Discuto con mi esposo todo el tiempo. que empleado es mejor: a un profesional fuerte y un g completo ... sobre como persona; o una persona decente, pero un buen trabajador promedio? A día de hoy, ¡no se ha llegado a ningún consenso! Seguimos discutiendo.

Primera opinión: “¿Una buena persona no es una profesión? »

Todo el mundo ha escuchado esta frase. Como regla, llamamos a una buena persona a un empleado que es complaciente, no conflictivo, cortés, dispuesto a escuchar a los demás y simpatizar con ellos. Por supuesto, las buenas personas son diferentes: hay mocasines, ¡pero ahora no se trata de ellos! Sólo cuando hay un bien no solo habilidades profesionales, sino también capital humano, esta es una gran ventaja.

Una persona verdaderamente buena es, ante todo, una persona honesta. Por lo tanto, trata cualquier negocio de buena fe. Nunca engaña ni delante de sus compañeros de trabajo ni frente a los empresarios. No disimula, aunque la verdad expresada en tiempo anterior a este último a veces afecta mucho su carrera. Paradójicamente, los "complementadores" son más amados que aquellos que pueden decir la verdad: el útero. Una buena persona nunca aceptará tomar un puesto para el cual carece de educación, habilidades, salud. o elemental deseo de trabajar. Siempre se esforzará por cumplir con sus deberes de la manera más eficaz, aunque debido a su capacidad limitada. Para una buena persona, lo más importante no es el interés propio, sino el beneficio de la causa. Si siente que el trabajo que está haciendo es realmente importante, está listo para trabajar por una remuneración mínima. Calidad, que, por desgracia, amarnos explotar a los empleadores deshonestos organizando el trabajo según el principio “Quien cabalga es perseguido”, y quien se sienta en silencio recibe su paga. Por lo tanto, si una buena persona emprende algún negocio, entonces puede estar tranquilo: todo estará en orden. Obtendrá el "producto" esperado. "Esperado" - en el sentido de lo que esta persona es más capaz de hacer.

Por ejemplo, hay muchos abogados “brillantes”, pero ¡solo ve y encuentra un jurista decente!

Segunda opinión: “Un profesional no siempre es una “buena persona”

muy mal, d ya talentoso en su profesión el hombre es capaz no solo actuar brillantemente, sino también "brillantemente" para abrumar cualquier tarea que se le asigne. Incluso si es inteligente, educado, enérgico, decidido, pero no tiene conciencia ni responsabilidad, será inútil e incluso dañino en cualquier trabajo. Y cuanto más talentoso es en su profesión, más efectivamente puede dañar. Una mala persona siempre pensará ante todo en sus propios intereses, en cómo hacer menos y obtener más. Se esforzará por cumplir con sus deberes profesionales. mendigar bajo cualquier pretexto remuneración adicional por "servicios adicionales". Tal persona no es un gato que se apega a su hogar y dueño. Está en constante búsqueda de dónde es mejor, más conveniente y satisfactorio. Y traiciona a los antiguos patrones con la misma facilidad con la que promete el "paraíso" a los nuevos.

¿Cuál es la conclusión de esto?

¡Una buena persona y un gran profesional al mismo tiempo es, por supuesto, un tesoro! Pero por alguna razón, la práctica muestra que hay catastróficamente pocas personas así. Aquí, como en una broma sobre un mono, ya sea inteligente o hermoso.

Por qué la decencia y el profesionalismo son tan incompatibles es una cuestión aparte. Puedes resolverlo infinitamente. ¡Necesitamos trabajadores! Y no "érase una vez", sino más a menudo, "ayer".

Por lo tanto, se debe hacer una elección difícil.

mi– ejecutivo continúa publicando capítulos del libro del tecnólogo gerencial y coach empresarial Fiodor Nesterov « » . Para no limitarse a una simple publicación, el corresponsal entrevistó al autor a partir de los materiales de uno de los capítulos.

mi– ejecutivo: Tienes una sección en tu libro que se llama “Empleados: Instrucciones de uso”, y en ella hay un capítulo “Por qué los empleados no son solo personas, y cuál es la diferencia entre uno y otro”. Dime, ¿es generalmente aceptable usar títulos floridos en libros serios?

Fedor Nésterov: A la hora de escribir un libro sobre temas tan complejos y difíciles de entender como la gestión, cualquier autor se encuentra siempre ante un dilema.

- Por un lado, la asignatura exige que la presentación sea clara, estructurada, organizada, etc. Simplemente saca conclusiones comprensivas, formulaciones académicas, teoremas y demostraciones...

- Por otro lado, si desea escribir un libro práctico, debe ser lo suficientemente emocionante como para mantener la atención de un líder siempre ocupado durante al menos unas horas. Después de todo, tiene tan poco tiempo libre y tantos competidores para este tiempo libre (familia, televisión, Internet, fiestas y mucho más). El libro es fácil de comprar pero difícil de leer. Y debe asegurarse de que el líder no solo lea el libro, sino que también memorice su contenido y luego quiera probarlo todo en la práctica.

Cada uno resuelve este problema a su manera. Sigo el camino de resaltar lo principal y buscar imágenes brillantes y memorables. La tarea es asegurarse de que incluso muchos años después de leer, el lector aún recuerde estas imágenes y pueda usarlas. Esto no siempre es posible, pero si te esfuerzas constantemente por lograrlo, de vez en cuando aparecen perlas reales.

mi– ejecutivo: ¿Puedes dar un ejemplo de una imagen exitosa?

FN: Un buen ejemplo es la presentación de la imagen correcta del líder.

Si quiere convertirse en un buen líder, primero debe comprender cómo es un buen líder y cómo se comporta. Necesitas imaginar cuál es su imagen correcta.

En los medios de comunicación, la literatura y el cine se presenta muy a menudo al líder como una persona que va por delante de todos y conduce a todos con su ejemplo personal. Como un comandante que, antes del ataque, fue el primero en salir de la trinchera bajo las balas y gritando “¡Hurra! ¡Delantero! ¡Detrás de mí!" corrió hacia adelante, con la esperanza de que sus subordinados también se arrastraran bajo las balas y corrieran tras él.

Tengo que decepcionarte: esta es la imagen equivocada de un líder. Es solo que la mayoría de los escritores y guionistas nunca han sido buenos líderes, por lo que no saben cómo es realmente.

Si quieres recordar mejor esta imagen incorrecta, para no quedar atrapado, imagínala en forma de un "burlak en el Volga". Recuerde, existe una imagen así: "Transportistas de barcazas en el Volga", una barcaza enorme, cuya única fuerza motriz son los transportistas de barcazas demacrados que tiran de esta barcaza hacia adelante con la cuerda con sus últimas fuerzas. El líder, que lleva a todos consigo, es el mismo transportador de barcazas. Y su compañía es una barcaza que tira solo.

Todas las consecuencias negativas de tal comportamiento son obvias:

• La fuerza de una persona es limitada, por lo que su energía puede simplemente no ser suficiente para mover a la empresa de su lugar.
• Mientras trabaja en exceso, está reteniendo la energía de sus subordinados, están aburridos, esperando la oportunidad de demostrar su valía. Vale la pena que el transportador de barcazas, es decir, usted, se detenga, y el movimiento hacia adelante se detendrá ...

La imagen correcta del líder es completamente diferente: los subordinados se precipitan hacia adelante y él solo dirige su movimiento y regula la velocidad.

