة على هذا السؤال. وفتح النعش للتو.

أسباب صعوبة تعلم الأزمنة في اللغة الإنجليزية

أولاً ، هناك العديد من الأزمنة ، خاصة أن أزمنة الفعل تسبب مشاكل. بعد اللغة الروسية ، حيث لا يوجد سوى ثلاثة أزمنة ، فإن وفرة أشكال الفعل هي صدمة حقيقية. يمكن للمواد المقدمة بشكل غير صحيح أن تثبط عزيمة أي شخص إلى الأبد من تعلم اللغة الإنجليزية. ثانيًا ، بعد الصدمة الأولى ، يصعب على الأشخاص مطابقة صيغ الأزمنة والأفعال الروسية مع صيغ الفعل المقابلة في اللغة الإنجليزية. ومن هنا جاءت العبارة: "لماذا جاء البريطانيون مرات عديدة؟" غالبًا ما يتم طرح مثل هذه الأسئلة من قبل الأطفال الصغار عندما يبدأون للتو في تعلم اللغة.

افعل (يفعل) الأفعال في المضارع البسيط

كقاعدة عامة ، تبدأ الصعوبات بالفعل عند دراسة الفعل الأول - المضارع البسيط. هنا المزالق في الأفعال المساعدة. فهي لا تتواجد باللغتين الروسية والأوكرانية فحسب ، بل من غير الواضح سبب وجودها باللغة الإنجليزية. بغض النظر عن مدى التناقض الذي قد يبدو عليه الأمر ، هناك حاجة إليهم حتى لا يتم الخلط في بعض الأحيان. الحقيقة هي أن الكلمات في اللغة الإنجليزية لا تتغير إما حسب الجنس أو بالأرقام أو بالحالة. كيف يمكنك معرفة ما هو زمن الجملة؟ بفعل مساعد. على سبيل المثال ، إذا رأينا الفعل do (does) في الجملة ، فيمكننا أن نقول بأمان أن لدينا Present simple (مضارع بسيط). دعنا نلقي نظرة على حالات الاستخدام أدناه.

استخدام الفعل do و يفعل

هل هي رهيبة لدرجة أنه بدونها يستحيل في زمن المضارع؟ الفعل الإنجليزي do (does) هو الأكثر استخدامًا. يمكن أن تكون دلالية ومساعدة. باعتباره الفعل الرئيسي ، يتم استخدام الفعل do / do في معناه الأصلي - to do. على سبيل المثال ، لدينا عرض

• تحب ماشا أن تحضر الدروس ولا تحب أن تنزعج ، ولهذا تقوم بالواجب المنزلي بمفردها. - ماشا تحب أداء واجباتها المدرسية ولا تحب أن يشتت انتباهها ، لذلك فهي تقوم بواجبها بمفردها.

كما ترون ، هنا يعمل الفعل على الفور كدلالة وكفعل مساعد. على وجه الخصوص ، في الجزء "تحب ماشا القيام بالدروس" و "هذا هو السبب في أنها تقوم بالواجب المنزلي بمفردها" تقوم فقط بدلالاتها ، وفي الجزء "لا" تحب أن تكون مضطربًا "- مساعد.

مثال آخر:

• "أمي تحب التسوق ، لكني لا أفعل ذلك ، لأنها لا تخوض سوى الأشياء لها ، وليس من أجلي" ، - يقول توني الصغير لجين. - تحب أمي التسوق ، لكنني لا أحب ذلك ، لأنها يشتري الأشياء لنفسه فقط - يقول تومي جين الصغير.

هنا ، أيضًا ، في الجزء "تحب أمي التسوق" هو ​​عمل دلالي. شيء آخر هو أنه في الترجمة لا يظهر في الكلام. الحقيقة هي أن عبارة "تسوق" تتوافق مع عبارة "قم بالشراء". ولكن عند الترجمة ، غالبًا ما يتم استخدام عبارة "التسوق". في الجزء "لكنني لا أفعل ، لأنها تتعامل مع الأشياء فقط من أجلها ، وليس بالنسبة لي" تعمل فقط كمساعد.

• هل تعرفها؟ هي جميلة جدا. - هل تعرفها؟ إنها جميلة جدا.

وبالتالي ، يعمل / يعمل كفعل دلالي في نفس المكان الذي نستخدم فيه الفعل "to do" في اللغة الروسية. كمساعد - في الجمل السلبية ، كما يتضح من الأمثلة أعلاه. دعنا نفكر في هذه النقطة بمزيد من التفصيل.

• لماذا يمشون ببطء شديد؟ - لا أعرف ، ربما لديهم متسع من الوقت وليس عليهم الإسراع. - لماذا يذهبون ببطء؟ - لا أعرف ، ربما لديهم الكثير من الوقت ولا يحتاجون إلى الإسراع.

