Раздели: социална педагогика
Проблемът с помощта на деца и юноши с девиантно поведение е особено остър в нашето общество. Днес всяко 11-то престъпление е извършено от тийнейджър.
Особено внимание се обръща на нарастващия брой студенти с патология на репродуктивната система, които се нуждаят от психолого-педагогическа и медико-социална помощ. Характерна особеност на последното десетилетие е увеличаването на броя на социално обусловените заболявания сред подрастващите (злоупотреба с вещества, тютюнопушене, алкохолизъм, ХИВ / СПИН, туберкулоза). За жалост, факториИма много негативни влияния върху развитието и поведението на децата и юношите, както външни, така и вътрешни. Те са:
1. Процеси, протичащи в обществото:
- липса на ясна, позитивна държавна идеология, насочена към промяна на йерархията на обществените ценности;
- несъвършенство на законите и работата на правоприлагащите органи, безнаказаност за престъпления;
- Безработица (явна и скрита);
– липса на социални гаранции и държавна подкрепа за икономически неплатежоспособни семейства с деца;
- пропаганда на насилие и жестокост чрез медиите;
- липсата на своевременен и квалифициран медицински преглед на децата, който позволява да се идентифицират физически и психологически нарушения в здравето на децата и юношите, да им се окаже помощ след резултатите от медицинския преглед;
- Наличие на тютюн, алкохол, наркотици.
2. Състоянието на семейството, неговата атмосфера:
- непълно семейство;
- финансовото състояние на семейството (както бедност, така и богатство);
- ниско социокултурно ниво на родителите;
- липса на семейни традиции;
- стилът на възпитание в семейството (липса на единни изисквания към детето, жестокостта на родителите, тяхната безнаказаност и липсата на права на детето);
- отричане на самооценката на детето;
- задоволяване на потребностите на децата (липса или излишък);
- родителска злоупотреба с алкохол, наркотици и др.;
- Разрешително отношение на родителите към употребата на психоактивни вещества от деца.
3. Рискови фактори, произтичащи от организацията на училищния живот:
Несъвършенство в организацията на управление на процесите на обучение и възпитание; лоша материална обезпеченост на училището; липсата на установена системна връзка между училището и семейството на ученика и липсата на лостове за въздействие върху родителите, които не участват в отглеждането на детето; незадоволителна организация на извънкласните дейности; липса на детски организации в училище.
Вътрешните рискови фактори включват: усещане на детето за безполезност, ниско самочувствие, неувереност в себе си, недостатъчен самоконтрол и самодисциплина, непознаване и отхвърляне на социалните норми и ценности, неспособност за критично мислене и вземане на адекватни решения в различни ситуации , неспособност да изразят чувствата си, да реагират на своите действия и постъпки на други хора.
По правило едно дете или тийнейджър получава клеймото „трудно“, ако поведението му не отговаря на очакванията на възрастните и е невъзможно да се приложат разработените педагогически методи за неговото възпитание и обучение.
Признаците за проблемни деца могат да включват:
1. Избягване на проучвания поради:
- неуспех по повечето предмети;
- изоставане в интелектуалното развитие;
– ориентиране към други дейности;
- липса на познавателни интереси.
2. Ниска социална и трудова активност:
- отказ от обществени задачи;
- незачитане на делата на класа;
- демонстративен отказ от участие в трудови дела;
- пренебрегване на общественото имущество, неговото увреждане.
3. Отрицателни прояви:
- употребата на алкохолни напитки;
- употребата на психотропни и токсични вещества;
- жажда за хазарт;
-пушене;
- нездравословни сексуални прояви.
4. Негативизъм в оценката на действителността.
5. Повишена критичност към учители и възрастни:
- грубост;
- битки;
- отсъствие от работа;
- отсъствие от работа;
- липса на дисциплина в класната стая;
- побой над слабите, по-младите;
- изнудване;
- жестокост към животни;
- кражба;
- нарушаване на обществения ред;
- немотивирани действия.
6. Отношение към учебните дейности:
- безразличен;
- скептичен;
- отрицателен;
- жесток.
Разбира се, такива деца имат нужда от педагогическа рехабилитация.
В съответствие със Закона на Руската федерация № 120 „За основите на системата за превенция на правонарушенията, скитничеството и бездомността“ в училището е създаден Съвет за превенция на правонарушенията (Приложение 1), който се провежда веднъж на месец, което включва: представители на администрацията, родителския комитет, Съвета на гимназистите, класните ръководители. Допълнителна работа е достъп до малки учителски съвети, заседания на училищния педагогически съвет и училищната администрация.
Училището за превенция на пренебрегването и престъпността работи в тясно сътрудничество с външни участници в превенцията:
- Ежегодно се изготвят и изпълняват съвместни планове със служителите на СДВР и КАТ,
- Ежемесечно (и при необходимост) се събират материали за непълнолетни, извършили общественоопасни деяния до териториалната комисия по въпросите на непълнолетните.
- Училището сътрудничи на прокуратурата.
- Училището кандидатства пред „Център за цялостно социално обслужване на населението“, органите по настойничество и попечителство за организиране на работа със семейства от „рисковата група“;
- Училището тясно си сътрудничи с институциите за допълнително образование по въпросите на заетостта на учениците извън учебните часове, като ги включва в кръгове и секции, така че кръгове и секции се посещават от непълнолетни, които са регистрирани.
Също така в училището са създадени условия за нормално възпитание и развитие на личността на детето:
- хуманен стил на отношения между всички участници в образователния процес;
- демократични принципи и стил на управление на институцията, включително адекватно реагиране на обществения ред;
- разумна дисциплина и ред като условие за защита на дете и възрастен в образователното пространство;
- възможността за проява на детски инициативи и тяхната подкрепа от възрастни
В началото на всяка учебна година училището създава база данни на ученици, изпаднали в трудна житейска ситуация и семейства в социално опасно положение, с цел последващо подпомагане на тях. Традиционно се провеждат акции от учители и администрация за установяване на деца, които не са започнали занятия на 1 септември. Служителите на социално-педагогическата служба внимателно планират работата с подрастващите с девиантно поведение: изготвя се работен план за Съвета за превенция на правонарушенията, съвместен план за работа на училището и отдела за непълнолетни за превенция на правонарушенията сред подрастващите. , работен план за превенция на употребата на психически активни вещества сред непълнолетни, план за действие за антиалкохолна, антиникотинова пропаганда; планира се санитарно-просветна работа. В продължение на няколко години в училището се води папка за работа по превенция на девиантното поведение на учениците, в която се записват всички данни за учениците, които се водят на вътрешноучилищна и регистрирана в Районното полицейско управление по въпросите на непълнолетните, както и данни за семейства в социално опасно положение. Съхранява информация за извършената работа с ученици от "рисковата група", записва заключенията и препоръките на специалисти: социален учител, класни ръководители, психолог.
На срещи Съвет за превенция на престъпносттаредовно изслушват въпроси за поведението и представянето на "трудни" тийнейджъри, анализират оперативната ситуация в училище.
При решаването на проблемите с превенцията на престъпността сред непълнолетните престъпленията, извършвани в образователните институции, са ефективни. Тяхната организация включва служители на КАТ, противопожарна охрана, представители на обществени организации, представени от членове на комисията по въпросите на непълнолетните, специалисти по семейството, младежта, заетостта, правоприлагащите органи; служители на медицински институции, психолог, социален учител на училището. Планът за работа (Приложение 2) се утвърждава от директора на училището.
В рамките на превенцията на правонарушенията се извършват следните дейности.
1. Разговори за ученици.
2. "Кръгли маси" за ученици и учители по следните теми:
3. Специални издания: Училищни вестници, листовки, плакати, рисунки
4. Семинари за учители, учителски съвети.
5. Заседание на Съвета за превенция на престъпносттаобразователна институция с обсъждане на премахването на причините и условията, които допринасят за престъпността на деца, юноши, интервюта с ученици и техните родители, доклади на класни ръководители.
Общородителски и класни срещи, лекции или разговори на специалисти.