La imagen correcta es un cochero en un carro (vagón de alta velocidad). Los caballos (subordinados) están enganchados al carro, que corren hacia adelante, y el cochero (líder) solo dirige y regula su movimiento. Tira de las riendas cuando quiere girar. Con su voz y, si es necesario, con un látigo, espolea a los caballos y los hace correr tan rápido como él necesita. Tirando de las riendas: restringe el movimiento, hasta una parada completa, si lo considera necesario.

Este comportamiento proporciona al gerente ventajas significativas:

• La velocidad del carro está determinada por el número y la agilidad de los caballos, y no por la energía del cochero.
• La tarea del cochero no es mover el carro, sino determinar a dónde ir.
• Si el cochero se cansa o se emborracha, en general, por cualquier motivo se descompone y cae en el carro, entonces los caballos bien entrenados lo llevarán a casa ...

Un buen líder, ante todo, se enfoca en crear y formar un buen equipo de subordinados: enérgicos, profesionales, manejables, unidos por un objetivo común.

Una vez que se ha creado un equipo de este tipo, el líder se centra en determinar la estrategia, adónde ir, y organizar la gestión continua del equipo. Para no sobrecargar a los subordinados con instrucciones detalladas (en la jerga de los gerentes, esto se llama "reorganizar las piernas"). Y, por el contrario, - establecer tareas más generales para los subordinados, dándoles total libertad para resolver pequeños detalles. Esto libera al gerente de problemas menores y brinda a los subordinados la oportunidad de autorrealizarse.

Solo después de eso, el carro de la compañía correrá rápidamente en la dirección que el líder necesita, sin requerir un control mezquino de su parte. Y como recompensa, él mismo tendrá la oportunidad de hacer personalmente lo que considere importante y necesario (por ejemplo, tirar las riendas, caer en el carro y mirar al cielo).

A los pocos años de la primera utilización de estas imágenes, realicé una encuesta a los directivos que participaban en el programa, y ​​resultó que absolutamente todos los encuestados recordaban estas características imágenes. Y desde entonces, muchos han afirmado que estas imágenes fueron una influencia clave en la remodelación de su forma de trabajar, ya que les dieron una visión clara de hacia dónde se dirigían y cuán diferente era de donde estaban ahora.

Así que ahora puedo citarlos como un buen ejemplo.

mi– ejecutivo: Está claro con las imágenes, pero ahora cuéntanos por qué los empleados no son solo personas.

FN: Como de costumbre, todo está oculto a simple vista y, por lo tanto, no se nota.

De acuerdo con lo dispuesto por la socionica (ciencia que estudia las características de la comunicación entre las personas), existen cuatro niveles de espacio comunicativo: físico, psicológico, social e intelectual.

• Físico es el nivel del cuerpo humano, los procesos en él y su interacción con el medio ambiente. En este nivel, dormimos, comemos, nos abrazamos, limpiamos la habitación, etc.
• Psicológico es una distancia cercana en la comunicación y no hay restricciones formales estrictas. Como regla, esta es la comunicación en pequeños grupos de personas que son bien conocidas por nuestra persona: familia, círculo de amigos cercanos, comunicación en grupos de interés.
• Social es comunicación a larga distancia psicológica. Hay normas desarrolladas en la sociedad: estas son leyes escritas o no escritas, es decir, tradiciones, costumbres, etc.
• Intelectual es el nivel de la actividad mental. A nivel intelectual, una persona se comunica con toda la información que ha sido acumulada por personas antes que él.

A menudo repetimos la conocida frase “Una buena persona no es una profesión”, pero no siempre nos damos cuenta de su significado profundo: la separación del concepto de “persona” (el nivel psicológico de comunicación) y el concepto de “empleado”. (el nivel social de comunicación). Los problemas en el trabajo siempre surgen del hecho de que las personas confunden estos conceptos.

DE un empleado no es solo una persona, es una persona que realiza un determinado trabajo a cambio de una remuneración

El concepto de remuneración puede interpretarse en el sentido más amplio de la palabra: recompensa material, estatus, satisfacción laboral y mucho más. Por lo tanto, esta fórmula se aplica a todos los empleados, incluidos los empleados de organizaciones sin fines de lucro, que no reciben formalmente un pago monetario por su trabajo.

De esta afirmación aparentemente obvia, se sigue que la necesidad de un empleado surge cuando existe la necesidad de los resultados del trabajo realizado por él, y desaparece cuando desaparece esta necesidad. En otras palabras, la empresa necesita al empleado solo mientras necesita el trabajo que realiza. (Del mismo modo, un empleado necesita una empresa siempre que ésta satisfaga sus necesidades: material, condiciones de trabajo, posibilidad de autorrealización, etc. Lo que muchas veces observamos en el comportamiento típico de los empleados).

Esto suena muy inusual e incluso cínico. Pero la esencia del asunto no cambia. Hay una clara relación causal:

Motivo: La empresa se crea con un fin específico.

• Consecuencia 1: Para lograr el objetivo de la empresa, es necesario que sus empleados realicen determinados trabajos.
• Consecuencia 2: Para realizar un determinado trabajo, se necesitan empleados con ciertos conocimientos y habilidades.

Todo en esta cadena está interconectado: tan pronto como cambia la causa, las consecuencias cambian inmediatamente. Tan pronto como cambia la situación en el mercado, cambian las necesidades de la empresa para realizar cierto trabajo y cambian sus necesidades de empleados. Ahora se echará de menos a algunos empleados, y algunos pueden volverse superfluos e inútiles para la empresa, al igual que los equipos obsoletos se vuelven superfluos e inútiles.

Como en cualquier relación mercancía-dinero, además del concepto de "calidad", también existe el concepto de "costo". Por lo tanto, incluso cuando la utilidad de un empleado para la empresa no cambia, el valor relativo del empleado para la empresa puede cambiar. Puede subir o bajar dependiendo del estado del mercado laboral y otros factores. Por lo tanto, siempre tiene sentido evaluar la utilidad de un empleado en términos de relación precio/calidad.

¿Qué se sigue de esto?

El hecho obvio es la estructura organizativa de una determinada unidad y de la empresa en su conjunto es un valor variable y debe cambiar constantemente en función de las necesidades de la empresa en un momento dado.

Parece banal y obvio, pero la práctica demuestra que en cualquier organización que haya existido durante más de cinco años, ya hay al menos algunos empleados que alguna vez fueron útiles para la empresa, pero ahora ya no son útiles y solo gastar recursos en vano compañía (incluido un recurso tan valioso como la atención y el tiempo del jefe). Y en organizaciones antiguas y grandes hay muchos empleados de este tipo.

En nuestros programas de capacitación, los líderes de este curso analizan sus departamentos para identificar a dichos empleados y eliminarlos de la organización. Rara vez una organización pasa esta prueba sin identificar a los empleados redundantes.

Por cierto, también puede deshacerse de los empleados innecesarios de diferentes maneras: si un empleado que una vez trajo muchos beneficios es despedido con honores e indemnización por despido, esto generalmente tiene un efecto muy bueno tanto en el que se va como en el los que se quedan. También funciona bien para deshacerse rápidamente de los empleados que no aportaron mucho valor.

mi– ejecutivo: Dime, ¿puedes usar este principio para entender un problema tan delicado como el trabajar junto con amigos y familiares?

FN: Tienes razón, la combinación de amistad y trabajo muchas veces resulta imposible por el hecho de que también existen en diferentes niveles de comunicación. Por lo tanto, al mezclar amistad y negocios surge una contradicción: los negocios requieren comunicación formal a larga distancia psicológica, y la amistad requiere comunicación informal a corta distancia. Tarde o temprano esta contradicción se manifestará.