هل أخطاء الأفعال المساعدة غير مؤذية؟

في هذه الحالة ، يعمل الفعل كمساعد في الجملة السلبية والاستفهام. لاحظ أنه بدون هذا الفعل يستحيل بناء جملة سلبية بشكل صحيح في المضارع البسيط ، وكذلك طرح سؤال. لا ، يمكنك بالتأكيد أن تفوت الفعل do / do ، ولكن بالنسبة لشخص يتحدث الإنجليزية ، سيبدو الأمر مثل "My go to the forest، shoot the squirrel." يبدو أن كل الكلمات واضحة ، وحتى المعنى موجود. ولكن ما مدى جدية الشخص الذي يتحدث بهذه الطريقة؟ هل سيتم التعامل معه بجدية وعلى قدم المساواة؟ بالكاد. يحب شعبنا أن يسخر من المهاجرين الذين لا يتحدثون اللغة جيدًا. لكنهم لا يعتقدون أنهم في نظر البريطانيين يبدون أيضًا سخيفة ومضحكة. هنا نأتي إلى نقطة مهمة أخرى. كل شيء واضح مع الفعل تفعل.

ماذا تفعل مع الفعل؟

لما هذا؟ لماذا يوجد اثنان؟ كيف نفهم عند وضع الفعل؟ التخمين والمحاولة لا يستحق كل هذا العناء. في اللغة الإنجليزية ، كما هو الحال في أي لغة ، هناك قواعد نحوية محددة بوضوح ، والتي بموجبها يكون استخدام الفعل / الفعل محدودًا بشكل واضح. لذلك ، نكتب يفعل في جمل الاستفهام والسلبية فقط إذا كان من الممكن إحالة الموضوع بشكل مشروط إلى الشخص الثالث المفرد. على سبيل المثال ، في المثال "لهذا السبب تؤدي واجباتها المدرسية وحدها" تحدثنا عن ماشا ، التي تحب أداء واجباتها المدرسية بمفردها. ماشا هو اسم مفرد ثالث ، وهذا هو سبب ظهوره هنا. خلاف ذلك ، نضع تفعل. نقطة أخرى مهمة غالبًا ما يتم نسيانها. إذا كانت الجملة تعمل بالفعل كفعل مساعد ، فلن تتم إضافة النهاية s إلى الفعل الدلالي الرئيسي في الجملة. إذا كان الموضوع هو اسم في صيغة الشخص الثالث المفرد ، فإننا نضيف النهاية s إلى الفعل الرئيسي. سيكون هذا أيضًا بمثابة علامة على المضارع.

اسأل أي طالب ما هو أصعب شيء في موضوع "الأوقات" (حسنًا ، باستثناء عددهم)؟ بيان الأسئلة. هذا الموضوع صعب لأن المعلمين نادرًا ما يقدمون مخططًا واضحًا وشفافًا لتكوين سؤال. إذا كنت تتذكرها مرة واحدة وإلى الأبد ، فيمكنك طرح أي سؤال في أي وقت عن طريق القياس.

لذا ، فإن الأسئلة العامة واستخدام الفعل تفعل

للتوضيح ، هذه أسئلة يمكن الإجابة عليها بنعم / لا.

• الفعل المساعد + الفاعل + الفعل الدلالي + ماذا + أين + متى؟

تبدو هكذا:

• الأفعال تفعل (تفعل) + الفاعل + الفعل الدلالي + ماذا + أين + متى؟

أي أن الفعل المساعد يأتي ببساطة في المقدمة.

أسئلة وجمل خاصة مع الفعل تفعل

لقد تم بناؤها بنفس الطريقة تقريبًا. الفرق الوحيد هو أنه في هذه الأسئلة تظهر كلمة السؤال المزعومة. ثم يتكرر النمط.

• كلمة الاستفهام + الفعل المساعد + الفاعل + الفعل الدلالي + ماذا + أين + متى؟

• ماذا / أين / متى + الفعل المساعد + الفاعل + الفعل الدلالي + ماذا + أين + متى؟
• ماذا / أين / متى + الأفعال تفعل (تفعل) + الفاعل + الفعل الدلالي + ماذا + أين + متى؟

علاوة على ذلك ، يتم الحفاظ على مثل هذا المخطط دائمًا ، حتى لو طلبنا أشياء عادية:

• أي نوع من التوابل تحب؟ - الزنجبيل بالطبع. - أي نوع من البهارات تحب؟ - بالطبع الزنجبيل.

• أين تسريحة أختك؟ - ماذا تقصد؟ هي تفعل ذلك بنفسك. - هل حقا تعتقد ذلك؟ - أنا متأكد. - أين أختك تفعل شعرها؟ - ماذا تقصد؟ هي تجعلهم بنفسها. -هل حقا تعتقد ذلك؟ - أنا متأكد تمامًا.

كما ترى ، يحتوي المثال أعلاه على أسئلة عامة ومحددة. نلاحظ أيضًا أنه ، كما في حالة الجمل السلبية ، إذا كانت الجملة تحتوي على الفعل المساعد ، فإننا لا نضيف النهاية s إلى الفعل الرئيسي. وبسبب هذا ، تظهر صورة مثيرة للاهتمام.