На заседание на съветапланира се набор от мерки за превенция на правонарушенията за включване на всички участници в образователния процес в работата по превенцията на правонарушенията и престъпленията на непълнолетни, което от своя страна има положително въздействие върху оперативната обстановка и допринася за качествено подобряване на превантивната работа сред подрастващите.
Училището полага много усилия за насърчаване на здравословния начин на живот на учениците. Редовно провеждайте анкети сред учениците, за да идентифицирате нивото на знания за рисковите фактори, да анализирате отношението на децата от различни възрасти към умствено активните вещества, да идентифицирате знанията и отношението на децата от различни възрастови групи към здравословния начин на живот. Анализът разкрива, че още в 6 клас децата ясно осъзнават опасността, свързана с употребата на ПАС, категорично негативно се обявяват срещу употребата на ПАС и вярват в ефективността на превантивните мерки, самите те са готови да участват в такава работа. Децата от всички възрастови групи имат пълно разбиране за здравословния начин на живот и се опитват да се придържат към него. Редовно се провеждат беседи за здравословен начин на живот, които помагат на децата да развият санитарно-хигиенни умения. Училищният библиотекар подрежда книжни изложби.
За привличане на учениците към редовно физическо възпитание и спорт, за насърчаване на здравословен начин на живот се идентифицират най-силните ученици и се формират училищни отбори за участие в областни и регионални състезания. В училището има спортна секция по тенис на маса, организиран е училищен отбор по футбол. В началото на всяка учебна година се изготвя календар на спортните събития. Учениците участват в общоучилищни, зонални, областни състезания. В училището се провеждат Дни на здравето, състезания по футбол и волейбол.
С цел развитие на детското самоуправление в училище може да работи детското обществено сдружение „Алтаир” за ученици от 5-11 клас. Децата са щастливи да облагородят територията на училището, площада до паметника. Студентите оказват помощ на хора с увреждания и възрастни хора, ежегодно участват в промоции
Детето идва в училище вече с определени културни интереси, потребности и способности, овладяло собствените си модели на дейност, които в масовото училище често остават несъзнавани, неизразени и непотърсени. А т. нар. „трудни“ деца, деца с проблеми в развитието, деца в риск имат вътрешен културен контекст и са привързани към определена субкултура, а чрез нея – и към определени модели на дейност. Ето защо е толкова важно да се използват подходящи технологии, които допринасят за саморазвитието и коригирането на целите на тийнейджъра, помагат при овладяването на образци на културна дейност.
голямо внимание съвет за превенция на престъпносттасе дава на програмата за пропускане на часове без уважителна причина, системата за превенция на престъпленията срещу непълнолетни, насилието и жестокостта към тях, тяхната смърт и нараняване, системата за превенция на престъпността, девиантното поведение, скитничеството, пренебрегването в детска среда, както и ранни семейни проблеми.
Цели на програмата:
- Защита на правата и законните интереси на непълнолетни в трудни житейски ситуации;
- Ранно откриване на семейни проблеми;
- Създаване на условия за психолого-педагогическа и правна подкрепа на студентите;
- Прилагане на индивидуален подход към учениците от „рисковата група” и съдействие за опазване на тяхното психофизическо и морално здраве;
- Осъществяване на консултативна и превантивна работа сред ученици, учители, родители.
- Организиране на превантивна работа за предотвратяване на правонарушения и престъпления сред малолетни и непълнолетни, включително борба с насилието над деца;
- Организиране на превантивна работа при пропускане на часове без основателна причина;
В резултат на проведените превантивни мерки в учебното заведение е намалял броят на отсъстващите от учебни занятия ученици без уважителна причина.
За съжаление провежданата превантивна работа с някои семейства не винаги дава положителен резултат, родителите отказват да идват на училище, не присъстват на заседанията на Съвета по превенция, не отварят врати при акции и отказват да общуват с учителите.
Така че можем да заключим, че работата на Съвета за превенция на престъпността е необходима, тъй като децата винаги са изложени на риск и изискват повишено внимание от страна на възрастните, а родителите не винаги разбират цялата същност на проблема.
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №1
от 24.09.2015г
Общо членове на Съвета – 7
Дневен ред:
един . Утвърждаване на Съвета по превенция за новата учебна година.
2. Утвърждаване на състава на банката от ученици и техните семейства по категории.
3. Планиране на работата на Съвета по превенция. Организация на сътрудничеството с правоприлагащите органи.
4. Анализ на работата на Съвета по превенция за 2014-2015 учебна година.
5. Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция.
СЛУШАХ:
Заместник-директорът на ВР Кузмина Л.А., тя говори за работата на Съвета по превенция през учебната 2014-2015 г., запозна присъстващите с членовете на Съвета. Освен това Людмила Александровна предложи за обсъждане плана за работа на Съвета по превенция за новата учебна година, разпределението на отговорностите. (Приложение 1)
РЕШИ:
Одобрява плана за съвместна работа на Съвета по превенция и ОДН PDNA и PDN (планът е приложен) и състава на Съвета.
№
Пълно име
Длъжност
образование
състояние в
обществена формация
Данни за контакт (адрес, телефон)
Заместник-директор по БП
по-висок
председател
8-904-
Главен учител
по-висок
член на съвета
8-905-
социален учител
по-висок
член на съвета,
секретар
8-908-
учител
по-висок
член на съвета
8-951-
образователен психолог
по-висок
член на съвета
8-920-
Инспектор
ODN PDNA и PDN
по-висок
член на съвета
8-951
учител
по-висок
член на съвета
8-908-
ПРЕДСТАВЕНО:
Социален педагог, тя разказа за събраната банка от семейства по категории. Тя запозна присъстващите със семейства, които се нуждаят от специално внимание (където има деца с увреждания). Тя говори за ползите за децата.
Освен това Татяна Юриевна каза на присъстващите, че към 01.09.2015 г. 5 тийнейджъри са регистрирани в KDN и ZP и PDN. В момента Ф. И. е заличен от регистъра.Всички семейства са посетени от комисията, съставени са актове за обследване на жилищата и домакинствата. Внесени в PDN и KDNiZP молби за дерегистрация на F.I. и Ф.И.
РЕШЕН
През есенните ваканции назначете учители-наставници на записани ученици:
Пълно име., Учител по технологии, за Ф.И.
Пълно име., учител по допълнително образование, за F.I.
Класните ръководители продължават да работят и през ваканцията с отписаните и записаните ученици.
Секретар ____________ Пълно име
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №2
от 29 октомври 2015 г
заседания на Съвета по превенция
Присъствали - 32
Общо членове на Съвета – 7
Класни ръководители – 25 бр
Дневен ред:
1. Ролята на семейството и училището във възпитанието на нравствените качества на подрастващите.
2. Заетост на ученици от „семейства в неравностойно положение”, ученици от „рискова група” през есенната ваканция.
3 Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция. Регистрация и отписване.
По първия въпрос информацията на учителя-психолог .. Тя каза, че в съвременните условия ситуацията е такава, че семейството и училището са основните обвиняеми за всички неуспехи, свързани с възпитанието на по-младото поколение. Днешните деца, казва Антонина Василиевна, за съжаление или за щастие порастват много по-рано. Училището е изправено пред факта, че проблемите, свързани със съзряването на учениците, засягат не само старшата училищна възраст, но и юношите. Това е много важен проблем, който засяга не само обучението на детето, но и целия му начин на живот, неговите действия и поведение. Каква роля трябва да играят семейството и училището през този период от живота на тийнейджъра? Как могат да помогнат да преживеят етапите на израстване на детето си с минимални загуби за него и за родителите му? На първо място, това е всестранна емоционална подкрепа за детето. Колкото и да е мъчително едно дете, колкото и нелепо да са тези хвърляния от гледна точка на възрастен, родителите трябва да съчувстват, разбират, приемат и подкрепят детето си, само защото са му родители. Много родители правят грешката да обвиняват детето си, че е пораснало. „След като си толкова възрастен, това означава, че ще говоря с теб като с възрастен“, казват те. Опитът да се ръководи детето, желанието на родителите "веднъж завинаги" да поставят всичко на мястото си често води до разпадане на връзката родител-дете.