Además, hay otro problema que se puede llamar « desajuste de expectativas ». Cada lado espera concesiones del otro lado a su favor.

Un ejemplo de un desajuste de expectativas:

Supongamos que el jefe ha contratado a un amigo subordinado.

El jefe espera que su amigo, por el bien de su amistad, lo apoye como jefe convirtiéndose en el mejor subordinado, un ejemplo para el resto: trabajará mejor, llegará a tiempo al trabajo, no pedirá beneficios ni asignaciones. etc. En general, el héroe mejor y más desinteresado. De lo contrario, ¿cuál es la alegría de un amigo subordinado?

El subordinado también espera que su amigo-jefe lo trate “de manera amistosa”: le dé más indulgencias, beneficios, lo distinga de otros subordinados, haga la vista gorda ante las deficiencias, etc. En general, será patrón y mecenas. De lo contrario, ¿cuál es la alegría de tener un jefe amigo?

Como resultado, ambos esperan un comportamiento completamente opuesto el uno del otro, lo que tarde o temprano creará tensión y conducirá a una crisis en el trabajo o en las relaciones.

mi– ejecutivo: ¿Hay alguna forma de compaginar amistad y trabajo?

FN: La hay, aunque organizarla es bastante problemático: los amigos que se ven obligados a trabajar juntos deben desarrollar por sí mismos varios comportamientos diferentes para situaciones laborales y no laborales. Tales como "entorno formal", "entorno informal", "en presencia de subordinados", "en una recepción con superiores", y adhiérase estrictamente a estos modelos, advirtiéndose unos a otros sobre en qué modelo se encuentran actualmente.

Un reflejo de este comportamiento en el arte popular es el dicho "La amistad es amistad y el tabaco es aparte".

Un ejemplo de un modelo de comportamiento formal:

• Convocatorias como es costumbre en esta empresa para los empleados que ocupan cargos relevantes. Por ejemplo, solo en "Usted" y por nombre y patronímico.
• Adhiérase estrictamente a la relación jefe-subordinado, mientras se trate de un asunto de negocios, etc.

El cambio de un modelo a otro debe realizarse de acuerdo con procedimientos previamente acordados. Por ejemplo, un jefe, después de haber terminado una discusión formal sobre un tema comercial, puede pasar a un modelo de conversación amistosa, diciendo la frase "Ahora quiero escuchar tu opinión como amigo". Cuando termina la discusión, puede volver al modelo formal con la frase "y ahora de vuelta al trabajo".

Si los amigos pueden usar diferentes comportamientos y cambiar fácilmente entre ellos, entonces pueden combinar la amistad y el trabajo. Si no, es mejor que uno de ellos cambie de trabajo o termine la amistad.

mi– ejecutivo: Usted mencionó los programas de capacitación en liderazgo. Cuéntanos sobre ellos con más detalle.

FN: Actualmente ofrecemos dos Programas Ejecutivos de Aprendizaje a Distancia a partir de septiembre y con una duración de tres meses. Ambos programas se construyen sobre el material presentado en el libro, práctico y orientado a lograr un resultado específico por parte del participante, en relación con su puesto o su negocio.

Este programa proporciona un conjunto básico de habilidades de liderazgo:

• Cómo lograr resultados del trabajo de su departamento.
• Establecer la mentalidad del líder.
• El lugar de mi división en la jerarquía de la empresa.
• Empleados: manual de instrucciones.
• Cómo construir relaciones con otros líderes.
• Cómo construir una relación con su supervisor inmediato.

Está destinado principalmente a directivos funcionales (desde jefe de departamento en adelante) que quieran hacer carrera dentro de la empresa. Aunque la experiencia demuestra que este es un conocimiento universal necesario para todos los líderes. Por lo tanto, el curso también se puede utilizar como un curso básico opcional para gerentes de cualquier nivel.

Este curso contiene un conjunto de conocimientos necesarios principalmente para propietarios de pequeñas empresas:

• Empleados: cómo dejar de hacer todo usted mismo y empezar a vivir.
• Mentalidad de dueño de negocio.
• En qué etapa de desarrollo se encuentra su empresa y cuál es la forma más fácil de dar el siguiente paso.
• Construir relaciones con otras empresas, autoridades y sociedad.
• Construyendo su equipo de gestión.
• Por qué se necesitan socios comerciales y cómo elegirlos.

mi– ejecutivo: Con los gerentes de línea, es comprensible, ¿por qué selecciona a los propietarios de pequeñas empresas por separado?

FN: Porque el trabajo del dueño de una pequeña empresa es muy difícil y tiene muchas características. Su ignorancia da lugar a una tasa de mortalidad tan alta entre las pequeñas empresas. 1

Por ejemplo, todo el mundo sabe que en una pequeña empresa, el propietario suele verse obligado a combinar varios roles: propietario, director, comercial general u otros. En cada uno de estos roles, pasa una cierta cantidad de tiempo. Cada rol requiere sus propias habilidades y su propia forma de pensar.

El truco es que la psicología de una persona es tal que el papel en el que pasa la mayor parte del tiempo se vuelve predominante. Y su forma de pensar se vuelve dominante. La mayor parte del tiempo, el propietario suele pasar en el papel de un director o incluso un vendedor. Y muy rara vez desempeña el papel de propietario, generalmente cuando considera ganancias o pérdidas. Y así deja de pensar como propietario y empieza a pensar como director o incluso como empleado funcional.

Parecería un poco, pero a menudo conduce al hecho de que el propietario de una pequeña empresa se está ahogando en un alboroto y no realiza sus funciones de propietario en absoluto, como desarrollar su negocio, formar un equipo. A veces ni siquiera sabe acerca de ellos en absoluto.

Además, las pequeñas empresas suelen tener escasez o recursos limitados (en comparación con las grandes empresas). Y esto requiere una mayor eficiencia de gestión para compensar. Es decir, todos estos matices que necesita saber y poder usarlos. Entonces de una pequeña empresa se podrá hacer crecer una mediana, y luego una grande.

mi– ejecutivo: Bueno, solo queda desearle buena suerte y averiguar si hay alguna condición especial para participar en sus programas para miembros de la Comunidad.

FN: La administración del portal ya acordó esto: todos los miembros de la comunidad que soliciten participar a través de la sección "Eventos del portal" recibirán un 10% de descuento y bonificaciones adicionales, por ejemplo, acceso a videos de otros programas de capacitación.

1 - De acuerdo a Viceministro de Apoyo y Desarrollo de Pequeñas y Medianas Empresas, Mercado de Consumo y Servicios de la Región de Nizhny Novgorod Vladímir Seleznev:« Según las estadísticas mundiales, de 100 empresas creadas, solo 10 sobreviven y de tres a cinco tienen éxito. Hoy, las estadísticas en Rusia se ven mejor en comparación con otros países. Aparentemente, las personas con una chispa, con experiencia de vida y conocimiento trabajan en los negocios rusos, por lo que de 100 empresas en Rusia, no 10, sino unas 20 tienen éxito. Pero nos estamos acercando gradualmente a los estándares occidentales”.

entrevistado arina rodionova, especialmente paraEjecutivo

Derechos de autor Fedir Nesterov 2011

PROFESIÓN - UNA BUENA PERSONA

Hora de clase dedicada al problema de la autodeterminación moral a la hora de elegir una profesión

El trabajo nos libra de tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la miseria.