أين تسريحة أختك؟ تحتوي هذه الجملة على كل من يفعل ويفعل. لكن هل هو مساعد ، لأننا نتحدث عن أخت ، وفعل هو دلالي. الحقيقة هي أنه توجد في اللغة الإنجليزية عبارة ثابتة - القيام بعمل تسريحة شعر صغيرة ، وتعني "افعل شعرك" في أي سياق.

أشكال الفعل تفعل

الفعل to do ، مثل جميع الأفعال الإنجليزية ، له أشكال عديدة. تذكر أن القيام بذلك هو مجرد مصدر. ماذا يحدث لهذا الفعل ، على سبيل المثال ، الفعل البسيط الذي يجب القيام به يتغير ويأخذ الشكل فعل. هذا هو السبب في أننا لا نضيف أي شيء إليها. يجب أن يتم تدريسها ، مثل عدد من الأفعال الأخرى ، وفقًا لجداول خاصة.

• كانوا يمشون عبر الشارع وقالت الأم لجاني الصغيرة: "أين ذهبت؟" - "لست مضطرًا لإخبارك بكل شيء". - "نعم ، ولكن أنا والدتك. لم أكن أعرف شيئًا عن أشيائك وكنت خائفة جدًا بسبب ذلك". - كانوا يعبرون الطريق ، ودار الحوار التالي بين أمي وجيني الصغيرة: - أين هل ذهبت؟ - ليس عليّ إبلاغك بكل شيء! "" نعم ، لكن أنا والدتك. "لم أكن أعرف أي شيء عن خططك وقد أخافتني كثيرًا.

كما ترون من المثال أعلاه ، يشير الفعل المساعد إلى هنا. بالتوازي مع هذا ، في نفس الجملة ، لا تتم إضافة نهايات إلى الفعل الرئيسي وفقًا للقاعدة الأساسية. هذا منطقي - لماذا نضيف أي نهايات لهذه الأفعال المؤسفة ، إذا كان هناك بالفعل مؤشر مباشر لكل من الوقت والفروق الدقيقة في المعنى الدلالي للجملة؟ هذا هو السبب في أن مثل هذا الخطأ مثل إضافة نهايات بصيغة الماضي في الأسئلة يبدو غبيًا للأمريكيين والبريطانيين. تم ملاحظة نفس الصورة في الجمل السلبية: لم أكن أعرف شيئًا عن الأشياء الخاصة بك وكنت خائفًا جدًا بسبب ذلك. على وجه التحديد ، يوضح الجزء "لم أكن أعرف" بوضوح القاعدة التي تمت مناقشتها أعلاه.

وفيما يلي بعض الأمثلة أكثر:

• ماذا كنت تريد ان تخبرني؟ - هل هو مهم؟ أنت لم تستمع إلي من قبل ، فلماذا تسأل الآن؟ لا أريد أن أخبرك على أي حال. - ماذا أردت أن تخبرني؟ - هل هذا مهم ، لأنك لم تستمع لي أبدًا ، فلماذا تسأل الآن؟ على أي حال ، لا أريد أن أخبرك اى شئ.

على غرار المثال السابق لـ "ماذا تريد أن تخبرني؟" و "لم تسمعوا لي من قبل ، فلماذا تسألون الآن؟" أظهر أنه في وجود الفعل المساعد ، لم يتم وضع نهاية في أي مكان. غالبًا ما يخلط الناس بين الفعل الدلالي وكفعل مساعد.

ماذا تفعل حتى لا تخلط بين حالات استخدام الأفعال تفعل (لا)؟

أولاً ، لا تكن كسولاً وترجم الجملة. ثانيًا ، تعلم قواعد استخدام الأفعال وأنماط بناء الجملة. ثالثًا ، تعلم الأزمنة. على وجه الخصوص ، يجب على الشخص المتعلم أن يعرف أنه إذا كان ذلك في بداية الجملة أو عمليًا في البداية ، فسيكون هذا سؤالًا ، مما يعني أنه يجب ظهور فعل دلالي ثانٍ. إذا كان هناك جسيم سالب بجانب فعل ، فهذا نفي. مرة أخرى ، يجب أن يكون هناك فعل آخر قريب ، لا يلزم إضافة أي شيء إليه. إذا كانت قائمة بذاتها ، فيجب ترجمتها بنفس الطريقة التي تتم بها الترجمة.

مهما كان الأمر ، هذا ليس كل شيء. مثل كل الأفعال ، لها شكل مع النهاية جي. يستخدم هذا النموذج لتعيين أشكال gerund وتشكيل مجموعة من الأزمنة الطويلة.

• مالذي يفعلونه؟ - الأطفال يأكلون فقط. - مالذي يفعلونه؟ - يأكل الأطفال فقط.