По втория въпрос на социалния учител.... Татяна Юриевна говори за това как се работи с учениците, регистрирани в PDN и KDN, за включването им в различни дейности. Към 01.10.2015 г. са регистрирани 2 ученици от MKOU Anninskaya средно училище № 3. Това е F.I., ученик 3 "Б" клас (обществено опасно деяние, кражба) класен ръководител Пълно име., F.I., ученик 9 " Б » клас (пиене на алкохолни напитки) класен ръководител трите имена. И двамата ученици участват в извънкласни дейности в свободното си време. Контролът върху посещаването на учебни и извънкласни дейности от подрастващите се осъществява от класните ръководители. През есенните ваканции тийнейджърите планират да посетят сдружения за допълнително образование.
По третия въпрос изслушахме зам.-директора по БП. Тя разказа, че през май 2015 г. юношите на нашето училище са извършили 4 нарушения. Трима тийнейджъри са извършили дребно хулиганство. Това са FI, FI и FI. Тези тийнейджъри не са получавали коментари през изминалия период, класните ръководители се характеризират положително.
Освен това Людмила Александровна предложи премахването на FI, FI и FI от вътрешноучилищните записи. Също така Олга Александровна П предложи дерегистрация на FI (неразрешено напускане на дома). Иван не пропускаше училище, не излизаше от къщи. FI не е имал особен интерес към извънкласни дейности. По време на есенните ваканции семейството се премества в квартал Подгоренски за постоянно пребиваване.
РЕШИ:
Продължава да се следи посещаемостта на учебните занятия от ученици в социално опасно положение, като се включват в кръжоци, секции, класни и училищни прояви. Класни ръководители 3 „Б” клас трите имена и класен ръководител 9 „Б” клас трите имена. контролират присъствието в часовете по FI. и FI.
Заместник-директор по ВР Пълно име. подгответе документи за изтегляне на FI (3 "B" клас от превантивно счетоводство).
Председател ____________ Трите имена
Секретар ________ Пълно име
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №3
от 26.11.2015г
заседания на Съвета по превенция
Присъствали - 32
Общо членове на Съвета – 7
Класни ръководители – 25 бр
Дневен ред:
1. Предотвратяване на наранявания. Предотвратяване на нарушения на дисциплината, битки, псувни.
2 Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция.
По първия въпрос изслушаха трите имена, зам.-директор по управление на водните ресурси. Тя разказа на публиката за превенцията на детските наранявания. Детското нараняване изглежда като необходимо зло, особено по време на ваканциите, когато е трудно детето да бъде контролирано и предпазено от опасности. Всъщност повечето наранявания и опасни ситуации могат да бъдат избегнати. И превенцията на детските наранявания, разбира се, пада върху плещите на родителите и учителите. Нараняванията в детството са много по-чести от нараняванията при възрастни и това не е изненадващо. Децата са много любознателни, опитват се активно да изследват света около тях. Но в същото време те все още имат малко светски умения и не винаги знаят как да оценят опасността от дадена ситуация. Следователно нараняванията в детството, уви, не са необичайни. Детските наранявания могат условно да се разделят на пет вида в зависимост от мястото, където детето може да се нарани: битови (наранявания, настъпили у дома, на двора); улица (предимно транспортна, но също така несвързана с транспорта); училище; спорт; друго.
Трите имена, класен ръководител 5 "А" клас. Тя изнесе презентация на тема „Закономерностите на училищния живот в обучението и възпитанието на учениците“.
Тя разказа на присъстващите за проведения час на класа, в който в достъпна за децата форма говори, че училището не може да бъде добро, ако не го харесват всички негови жители. Да обичаш училището си означава да бъдеш добър, уважаващ децата и възрастните, да си готов да помогнеш на училището и учителите си, никога да не чупиш нищо, да отгледаш своето цвете в училище и да оставиш добър спомен за себе си. Галина Станиславовна сподели своя материал с класните ръководители.
По втория въпрос се изказа социалният педагог. Тя разказа за посещение на семейства FI, FI и FI.
РЕШИ:
Продължава да се следи посещаемостта на учебните занятия от ученици в социално опасно положение, като се включват в кръжоци, секции, класни и училищни прояви.
Поставете пълното име на материалите. на уебсайта на училището.
Председател ____________ L.A. Кузмина
Секретар_________ T.Yu.Klimenko
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №4
от 24 декември 2015 г
заседания на Съвета по превенция
Присъствали - 32
Общо членове на Съвета – 7
Класни ръководители – 25 бр
Дневен ред:
1. Предотвратяване на тютюнопушене, пиянство, употреба на токсични и наркотични вещества.
2. Заетост на учениците от „рискова група” през зимната ваканция.
3. Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция.
По първи въпрос трите имена социален педагог. Тя говори за негативното влияние на лошите навици върху човешкия организъм, особено при децата, и до какво води употребата на такива лекарства, както и за превенцията на тютюнопушенето, пиянството, употребата на токсични лекарства и наркоманията. Запозна присъстващите със статистически данни за региона. Тя разказа за различни случаи на наши ученици.
FIO покани децата да прожектират филм за ефекта на лекарствата върху организма. Заместник-директорът по ВР, ФИО, разказа на присъстващите за участието на училищните учители в областната превантивна акция „Тийнейджър“. Фактът, че комисията посети четири семейства, регистрирани в ПДН и КДН и ЗП. С тях е извършена подходяща превантивна работа. Беше разказано и каква отговорност носи употребата и разпространението на наркотични и токсични вещества и от каква възраст.
Освен това Людмила Александровна говори за ситуацията в семействата, които са на превантивни записи в PDN и KDN и ZP. Това са семействата FI, FI, FI и FI. По време на училищните ваканции класните ръководители трите имена., трите имена., трите имена., трите имена., трите имена. контролира наемането на деца от тези семейства. Людмила Александровна каза, че един ученик от нашето училище все още е регистриран в PDN и KDN и ZP - това е FI, 9 "Б" клас. С този тийнейджър непрекъснато се извършва превантивна работа от училищни учители: Пълно име., Пълно име., Пълно име.
РЕШИ:
Продължаване на работата по превенция на тютюнопушенето, пиянството, употребата на токсични вещества и наркоманията. Класните ръководители да провеждат класни часове по тази тема според плановете.
Социалният педагог на училището да продължи да следи за настаняването през зимната ваканция на ученици в социално опасно положение.
Председател ____________ Трите имена
Секретар ________ Пълно име
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №5
от 28.01.2016г
заседания на Съвета по превенция
Имаше 25 класни ръководители
Общо членове на Съвета – 7
Дневен ред:
един . Трудности в обучението и общуването с детето и начини за отстраняването им.
СЛУШАХ:
1. Учител-психолог, пълно име, тя каза, че зад провала на ученика стои сложна индивидуалност със собствена особена история на развитие. Но какво да кажем за онези, които по субективни или обективни причини не могат или не искат да учат по-добре? За съжаление всяка година такива студенти стават все повече. Какво трябва да се направи, за да не губят вяра в себе си, да не се озлобяват и да поддържат положително отношение към училището и учителите? Видимостта, сетивното възприятие и практическите дейности са основата за съзнателното усвояване на знания, най-доброто средство за развитие на децата. Антонина Василиевна даде някои съвети на учителите Когато общувате с тийнейджър, помнете: 1. Разговорът с тийнейджър трябва да започне с приятелски тон.2. В процеса на общуване с тийнейджър покажете искрен интерес към него.3. Най-добрата дума, която има тийнейджър да общува, е неговото име.4. Диалогът с тийнейджър трябва да започне с онези въпроси, по които мненията съвпадат.5. В процеса на общуване се опитайте да водите диалог на равни начала.6. Опитайте се да държите инициативата за общуване във вашите ръце. 7. Знайте как да гледате на нещата през очите на тийнейджър.