Voltaire

Con el desarrollo de una economía de mercado, los científicos notan la degradación de los recursos humanos en nuestro país. Así lo confirman numerosas encuestas sociológicas desde principios de los años noventa. Así, solo el 7% de la población adulta cree que las ganancias dependen del esfuerzo personal, el resto asocia el éxito con el dinero, las conexiones, la especulación y el fraude. “De acuerdo con su sistema de valores, un ruso típico comenzó aXXIen. es aún más un "estadounidense típico" que un residente de los propios Estados Unidos"(Investigación "Iniciativa Tomsk", 2002-2003). Los científicos enfatizan que la base del profesionalismo es la moralidad. Sólo una personalidad moral puede ser eficaz. Y solo sobre esta base moral podemos construir una economía eficiente y restablecer las relaciones humanas normales.

Los conceptos clave de la hora de clase propuesta: una personalidad efectiva, autodesarrollo, pensamiento independiente, una buena persona.

Metas: dar a los niños una idea de la base moral de la elección profesional; formar una evaluación positiva de cualidades de carácter como la responsabilidad, la honestidad, la conciencia, cultivar una actitud negativa hacia el arribismo, la búsqueda de ganancias, el trabajo manual; fomentar la autoeducación, el autodesarrollo, la autoeducación.

Decoración:

Escriba en la pizarra tareas para el trabajo en grupo:

Ofertas pendientes:

1. El empleado ideal debe...

El líder ideal debe...

El trabajo ideal es...

Signos de una personalidad efectiva:

Personalidad efectiva:

1. Esta es una persona moral.

Esta es una personalidad autodesarrollada.

Este es un pensador independiente.

plan de clase

Conversación interactiva.

Propuestas inconclusas(Trabajo en grupos).

Trabajar con el concepto de “personalidad efectiva”.

Discusión sobre el tema “¿Una buena persona no es una profesión?”.

última palabra

VI. Resumiendo.

progreso de la hora de clase

yo . conversación interactiva

Maestro de la clase . Hoy hablaremos sobre la elección de una profesión. Que levante la mano, ¿quién ya eligió una profesión? ¿Quién no se ha decidido todavía? ¿A quién no le interesa esta pregunta?

Hay decenas de miles de profesiones en el mundo. ¿Cuál elegir? ¿Como escoger? ¿Qué se debe tener en cuenta a la hora de elegir una profesión?(Respuestas de los niños.)

Bueno, bueno, decidí, elegí, entré, recibí un diploma. Pero esto no significa que trabajarás en esta profesión. Según las estadísticas, hasta el 80% de las personas no trabajan en la especialidad especificada en el diploma. En los últimos 15 años, más de la mitad de los habitantes de Rusia han cambiado de profesión. ¿Por qué está pasando esto? ¿Es bueno o malo?

¿Es posible elegir una profesión para toda la vida?

¿Debo tener miedo de tener que cambiar de profesión?

(Declaraciones de los niños.)

La situación en el mercado laboral cambia constantemente, aparecen nuevas profesiones, las antiguas se vuelven innecesarias. Las empresas están cerrando y despidiendo trabajadores. ¿Cómo adaptarse a estos cambios, para no sufrir?

Ejemplos de respuestas de los niños:

Necesitas obtener 2-3 educación.

Necesitas dominar especialidades afines.

Necesitas dominar una profesión muy rara, que no se enseña en ningún lado.

Conviértete en un especialista altamente calificado para que no tengas competidores.

II . Propuestas inconclusas

Maestro de la clase . ¿Qué cualidades valoran más los líderes? ¿Qué líderes son los más valorados por los empleados? ¿Cuál es el trabajo ideal? Propongo discutir estos temas en grupos y llegar a un final para la propuesta.

1 grupo Ustedes son los líderes de una gran empresa. Formular los requisitos para el empleado ideal y completar la oferta(Lee de la pizarra).

2 grupo. Ustedes son empleados de esta empresa. ¿Cómo te imaginas al director ideal? Completa la oferta(Lee de la pizarra).

3er grupo. Ustedes son graduados de noveno grado. Sueña con el futuro. ¿Cómo es el trabajo ideal para ti? Completa la oferta(Lee de la pizarra).

(Durante 5 minutos, los niños piensan en las respuestas).

El tiempo ha terminado. Escuchamos tus sugerencias. ¿Cómo es el gerente ideal, el empleado ideal y el trabajo ideal?

(Hablan los representantes de los grupos.)

Tanto el gerente y el dueño, como los empleados de la empresa quieren que la empresa prospere, porque de ello depende su bienestar.

tercero . Trabajando con el concepto de "personalidad efectiva"

Maestro de la clase . Ahora la frase "personalidad efectiva" se ha puesto muy de moda.

Eficiente significa productivo, exitoso, feliz. Una personalidad efectiva tiene las siguientes características(Lee de la pizarra). Ampliar el significado de estos conceptos trabajando en grupos.

(Durante 5 minutos, los niños discuten el significado de los conceptos).

Entonces, revelamos el significado del concepto de "personalidad efectiva". Tres características. Palabra a los representantes de los grupos.

¿Qué significa "personalidad moral"?

¿Personalidad autodesarrollada?

¿Un pensador independiente?

(Los niños dan respuestas en el acto, complementan y aclaran).

Ahora intentemos identificar los signos de una personalidad ineficaz. Deje que cada grupo elija antónimos para su característica. Sin preparación.

(Los representantes, complementándose entre sí, dan las características de una persona ineficaz).

Ejemplos de respuestas:

Personalidad ineficaz...

Inmoral, trabaja por dinero, carrera, subordina todo al beneficio personal, etc.

No quiere trabajar sobre sí mismo, busca paz, comodidad, quiere relajarse, etc.

Imita a los demás, vive según un patrón (publicidad), sigue acríticamente la forma de vida generalmente aceptada (valores, estilo, ritmo, imagen, cosas, etc.).

Maestro de la clase . Y ahora preguntas para todos.

¿Quién en nuestra clase puede ser llamado una persona eficaz?

¿Te consideras una persona eficaz?

¿Quieres ser una persona eficaz?(Los niños responden.)

Algunos estudiosos sugieren que si Rusia pudiera formar varias generaciones de personas eficaces, se convertiría en uno de los países más desarrollados del mundo.

IV . Discusión sobre el tema "¿Una buena persona no es una profesión?"

Maestro de la clase . Hablamos sobre el hecho de que la moralidad es el signo más importante de una personalidad efectiva. En otras palabras: un buen empleado debe ser una buena persona. Pero, ¿qué pasa con el dicho “Una buena persona no es una profesión”? Tal vez el dicho está mal, o las palabras "buena persona" significan otra cosa. Tengamos una discusión sobre este tema. Una discusión es una discusión sobre un tema controvertido. Discutamos este tema. ¿Cómo y cuándo podría aparecer entre nosotros tal dicho?(Ha aparecido desde la época en que llegaron a la producción especialistas semianalfabetos, que ni siquiera sabían leer y escribir)

¿Cuál es el significado de este proverbio? ¿En qué situaciones se utiliza?(Cuando hablan de un trabajador malo, analfabeto, inepto, holgazán que se tolera sólo porque no jura con nadie, educado, amable, pero de poca utilidad, etc.)

¿Por qué la frase "buena persona" suena irónica en esta frase?(Porque implica que necesita poder hacer otra cosa).

¿Quién es realmente una "buena persona"?(El que tiene honor y conciencia. Nunca aceptará un trabajo para el cual no tenga educación, habilidades, deseos. Para él, lo principal no es el interés propio, sino el beneficio de la causa.)

¿Se aplica este proverbio a él?(Declaraciones de los niños.)

¿La mala persona es una profesión? ¿Es posible confiarle el caso a una mala persona, incluso si es muy inteligente, educada, contundente?(Si no tiene ni honor, ni conciencia, ni responsabilidad por la causa, si trabaja sólo por el bien de la ganancia, puede hacer mucho daño, incluso cometer un delito.)

Responsabilidad, conciencia, honestidad: ¿cómo se relacionan estas cualidades de carácter con la habilidad, las calificaciones?(Necesita profundizar en todo, llegar al fondo de todo, no perderse nada, estudiar todo de buena fe, luego se convertirá en un maestro de su oficio).

¿Puede un inescrupuloso, deshonesto, irresponsable ser un buen especialista?(Es poco probable que se meta en todo, que busque solo su propio beneficio, incluso en detrimento de la causa).

¿Puede una persona así tomar una alta posición, recibir órdenes y premios?(Muy a menudo esto sucede.)

¿Quién de ustedes se considera una buena persona? ¿Cómo se manifiesta esto?(Los niños responden.)

¿A quién consideras una buena persona? ¿Lo respetas?(Declaraciones de los niños.)

¿Qué ejemplo podrías dar para demostrar que la habilidad de un especialista no depende de cuánto dinero requiera para su trabajo?(Los niños responden.)

Nuestra discusión ha terminado. ¿Qué conclusión se puede sacar de este proverbio?

Ejemplos de respuestas de los niños:

La expresión "buena persona" se usa aquí con ironía, significando "bueno" solo por signos externos, y no por cualidades internas. Un buen hombre nunca aceptará un trabajo que no pueda hacer.

Una buena persona no es realmente una profesión. Pero esta es la base de la profesionalidad.

V . última palabra

Maestro de la clase . ¿Qué se requiere de nosotros? ser gente normal. Personas confiables y leales en las que puede confiar. Entonces cualquier profesión se volverá interesante para nosotros. Y el gran maestro ruso K. Ushinsky habló sobre una personalidad efectiva: "Solo el poder interior espiritual y vivificante del trabajo sirve como fuente de dignidad humana y, al mismo tiempo, de moralidad y felicidad".

VI . resumiendo

Maestro de la clase . Amabilidad, honestidad, responsabilidad: ¿le será útil al elegir una profesión? ¿Necesitas saber qué es una personalidad efectiva?

A primera vista, parece que la frase "Una buena persona no es una profesión" es una banalidad absoluta, que es primitiva y elemental. De hecho, si queremos que una persona desempeñe ciertas funciones profesionales, entonces sus cualidades personales no son demasiado importantes para nosotros, más importante es el nivel de profesionalismo.

Pero si esta frase fuera solo un lugar común, no se habría vuelto tan famosa, no se habría repetido tanto. Significa que contiene algún tipo de paradoja, algún tipo de contradicción interna, que le permite reclamar algún tipo de sabiduría. Y esta paradoja se vuelve obvia si piensas un poco.

Entonces, se argumenta que hay algo más importante que la evaluación más importante de una persona. Resulta que una buena persona, a veces, en algunas situaciones, puede estar lejos de ser la más útil, o incluso simplemente dañina. Pero una mala persona en estos casos puede ser mucho más útil que una buena. Es decir, la elección entre el bien y el mal, entre el bien y el mal, no tiene un significado universal y abarcador, a veces incluso daña a la persona, a la sociedad y al mundo. Esta es la paradoja y el secreto del éxito de esta frase.

Ahora tratemos de averiguar dónde está el error lógico aquí.

Lo más importante es que el término "buena persona" tiene varios significados diferentes.

En un sentido global, una buena persona es un servidor activo del bien, rechazando el mal en cualquier forma. Esta frase no tiene nada que ver con esas personas.

Pero en un sentido local y cotidiano, a veces llamamos a una buena persona complaciente, que no confronta, educada, lista para escuchar a los demás y simpatizar con ellos. Él no sirve activamente al mal, y ya por eso estamos listos para reconocerlo como bueno. Y es precisamente en relación con tan “buenas” personas que la frase en cuestión muchas veces resulta absolutamente correcta, aunque banal. Esas "buenas" personas bien pueden no ser lo suficientemente inteligentes, mal educadas, ineptas, perezosas, lo que interfiere con cualquier negocio. Estas personas pueden incluso ser sirvientes ocultos y pasivos del mal, por lo que llamarlos "buenos" generalmente es incorrecto.

Una persona verdaderamente buena es, ante todo, una persona honesta. Por lo tanto, trata cualquier negocio de buena fe. Nunca engaña a sus socios, colegas o aquellos para quienes trabaja. Una buena persona nunca aceptará ocupar un puesto para el cual carece de educación, habilidades, rasgos de carácter, salud y ganas de trabajar. Una buena persona siempre se esforzará por cumplir con sus deberes de la manera más eficiente. Para una buena persona, lo más importante no es el interés propio, sino el beneficio de la causa. Si siente que el negocio que está haciendo es realmente importante, está listo para trabajar por la remuneración mínima (¡y cómo nos gusta usar esta cualidad!). Por lo tanto, si una buena persona emprende algún negocio, entonces puede estar tranquilo: todo estará en orden.

Pero una persona verdaderamente mala es capaz de abrumar cualquier negocio que se le encomiende. Incluso si es inteligente, educado, enérgico, decidido, pero no tiene honor, conciencia, responsabilidad, será inútil e incluso dañino en cualquier trabajo. Una mala persona siempre pensará ante todo en sus propios intereses, en cómo hacer menos y obtener más. Se esforzará por cumplir con sus deberes profesionales para recibir una remuneración adicional en forma de aumento de salario, sobornos, robo y evasión de impuestos. Intentará constantemente cambiar su lugar de trabajo a un pan más rentable y cálido, incluso si requiere violaciones regulares de la ley.

Quizás no valdría la pena prestar tanta atención a este tema, si de la frase en consideración, no se sacaran conclusiones completamente erróneas cada vez más a menudo.

Por ejemplo, muchos ya creen bastante seriamente que solo un sinvergüenza puede funcionar bien.

Dicen que sólo el que se enriquezca rápidamente a costa de sobornos y malversación de fondos públicos funcionará bien como funcionario. Es decir, sólo quien bien roba, bien trabaja. Y quien mal roba, mal trabaja. Honestamente, ningún tonto trabajará por un salario. Por lo tanto, debemos hacer la vista gorda ante el rápido enriquecimiento de los funcionarios, en ningún caso debemos averiguar de dónde provienen sus fondos y mucho menos confiscar sus bienes. De lo contrario, nadie irá a trabajar como funcionario.

De la misma manera, sólo quien trabaja deshonestamente puede ser un buen empresario: evade impuestos, paga bajos salarios a sus empleados, vende productos de baja calidad, da sobornos a funcionarios, se lucra con la violencia y los vicios humanos. Una persona tan enérgica, inventiva, codiciosa y desvergonzada realmente puede lograr el éxito. Sin embargo, el beneficio de su negocio es un subproducto insignificante de su enriquecimiento personal. Por lo tanto, en ningún caso se deben establecer leyes justas en los negocios y vigilar estrictamente su constante observancia. Esto puede ahuyentar de los negocios a los más deshonestos, es decir, a los más exitosos, y se le hará un gran daño al país.