2. Зам.-директор по ВР, трите имена, разказа, че през 2015 г. учениците на нашето училище са извършили 7 нарушения. За сравнение през 2014 г. са извършени 12 нарушения. Към 01.01.2016 г. 1 тийнейджър е регистриран в ПДН, КДН и ЗП, 4 семейства са регистрирани за профилактика. За сравнение, към 01.01.2015 г. в ПДН, КДН и ЗП са регистрирани 4 юноши, 5 семейства са регистрирани за профилактика. Учителският колектив е сериозно ангажиран с превантивна работа с учениците от училището и родителската общност.
РЕШИ:
Класните ръководители, социалният учител, учителят-психолог да продължат превантивната работа с ученици и родители за предотвратяване на правонарушения.
Председател на съвета ___________ Трите имена
Секретар ____________ Пълно име
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №7
от 17.03.2016г
заседания на Съвета по превенция
Имаше 25 класни ръководители
Общо членове на Съвета – 7
Дневен ред:
един . Задачите на семейството във формирането на моралните качества на личността. Родителски контрол върху развитието и възпитанието на детето.
2. Заетост на учениците от „рисковата група” през пролетната ваканция.
3. Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция.
СЛУШАХ:
1. Учител-психолог FIO, тя каза, че напоследък се е сблъскала с оплаквания от учители и родители за „рязко“, „внезапно“ намаляване на академичните постижения при деца и юноши без видима причина. Обикновено и учителите, и родителите казват едни и същи думи: „Наскоро той започна да учи зле, не прави нищо, може да седи над уроците с часове, гледайки празно в тавана.“ Или: „Момчето е умно, винаги е учило добре, но напоследък е спряло да учи напълно.“ Когато има видима причина - например преместил се е в нов клас (училище), скарал се е сериозно със съученици, влюбил се е, появили са се нови приятели, хоби и т.н., тогава родителите и учителите на първо място декларират точно този проблем, който ги тревожи. Тогава въпросът за спада в академичните постижения става второстепенен, тъй като всеки разбира причината (или изглежда разбираема). В случая, който разглеждаме, самият спад в академичните постижения предизвиква недоумение и безпокойство. За съжаление, без да виждат обективни причини, и родителите, и учителите не бързат да потърсят помощ от училищен психолог, надявайки се, че този спад е временен и „ще премине от само себе си“. Понякога обаче това се случва, децата често учат неравномерно и могат да намалят академичните постижения без специални сериозни причини, но не по всички предмети наведнъж и не за кратък период от време. Работата с родителите в такива случаи е изключително трудна. Въпреки че са съгласни с необходимостта от прехвърляне на отговорността за учебния процес, родителите не са съгласни с необходимостта от прехвърляне на отговорност и за резултата. Най-често срещаното възражение е, че тогава детето „няма да завърши училище, няма да отиде в колеж, нищо няма да излезе от него и животът му ще рухне“. В същото време те молят психолога „да окаже натиск, да обясни на детето необходимостта да се учи сам, да му повлияе и т.н.“ Причините за категоричното нежелание да се прехвърли отговорността върху самото дете може да са различни. Понякога родителите просто не знаят как да го направят, как най-добре и какво трябва да се направи за това. В този случай те са отворени за нови преживявания и възприемчиви към анализа на ограничаващите причини. Тогава дори една консултация може да помогне на родителите да погледнат по различен начин на проблема и да очертаят стъпки за разрешаването му. Антонина Василиевна запозна класните ръководители с графика за прием на родители за консултации.
2. Социален педагог, пълно име, тя говори за заетостта на юноши, които са на превантивни записи в PDN и KDNiZP по време на пролетната ваканция. Татяна Юриевна препоръча да се назначават учители мъже на регистрирани тийнейджъри.
РЕШИ:
Вземете под внимание получената информация.
Класните ръководители, социалният учител, учителят-психолог да продължат превантивната работа с ученици и родители за предотвратяване на правонарушения. Класни ръководители трите имена., трите имена., трите имена. контрол на заетостта на регистрираните юноши през пролетната ваканция.
Назначете учители мъже на регистрираните юноши. ПЪЛНО ИМЕ. за име, име. за FI, пълно име за FI.
Председател на съвета ___________ Трите имена
Секретар ____________ Пълно име
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №8
от 28.04.2016г
заседания на Съвета по превенция
Имаше 3 класни ръководители на 9 паралелки
Общо членове на Съвета – 7
Дневен ред:
1. Значението на избора в човешкия живот. Ролята на семейството при формирането на интересите на децата и при избора на бъдеща професия.
2. Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция.
СЛУШАХ:
1. Учител-психолог FIO, тя каза, че семейството играе огромна роля при избора на бъдеща професия, въпреки че самите юноши може да не са наясно с това. Често те се ръководят от професиите на роднини. Всички знаем примери за трудови династии, когато няколко поколения от едно семейство работят по една и съща специалност и случаи, когато някой става „лекар, като мама“ или „шофьор, като татко“. От една страна, семейната традиция може да ограничи вероятния избор. Тийнейджър, сякаш по инерция, не се опитва да разбере доколко професията на родителите наистина съответства на собствените му интереси и наклонности. От друга страна, той представя тази професия много добре и е наясно какви качества се изискват за нея. Например децата на лекарите знаят добре, че медицинската професия включва спешни повиквания и извънреден труд, както и молби за помощ от приятели и съседи, а децата на учителите знаят, че е необходимо да се подготвят за уроци и да проверяват тетрадките. Така че, ако тийнейджър избере професията на родителите, важно е да обсъдите с него мотивите за избора си, да разберете какво го движи. Антонина Василиевна предложи целия подготвен материал на класните ръководители за използване в тяхната работа.
2. Социален учител пълно име, тя запозна присъстващите с материала от PDN на FI, ученик от 9 клас "Б" и че този тийнейджър е поставен на превантивни записи както в PDN, така и в KDNiZP.
РЕШИ:
Вземете под внимание получената информация.
Класен ръководител трите имена., социален учител трите имена., учител-психолог трите имена., заместник-директор по ВР трите имена. съставяне на план за превантивна работа с ФИ.
Председател на съвета ___________ Трите имена
Секретар ____________ Пълно име
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ
АНИНСКА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 3
Анински общински район
Воронежска област
ПРОТОКОЛ №9
от 20.05.2016г
заседания на Съвета по превенция
Имаше 3 класни ръководители
Общо членове на Съвета – 7
Дневен ред:
1. Организиране на отдих и рехабилитация на ученици, ученици от "рисковата група" през лятото.
2. Разглеждане на материали, внесени в Съвета по превенция.
СЛУШАХ:
1. Социален учител, пълно име, каза, че всички ученици, регистрирани в PDN и KDNiZP, както и деца от семейства, регистрирани в PDN и KDNiZP, са поканени да прекарат ваканции в летни оздравителни лагери по време на училищните ваканции. (Приложен е плановият график за ваканцията на децата)
2. Заместник-директорът по ВР, ФИО, говори за ситуацията в семейството на Ф. И., ученик от 9 "Б" клас и предлага да се ходатайства за отстраняването му от профилактичен регистър. Класният ръководител, пълно име, даде положителна характеристика на Михаил.
РЕШИ:
Вземете под внимание получената информация.
Класен ръководител трите имена, социален учител трите имена., учител-психолог трите имена., заместник-директор по ВР трите имена. да ходатайства пред ПДН, КДНиЗП за снемане от профилактичен регистър на ученик от 9 „В” клас FI.
Председател на съвета ___________ Трите имена
Секретар ____________ Пълно име
Протокол №1
Дата на срещата: 19.09.2013г
настояще:
- Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
Поканени:
Дневен ред на срещата:
1. Утвърждаване на състава на Съвета по превенция за 2013-2014 учебна година.
2. Обсъждане на задачите и плана за работа за 2013-2014 учебна година.
3. Доклад на социалния педагог за готовността на ученици от семейства с ниски доходи и в неравностойно положение за началото на учебната година.
4. Отчет на класните ръководители
За формирането на база данни на семействата на учениците.
Анализ на състоянието на престъпността и престъпността сред учениците, състоянието на образователната и превантивната работа, насочена към предотвратяването им.
- разглеждане на лични досиета на ученици, изискващи специално образователно и педагогическо внимание.