Pero confiar en el mal, en sus sirvientes, nunca trae un beneficio real a largo plazo. El beneficio temporal de esto eventualmente se convertirá en una disminución masiva de la moralidad y el colapso económico.

• 04. 09. 2017

El profesor Pavel Luksha le contó a Takie Dela cómo será la educación a mediados del siglo XXI y qué "habilidades del futuro" debemos dominar ahora.

Pavel Luksha, director de la iniciativa internacional Global Future of Education, profesor de práctica en el Education Development Center de la Skolkovo School of Management:

La primera pregunta que debes hacerte es: ¿por qué cambiar la educación? Y esta pregunta no puede responderse a menos que nos preguntemos a qué clase de mundo nos adentramos.

El mundo de "Opanki!"

Imagínese cómo se veía la planta en el siglo XIX y cómo se veía en el XXI. O el sistema de transporte. O un banco. Veremos grandes diferencias. El único espacio que se ve igual en el siglo XXI que en el siglo XIX es la escuela. Una clase donde los niños se sientan en filas frente al maestro y estudian materias según programas que también son básicamente creados en el siglo XIX. Obviamente este modelo está desactualizado. Pero, ¿cómo debería cambiar?

pavel lukshaFoto: Serguéi Fadeichev / TASS

Ahora observamos y asumimos que el número total de cambios en el mundo del futuro cercano (tecnológicos, políticos, sociales) será tan grande que simplemente no podemos entender para qué estamos preparando a los estudiantes de primer grado de hoy. Esto significa que lo primero que debemos decirnos a nosotros mismos es: muchachos, necesitamos preparar a una persona para que pueda responder a los desafíos en un mundo cambiante de la manera más variable posible.

En inglés, este mundo cambiante e impredecible se llama VUCA (volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad). Y en ruso lo llamamos "opanki". Esto no es una transcripción de la abreviatura, sino su esencia. A mediados del siglo XXI, habrá un “wow” continuo con la gente. Entonces, ¿cómo debe ser una persona para hacer frente, por ejemplo, a la noticia de que su campo de actividad ya no existe, que ha sido reemplazado por robots? O que ha habido tales cambios políticos que su país ya no existe, por cierto, esto nos pasó a todos a principios de los 90, cuando de repente nos encontramos en otro país y tuvimos que adaptarnos rápidamente a las nuevas condiciones. La situación “wow” se aplica a cualquier lugar del mundo. No puedes decir: "Me voy a Canadá o Nueva Zelanda ahora, y esto nunca sucederá allí". Estará en cualquier lugar.

“cómo debe ser una persona para hacer frente, por ejemplo, a la noticia de que su campo de actividad ya no existe”

¿Quién en los 90 era el más adaptado al cambio? Personas que entendieron que solo podían confiar en ellos mismos. Tenían buena forma física, estabilidad emocional, asertividad y voluntad de actuar. Algunos de ellos se convirtieron en bandidos, algunos se convirtieron en empresarios. Si excluimos la pista de bandidos, las personas con cualidades empresariales se adaptan mejor al "wow": pueden tomar decisiones en condiciones de incertidumbre, actuar, ver oportunidades (y no solo amenazas), desarrollarse todo el tiempo, siempre buscar algo nuevo, etc

En consecuencia, la próxima generación debe adquirir precisamente estas cualidades: la capacidad de responder a la incertidumbre de manera positiva: “¡Oh, genial, algo nuevo! ¿Qué podemos hacer al respecto?" En general, esta reacción es típica de los niños pequeños que perciben el mundo en la lógica exploratoria lúdica. Y la escuela moderna más bien destruye la creatividad que la cultiva. Esto significa que necesitamos crear tales programas, tales espacios en los que los niños no pierdan la promesa de actuar activamente, crear y hacer frente a la incertidumbre.

Niños en un aula en Keane Town, condado de Cheshire, New HampshireFoto: Keene y el condado de Cheshire (NH) Fotos históricas/www.flickr.com

El problema de la escuela actual es que fue creada bajo el modelo industrial de la sociedad imperante en el siglo XIX. Entonces era necesario tener una gran cantidad de trabajadores que obedecieran al jefe, hicieran lo que les decían, no fueran más allá de las descripciones de trabajo y fueran capaces de realizar las tareas prescritas de acuerdo con la plantilla. Preferiblemente altamente especializado. Y en un mundo de incertidumbre, esto es lo más arriesgado que se te ocurre. La escuela plantea la disciplina, la sumisión, la falta de creatividad, el uso de plantillas. Es decir, contradice directamente aquello hacia lo que nos dirigimos.

aprender y desaprender

Ya entendemos ahora que en el mundo nuevo e incierto viviremos por mucho tiempo. La humanidad está aumentando constantemente la esperanza de vida. Se espera que a mediados del siglo XXI en los países desarrollados supere los 100 años. Incluso si no hay avances tecnológicos radicales asociados, por ejemplo, con la ingeniería genética, cuando aprenden cómo eliminar el gen del envejecimiento y las personas comienzan a vivir virtualmente para siempre. O si los médicos derrotan las enfermedades degenerativas del sistema nervioso relacionadas con la edad. Enormes fondos se dirigen a esta área de desarrollo. Entonces, es muy probable que en los próximos 10-20 años haya soluciones y la edad de 120 años sea la nueva normalidad.

120 años será la nueva normalidad

En la lógica antigua, una persona se preparaba durante 10-15 años, luego cumplía su ciclo de actividad en la industria durante 30 años, se jubilaba a los 55-60 y luego, condicionalmente, vivía otros 10 años y moría. Y si la gente vive hasta los 120, los 60 años serán la mitad de una vida activa. Trabajaremos hasta por lo menos 90 años. Y, muy probablemente, tendremos 3-4 cambios en la dirección de la actividad. ¿Qué significa? Que necesitaremos “reconstruirnos” completamente a lo largo de la vida, reaprender completamente, y más de una vez. Y si tienes que volver a aprender todo el tiempo, ¿qué es lo más importante que puedes hacer? Aprender y desaprender.

Cuando una persona está segura de que "solo necesita hacer de esta manera, y no de otra manera", es muy probable que en algún momento su hábito se convierta en el principal obstáculo en el camino hacia el cambio. Esto lo vemos cuando, por ejemplo, los buenos ingenieros de la escuela soviética chocan con las modernas escuelas de diseño digital. No son capaces de trabajar en este ambiente, porque están acostumbrados a negociar todo con un tablero de dibujo, con una regla, con compañeros que están sentados en mesas vecinas. Y necesitan trabajar en un ambiente donde sus colegas -uno en Brasil, el segundo en Sudáfrica, el tercero en India, en diferentes zonas horarias- no se veían para nada, arman el modelo en un ambiente digital. Para ellos esto es una explosión de cerebros, no entienden cómo se puede trabajar en este diseño paralelo. Los hábitos te impiden entrar en una nueva realidad.

Niños en la clase de computación.Foto: Mahmud Imran/commons.wikimedia.org

Cada niño tiene la capacidad de aprender activamente. En los primeros años de vida, una persona bombea a través de sí misma tal cantidad de información que es incomparable con cualquier plan de estudios escolar. Y luego llegamos a la escuela, y nos dicen: “Haz esto, abre otra página del libro de texto, no mires por la ventana”, o sea, lo formatean para que hagamos exactamente lo que y en el ritmo que es conveniente para la escuela misma y nos prohíbe mostrar una curiosidad natural. Y esta es la principal competencia que debe poseer una persona si tiene que moverse constantemente de una esfera a otra durante su vida, aprender algo nuevo y cambiar en una vida nueva y larga.