За първия и втория въпросизслуша Башина Ф. Е., заместник-директор по учебната работа. Обобщени са резултатите от работата за изминалата година. Въз основа на изложеното запознах членовете на Съвета с Правилника за Съвета по превенция, техните отговорности. Тя предложи да се изготви план за работа през новата учебна година.
Решение. Приема план за работа на Съвета за превенция на престъпността за учебната 2013-2014 г.
Изслушахме социалния учител Джандарова Г.Н., която каза, че въз основа на резултатите от проучване на семействата е установено, че всички ученици от семейства с ниски доходи и в неравностойно положение са готови за началото на учебната година (има училище и сезонно облекло и обувки, снабдени с учебници и канцеларски материали) и посещават ежедневно училище.
Решение . Създаване на ежедневно наблюдение на посещаемостта на учениците в училище.
За четвъртия въпросизслушани класни ръководители - всички класни ръководители изработиха учебни планове за работа с учениците, формираха бази данни на семействата на учениците. Разработени са индивидуални планове за работа с ученици, изискващи специално внимание.
Решение . Продължаване на работата по превенция на правонарушенията и престъпленията през учебната 2013-2014 година.
Протокол №2
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 17.10.2013г
настояще:
- Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
- Башина Ф.Е. - заместник-директор по БП
- Джандарова Г.Н. - социален педагог
- Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
- Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
- Шаповалова Й. - ученичка от 11 клас, председател на Съвета на гимназистите
Поканен: Иванова Л.А. - класен ръководител на 4 клас
Дневен ред на срещата:
- Информация за извънаудиторна заетост на студенти.
- Заетост на студенти от HSE в институции за допълнително образование.
По съществото на първия въпросизслуша заместник-директора по ВР Башина Ф.Е. Тя каза, че училището има различни клубове, спортни секции. 89% от учениците участват в извънкласни дейности, посещават кръгове, секции.
Решение. Класните ръководители да контролират посещаемостта от ученици на кръгове, спортни секции.
По темата на втория въпросизслуша класните ръководители:
- В HSE са регистрирани 3 студенти: Абдурафикова Рената и Дик Валерия - ученици от 4 клас и ученик от 10 клас Царков Артьом. Учениците от 4 клас участват активно във вътрешноучилищните дейности и посещават кръжок в SDC. Артьом Царков посещава спортната секция по волейбол.
Решение. Наблюдавайте посещаемостта от тези ученици на кръгове, спортни секции.
По темата на третия въпросчу социалния учител Джандарова Г.Н., който каза, че Артьом Царков често пропуска часове без основателна причина, не се подготвя систематично за уроци. Социалният педагог редовно посещава семейството, разговаря с майката, тийнейджъра, но резултат няма. Артьом не иска да ходи на училище, но планира да влезе в Политехническия колеж в Енгелс.
Решение. Социален педагог Джандарова Г.Н. и класен ръководител Яшкина С.В. да помогне на Артьом да влезе в тази образователна институция и да контролира предоставянето на жилища.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол #3
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 14.11.2013г
настояще:
- Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
- Башина Ф.Е. - заместник-директор по БП
- Джандарова Г.Н. - социален педагог
- Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
- Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
поканен : Пузакова Н.М. - Директор на ДК
Кучкарова О.Т. – началник ФАП
Панова В.М. - ръководител на библиотеката
Яшкина С.В. - класен ръководител на 10 клас
Царкова Н.П. - родител на ученичка от 10 клас Църкова А.
Дневен ред на срещата:
- Превантивна работа с междуведомствени организации по превенция на престъпността
- Обсъдете поведението и постиженията на учениците.
По първия въпросизслуша Башина Ф. Е., заместник-директор по учебната работа:
Средно училище MBOU с. Lugovskoe работи съвместно за предотвратяване на престъпления с различни организации. Разработен е междуведомствен план, който позволява включването на студентите в различни дейности, цялостно развиване на творческите, организационните и изпълнителските способности на студентите.
По този въпрос се изказаха поканени гости, които разказаха за събитията, в които учениците на училището участват активно.
Решение. Продължете работата по превенция на престъпността с различни организации.
По темата на втория въпросизслуша социалния учител Джандарова Г.Н., която каза, че всички ученици от училището посещават занятия, няма отсъствия без уважителни причини, има строг контрол върху посещаемостта на часовете от всички ученици от училището, включително ученици, които са на различни видове Регистрация. Съвместно със служителите на ФАП се проверяват списъците на учениците, които отсъстват от занятия по болест.
След това изслушаха класния ръководител на 10 клас Яшкина С.В., която съобщи, че Артьом Царков ще продължи образованието си в Политехническия колеж в Енгелс като заварчик. Артем живее в хостел.
Решение. един. Продължете да следите присъствието на учениците в училище.
2.
Отстранява ученика от 10 клас Артьом Царков от вътрешноучилищен контрол поради отпадане от училище.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №4
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 18.12.2013 г
настояще:
- Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
- Башина Ф.Е. - заместник-директор по БП
- Джандарова Г.Н. - социален педагог
- Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
- Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
- Шаповалова Й. - ученичка от 11 клас, председател на Съвета на гимназистите
Дневен ред на срещата:
- Лекция "Наказателна отговорност на непълнолетните".
- Отчет за извършената работа на социалния педагог за I полугодие на учебната 2013-2014 г. с учениците по успеваемост и посещаемост.
- Отстраняване от вътрешноучилищна регистрация на непълнолетни.
Поканен: класни ръководители 1-11 клас
По съществото на първия въпросизслуша заместник-директора по ВР Башина Ф.Е.:
Лице, което е навършило 16 години към момента на извършване на престъплението, подлежи на наказателна отговорност (член 20 от Наказателния кодекс на Руската федерация).
Лицата, които са навършили 14 години към момента на извършване на престъплението, подлежат на наказателна отговорност за убийство (чл. 105 от Наказателния кодекс на Руската федерация), умишлено причиняване на тежка телесна повреда (чл. 111 от Наказателния кодекс). на Руската федерация), умишлено причиняване на средна телесна повреда (чл. 112 от Наказателния кодекс на Руската федерация), отвличане (чл. 126 от Наказателния кодекс на Руската федерация), изнасилване (чл. 131 от Наказателния кодекс). на Руската федерация), насилствени действия от сексуален характер (чл. 132 от Наказателния кодекс на Руската федерация), кражба (чл. 158 от Наказателния кодекс на Руската федерация), грабеж (чл. 161 от Наказателния кодекс на Руската федерация), незаконно притежание на автомобил или друго превозно средство без цел кражба (чл. 166 от Наказателния кодекс на Руската федерация)
Административната отговорност идва при навършване на 16 години.
Освен това Фаина Евгениевна говори за мерките за въздействие, които могат да бъдат предприети срещу непълнолетни, родители на непълнолетни, за изпращане на непълнолетни в специални образователни институции.
Решение. Продължаване на работата с учениците по правно образование.
По темата на втория въпросизслуша социалния педагог Джандарова Г.Н., която отчете свършената работа за първото полугодие:
съставен е социален паспорт на училището, съставени са картотека и планове за работа на студентите, записани във ВУИ, проведени са анкетни карти за здравословен начин на живот, проведени са разговори в часовете на класа, ежемесечно са правени обиски на семействата на студенти, регистрирани във Висшето училище на висшите училища, осъществява се тясно сътрудничество с класните ръководители, ежедневен контрол върху посещаемостта на уроците, оказана е помощ при влизане в техникума
Църков А.,
Решение. един. Продължете да следите поведението и посещаемостта на тренировките
2.
Провеждайте анкети и интервюта.
3.
Продължаване на работата с класните ръководители.
По темата на третия въпросизслуша класния ръководител на 4 клас Иванова Л.А., която разказа, че учениците от 4 клас Абдурафикова Р. и Дик В., регистрирани във Висшето училище по икономика (хулиганство) за периода от април до декември 2013 г., показали себе си от положителната страна. Към занятията се отнасят отговорно, няма отсъствия, закъснения, оплаквания от преподавателя. Момичетата участват активно в дейности в класната стая и в училище. Всичко това дава възможност да се разгледа въпросът за премахване на Р. Абдурафикова и В. Дик от вътрешната училищна документация.