Y surge de inmediato la pregunta: ¿la escuela misma tendrá tiempo de cambiar en un futuro cercano? Por supuesto que no. ¿Y qué deben hacer los padres? Todo lo que estoy hablando se puede resolver hoy con la ayuda de educación adicional. Por ejemplo, la competencia emprendedora se entrena en las denominadas aceleradoras infantiles. Allí, el niño en la lógica del diseño intenta crear su propia startup. Esto, por supuesto, aún no es una startup para adultos. Pero puede idear un proyecto, armar un equipo, ganar dinero de bolsillo y esto motiva al niño a ingresar a un nuevo tipo de actividad.

La biología no nos preparó para esto.

¿Qué más entendemos acerca de nuestro futuro mundo incierto? Que será complejo y tecnológicamente rico. Las redes neuronales, el aprendizaje automático, muchos procesos se pueden automatizar. Y como las personas tienen que trabajar en un mundo tecnológicamente saturado, deben comprender fundamentos científicos, de ingeniería, matemáticos, ser capaces de establecer una tarea para un programa, un entorno tecnológico, robots, etc. Es decir, la programación se volverá: a) básica la alfabetización y b) lo más probable es que no sea especialmente diferente de cómo nos comunicamos entre nosotros.

Ahora imagine un mundo en el que vive una gran cantidad de emprendedores de todas las edades, generando constantemente nuevas ideas, cambiando sus trayectorias profesionales, utilizando todo tipo de tecnología compleja, interactuando entre sí en una metrópolis como Moscú, San Petersburgo o Londres. Esta sociedad tiene una característica común: es más compleja que aquella en la que vivieron nuestros antepasados ​​a principios del siglo XX, y ciertamente más compleja que a lo que una persona ha estado “acostumbrada” durante milenios. Esta es una sociedad para la que la biología no nos preparó. La cultura y la educación nos están preparando para esto.

Conductor de taxiFoto: Per Gosche/www.flickr.com

Pero, ¿entonces qué, te preguntas, estar con una habilidad que le da a una persona la oportunidad de ganar dinero? Tomemos incluso a los viejos taxistas que tenían un mapa de la ciudad en la cabeza, sabían las mejores rutas, etc. Resulta que incluso ahora una persona que acaba de llegar a la ciudad puede realizar la misma tarea con la ayuda de un navegador. Es decir, se acaba la idea de que existe una competencia que está garantizada para alimentar a una persona durante toda la vida. Lo mismo puede pasar con casi cualquier profesión. Esto significa: 1) una persona debe actualizar constantemente su tipo de actividad; 2) en este mundo complejo e incierto, ganan aquellos que, reunidos en grupo, son capaces de crear un espacio cómodo para el apoyo mutuo. En el ambiente externo, este grupo invertirá alguna competencia colectiva. Uno no será un guerrero en el campo. En igualdad de condiciones, no son los profesionales individuales los que se beneficiarán, sino la comunidad convirtiéndose en un espacio de desarrollo conjunto, de renovación, de hacer algo que le guste a la gente, se ajuste a su estilo de vida, etc. Y obviamente se beneficiarán de las corporaciones, porque la corporación da fuerza la acción colectiva, pero no da sentido, conformidad a la forma de vida. Estas nuevas "comunidades de práctica" se beneficiarán tanto de la corporación como del profesional individual, ya sea un cirujano, un dentista o un artista. En consecuencia, la idea número dos en este mundo es que además del hecho de que debes estar constantemente preparado para los cambios personales, también debes ser capaz de cooperar, encontrar significados comunes, crear un entorno, una comunidad.

Nueva familia

¿Sobre qué principios se puede construir una “comunidad de práctica”? En los más diferentes.

La próxima generación será más introvertida y más colaborativa al mismo tiempo. Alguien se adentrará por completo en el mundo digital: con la llegada de la realidad aumentada y otros simuladores, por lo general podrán yacer en cápsulas, como en una matriz, y no salir a ningún lado, mientras que alguien, por el contrario, dirá que el mundo real es el más interesante, porque es más complejo de lo que puede simular una computadora.

Ya hay un gran número de comunidades, y habrá aún más. La palabra "comunidad" no me parece del todo acertada por una sencilla razón: una comunidad es una forma que ha existido durante mucho tiempo, y llamamos a esta forma una cualidad nueva que se parece en parte a una comunidad tradicional y en parte a una uno nuevo. Es como familias.

Existe la suposición de que muchas familias existentes bajo la poderosa influencia de las transformaciones tecnológicas y sociales se desintegrarán, ya se están desintegrando. Por un lado, la gente se atomiza cada vez más, dice: "Es más fácil para mí". Por otro lado, descubren que hay personas afines, personas parecidas a ellos, con las que se sienten bien. Hay una partición: de esta comunidad comienza a nacer una nueva familia o una nueva tribu en nuevos terrenos. Ni siquiera entendemos completamente qué es, solo registramos lo que está sucediendo.

"Jardinero" - el líder de la nueva era

Por ejemplo, está claro que en una situación de “un hombre no es un guerrero”, las personas que tienen las competencias de cooperación, diálogo, incluido el establecimiento de la paz, es decir, la capacidad de trabajar en el modo de situaciones productivas sin conflicto, superan aquellos que no tienen esta habilidad. Tendrán una ventaja estratégica. Solían decir, "una buena persona no es una profesión". Ahora una “buena persona” se convierte en una profesión, si él es el motor de esta misma comunidad, crea la atmósfera emocional adecuada en ella. La tribu estará lista para compartir con él varios recursos (dinero, poder, cualquier cosa) para que mantenga la viabilidad de la comunidad. Y aquellos que saben cómo crear tales células a su alrededor crean un mundo nuevo.

Y estos no son líderes en el sentido habitual. El líder de una sociedad feudal es un caballero con una espada, capaz de cortar la cabeza de todos los enemigos y obligar a sus súbditos a hacer su voluntad. El líder de la nueva realidad es una persona que, quizás, está en un segundo plano, no se adelanta. Pero él organiza el espacio de tal manera que todos a su alrededor entren en el modo de vida más productivo. Se drogan, se interesan, hacen lo que aman y obtienen una fuente de energía decente por ello. Sienten que en su interacción nace un proceso de creatividad, energía viva, etc.. Alguien debe poner en marcha y crear tal comunidad dadora de vida. Son una especie de jardineros.

“El líder de la nueva realidad organiza el espacio de tal manera que todos a su alrededor entren en el modo de vida más productivo”

En la nueva realidad de una sociedad compleja, no es casualidad que utilicemos el término "jardinero". La transición a una sociedad compleja acerca mucho más al mundo humano a los sistemas biológicos. Cuando entras en el bosque, ves: aquí crece un árbol, aquí corre un conejito, aquí vuela un pájaro, aquí salta una ardilla, aquí se arrastran una especie de bichos. Son todos seres muy complejos, mucho más complejos que los robots, los programas, los edificios que construimos. Al mismo tiempo, todos están sincronizados de alguna manera, se construye un equilibrio entre ellos. El bosque crece como un todo y existe desde hace miles de años. Este es un sistema extremadamente complejo en el que fluye una gran cantidad de información. Este sistema no necesita ser administrado para que se desarrolle, pero se puede ayudar. Y aquí los silvicultores, los jardineros son los que organizan el espacio adecuado para que los procesos vivos fluyan en la dirección correcta.

Algunas personas comienzan gradualmente a entrar en el papel de este tipo de gerentes. Es diferente, pero estratégicamente estable. Un caballero con una espada no puede crear un bosque, solo puede matar enemigos y azotar vasallos con un látigo. No es capaz de crear un espacio en el que los vasallos se sientan bien, en el que nadie le obedezca, pero cada uno se ocupe de lo que necesita. Esta es la cualidad de un nuevo líder. Es similar a lo que Lao Tzu escribió una vez: el gobernante ideal es aquel a quien nadie ve, oye, pero dirige a todos. Hacia allí vamos: de la cooperación a la capacidad de organizar entornos. Hábitat, hábitat, ecosistema. Y los entornos jardineros tienen nuevos líderes.

Lao Tse Foto: wikimedia.org

Ahora publicamos un informe sobre el tema de las habilidades del siglo XXI, donde una de las tesis es la siguiente: en la lógica de una sociedad industrial, el modelo principal es una máquina. Una máquina se compone de partes, de ahí la idea de la modularidad humana. Él es un engranaje en el coche. No un simple tornillo de un monobloque y una aleación, sino una estructura prefabricada compleja. Él mismo es visto como una máquina en la que podemos poner diferentes competencias. Y también debe saber leer, y también le enseñaremos a martillar clavos, y también le agregaremos un poco de matemáticas. Reunimos a una persona como una máquina de diferentes partes y decimos: "Ve a trabajar como un engranaje en una máquina social".

En un mundo complejo, donde la metáfora clave es el bosque, la vida silvestre, no podemos decirle a un conejito: "Conejito, te cosimos una oreja así, ve a sentarte en este lugar, no te muevas". No, el conejito nació, creció, corre solo, solo podemos crear condiciones para que el conejito se sienta bien. Una persona compleja no se ensambla, se crece, se forma en ambientes complejos, y tiene algunas cualidades que forman la base de su personalidad, capaz de interactuar con un mundo complejo. En este sentido, competencias del siglo XXI como la capacidad de afrontar el estrés o la capacidad de aprender y reaprender son manifestaciones del núcleo de la personalidad. El concepto clave no es la autorrealización profesional, no "soy un profesional", sino mi vida interesante, de alta calidad y llena de acontecimientos.

Al mismo tiempo, “un mundo interior rico” significa, curiosamente, la presencia de paradojas internas. Una persona tiene diferentes tipos de motivación, no quiere una cosa, sino diferente. "Él ara la tierra cultivable, escribe poesía", elaborará la política. Y todo es por diversión, y todo lo complementa. Y entonces no importan ni las competencias individuales, sino lo que se llama una estrategia existencial. Lo que subyace en la existencia de esta persona, en su recorrido de vida.

Sin ganado y élites

Argumento que este será el caso si descartamos el esnobismo que es característico del sistema administrativo moderno, que divide a las personas en ganado y élite. De hecho, cada persona es bastante compleja.

Con base en las tendencias que vemos, creo que la prerrogativa de vivir una vida compleja ya no será algo que solo esté disponible para las élites. En el futuro, esta oportunidad se abrirá para todos. Es un poco como si estuviéramos entrando en un gran mundo de juegos en línea bien diseñado donde podemos diseñar nuestro propio personaje y comenzar a explorar el espacio, encontrándonos con todas las diferentes criaturas que lo habitan...

“Una de las principales cosas que se “reensamblarán” durante el siglo XXI es la estructura política de los países”

La transición de lo simple a lo complejo se debe al hecho de que en situaciones simples un líder puede usar su mente, conciencia o cuerpo para encontrar la forma correcta de actuar solo. En sistemas complejos de competencias, una sola persona no es suficiente para sentirlas, transmitirlas y encontrar la solución adecuada. Hace 70 años, el cibernético William Ross Ashby describió esto como la ley de la variedad necesaria. Los sistemas que se gestionan y los sistemas que se gestionan deben coincidir entre sí en términos de complejidad. Este es el principio general por el cual todos los sistemas de control funcionan en todas las áreas, ya sea el control del cerebro, el cuerpo o el control del hormiguero, que el útero ejerce con la ayuda de feromonas, o la forma en que el bosque se autocontrola. -coordenadas.

El liderazgo policéntrico es una consecuencia inevitable en un mundo de comunidades. Los líderes no podrán gobernar sobre las mismas bases, deberán formar una especie de consejos tribales, acordar significados comunes. En teoría, Internet se inventó para esto, y no para publicar gatos o ver pornografía. En las décadas de 1950 y 1960, las personas lo inventaron como un entorno en el que generar conocimiento colectivo, distribuyendo sus habilidades cognitivas de la manera más eficiente posible.

Líderes de países en la cumbre del G20

Los sistemas regulatorios como la política o las finanzas se enfrentarán a importantes revisiones en las próximas décadas. Tal vez las élites no quieran eso. Y esto es lo más triste, porque, por ejemplo, el final de la era feudal en Europa, como saben, la Guerra de los 30 Años, fue la guerra más destructiva de ese período. Pero abrió espacio para una nueva sociedad. Existe el riesgo de que las élites globales perciban la nueva situación como una amenaza para ellas mismas. No querrán cambiar, y ese es el punto: “Tenemos los recursos, estamos satisfechos con las estructuras actuales de la economía, estamos satisfechos con la forma en que funciona la sociedad”. La consecuencia podría ser una gran guerra en la que se reinicie la sociedad o se destruya la humanidad, que es un escenario posible para el siglo XXI.

Pero existe la esperanza de que las élites de hoy sigan siendo más inteligentes que sus predecesoras. Al final, por alguna razón acumulamos conocimiento. Pueden decir: "Chicos, escuchen, si no empezamos a cambiar, entonces simplemente nos dejaremos llevar por la ola de transformación". Este es un buen escenario.

Es por eso que nosotros en el "Futuro Global de la Educación" definimos para nosotros mismos la tarea principal: la creación de métodos cívicos supranacionales de cooperación entre las personas. Estamos empezando a construir sistemas paralelos del tejido nervioso de la sociedad global que ayudarán a superar la crisis de forma pacífica. Este es un movimiento civilizatorio demasiado poderoso, no depende de la elección de líderes específicos. Solo podemos controlar el flujo del río, no podemos obligarlo a detenerse. O podemos, pero con consecuencias desastrosas. Nuestra tarea es asegurarnos de que el río no se lleve todo lo que ya está allí.

¡Gracias por leer hasta el final!

Todos los días escribimos sobre los problemas más importantes de nuestro país. Estamos seguros de que solo pueden superarse hablando de lo que realmente está sucediendo. Por eso, enviamos corresponsales en viajes de negocios, publicamos reportajes y entrevistas, reportajes fotográficos y opiniones de expertos. Recaudamos dinero para muchos fondos, y no tomamos ningún porcentaje de ellos para nuestro trabajo.

Pero “Tales cosas” existen gracias a las donaciones. Y te pedimos que hagas una donación mensual para apoyar el proyecto. Cualquier ayuda, sobre todo si es regular, nos ayuda a trabajar. Cincuenta, cien, quinientos rublos es nuestra oportunidad de planificar el trabajo.

Por favor regístrese para cualquier donación a nuestro beneficio. Gracias.

¿Quieres que te enviemos los mejores textos de "Tales Asuntos" por e-mail? Suscribir