Решение. Отписват от вътрешноучилищния регистър учениците Абдурафикова Р. и Дик В. от 4 клас.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №5
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 16.01.2014 г
настояще:
Дневен ред на срещата:
- асоциални семейства. Помощ за деца от асоциални семейства.
- Работи, редовно нарушава дисциплината в училище.
- Обсъдете поведението и постиженията на учениците.
Поканен: класни ръководители от 1-11 клас, Джармухамбетова А. - ученик от 9 клас, Тарасова А. - ученик от 10 клас
По първия въпросизслуша заместник-директора на VR Bashina F.E., който каза: „Дисфункционално (асоциално) семейство -това е семейство, в което детето изпитва дискомфорт, стрес, пренебрегване от страна на възрастните, подложено е на насилие или малтретиране. Основната характеристика на такова семейство е липсата на любов към детето, грижа за него, задоволяване на неговите нужди, защита на неговите права и законни интереси.
Дисфункционалните семейства включват не само онези семейства, в които родителите водят неморален начин на живот, но и педагогически несъстоятелни, конфликтни, асоциални.
- Не използвай морализиране. Не наблягайте на лошото поведение, обучавайте на положителни примери.
- В конфликтни ситуации не се опитвайте да спечелите на всяка цена, понякога можете да отстъпите.
- Действайте само с тактическа маневра и никога с директна атака. Слушайте всичко, без да реагирате този час, и едва тогава, без раздразнение, изразете мнение, което променя това, което чувате.
- Опитайте се да изградите доверието на децата, така че те да споделят проблемите си с вас.
- Не се отказвайте от дете.
- Не карайте детето в ъгъла, поставяйки го в трудна позиция.
- Винаги започвайте разговора с приятелски тон.
- Започнете диалог с трудно за възпитание дете с онези въпроси, по които мненията съвпадат.
- В процеса на общуване дръжте инициативата в ръцете си, опитайте се да водите диалог на равна основа.
- Научете се да виждате нещата през очите на дете.
Решение. един. Използвайте тези препоръки, когато помагате на деца от асоциални семейства.
По темата на втория въпросизслуша класни ръководители, които докладваха за работата с ученици, които нарушават дисциплината в класната стая и междучасията.
Решение. един. Провеждане на индивидуални интервюта с ученици, които нарушават дисциплината,активизиране на работата с родителите на учениците.
По темата на третия въпросизслуша социалния учител Джандарова Г.Н., която каза, че на 13 януари учениците от 9 клас А. Джармухамбетова и ученичката от 10 клас А. Тарасова са счупили огледало във фоайето на училището.
Момичетата чуха:
- Джармухамбетова А. обясни, че по време на почивката момичетата се забавлявали, играли и в това време Тарасова А. я бутнала. Алия загуби равновесие и се облегна на огледалото с лакът. Пукна се.
- Тарасова А. потвърди думите си и каза, че те са причинили вреда не умишлено, в играта.
Момичетата се извиниха и обещаха да бъдат по-внимателни.
Решение. един. Гимназистите да спазват правилата за поведение в междучасията.
2.
Класните ръководители да разработят дейности за заетост на учениците в големите междучасия с цел намаляване на травматизма.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №6
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 20.02.2014г
настояще:
1. Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
2. Башина F.E. - заместник-директор по БП
3. Джандарова Г.Н. - социален педагог
4. Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
5. Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
Поканен: класни ръководители от 6-11 клас, Мурашов I - ученик от 9 клас, Конакова О.А. - родител
Дневен ред на срещата:
1. Извънкласната заетост на подрастващите като начин за предотвратяване извършването на правонарушения.
2. Анализ на типични конфликтни ситуации сред учениците
3. Обсъждане на поведението и представянето на учениците.
По първия въпросизслуша заместник-директора на VR Bashina F.E., който каза, че организирането на извънкласни дейности и дейности на открито е един от ефективните начини за предотвратяване на престъпността. Тогава тя даде данни за обхвата на учениците с допълнително обучение.
Решение.
1.
Продължете работатаНа организиране на извънкласни дейности и активен отдих на учениците.
2.
Учениците посещават кръжоци, секции, детски школи по изкуства.
По темата на втория въпросизслушаха класните ръководители, които разказаха за типичните конфликтни ситуации сред учениците и каква работа вършат по този проблем.
По темата на третия въпросизслуша социалния учител Джандарова Г.Н., която каза, че ученик от 9 клас Мурашов И. е счупил тавана на 12 февруари
Студентът обясни, че не го е направил нарочно. Беше в спортната секция, поискаха му топката. Той не искаше да даде топката и изтича с нея във фоайето на училището. Когато искаха да му отнемат топката, Иля я хвърли. Топката удари тавана.
Иля се извини и обеща, че това няма да се повтори.
Решение. един. Конакова О.А., майка на ученичка от 9 клас Мурашова И. за обезщетяване на материалните щети на училището.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №7
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 19.03.2014г
настояще:
1. Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
2. Башина F.E. - заместник-директор по БП
3. Джандарова Г.Н. - социален педагог
4. Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
5. Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
6. Шаповалова Ю. - ученичка от 11 клас, председател на Ученическия съвет.
Дневен ред на срещата:
1. Разговор „Отговорността на родителите за живота и здравето на децата“
2. "Правата на непълнолетните в образователна институция"
По първия въпросизслуша училищната медицинска сестра Дашян Л.Г., тя каза, че личностното развитие включва задоволяване на различни потребности, една от които е запазването на живота и здравето. По-голямата част от училищата рядко провеждат събития, насочени към решаване на здравословните проблеми на учениците.Задачата на родителя е да формира съзнателно отношение на детето към здравето му, да развие умения за грижа за него и да го научи да коригира недостатъците. Ето защо, защитавайки здравето на детето си, като формират у него култура на здраве, родителите полагат основата за благополучието на бъдещето.поколения. Тук е важен примерът на родителите „Здравото семейство е здраво поколение“
Решение:
1. Класните ръководители продължават да работят с родителите за тяхната отговорност за живота и здравето на децата.
По втория въпросчух комисар по правата на детето Гулнара Надировна Джандарова, която каза, че всяко дете трябва да знае своите права и задължения. Учениците в класната стая се запознаха с Конвенцията за правата на детето, разгледаха следното: правото на живот и отглеждане в семейство, правото на име, бащино и фамилно име, правото на здравеопазване, правото да учиш в образователна институция, правото да бъдеш гражданин на своята страна.
Конвенцията урежда отношенията на държавата към детето. Тя е гарант за правата на едно малко същество. Държавите, които са подписали Конвенцията, са длъжни да се придържат към нейните членове, когато вземат решение за деца. Конвенцията има консултативен характер, но е основа за изготвяне на закони, защитаващи правата на децата.
Решение:
1. Информирайте децата за техните права и задължения, както и за възможностите за получаване на помощ в случай на насилие или криминални нападения от страна на родители, връстници.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №8
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 16.04.2014 г
настояще:
1. Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
2. Башина F.E. - заместник-директор по БП
3. Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
4. Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
5. Шаповалова Ю. - ученичка от 11 клас, председател на Ученическия съвет.
Поканен: Zubar S.I. класен ръководител на 8 клас, Yashkina S.V. класен ръководител на 10 клас, Томаров А. - ученик от 8 клас, Куклев П. - ученик от 10 клас, Томарова Н.П., Пшеничная Г.В. - родители
Дневен ред на срещата:
1. Превенция на правонарушенията сред непълнолетните. Работа с ученици, които нарушават училищните правила.
По първия въпросизслуша класния ръководител на 8 клас Zubar S.I., който каза, че Саша Томаров нарушава правилата за поведение в училище. Може да дойде в ярки многоцветни панталони, да се разхожда из училище с телефон и шапка. Не отговаря на коментари, дори започва да се кара.
Яшкина С.В. класната ръководителка на 10 клас каза, че многократно е правила коментари на ученика от 10 клас Павел Куклев за нецензурни думи. Павел се извинява, но след известно време отново използва ругатни в речта си.
Решение:
1. Класните ръководители да проведат класни родителски срещи на тема „Правила за поведение в училище“.
2. Томарова Н.П. майката на ученичката от 8 клас А. Томарова да упражнява строг контрол върху външния вид на сина си.
3. При повторно използване на нецензурни думи в училище ученикът от 10 клас П. Куклев ще бъде поставен на вътрешноучилищен контрол.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №9
заседания на Съвета за превенция на престъпността
Дата на срещата: 22.05.2014 г
настояще:
- Шевцова Т.В. - директор на училище, председател на Съвета по превенция
- Башина Ф.Е. - заместник-директор по БП
- Джандарова Г.Н. - социален педагог
- Тарасова Н.А. - председател на родителския комитет
- Дашян Л.Г. - училищна медицинска сестра
- Шаповалова Й. - ученичка от 11 клас, председател на Съвета на гимназистите
Поканени: класни ръководители 1-11 клас
Дневен ред на срещата:
1. Анализ на работата на Съвета по превенция на престъпността за 2013-2014 учебна година.
2. Изготвяне на план, график за работа на Съвета за превенция на противообществените прояви на малолетни и непълнолетни за 2014-2015 учебна година.
3. Наемане на деца през лятото от центъра по заетостта.
4. Контролиране на заетостта на деца от неблагополучни семейства.
За първия и втория въпросизслуша Башина Ф. Е., заместник-директор по възпитателната работа, който докладва за работата на Съвета за превенция на правонарушенията на непълнолетни за учебната 2013-2014 г. Резултатите от работата бяха обобщени, идентифицирани са недостатъци. Фаина Евгениевна поздрави всички с края на учебната година и благодари на всички членове на Съвета по превенция за тяхната активна работа. Освен това тя предложи да се очертае работен план за нов 2014-2015 академична година. Всички членове на Съвета по превенция направиха своите конструктивни предложения.
Решение. един. Работата на Съвета по превенция на престъпността за учебната 2013-2014 година се оценява като задоволителна.
2. При изготвяне на плана на Съвета по превенция за учебната 2014-2015 г. вземете предвид предложенията и желаниятавсички членове на Съвета по превенция.
По темата на третия въпросЗаместник-директор по ВР Башина F.E. каза, че тази година 5 ученици от 8 клас са били наети от центъра по заетостта: Фоменко Е., Маникина С., Манатов У., Пушнин В., Дашян Д. Тези момчета ще бъдат официално регистрирани, ще работят за подобряване на село и ще получи парична награда .
Решение. един. Одобрява списъка на наетите студентиот центъра по заетостта.
За четвъртия въпросчух социален педагог Жандарова Г.Н., която говори за заетостта на деца от семейства в неравностойно положение. Децата от тази категория ще бъдат обхванати от всички видове летни здравни кампании: лятна трудова практика, места за отдих, селски лагери, санаториуми.
Решение. един. Социалният педагог да контролира стриктно заетостта на децата от СОП семейства през лятото.
Председател ____________ Шевцова Т.В.
Протокол №1
Заседания на съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред малолетните и непълнолетните на 26 септември 2015 г.
Членове на съвета присъстваха:
Поканен: учители в училище
Тема на срещата.
Планови заседания на Съвета по превенция за 2015-2016 учебна година (социален учител Клименко О.В.)
Запознаване с дисфункционални семейства, вътрешно училищен контрол, рискова група (социален учител Клименко О.В.)
1. По този въпрос социалният учител Клименко О.В. запозна учителите от училището с календарното планиране на съвета по превенция и с плана за работа за 2015-2016 учебна година. , където основната цел на работата е: превенция на девиантно и асоциално поведение на правонарушения сред студенти и ученици, включително социална адаптация и рехабилитация на студенти, ученици от групата на социален риск и формиране на законосъобразно поведение и здравословен начин на живот на студенти. Основните задачи на Съвета по превенция са: организиране на регулярна работа по прилагането на системата за превенция на безгрижието и престъпността на непълнолетните, други нормативни правни актове по отношение на предотвратяването на негативни прояви в детската и юношеската среда. Идентифициране и пресичане на случаи на участие на студенти, ученици в престъпни или противообществени дейности, идентифициране и отстраняване на причините, условията, които допринасят за извършването на престъпления от студенти, ученици, организиране на образователни дейности.
2. По този въпрос социалният учител Клименко О.В. запознаха съвета по превенция със списъците на нефункциониращите семейства, вътрешноучилищния контрол и рисковите групи.
1. Работете върху това планиране.
2. Работете с тези семейства, включете ги в дейности, ученици, които са на вътрешноучилищен контрол, в риск, участват в секции, кръжоци, факультативи. Присъствайте на часовете, внимавайте с кого общуват децата както в училище, така и извън него.
Секретар: Устинович И.С.
Протокол №2
Заседания на съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред малолетните и непълнолетните на 26 октомври 2015 г.
Членове на съвета присъстваха:
Бартусевич Виктор Василиевич Председател на Съвета по превенция
Бобух Валентина Петровна Учител - психолог
Клименко Оксана Виталиевна Социален педагог
Капранова Людмила Николаевна Медицинска сестра
Остапенко Александър Сергеевич Учител - организатор на NVP
Мулдашева Гулнара Бопановна Заместник-директор по БП
Устинович Инна Сергеевна Старши съветник, секретар
Молкова Татяна Леонидовна Председател на родителския комитет
Жусупов Толгат Абзалович Аким на Болшейизумовския с/о
Поканен: възпитател Бурдейная М.И., майка Черноус Е.П.
Тема на срещата.
Поставете Черноус Елена Петровна като нефункционално семейство (Социален учител Клименко О.В.)
Изложете на риск Черноус Анжелика, ученик на КПП (Социален учител Клименко О.В.)
1. По този въпрос Черноус Елена Петровна родена на 15.09.1989 г., самонаета, има средно образование, пристигнала на 28.09.2015 г. в KSU "Bolsheizyumovskaya средно училище" от село Мироновка. Според районния инспектор по въпросите на непълнолетните Башаров А., това семейство е регистрирано като нефункционално в районното полицейско управление и многократно е било разглеждано от комисията по въпросите на непълнолетните и защитата на техните права към акимата на Тайншинския район. Черноус Елена Петровна, има две малолетни деца Черноус Анжелика родена на 2.12.2008г. ученици от клас KPP, Козаченко Наталия 21.04.2012 г това семейство е непълно, тъй като най-малката му дъщеря получава надбавка за преживяло лице. В момента улица Набережная № 2 живее в частния сектор на мобилните телефони. 87478202275. Живее с Леонид Михайлович Играков, който работи в Ak-Zhar LLP като оператор по обработка на зърно (сушилня), който има две непълнолетни деца и получава обезщетения за преживяло лице.
2. Според факта, че Черноус Елена Петровна е нефункционално семейство, е необходимо Анджелика Черноус да се постави в рисковата група.
Решение на Съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред непълнолетните:
Поставете Черноус Елена Петровна като нефункционално семейство. Социален педагог Клименко О.В., зам. Директор за ВР Мулдашева Г.Б. , възпитател Бурдейна М.И. посетете това семейство, наблюдавайте присъствието.
Възпитател Burdeina M.I. следи външния вид на детето и дали майката се занимава с детето. Майката трябва да води и взема детето лично всеки ден.
Председател на Съвета по превенция: Бартусевич В.В.
Секретар: Устинович И.С.
Протокол #3
Членове на съвета присъстваха:
Бартусевич Виктор Василиевич Председател на Съвета по превенция
Бобух Валентина Петровна Учител - психолог
Клименко Оксана Виталиевна Социален педагог
Капранова Людмила Николаевна Медицинска сестра
Остапенко Александър Сергеевич Учител - организатор на NVP
Мулдашева Гулнара Бопановна Заместник-директор по БП
Устинович Инна Сергеевна Старши съветник, секретар
Молкова Татяна Леонидовна Председател на родителския комитет
Жусупов Толгат Абзалович Аким на Болшейизумовския с/о
Поканен:
Тема на срещата.
Превантивна работа с ученици по доклади от класни ръководители, учители по предмети. .(социален учител Клименко О.В., заместник-директор по ВР Мулдашева Г.Б.)
По този въпрос социалният педагог Клименко О.В., зам. Директор за ВР Мулдашева Г.Б. прочетете следното от учителя по химия Белая Л.Д. е написан доклад за ученик от 9 класilbay D., Malinovsky M., Myakushka V., от учителя по история Khalaim S.M. за ученици от 9 клас Малиновски М.,Мерна единицаilbay D., Poremsky G., от учителя по химия и биология Belaya L.D. на ученик в 9 класМерна единицаilbay D., от учителя по история Khalaim S.M. за ученици от 9 клас Малиновски М.,Мерна единицаilbay D., Poremsky G., от учителя по химия и биология Belaya L.D. на ученик от 7 класМерна единицаilbay D., от учителя по химия и биология Белая Л.Д. за ученик от 11 клас Анатолий Билер. Написани са обяснителни бележки от всички ученици, уведомени са родителите. Проведени са профилактични разговори с учениците, наблюдавани са извънкласните дейности на ученика.
Решение на Съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред непълнолетните:
1 Социален педагог Клименко О.В., зам. директор на ВР Мулдашева Г.Б., учител - психолог Бобух В.П., класни ръководители за провеждане на разговори, посещаване на часове, организиране на свободното време в училище и извън него. Родителите ежедневно следят подготовката за тренировките, присъствието на уроците и индивидуалните консултации, за да следят какво правят децата след училище.
Председател на Съвета по превенция: Бартусевич В.В.
Секретар: Устинович И.С.
Протокол №4
Заседания на съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред малолетните и непълнолетните на 26 ноември 2015 г.
Членове на съвета присъстваха:
Бартусевич Виктор Василиевич Председател на Съвета по превенция
Бобух Валентина Петровна Учител - психолог
Клименко Оксана Виталиевна Социален педагог
Капранова Людмила Николаевна Медицинска сестра
Остапенко Александър Сергеевич Учител - организатор на NVP
Мулдашева Гулнара Бопановна Заместник-директор по БП
Устинович Инна Сергеевна Старши съветник, секретар
Молкова Татяна Леонидовна Председател на родителския комитет
Жусупов Толгат Абзалович Аким на Болшейизумовския с/о
Поканен: учители в училище
Тема на срещата.
График на коледните елхи (директор Бартусевич В.В.)
Дежурство на новогодишната светлина (заместник-директор по ВР Мулдашева Г.Б.)
Действия в случай на заплаха от терористичен акт в училище (учител - организатор на НВП Остапенко А.С.)
1. По първия въпрос директорът на училището Бартусевич В.В. обяви графика на новогодишните елхи. За учениците от КПП да държат коледна елха на 28.12.2015г. от 10:00 до 13:00 часа. За ученици от 1-4 клас да държат коледна елха на 29 декември 2015 г. от 10:00 до 13:00 часа. За ученици от 5-7 клас да държат коледна елха на 29 декември 2015 г. от 14:00 до 17:00 часа. За ученици от 8-11 клас да държат коледна елха на 29 декември 2015 г. от 18:00 до 21:00 часа. За учениците от предучилищния мини център да държат коледна елха на 30.12.2015 г.
2. По втория въпрос Зам.-директорът по ВР Мулдашева Г.Б. запозна всички с дежурството на новогодишната светлина. За ученици от КПП Латыш О.С., Бурдейная М.И., Капранова Л.Н., Распопов Д.Д., Бобух В.П., Клименко О.В., Мулдашева Г.Б., Распопова Т.С., Устинович И.С., Синигубова И.В., Грес И.Ю., Иванченко В.Л. За ученици от 1-4 клас Т.В., Бобух В.П., Устинович И.С., Капранова Л.Н., Распопов Д.Д., Клименко О.В., Распопова Т.С., Крупин А.А., Никитина Е.В., Лакомкина Т., Белокур Н.А., Остапенко А.С., Мулдашева Г.Б., Иванченко В.Л. За ученици от 5 клас 7 Бахтиярова Н.Ж., Гадирова А.Т., Вагнер Е.Н., Кобал И.И., Витченко Л.Н., Мулдашева Г.Б., Жунусова С.О., Клименко О.В., Бобух В.П., Устинович И.С., Капранова Л.Н., Распопов Д.Д., Распопова Т.С., Пинчук Т.Е., Бухмилер Т.Н., Латиш О.С., Назаренко Е.В., Нечаева Л.Ф., Мартисюк Л.М., Ашербекова Г.К., Кем А.А., Кобал И.И., Бартусевич В.В., Иванченко В.Л. .За ученици от 8-11 клас Khalaim S.M., Belaya L.D., Bodnar G.Yu., Torichnaya L.I., Muldasheva G.B., Zhunusova S.O., Klimenko O.V., Bobukh V.P., Ustinovich I.S., Kapranova L.N., Raspopov D.D., Kobal I.I., Ostapenko A.S., Кобал Е.И., Исаев М.Х., Малкова Т., Гончарова Т.Ю., Махиборода С.А., Мирошниченко В.М., Бай Муканова Б.К., Чумейко Т.В., Майер И.Ю., Кошеленко О.П., Быченко Л.В., Баранова М.Д., Лященко И.В., Кремер А.В.Н., Боднар Г.Ю., Иванченко В.Л., Устинович И.С.
3. По третия въпрос учителят - организаторът на НВП Остапенко А.С. инструктирани за действие при заплаха от терористичен акт в училище. Обяснява действията на персонала при откриване на взривно устройство, при задействане на взривно устройство, действия при вземане на заложници на ученици или служители, ако сте заложник, по време на операция на специални служби за освобождаването ви, действие на лице които са получили съобщение със заплаха за миниране на училищна сграда, действия при изстрели по прозорци или на улицата.
Решение на Съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред непълнолетните:
Да запознае училищните учители, родителската общност, районния инспектор с графика за провеждане на новогодишни елхи в училището.
Съгласно заповедта разпределете дежурствата в навечерието на Нова година
Да запознае срещу подпис всички работещи в училището с действията при заплаха от терористичен акт в училището.
Председател на Съвета по превенция: Бартусевич В.В.
Секретар: Устинович И.С.
Протокол №5
Заседания на съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред малолетните и непълнолетните на 16 февруари 2016 г.
Членове на съвета присъстваха:
Бартусевич Виктор Василиевич Председател на Съвета по превенция
Бобух Валентина Петровна Учител - психолог
Клименко Оксана Виталиевна Социален педагог
Капранова Людмила Николаевна Медицинска сестра
Остапенко Александър Сергеевич Учител - организатор на NVP
Устинович Инна Сергеевна Старши съветник, секретар
Молкова Татяна Леонидовна Председател на родителския комитет
Жусупов Толгат Абзалович Аким на Болшейизумовския с/о
Поканен: класни ръководители, учители по предмети
Тема на срещата.
Превантивна работа с ученици по доклади от класни ръководители, учители по предмети. .(социален учител Клименко О.В.)
По този въпрос социалният учител Клименко О.В. прочете следните доклади от класния ръководител Белая Л.Д. на ученик в 9 класilbay D., от учителя по технологии Иванченко V.L. на ученици от 9 клас Зиза Н., Михалева В., от учителя по химия и биология Белая Л.Д. за ученик от 11 клас Анатолий Билер. Родителите са уведомени. Проведени са профилактични разговори с учениците, наблюдавани са извънкласните дейности на ученика.
Решение на Съвета за превенция на престъпността и безгрижието сред непълнолетните:
1 Социален педагог Клименко О.В., зам. директор на ВР Мулдашева Г.Б., учител - психолог Бобух В.П., класни ръководители за провеждане на разговори, посещаване на часове, организиране на свободното време в училище и извън него. Родителите ежедневно следят подготовката за тренировки, посещават уроци, наблюдават какво правят децата след училище.
Председател на Съвета по превенция: Бартусевич В.В.
Секретар: Устинович И.С.
